Fundamentos da Animação: A arte da sincronia e do espaçamento
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0:07 - 0:11Norman McLaren, o grande pioneiro
da técnica de animação do século XX, -
0:11 - 0:14uma vez disse: "A animação não é a arte
de desenhos que se movem, -
0:14 - 0:16mas a arte de movimentos
que estão desenhados. -
0:16 - 0:18O que acontece entre cada quadro
é mais importante -
0:18 - 0:20do que o que existe em cada quadro."
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0:21 - 0:22O que ele quis dizer?
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0:23 - 0:24Bem, para um objeto parecer
estar em movimento, -
0:24 - 0:27ele necessariamente tem que mudar
de posição com o tempo. -
0:27 - 0:30Se o tempo passa e nenhuma
mudança em posição ocorre, -
0:30 - 0:32o objeto parecerá estar imóvel.
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0:32 - 0:34Essa relação entre a passagem de tempo
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0:34 - 0:37e quanta mudança ocorre naquele momento
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0:37 - 0:40é o coração de toda forma de arte
baseada no uso do tempo, -
0:40 - 0:43seja ela música, dança,
ou imagens em movimento. -
0:43 - 0:45Manipular a velocidade e a mudança
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0:45 - 0:47entre os quadros é a alquimia secreta
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0:47 - 0:51que proporciona à animação a habilidade
de transmitir a ilusão de vida. -
0:51 - 0:53Em animação, há dois princípios fundamentais
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0:53 - 0:55que utilizamos para fazer isso:
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0:55 - 0:57sincronia e espaçamento.
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0:57 - 0:59Para ilustrar a relação entre eles,
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0:59 - 1:02vamos utilizar um exemplo atemporal:
a bola quicante. -
1:02 - 1:05Uma forma de pensar em sincronia
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1:05 - 1:07é que ela é a velocidade, ou o tempo,
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1:07 - 1:09no qual uma ação acontece.
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1:09 - 1:10Determinamos a velocidade de uma ação
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1:10 - 1:14através de quantas imagens, ou quadros,
ele precisa para acontecer. -
1:14 - 1:16Quanto mais quadros
ele precisar para acontecer, -
1:16 - 1:17mais tempo ele passa na tela
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1:17 - 1:19e mais lenta a ação será.
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1:21 - 1:23Quanto menos quadros
algo precisar para acontecer, -
1:23 - 1:25menos tempo na tela ele leva,
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1:25 - 1:28o que nos proporciona
uma ação mais rápida. -
1:29 - 1:31A sincronia é mais
do que apenas velocidade. -
1:31 - 1:33É também ritmo.
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1:33 - 1:35Assim como uma batida de tambor
ou melodia apenas existe -
1:35 - 1:36quando um som está sendo tocado,
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1:36 - 1:37a sincronia de uma ação
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1:37 - 1:40apenas existe enquanto está acontecendo.
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1:40 - 1:41Você pode descrever isso em palavras,
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1:41 - 1:45digamos, algo levará 6 quadros,
18 quadros, e por assim em diante. -
1:45 - 1:46Mas, para realmente entender isso,
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1:46 - 1:48você precisar colocar em prática
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1:48 - 1:51ou vivenciar como aconteceria
em tempo real. -
1:51 - 1:53Agora, a sincronia de uma ação
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1:53 - 1:54depende do contexto da cena
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1:54 - 1:57e do que está tentando comunicar.
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1:57 - 1:59O que está fazendo a ação, e por quê?
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1:59 - 2:01Vamos considerar nosso exemplo.
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2:01 - 2:03O que faz uma bola quicar?
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2:03 - 2:04A ação a que nos referimos aqui
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2:04 - 2:07é um resultado
de forças físicas interagindo, -
2:07 - 2:09a tendência de uma bola em movimento
permanecer em assim, -
2:09 - 2:10ou sua força de momento linear
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2:10 - 2:12versus a força constante da gravidade
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2:12 - 2:14trazendo-a de volta ao chão.
