Return to Video

Equations 3

  • 0:01 - 0:04
    Nu ska vi försöka lösa en mer komplicerad ekvation.
  • 0:04 - 0:15
    Så säg att vi har 2x plus 3, 2x plus 3 är lika med
  • 0:15 - 0:23
    är lika med 5x minus 2.
  • 0:23 - 0:25
    Det här kan se lite svårt ut till en början.
  • 0:25 - 0:27
    Vi har x på båda sidor i ekvationen.
  • 0:27 - 0:29
    Vi adderar och subtraherar tal.
  • 0:29 - 0:31
    Hur löser man den?
  • 0:31 - 0:32
    Vi ska göra det på ett par olika sätt.
  • 0:32 - 0:35
    Det viktiga att komma ihåg är att vi bara
  • 0:35 - 0:35
    vill göra ett x ensamt.
  • 0:35 - 0:38
    När du väl har fått ett x ensamt, så har du x lika med någonting.
  • 0:40 - 0:42
    Då är du klar, du har löst ekvationen.
  • 0:42 - 0:44
    Du kan faktiskt gå tillbaka och kolla om det stämmer.
  • 0:44 - 0:46
    Så det vi ska göra är att göra ett antal räkneoperationer
  • 0:46 - 0:49
    på båda sidor i ekvationen, för att till slut få x ensamt.
  • 0:49 - 0:52
    Men medan vi gör det, så vill jag visualisera
  • 0:52 - 0:52
    det som händer.
  • 0:52 - 0:55
    För jag vill inte att du ska säga: "Vilka är reglerna
  • 0:55 - 0:56
    eller stegen när man löser ekvationer?"
  • 0:56 - 0:59
    "Och jag har glömt om man får göra så här och inte så där."
  • 0:59 - 1:01
    Om du kan se vad som händer, så är det faktiskt bara
  • 1:01 - 1:03
    sunt förnuft vad som är tillåtet.
  • 1:03 - 1:04
    Så nu ska vi visualisera det här.
  • 1:04 - 1:07
    Vi har 2x här i vänsterledet.
  • 1:07 - 1:10
    Det är ju egentligen x plus x.
  • 1:10 - 1:13
    Och sen har vi plus 3.
  • 1:13 - 1:14
    Plus 3 gör jag så här.
  • 1:14 - 1:18
    Det är lika med plus 1 plus 1 plus 1.
  • 1:18 - 1:20
    Det är samma sak som 3.
  • 1:20 - 1:22
    Jag hade lika gärna kunnat rita 3 cirklar här.
  • 1:22 - 1:24
    Vi tar samma färg.
  • 1:24 - 1:25
    Plus 3.
  • 1:25 - 1:29
    Sedan är det lika med 5 stycken x.
  • 1:29 - 1:30
    Vi gör det i blått.
  • 1:30 - 1:32
    Det är lika med 5 stycken x.
  • 1:32 - 1:37
    Så 1, 2, 3, 4, 5.
  • 1:37 - 1:38
    Så 1, 2, 3, 4, 5.
  • 1:38 - 1:40
    Och jag vill bara säga
  • 1:40 - 1:41
    att du behöver faktiskt inte göra så här
  • 1:41 - 1:43
    när du löser uppgiften.
  • 1:43 - 1:46
    Du behöver bara göra de algebraiska stegen.
  • 1:46 - 1:48
    Men jag gör detta för dig så att du kan se
  • 1:48 - 1:51
    vad den här ekvationen säger.
  • 1:51 - 1:54
    I vänsterledet har vi två orangea x plus 3.
  • 1:54 - 1:57
    I högerledet har vi 5x minus 2.
  • 1:57 - 1:59
    Så minus 2 kan vi skriva som ...
  • 1:59 - 2:05
    Jag gör det i en annan färg, rosa.
  • 2:05 - 2:08
    Så minus 2 gör jag som minus 1 och minus 1.
  • 2:08 - 2:09
    Nu vill vi se till att vi får alla x
  • 2:09 - 2:11
    på samma sida i ekvationen.
  • 2:11 - 2:13
    Så, hur kan vi göra det?
