Deux questions pour découvrir sa passion - et en faire une carrière
-
0:00 - 0:04Lorsque t'as un boulot assez bien payé
pour couvrir tes besoins essentiels, -
0:04 - 0:07tes factures, et qu'il te reste
encore quelque chose, -
0:07 - 0:09tu es censé être heureux,
-
0:09 - 0:11ou mieux encore, comblé.
-
0:12 - 0:14Et il paraît impensable
que tu te lèves un matin et déclares -
0:14 - 0:17que tu vas quitter un job pareil
pour suivre une passion. -
0:18 - 0:20Ceci était mon dilemme, il y a six ans.
-
0:21 - 0:24J'avais un emploi convenable,
je vivais une vie confortable, -
0:24 - 0:27et on s'attendait
à ce que je sois comblée, -
0:27 - 0:29mais je ne l'étais pas.
-
0:29 - 0:32Il y avait quelque chose en moi
qui n'était pas satisfait. -
0:32 - 0:35Il y avait un décalage entre les choses
que je faisais au quotidien -
0:35 - 0:38et celles qui me tenaient vraiment à cœur.
-
0:39 - 0:41J'ai donc décidé d'arrêter
-
0:41 - 0:45et d'explorer la possibilité d'intégrer
cette passion dans ma routine quotidienne. -
0:46 - 0:49Le problème, quand on cherche sa passion,
-
0:49 - 0:51c'est que ce n'est pas immédiat.
-
0:51 - 0:53Même les gens fortunés et diplômés
-
0:53 - 0:55ont du mal à identifier leur passion.
-
0:56 - 0:59Donc me voici, à 30 ans,
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0:59 - 1:01à parler de trouver ma passion
-
1:01 - 1:03et d'en faire une carrière.
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1:04 - 1:05On me disait, littéralement :
-
1:05 - 1:09« On ne parle pas de passion
tant qu'on n'a pas gagné assez d'argent - -
1:09 - 1:10(Rires)
-
1:10 - 1:13ou au moins tant qu'on n'est pas prêt
à prendre sa retraite. » -
1:14 - 1:17Parce qu'il y a l'idée
que regarder vers l'intérieur -
1:17 - 1:20et trouver ce qui nous donne
du plaisir et de l'épanouissement -
1:20 - 1:23est un luxe que seuls les riches
peuvent se permettre, -
1:23 - 1:27ou un plaisir réservé aux retraités.
-
1:28 - 1:29Je me suis demandé :
-
1:30 - 1:32La passion est-elle réservée aux riches,
-
1:32 - 1:35ou une expérience ouverte
juste aux retraités ? -
1:36 - 1:39Beaucoup d'entre nous,
nous avons été amenés à croire -
1:39 - 1:41que la vie est une lutte pour la survie.
-
1:42 - 1:45Nous avons été conditionnés
à nous considérer des survivants -
1:45 - 1:48qui doivent faire tout
ce qu'ils peuvent pour survivre. -
1:48 - 1:53En Afrique, on nous encourage
à aller à l'école, à bachoter et à passer, -
1:53 - 1:55dans l'espoir de trouver un emploi
par la suite. -
1:55 - 1:59Et, si c'est le cas, il faut s'y tenir,
même si ça craint. -
1:59 - 2:01(Rires)
-
2:01 - 2:03Jusqu'à ce qu'on te fasse
une meilleure offre -
2:03 - 2:05ou qu'on te demande
de prendre ta retraite. -
2:06 - 2:08En tant que décrocheuse,
-
2:08 - 2:10je savais que je n'avais droit à rien.
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2:10 - 2:13Chaque opportunité était un privilège.
-
2:14 - 2:17Et donc quand j'ai pensé à arrêter,
-
2:17 - 2:18c'était un risque énorme.
-
2:19 - 2:21J'avais deux alternatives,
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2:21 - 2:23qui sont les plus populaires en Afrique.
-
2:23 - 2:25La première :
m'inscrire à l'un ou l'autre cours -
2:25 - 2:28dans une école professionnelle,
et le suivre. -
2:28 - 2:32La deuxième : accepter n'importe quelle
offre d'emploi disponible, -
2:32 - 2:35quelles que soient
les conditions de travail, -
2:35 - 2:36et bosser.
-
2:36 - 2:39Cela explique probablement
pourquoi tant de jeunes -
2:39 - 2:42tombent victimes de la traite
en cherchant de pâturages plus verts. -
2:43 - 2:45J'ai choisi la première option.
-
2:45 - 2:48J'ai considéré
quelques écoles professionnelles -
2:48 - 2:51dans l'espoir de trouver un cours
qui s'accordait à ma personnalité, -
2:51 - 2:53à mes rêves et à mes aspirations.