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2:14 - 2:16O grau a que estas forças
invisíveis se aplicam, -
2:16 - 2:18e a razão pela qual a bola se comporta
da maneira que se comporta, -
2:18 - 2:22tudo depende das propriedades
físicas da bola. -
2:22 - 2:26Uma bola de golfe é pequena, dura e leve.
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2:26 - 2:30Uma bola de borracha é pequena,
macia e mais leve. -
2:31 - 2:34Uma bola de praia é grande, macia e leve.
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2:36 - 2:39E uma bola de boliche é grande,
dura e pesada. -
2:40 - 2:42Então, cada bola se comporta
de formas muito diferentes, -
2:42 - 2:44de acordo com suas propriedades.
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2:44 - 2:47Vamos captar o ritmo visual de cada uma.
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2:50 - 2:52Cada bola toca sua própria batida
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2:52 - 2:53e nos conta algo sobre si mesma
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2:53 - 2:56e o tempo que leva
para viajar através da tela. -
3:06 - 3:09O ritmo visual destes toques é a sincronia.
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3:10 - 3:11Tudo bem, vamos começar
animando nossa bola, -
3:11 - 3:15quicando para cima e para baixo
com um simples ciclo de desenhos. -
3:15 - 3:16Vamos desenhar um círculo aqui,
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3:16 - 3:18chamando-o de ponto A, nosso ponto inicial.
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3:18 - 3:22Ela tocará o solo aqui, ponto B.
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3:22 - 3:23Vamos dizer que leve
mais ou menos um segundo -
3:23 - 3:26para tocar o solo e subir novamente.
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3:26 - 3:27Essa é a nossa sincronia.
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3:29 - 3:31Nosso espaçamento
é onde posicionamos o círculo -
3:31 - 3:34nos quadros entre o ponto A e o ponto B.
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3:34 - 3:35Se movêssemos nossa bola
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3:35 - 3:36em incrementos espaciais iguais,
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3:36 - 3:39teríamos algo assim.
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3:39 - 3:42Não está realmente nos dizendo
nada sobre si mesma. -
3:42 - 3:45É uma bola quicante
ou um círculo em um elevador? -
3:45 - 3:46Vamos olhar nossas imagens novamente
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3:46 - 3:47e pensar sobre o que está acontecendo
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3:47 - 3:50ao quicar de cada bola.
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3:50 - 3:52Seguindo cada impacto com o solo,
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3:52 - 3:54o momento ascendente da bola
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3:54 - 3:56é, por fim, superado pela gravidade.
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3:56 - 3:58Isso acontece no auge de cada arco.
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3:58 - 3:59Com a mudança de direção,
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3:59 - 4:01o movimento é o menor.
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4:01 - 4:03Vemos aqui que as posições
sucessivas da bola -
4:03 - 4:05estão próximas.
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4:05 - 4:07A bola, então, acelera ao cair,
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4:07 - 4:08e está no seu ponto mais rápido
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4:08 - 4:10quando está se aproximando
e tocando o solo. -
4:10 - 4:13Podemos ver aqui que cada posição
está mais distante. -
4:13 - 4:15A mudança de posição entre os quadros
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4:15 - 4:17é o espaçamento.
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4:17 - 4:18Quanto menor a mudança,
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4:18 - 4:20mais lenta a ação parecerá.
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4:21 - 4:23Quanto maior a mudança,
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4:23 - 4:24mais rápida ela parecerá.
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4:27 - 4:28Para uma ação desacelerar,
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4:28 - 4:32cada mudança em posição deve ser menor
do que a mudança antes dela. -
4:33 - 4:36Da mesma forma, para aumentar
a velocidade de uma ação, ou para acelerar, -
4:36 - 4:38cada mudança consecutiva deve ser maior.
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4:40 - 4:42Vamos mudar o espaçamento mecânico
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4:42 - 4:43de nosso quicar animado,
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4:43 - 4:45para refletir o que observamos
nessa filmagem. -
4:46 - 4:49Lenta no topo, rápida quando toca o solo.