  • 2:13 - 2:15
    Det finns två sätt.
  • 2:15 - 2:16
    Vi kan subtrahera dessa två x
  • 2:16 - 2:18
    från båda sidorna.
  • 2:18 - 2:20
    Och det skulle fungera
  • 2:20 - 2:23
    För då skulle vi få 5 x minus de 2 x:en.
  • 2:23 - 2:25
    Och vi får ett positivt antal x i högerledet.
  • 2:25 - 2:26
    Eller så kan vi ta bort 5 x från båda sidor.
  • 2:26 - 2:30
    Det är det som är fint med algebra.
  • 2:30 - 2:31
    Så länge du gör tillåtna operationer,
  • 2:31 - 2:34
    kommer du till slut få rätt svar.
  • 2:36 - 2:38
    Så vi börjar med att subtrahera 2x
  • 2:38 - 2:40
    från båda sidor om ekvationen
  • 2:40 - 2:42
    Och då menar jag att vi ska ta bort 2 x
  • 2:42 - 2:45
    från vänsterledet.
  • 2:45 - 2:46
    Och om vi ska flytta 2x i vänsterledet,
  • 2:46 - 2:47
    så måste vi ta bort 2x i högerledet.
  • 2:47 - 2:50
    Så där.
  • 2:50 - 2:51
    Så vad ger det oss?
  • 2:51 - 2:54
    Vi subtraherar 2x.
  • 2:54 - 2:57
    2x från vänsterledet.
  • 2:57 - 2:59
    Och vi tar bort 2x från högerledet.
  • 2:59 - 3:01
    Vad kan vi nu förenkla vänsterledet till?
  • 3:01 - 3:04
    Vi har 2x + 3 minus 2x.
  • 3:04 - 3:06
    2x tar ut varandra.
  • 3:06 - 3:07
    Så vi har bara trean kvar.
  • 3:07 - 3:11
    Och här borta kan vi se
  • 3:11 - 3:15
    att vi tog bort 2 av de här x:en.
  • 3:17 - 3:18
    Allt vi har kvar är plus 1 plus 1 plus 1.
  • 3:18 - 3:22
    Och sen i högerledet 5x minus 2x.
  • 3:22 - 3:24
    Vi har det här.
  • 3:24 - 3:27
    Här har vi 5x minus 2x.
  • 3:29 - 3:31
    Då har vi bara 1, 2, 3 x kvar.
  • 3:31 - 3:33
    3 är lika med 3x.
  • 3:33 - 3:34
    Och sen har vi vårt minus 2 där.
  • 3:34 - 3:36
    Vi har vårt minus 2.
  • 3:36 - 3:39
    Om du ska lösa uppgiften
  • 3:39 - 3:41
    behöver du bara skriva vad vi har här i vänsterledet.
  • 3:41 - 3:43
    Så vad kan vi göra nu?
  • 3:45 - 3:47
    Kom ihåg att vi vill göra x ensamt.
  • 3:48 - 3:50
    Ja, nu har vi alla våra x i högerledet här.
  • 3:50 - 3:53
    Om vi kunde bli av med den här minustvåan från högerledet,
  • 3:53 - 3:55
    så skulle x bli ensamt.
  • 3:55 - 3:58
    De blir isolerade.
  • 3:58 - 3:59
    Så hur kan vi bli av med den här negativa tvåan?
  • 3:59 - 4:00
    Vi försöker visualisera det här borta.
  • 4:00 - 4:01
    Minus 1 minus 1.
  • 4:01 - 4:03
    Tja, vi skulle kunna addera 2 till båda leden.
  • 4:03 - 4:05
    Tänk på vad som händer där.
  • 4:05 - 4:07
    Så om vi adderar 2 så gör jag det så här.
  • 4:07 - 4:08
    Plus 1 plus 1.
  • 4:08 - 4:09
    Så kan du tydligt se.
  • 4:09 - 4:12
    Vi adderar 2.
  • 4:12 - 4:13
    Och sedan ska vi addera 2 i vänsterledet.
  • 4:13 - 4:18
    1 plus 1 plus.