-
2:54 - 2:58Mais, déception ! Il n'y avait pas
de place pour les inadaptés comme moi -
2:58 - 2:59dans ces institutions.
-
3:00 - 3:03Un peu partout dans le monde,
le système éducatif -
3:03 - 3:05a été conçu autour d'options prédéfinies
-
3:05 - 3:10auxquelles les jeunes doivent se conformer
pour ne pas devenir inadaptés. -
3:10 - 3:13C'est ainsi que, pendant mon éducation
j'ai été formée et conditionnée -
3:13 - 3:16à penser en ligne droite
et à rester dans la ligne droite. -
3:17 - 3:20Mais quand j'ai quitté l'école,
j'ai découvert des tas de possibilités. -
3:20 - 3:24J'ai compris que je pouvais être
n'importe quoi, étudier n'importe quoi, -
3:24 - 3:26donc, j'ai profité
des cours en ligne gratuits. -
3:26 - 3:29C'est ainsi que j'ai construit mon CV,
j'ai trouvé un emploi -
3:29 - 3:31et j'ai travaillé pendant huit ans.
-
3:31 - 3:33Au bout de huit ans,
-
3:33 - 3:35je me suis dit que la vie
ne pouvait pas se réduire -
3:35 - 3:38au simple fait de suivre ses routines.
-
3:38 - 3:42En 2014, j'ai ainsi créé
une organisation appelée Kyusa, -
3:42 - 3:44qui travaille avec des jeunes
non scolarisés -
3:44 - 3:46et leur donne les moyens
de transformer leurs passions -
3:46 - 3:50en entreprises rentables,
évolutives et durables. -
3:50 - 3:52Aujourd'hui, quand on parle de passion,
-
3:52 - 3:56l'une des questions que l'on se pose
souvent est : « Qu'est-ce que la passion ? -
3:56 - 3:58Comment puis-je la trouver ? »
-
3:58 - 4:00Dans sa définition la plus simple,
-
4:00 - 4:03la passion est l'ensemble
de tes expériences -
4:03 - 4:06qui te donnent le sentiment
d'accomplissement le plus profond. -
4:06 - 4:10Et pour découvrir ta passion,
tu dois regarder à l'intérieur de toi. -
4:10 - 4:13Nous posons donc deux questions
sur lesquelles réfléchir. -
4:13 - 4:15La première est :
-
4:15 - 4:18« Si tu avais tout le temps
et l'argent du monde, -
4:18 - 4:21que ferais-tu de ton temps ? »
-
4:21 - 4:23Cela semble une question très simple,
-
4:23 - 4:25mais beaucoup de gens
ont du mal à y répondre -
4:25 - 4:28simplement parce qu'ils n'y ont
jamais réfléchi. -
4:28 - 4:30La deuxième question que nous posons est :
-
4:30 - 4:32« Qu'est-ce qui te rend heureux
-
4:32 - 4:35ou te donne le sentiment
d'accomplissement le plus profond ? » -
4:35 - 4:38On pourrait penser que nous savons tous
ce qui nous rend heureux, -
4:38 - 4:42mais il est aussi intéressant de voir
combien de gens n'ont la moindre idée -
4:42 - 4:43de ce qui les rend heureux,
-
4:44 - 4:47parce qu'ils sont tellement occupés
avec leurs routines -
4:47 - 4:50qu'ils n'ont jamais pris le temps
pour regarder vers l'intérieur. -
4:50 - 4:54Donc, découvrir ce qui nous donne
un profond sentiment d'accomplissement -
4:54 - 4:56et ce qui nous donne une joie profonde
-
4:56 - 4:59sont des éléments qui commencent
à nous orienter vers notre passion. -
5:00 - 5:01Au cas où vous vous interrogez
-
5:02 - 5:04concernant vos réponses
à ces deux questions, -
5:04 - 5:07je vous invite à prendre un moment,
plus tard, simplement pour y réfléchir. -
5:08 - 5:10Cependant, je suis également consciente
-
5:10 - 5:14que la passion, à elle seule, ne peut
garantir le succès dans la vie. -
5:15 - 5:16Et il faut aussi ajouter
-
5:16 - 5:19que toutes les passions
ne peuvent pas devenir une carrière. -
5:20 - 5:22Pour que la passion
puisse devenir une carrière, -
5:22 - 5:24elle doit s'accompagner à un bon mix
-
5:24 - 5:28de compétences, au conditionnement
et au positionnement. -
5:28 - 5:31Quand nous invitons nos jeunes
à se tourner vers l'intérieur, -
5:31 - 5:33nous leur demandons aussi
« Quelles sont vos compétences, -
5:33 - 5:36vos talents, votre expérience
-
5:36 - 5:39que vous pouvez utiliser
pour vous assurer une niche de marché ? » -
5:40 - 5:43En outre, nous examinons
également les tendances du marché, -
5:43 - 5:46car, peu importe combien
vous aimez et appréciez quelque chose, -
5:46 - 5:49si personne n'en veut
ou n'est prêt à payer pour l'avoir, -
5:49 - 5:50on ne peut pas en faire une carrière.