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4:51 - 4:53Simplesmente ajustando o espaçamento,
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4:53 - 4:54conseguimos sugerir
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4:54 - 4:57as forças do momento linear
e a gravidade em ação -
4:57 - 5:00e alcançamos um movimento
muito mais realístico. -
5:00 - 5:02A mesma sincronia
e espaçamento diferente -
5:02 - 5:05nos proporcionam resultados
bastante diferentes. -
5:06 - 5:08E, na verdade, ao quicar da bola,
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5:08 - 5:10a física da gravidade, por fim, derrota
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5:10 - 5:13a tendência da bola
de permanecer em movimento. -
5:13 - 5:14Você pode ver isso aqui
na redução de altura -
5:14 - 5:17de cada quicar consecutivo.
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5:17 - 5:19No entanto, novamente,
essa diminuição varia -
5:19 - 5:21de acordo com as propriedades da bola.
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5:21 - 5:23Apesar desses círculos serem
do mesmo tamanho aqui, -
5:23 - 5:26eles nos estão contando uma estória
diferente sobre eles mesmos, -
5:26 - 5:28puramente através de como eles se movem.
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5:30 - 5:32O relacionamento
entre esses dois princípios -
5:32 - 5:33de sincronia e espaçamento
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5:33 - 5:35pode ser aplicado de inúmeras formas
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5:35 - 5:38e usado para animar
todos os tipos de ação: -
5:40 - 5:41um ioiô,
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5:44 - 5:45um soco,
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5:46 - 5:48um batida leve,
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5:50 - 5:51um impulso,
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5:53 - 5:54um serrar,
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5:57 - 5:59o sol cruzando o céu,
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6:03 - 6:04um pêndulo.
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6:06 - 6:08A animação é uma forma de arte
baseada no tempo. -
6:08 - 6:10Ela pode incorporar elementos estéticos
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6:10 - 6:11das artes gráficas,
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6:11 - 6:13como ilustrações ou pinturas,
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6:13 - 6:14mas o que separa a animação
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6:14 - 6:16é que, aqui, o que você vê
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6:16 - 6:19é menos importante
do que o que você não vê. -
6:19 - 6:20Uma aparência superficial do objeto
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6:20 - 6:23apenas nos diz um pouco sobre ele.
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6:23 - 6:24É apenas quando está em movimento
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6:24 - 6:26que realmente entendemos sua natureza.
- Title:
- Fundamentos da Animação: A arte da sincronia e do espaçamento
- Description:
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Veja a lição completa: http://ed.ted.com/lessons/animation-basics-the-art-of-timing-and-spacing-ted-ed
Especialidade em sincronia e espaçamento é o que separa uma apresentação de slides de uma animação verdadeiramente surpreendente. O TED-Ed demonstra, através da manipulação do quicar de várias bolas, como os menores ajustes de quadro a quadro podem fazer toda a diferença.
Lição e animação do TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 06:43
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TED Translators admin edited Portuguese, Brazilian subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
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Leonardo Leidens commented on Portuguese, Brazilian subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed | |
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Edna Allen commented on Portuguese, Brazilian subtitles for Animation basics: The art of timing and spacing - TED-Ed |
Edna Allen
Obrigada Leonardo.
Leonardo Leidens
Ótima tradução. A única alteração que fiz foi na "força de momento" que, fisicamente (de acordo com meu conhecimento), é melhor chamada, "momentum", "quantidade de movimento linear" ou "momento linear". Mas a alteração foi praticamente insignificante.
Leonardo Silva
Boa tradução. Em trabalhos futuros, atentar para a quebra de linhas, procurando não ultrapassar a quantidade máxima de 42 caracteres por linha.
Para orientações sobre quebra de linhas, verificar a nossa wiki:
http://translations.ted.org/wiki/How_to_Tackle_a_Translation#Line_breaks
E também o tutorial:
http://www.youtube.com/watch?v=yvNQoD32Qqo
Boas traduções!
Leonardo Leidens
Agradeço a orientação, Leonardo. Ficarei atento para evitar erros futuros.