ذاكرة البشرية وما ينبغي تذكره | مارتن كونزي | TEDxLinz
-
0:18 - 0:22أعتقد أن كل واحد من الجمهور
سبق وأن سأل عن المستقبل، -
0:22 - 0:27على الأقل في محادثة (ساسكيا)
وهو يضغط على زر التقدم. -
0:27 - 0:31أنا مولع بالأسئلة التي تكون حول المستقبل،
-
0:31 - 0:36وأريد أن أعرف كيف سيرانا المستقبل.
-
0:36 - 0:41لم يسبق وأن انتشرت الأخبار
بمثل هذه الكثاقة والسرعة، -
0:41 - 0:47وعبر كوكبنا، نتشارك أفكارنا
وعواطفنا في وقت حقيقي، -
0:47 - 0:52وما الذي سيتبقى من كل هذه المشاركات
والمنشورات والإعجابات والتغريدات؟ -
0:53 - 0:58كيف ستبدو صورة عالمنا بعد 100 عام؟
-
0:58 - 1:01أو 1000 عام؟
-
1:03 - 1:07لنحاول الإجابة على ذلك
بما نعرفه من الماضي. -
1:09 - 1:12أقل من 1 بالمئة من الرسائل الأثرية
-
1:12 - 1:13لا تزال معروفة.
-
1:14 - 1:19وبما أن النشر وإعادة الإنتاج
قد استغرقوا كثيرًا من الجهد، -
1:19 - 1:22لا نزال، بعد 2000 عام،
-
1:23 - 1:27لا نزال نستطيع إعادة بناء
العالم الأثري وطريقة تفكيره. -
1:28 - 1:32وعلى النقيض من ذلك، إن النشر اليوم
-
1:32 - 1:36بسيط باعتباره مجرد منشور أو تغريدة
أو رفع الفيديوهات، -
1:37 - 1:40ولا يقتصر النشر على العلماء والصحف فقط.
-
1:40 - 1:42بل أصبح النشر في متناول الجميع اليوم.
-
1:43 - 1:48وبما أن العلم الكاذب له جاذبية شديدة،
-
1:48 - 1:53هذه القصص حول دوائر المحاصيل والفضائيين
-
1:53 - 1:55تجد قاعدة جماهيرية كبيرة،
-
1:55 - 2:00وتنتشر بصورة أكبر من الصحف العلمية.
-
2:01 - 2:04لهذا السبب فإن البحث
عن دوائر المحاصيل على غوغل -
2:04 - 2:07قد سجّل 20 مليون عملية بحث.
-
2:07 - 2:12في حين أن الهبوط على القمر على سبيل المثال
قد سجّل 6 ملايين عملية بحث فقط. -
2:13 - 2:17حقيقة مرعبة هي أن 5 ملايين
من تلك الـ6 ملايين -
2:17 - 2:20هو بحث عن "خدعة الهبوط على القمر".
-
2:22 - 2:24أتدرون، المسبار الفضائي غايا
-
2:24 - 2:27يقوم بإنتاج أكثر خريطة مفصلة لمجرتنا.
-
2:27 - 2:29ينتج الكثير من المعلومات؟
-
2:30 - 2:32ومع ذلك، على مدار بعثته التي مدتها 5 سنوات
-
2:32 - 2:37المعلومات الناتجة برمتها تتضاءل بشدّة
-
2:37 - 2:40مقارنة بحركة البيانات اليومية
على الإنترنت. -
2:42 - 2:48الأشياء التي ننفق المال عليها،
التي نبذل عليها جهودنا، -
2:48 - 2:55ستغرق في محيطات
المحتويات غير المتسقة عديمة الأهمية -
2:55 - 2:58وأنعتها بأنها ترهات مكررة.
-
2:59 - 3:01هل ترون؟
-
3:01 - 3:06صورة لعصرنا من على بُعد مسافة 2000 سنة
-
3:07 - 3:12ستسفر عن صورة مشوهة جدًا لعصرنا.