  • 4:18 - 4:22
    Vad händer?
  • 4:22 - 4:23
    Jag gör det här borta också.
  • 4:23 - 4:27
    Så vi ska addera 2.
  • 4:27 - 4:28
    Vi adderar 2.
  • 4:28 - 4:31
    Så vad händer i vänsterledet?
  • 4:31 - 4:33
    3 plus 2 är lika med 5.
  • 4:33 - 4:36
    Och det ska vara lika med 3x minus 2 plus 2.
  • 4:36 - 4:37
    De här två tar ut varandra.
  • 4:37 - 4:39
    Och vi har bara 3x kvar.
  • 4:39 - 4:42
    Och det ser vi här.
  • 4:42 - 4:43
    Vänsterledet är 1 plus 1 plus 1 plus 1 plus 1.
  • 4:43 - 4:44
    Vi har fem ettor, eller 5.
  • 4:44 - 4:48
    Och i högerledet har vi de 3 x:en,
  • 4:48 - 4:51
    här borta.
  • 4:51 - 4:54
    Och sedan har vi minus 1 minus 1.
  • 4:54 - 4:56
    Plus 1 plus 1 minus 1, dessa tar ut varandra.
  • 5:00 - 5:02
    Och vi får noll.
  • 5:03 - 5:04
    De tar ut varandra.
  • 5:04 - 5:08
    Så vi har bara kvar 5 är lika med 3x.
  • 5:08 - 5:09
    Så vi har 1, 2, 3, 4, 5 lika med 3x.
  • 5:09 - 5:09
    Nu rensar jag allt som vi har strukit,
  • 5:09 - 5:13
    så att det ser lite renare ut.
  • 5:13 - 5:14
    Allt detta har vi tagit bort.
  • 5:19 - 5:23
    Det rensar jag.
  • 5:23 - 5:26
    Och så rensar jag här.
  • 5:26 - 5:29
    Ändra.
  • 5:29 - 5:30
    Rensa.
  • 5:30 - 5:31
    Så nu har vi bara kvar 1, 2, 3, 4, 5.
  • 5:31 - 5:34
    Jag flyttar faktiskt över den här.
  • 5:34 - 5:36
    Jag kan flytta den här hit.
  • 5:36 - 5:37
    Vi har nu 1, 2, 3, 4, 5.
  • 5:37 - 5:39
    De här två som vi adderade här, är lika med 3x.
  • 5:39 - 5:43
    De här tar ut varandra.
  • 5:43 - 5:44
    Därför har vi inget där.
  • 5:44 - 5:46
    För att nu lösa det här dividerar vi bara
  • 5:46 - 5:49
    båda leden med 3.
  • 5:49 - 5:51
    Och det här blir lite svårt att
  • 5:51 - 5:54
    visa här borta.
  • 5:54 - 5:56
    Men om vi dividerar båda sidor med 3, vad får vi?
  • 5:56 - 5:57
    Vi dividerar vänsterledet med 3.
  • 5:57 - 6:00
    Vi dividerar högerledet med 3.
  • 6:00 - 6:02
    Själva anledningen till att vi dividerade med 3 är för att x
  • 6:02 - 6:06
    var multiplicerat med 3.
  • 6:06 - 6:08
    3 var koefficienten framför x.
  • 6:08 - 6:11
    Snyggt ord, det betyder bara talet
  • 6:11 - 6:13
    som variabeln multipliceras med,
  • 6:13 - 6:16
    variabeln som vi löser ut.
  • 6:16 - 6:17
    Så de här treorna tar ut varandra.
  • 6:17 - 6:18
    Högerledet är nu bara x.
  • 6:18 - 6:22
    Vänsterledet är 5 tredjedelar.
  • 6:22 - 6:25
    Är lika med 5/3, fem tredjedelar.
  • 6:25 - 6:26
    Och det här har vi inte sett innan.
  • 6:27 - 6:29
    Jag har nu x i högerledet,
  • 6:29 - 6:32
    och värdet i vänsterledet.
  • 6:32 - 6:35
    Det är inga problem.