-
5:50 - 5:52Ce n'est qu'un passe-temps.
-
5:54 - 5:58Le troisième aspect que nous examinons
est : « Comment vous positionnez-vous ? -
5:58 - 6:00Qui visez-vous ?
À qui voulez-vous vendre ? -
6:00 - 6:03Pourquoi voudraient-ils acheter
vos produits ? » -
6:03 - 6:06C'est donc la combinaison de ces trois
éléments qui vous permet de passer -
6:06 - 6:09d'une simple passion à une entreprise.
-
6:10 - 6:13Beaucoup de nos jeunes ont réussi
à transformer leurs idées -
6:13 - 6:15et leurs désirs ardents
en entreprises rentables -
6:15 - 6:17ou en entreprises sociales,
-
6:17 - 6:19car non seulement ils créent des emplois :
-
6:19 - 6:21ils résolvent des problèmes sociaux.
-
6:23 - 6:25Je vais vous donner deux exemples.
-
6:25 - 6:27Le premier c'est Esther.
-
6:27 - 6:29J'ai rencontré Esther il y a deux ans.
-
6:29 - 6:31Elle avait quitté l'école depuis deux ans,
-
6:31 - 6:34et son décrochage
l'avait profondément affectée. -
6:34 - 6:37En conséquence,
elle avait fait une dépression sévère -
6:37 - 6:40au point de tenter à plusieurs reprises
de s'ôter la vie. -
6:41 - 6:44Ses amis et sa famille ne savaient pas
quoi faire pour elle. -
6:44 - 6:46Ils se limitaient à prier pour elle.
-
6:46 - 6:49Lorsque j'ai rencontré Esther
et j'ai commencé à lui parler, -
6:49 - 6:51je lui ai posé une simple question :
-
6:51 - 6:54Je lui ai dit : « Si tu avais
tout le temps et l'argent du monde, -
6:54 - 6:56que ferais-tu ? »
-
6:56 - 6:57Sans réfléchir ni hésiter,
-
6:58 - 7:00ses yeux se sont illuminés
et elle m'a expliqué -
7:00 - 7:02qu'elle voulait changer la vie des jeunes.
-
7:02 - 7:05Elle voulait redonner espoir et dignité
à d'autres adolescents -
7:05 - 7:08en les aidant à prendre
des décisions éclairées sur la vie. -
7:11 - 7:15J'étais certaine que ce désir ardent
qu'elle avait était inextinguible. -
7:15 - 7:18Nous avons donc travaillé avec Esther
pour encadrer ce désir -
7:19 - 7:22Aujourd'hui, elle dirige, dans son village
une entreprise sociale -
7:22 - 7:26qui sensibilise à la toxicomanie, à la
santé mentale, sexuelle et reproductive -
7:27 - 7:29et aide d'autres décrocheurs
-
7:30 - 7:33à acquérir des compétences
professionnelles pour gagner leur vie. -
7:34 - 7:36Esther a eu 20 ans cette année,
-
7:37 - 7:41et depuis deux ans, elle organise
chaque année une fête des adolescents -
7:41 - 7:45qui rassemble plus de 500 jeunes.
-
7:45 - 7:50(Applaudissements)
-
7:51 - 7:54Des jeunes qui peuvent se mettre en réseau
et collaborer -
7:54 - 7:56sur différents projets, mais surtout
-
7:56 - 7:59rencontrer des professionnels qu'ils
n'auraient jamais rencontrés autrement. -
8:00 - 8:04Ceci a été conçu par une fille qui pensait
qu'il n'y avait rien à faire pour elle, -
8:04 - 8:08que sans éducation
elle n'arriverait jamais à rien. -
8:08 - 8:11Mais en regardant dans soi-même
et en puisant dans un désir brûlant, -
8:11 - 8:13en le structurant,
-
8:13 - 8:16elle en a fait un modèle
qui a non seulement changé sa vie, -
8:16 - 8:20mais qui transforme chaque année
la vie de centaines de jeunes. -
8:21 - 8:23Mon autre exemple est Musa.
-
8:23 - 8:25Musa est un artiste né.