-
3:13 - 3:16أتعرفون مقاطع الفيديو الفاشلة تلك؟
-
3:16 - 3:21حيث أشخاص يؤذون أنفسهم
في حين يؤدون أشياء غبية. -
3:21 - 3:26مثل محاولة الوقوف على كرة مطاطية ضخمة؟
-
3:27 - 3:29أتعرفون ماذا سيعتقد الناس في المستقبل؟
-
3:31 - 3:36"حسنًا، هؤلاء الناس من القرن الـ21
لم يقوموا برحلات فضائية قط." -
3:36 - 3:38"تثبت العديد من الوثائق"
-
3:38 - 3:44"أنهم يسيئون فهم وتفسير قانون الجاذبية."
-
3:50 - 3:56صورتهم عنا في المستقبل ستكون مشوهة جدًا،
-
3:56 - 4:01وعلى الأرجح سيقومون بتعريف عصرنا
-
4:01 - 4:05بمقاطع الفيديوهات الإباحية
وفيديوهات لعبة ماين كرافت -
4:06 - 4:08وصور السيلفي والقطط...
-
4:11 - 4:15ولكن أن يكون لنا ذكرى
حتى وإن كانت فاشلة في بعض جوانبها -
4:15 - 4:19هو أفضل من ألا يكون لنا ذكرى على الإطلاق.
-
4:20 - 4:21ما السبب؟
-
4:21 - 4:25يقولون أن الإنترنت لا ينسى، صحيح؟
-
4:26 - 4:29لكن أريدك أن تفكّر في ذلك:
-
4:29 - 4:35في هذه الأيام الشبكة العنكبوتية العالمية
تحوّلت إلى حسب التعريف: -
4:35 - 4:36ذات نطاق عالمي.
-
4:36 - 4:40هناك 3.4 مليارات شخص متصلون بالإنترنت،
-
4:40 - 4:45وذلك العدد من مستخدمي الإنترنت
-
4:45 - 4:48يصنعون معلومات وحركة بيانات.
-
4:49 - 4:52في كل دقيقة،
-
4:52 - 4:57مقاطع فيديوهات مدتها 600 ساعة
يتم رفعها على اليوتيوب. -
4:57 - 5:00هذا فقط من عامنا الحالي 2016.
-
5:00 - 5:02في المدة الإجمالية
-
5:02 - 5:08لـ 35.000 سنة،
-
5:08 - 5:12قبل 30.000 سنة،
بدأنا نرسم في الكهوف، -
5:12 - 5:18وقبل 4500 سنة فقط
قمنا ببناء الأهرامات. -
5:18 - 5:23هذا شيء طويل لرفعه.
-
5:25 - 5:30المزيد والمزيد من الفيديوهات بوضوح أعلى
من أجهزة الهواتف الخلوية -
5:30 - 5:31أدى ذلك إلى أن
-
5:31 - 5:37حجم حركة البيانات في الـ10 سنوات المنصرمة
-
5:37 - 5:43قد تضاعف وتضاعف وتضاعف كل 18 شهر.
-
5:45 - 5:48والآن أريد منك أن تبادر إلى منظور محتلف:
-
5:50 - 5:55تحتاج حركة البيانات إلى طاقة،
وينتج عن الطاقة الإنبعاثات الكربونية. -
5:56 - 6:00في الحقيقة، الإنترنت مسؤول بالفعل
-
6:00 - 6:03عن 3% من الإنبعاثات الكربونية العالمية.
-
6:04 - 6:09ولو زادت حركة البيانات
في الـ10 سنوات المقبلة -
6:09 - 6:11بقدر زيادتها في الـ10 سنوات المنصرمة،
-
6:11 - 6:15فسترتفع الإنبعاثات الكربونية
بنسبة 50 بالمئة مما هي عليه اليوم. -
6:16 - 6:20نظريًا، سينفد منا النفس قريبًا.
-
6:21 - 6:25هذه المرحلة الحرجة وشيكة جدًا،
أما بالنسبة للإعتماد على تقنيات جديدة -
6:25 - 6:30مثل موارد الطاقة المتجددة
أو نواقل البيانات غير الكهربية -
6:30 - 6:33كان كلاهما لأقصى حد.