-
8:25 - 8:29Le type qui voit n'importe quel modèle
et le reproduit avec facilité. -
8:29 - 8:32Et il cherche donc à reconnaître
cette capacité en lui. -
8:32 - 8:36Quand je l'ai rencontré, Musa faisait
toutes sortes d'objets - -
8:36 - 8:37sacs, ceintures, portefeuilles -
-
8:37 - 8:40mais c'était plutôt
un travail à temps partiel. -
8:40 - 8:44Ou parfois, s'il était fauché et avait
besoin de gagner rapidement des sous, -
8:44 - 8:46il créait un truc et le vendait.
-
8:46 - 8:49Mais il ne l'avait jamais considéré
une entreprise commerciale. -
8:49 - 8:51Nous avons commencé
à travailler avec Musa, -
8:51 - 8:54pour l'aider à changer de mentalité,
du passe-temps à l'entreprise -
8:54 - 8:58et pour explorer l'idée de
fabriquer des produits à vendre, -
8:58 - 9:00même à grande échelle.
-
9:01 - 9:04Musa produit des sacs parmi
les plus étonnants que j'aie jamais vus, -
9:04 - 9:07et au cours de la dernière année,
son entreprise s'est développée. -
9:07 - 9:09Il a été reconnu par-ci par là.
-
9:09 - 9:12Aujourd'hui, il parle d'exporter
vers les pays développés. -
9:14 - 9:16Comme tout autre décrocheur,
-
9:16 - 9:19Musa pensait que, sans diplôme,
il n'arriverait à rien. -
9:20 - 9:22Il pensait que son talent n'était rien
-
9:22 - 9:26juste parce qu'il n'avait pas
de diplôme universitaire pour le définir. -
9:27 - 9:31Mais ayant regardé vers l'intérieur,
et découvert que ce qu'il avait -
9:31 - 9:34était son plus grand atout, ayant été
aidé à le transformer en entreprise, -
9:34 - 9:36il n'a pas juste survécu - il prospère.
-
9:37 - 9:42C'est vrai, regarder dans soi-même
peut être effrayant, -
9:42 - 9:44surtout la première fois.
-
9:44 - 9:47Mais en fait, on ne commence
jamais à vivre pleinement -
9:47 - 9:50tant qu'on n'a pas appris
à vivre de l'intérieur. -
9:52 - 9:55Pour libérer notre potentiel,
nous devons nous tourner vers l'intérieur -
9:55 - 9:58pour découvrir ce qui nous donne
un sentiment profond d'accomplissement, -
9:58 - 10:01ce qui nous procure
de la joie la plus profonde, -
10:01 - 10:04et ensuite l'intégrer
dans nos routines quotidiennes. -
10:04 - 10:08Ce faisant, nous cessons de travailler
et nous commençons à vivre. -
10:09 - 10:14Et vivre c'est beau, car il ne faut jamais
prendre sa retraite ou démissionner. -
10:14 - 10:16(Rires)
-
10:16 - 10:21(Applaudissements)
-
10:21 - 10:24Donc, lorsque nous pensons à déchainer
le potentiel pour nous-mêmes, -
10:24 - 10:27pour nos jeunes, pour nos enfants,
-
10:27 - 10:29ne les conditionnons pas à regarder
vers l'extérieur, -
10:29 - 10:31mais à regarder vers l'intérieur
-
10:31 - 10:37pour puiser dans ce qu'ils sont et amener
ce « moi » dans leur activité quotidienne. -
10:37 - 10:39Lorsqu'on cesse de travailler
et qu'on vit, -
10:39 - 10:41lorsque la passion devient une carrière,
-
10:41 - 10:43non seulement on excelle :
-
10:43 - 10:45on devient inarrêtables.
-
10:46 - 10:47Merci.
-
10:47 - 10:50(Applaudissements)
- Title:
- Deux questions pour découvrir sa passion - et en faire une carrière
- Speaker:
- Noeline Kirabo
- Description:
-
Quelle est votre passion ? L'entrepreneuse sociale Noeline Kirabo réfléchit sur son travail, qui consiste à aider les jeunes non scolarisés en Ouganda à transformer leurs passions en entreprises rentables - et partage les deux questions que vous pouvez vous poser pour commencer à faire de même.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:06
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Claire Ghyselen approved French subtitles for 2 questions to uncover your passion -- and turn it into a career | |
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Claire Ghyselen edited French subtitles for 2 questions to uncover your passion -- and turn it into a career | |
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claudio apreda accepted French subtitles for 2 questions to uncover your passion -- and turn it into a career | |
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luca tomasi edited French subtitles for 2 questions to uncover your passion -- and turn it into a career | |
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