-
6:35 - 6:39هذا يعني أنه في المستقبل القريب،
-
6:40 - 6:43الأسباب البيئية والإقتصادية
-
6:43 - 6:48ستجبرنا على مسح البيانات بكميات كبيرة.
-
6:48 - 6:52محو هائل سيتم تنفيذه من قِبل خوارزميات.
-
6:53 - 6:55بعبارة أخرى،
-
6:55 - 6:59الصورة التي سيكوّنها أحفادنا عن عصرنا
-
6:59 - 7:02سيتم صنعها بواسطة آلات.
-
7:03 - 7:09وما بدأه تطبيق سناب شات
قد يكون خاصية شائعة في المستقبل -
7:09 - 7:12مسح بعد فترة محددة سلفًا،
-
7:13 - 7:19ينتج عنه مجتمع يطفو على حاضر دائم،
-
7:19 - 7:21ما عاد له ماضي.
-
7:23 - 7:28لهذا السبب يجب اليوم أن نختار
-
7:28 - 7:31ما نريد الإحتفاظ به للغد.
-
7:32 - 7:35مشروع ذاكرة البشرية يحتفظ بقصصنا،
-
7:35 - 7:40لكل من أحفادنا والمستقبل البعيد.
-
7:41 - 7:44يتحقق هذا بوسيلة متينة جدًا،
-
7:44 - 7:50يتم تخزينها وحمايتها على عمق
في منجم أملاح في هالشتات، -
7:50 - 7:54منطقة تراث عالمي تابعة لليونسكو
في جبال الألب النمساوية. -
7:55 - 8:01وأقراص خزفية تحمل معلومات
-
8:01 - 8:05هذا يعني أن النصوص باتت رسائل
وأن الصور باتت لقطات. -
8:06 - 8:09تلك الأقراص الخزفية
-
8:09 - 8:14هي أمتن وسائل حفظ بيانات سبق واستخدمناها:
-
8:14 - 8:18فهي مقاومة للحرارة العالية والضغط،
-
8:18 - 8:20والماء والكيماويات،
-
8:20 - 8:22والإشعاع،
-
8:22 - 8:23والمغناطيسية.
-
8:24 - 8:29ومن أجل استعادة
فترة زمنية ما في المستقبل، -
8:29 - 8:34كل شخص يكون له دور في هذا المشروع
يتلقى عملة تذكارية -
8:34 - 8:39قرص خزفي صغير
يُشير إلى موقع هذا الأرشيف -
8:39 - 8:44وفي نفس الوقت تعمل كحاجز
ضد الولوج غير المصرح به. -
8:44 - 8:46يتم فهمها فقط من قِبل مجتمع
-
8:46 - 8:51يمتلك تقنية فهم مشابهة لما لدينا الآن.
-
8:53 - 8:56إن اللغات تتغير،
لذلك فهناك أداة فك رموز: -
8:56 - 9:01يُمكنك تخُيّل ألعاب تخمين من الصور
-
9:01 - 9:03آلاف من صور لأشياء ومواقف
-
9:03 - 9:06مصنفة مباشرة بكلمات لكل صورة،
-
9:06 - 9:10مدمجة بالمجلدات النظرية للغاتنا الرئيسية،
-
9:10 - 9:14مثل المعجم والنحو والعبارات والإملاء.
-
9:16 - 9:18محتوى مشروع ذاكرة البشرية
-
9:18 - 9:20ينقسم إلى 3 أقسام،
-
9:20 - 9:26هناك محتوى شائع
ومحتوى محدّد ومحتوى فردي. -
9:27 - 9:33من أجل بث أكثر صورة تتسم
بالموضوعية والعالمية والشمولية، -
9:34 - 9:38صنعنا آليات مُعيّنة لملء
هذا الأرشيف بمحتوى. -
9:38 - 9:39على سبيل المثال،
-
9:40 - 9:44صحف كبير من كل دولة
يقومون بإرسال أخبارهم الإفتتاحية. -
9:44 - 9:46الأخبار الإفتتاحية ليست مجرد أخبار،
-
9:46 - 9:49فهي تكون مترجمة نوعًا ما بالفعل،
-
9:49 - 9:51يُمكن دحضها.
-
9:51 - 9:56بالمثل، دعونا مجلات هامة
لتخزين أعدادهم الشهرية. -
9:57 - 10:04والمحتوى الشائع يختار عشوائيًا
حسابات من الفيسبوك. -
10:05 - 10:07وأيضًا بالطبع الأشياء الغريبة،
-
10:07 - 10:12مثل نظريات المؤامرة
ودوائر المحاصيل الفضائية، -
10:12 - 10:15معلن عنها بصفتها أمور غريبة.
-
10:15 - 10:19ربما لنعطيهم ما يضحكون عليه في المستقبل.
-
10:20 - 10:25تساهم مؤسسات في تلك المحتويات المعيّنة
-
10:25 - 10:31مثل المتاحف والجامعات
أو جوائز الأدب والعلوم. -
10:32 - 10:36وجزءٌ مهم من ذاكرة البشرية هو التوثيق
-
10:36 - 10:40فيما يتعلق بمستودعات النفايات النووية
من قِبل الصناعات الذرية. -
10:41 - 10:45يتكوّن المحتوى الفردي بواسطتك وبواسطتي:
-
10:45 - 10:50قصص حياة وصور زفاف ووصفات كعك،
-
10:50 - 10:54أيّ شيء تجده يستحق الحفاظ عليه للأبد.
-
10:54 - 10:57يستطيع أيّ شخص أن يشارك في ذاكرة البشرية.
-
10:58 - 11:02أرسل رسالتك الشخصية في زجاجة إلى المستقبل.
-
11:05 - 11:10بالطبع مشروع ذاكرة البشرية
يُثير بضعة أسئلة. -
11:11 - 11:12أحد الأسئلة هو:
-
11:13 - 11:19مَن في المستقبل قد يهتم في تراثنا؟
-
11:20 - 11:26حسنًا، طالما أن المجتمعات تنشأ
على مبدأ السبب والنتيجة، -
11:27 - 11:30والتطبيق الأكاديمي لهذا المبدأ،
-
11:30 - 11:34السؤال "ماذا كان من قبل؟"
هو جزء من الفهم المشترك. -
11:34 - 11:37لهذا السبب نحن مهتمون بجذورنا
-
11:37 - 11:40بقدر ما كان الرومانيون مهتمون بجذورهم.
-
11:42 - 11:45السؤال الأكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لي هو
-
11:45 - 11:51ما الأثار الجانبية التي سيحدثها
هذا المشروع على حاضرنا؟ -
11:53 - 11:56ألا يوجد اختلاف شاسع
-
11:56 - 12:01بين الآثار المادية التي نخلفها وراءنا
وبين تراثنا على الإنترنت؟ -
12:02 - 12:09لم يسبق أن أحدث الجنس البشري
مثل هذا التأثير على محيطنا الحيوي. -
12:10 - 12:16ستدوم النفايات الكيميائية السامة
أكثر من نوعنا بأضعاف مضاعفة. -
12:17 - 12:19وتأثير الاحترار العالمي
-
12:19 - 12:24سيشكّل حياة أجيال لا حصر لها
-
12:25 - 12:28ومع ذلك، في الوقت نفسه،
-
12:28 - 12:34نحن لا نترك أيّة سجّلات متينة
عن نشاطات حاضرنا مطلقًا. -
12:35 - 12:40في الواقع، نحن نسكن هذا الكوكب
وكأنه لا وجود للغد. -
12:41 - 12:46نُبدّد المكان ونغادر بدون دفع الإيجار.
-
12:50 - 12:52فكّر في كاميرات المراقبة خاصّتنا:
-
12:52 - 12:55نوافق أن يُجرى مراقبتنا طوال اليوم
-
12:55 - 13:00لأننا نتفهم أن هذا سيحيل
دون ارتكابنا أفعالًا إجرامية، -
13:00 - 13:02ولو وقع شيء،
-
13:02 - 13:05يتم الكشف سريعًا عن المشتبه به.
-
13:07 - 13:10لا توجد كاميرات مراقبة تراقب كوكبنا.
-
13:11 - 13:15وفي المستقبل سوف يكون مجهولًا تمامًا،
-
13:16 - 13:17"من فعل ذلك؟"
-
13:17 - 13:22"من كان مسؤولًا عن خلل التوازن البيئي؟"
-
13:23 - 13:30ربما لهذا السبب نتصرف كالمعاتيه المتهورون؟
-
13:30 - 13:34لأن لا أحد سيعرف أبدًا؟
-
13:36 - 13:40ألن يكون من شأن تسجيل
دائم لنشاطاتنا الحالية -
13:40 - 13:43أن يجعلنا نتصرف بحس أكبر من المسؤولية؟
-
13:43 - 13:50لو سيظل الأمر معروفًا للأبد،
من انتفع من استغلال كوكبنا، -
13:50 - 13:52أيّ عائلات وأيّ مجموعات،
-
13:52 - 13:55على أيّ شركات نلقي المسؤولية.
-
13:56 - 13:57هل من شأن ذلك تغيير أيّ شيء؟
-
13:59 - 14:01أعتقد ذلك.
-
14:01 - 14:04كما نعرف بوسع صوت موحد إحداث تغيير كبير.
-
14:04 - 14:06فكّر في آفاز على سبيل المثال.
-
14:06 - 14:11لذا دعونا نلتقط صورة سيلفي كبيرة.
-
14:12 - 14:14أعني، بغض النظر عن كل الفوضى من حولنا.
-
14:14 - 14:18ثمة أمور مدهشة عديدة تحدث.
-
14:18 - 14:21اكتشافات مبهرة بشدّة.
-
14:21 - 14:24تتذكر صورة بلوتو
-
14:24 - 14:26وتأثير الفيزياء الكمية،
-
14:26 - 14:29أو قبائل السكان الأصليين الأخيرة،
-
14:29 - 14:33أو كيف غيّرت الهواتف الذكية حياتنا؟
-
14:34 - 14:36أعني، كما الحال في أيّ جيل،
-
14:37 - 14:40نحن نمتلك قصص رائعة لقصّها.
-
14:41 - 14:47أو محادثات TED،
يا لها من وصف رائع لما يحركنا اليوم. -
14:49 - 14:53دعونا نحتفظ بجذور أحفادنا،
-
14:54 - 14:58نقدم لهم الماضي
-
14:59 - 15:02لنعطيهم فرصة الصمود في المستقبل.
-
15:03 - 15:09نحن أنفسنا، بدورنا نحتاج الماضي
لتفهم الحاضر. -
15:09 - 15:12كما قال الإنساني (فيلهلم فون همبولت)
-
15:12 - 15:15قبل 200 عام:
-
15:15 - 15:20"فقط من يعرف ماضيه،
يستطيع أن يحظى بمستقبل." -
15:21 - 15:22شكرًا لكم.
-
15:22 - 15:25(تصفيق)
- Title:
- ذاكرة البشرية وما ينبغي تذكره | مارتن كونزي | TEDxLinz
- Description:
-
more » « less
يحتاج نقل البيانات لكميات طاقة هائلة ولذلك فإن مسح البيانات سيصبح قضية الكوكب الأخضر: محو آلي لمحتوى عفا عليه الزمن ومسح حسابات. بعد 100 سنة، لن تظل أكثر مدوناتنا قراءة باقية. علينا أن نقرر اليوم ما سيعرفه أحفادنا عن جذورهم ونتخذ احتياطات كافية. مارتن كونزي هو فنان ومبادر لمشروع ذاكرة البشرية MOM
هذه المحادثة أقيمت في حدث تابع لـ TEDx باستخدام صيغة مؤتمرات TED
لكن تم تنظيمها بصورة مستقلة على يد مجتمع محلي، اعرف المزيد على https://www.ted.com/tedx - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:27
|
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
|
|
Riyad Altayeb accepted Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
|
Hend Abuzeid edited Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
|
|
Hend Abuzeid edited Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz | |
|
|
Hend Abuzeid edited Arabic subtitles for The Memory of Mankind and what should be remembered | Martin Kunze | TEDxLinz |