  • 6:35 - 6:38
    Detta är exakt samma sak: 5/3 = x är samma sak
  • 6:38 - 6:39
    som att säga att x = 5/3.
  • 6:39 - 6:43
    Helt och hållet samma sak.
  • 6:45 - 6:49
    Helt och hållet samma sak.
  • 6:49 - 6:52
    Vi kanske är mest vana vid den här,
  • 6:52 - 6:53
    men detta är exakt samma sak.
  • 6:53 - 6:55
    Om vi nu vill skriva detta i blandad form,
  • 6:55 - 6:57
    så går 3 en gång i 5,
  • 6:57 - 6:58
    med resten 2.
  • 6:58 - 7:01
    Så det blir 1 hel och 2 tredjedelar.
  • 7:04 - 7:06
    Så det blir 1 hel och 2 tredjedelar.
  • 7:06 - 7:08
    Så vi kan också skriva att x är lika med 1 hel och 2/3.
  • 7:08 - 7:12
    Och nu lämnar jag till dig att sätta in det här värdet
  • 7:12 - 7:20
    i den ursprungliga ekvationen
  • 7:20 - 7:23
    och se att det stämmer.
  • 7:23 - 7:26
    Nu ska vi försöka se vad som hände,
  • 7:26 - 7:29
    och tänka igenom hur jag fick 1 och 2/3.
  • 7:32 - 7:33
    I stället för siffror, gör jag det med cirklar.
  • 7:33 - 7:35
    Jag ska göra cirklar.
  • 7:35 - 7:37
    Eller så gör jag kvadrater, ännu bättre.
  • 7:37 - 7:37
    Så jag ska ha 5 kvadrater i vänsterledet.
  • 7:37 - 7:41
    Jag gör det i samma gula färg här.
  • 7:41 - 7:43
    Så jag har 1, 2, 3, 4, 5.
  • 7:43 - 7:44
    Och det ska vara lika med de 3 x:en.
  • 7:44 - 7:46
    x plus x plus x.
  • 7:46 - 7:48
    Nu dividerar vi båda sidor med 3.
  • 7:48 - 7:50
    Vi dividerar vi båda sidor med 3.
  • 7:50 - 7:52
    Det var faktiskt här uppe som vi gjorde det,
  • 7:52 - 7:53
    vi dividerade båda sidor med 3.
  • 7:53 - 7:56
    Så hur gör vi? I högerledet är det
  • 7:56 - 7:59
    ganska självklart.
  • 7:59 - 8:00
    Vi vill dela in de här 3 x:en i 3 grupper.
  • 8:00 - 8:01
    Det blir 1, 2, 3, grupper.
  • 8:01 - 8:04
    1, 2, 3.
  • 8:04 - 8:06
    Men hur ska vi dela upp 5 i 3 grupper?
  • 8:06 - 8:08
    Och grupperna måste vara jämnstora.
  • 8:08 - 8:10
    Och svaret här hjälper oss.
  • 8:10 - 8:12
    Varje grupp måste vara 1 och 2 tredjedelar.
  • 8:12 - 8:13
    Så 1 2/3.
  • 8:13 - 8:14
    Så det blir 2 tredjedelar av den här, nästa.
  • 8:14 - 8:19
    Och sen ska vi ha 1 2/3.
  • 8:19 - 8:21
    Så det här är 1/3.
  • 8:21 - 8:23
    Vi behöver en till.
  • 8:23 - 8:26
    En till, så det här är 1 1/3.
  • 8:26 - 8:27
    Vi behöver en till tredjedel,
  • 8:26 - 8:27
    och sedan har vi 1 där.
  • 8:27 - 8:29
    så det blir här.
  • 8:27 - 8:29
    Så det blir 1 2/3.
  • 8:29 - 8:32
    Och sedan har vi kvar 2/3 och 1.
  • 8:29 - 8:32
    Och sedan till slut är det här 2 tredjedelar och 1,
  • 8:32 - 8:35
    Så vi har delat upp det i 3 grupper.
  • 8:32 - 8:35
    så detta är 1 och 2/3.
  • 8:35 - 8:40
    Det här.
  • 8:35 - 8:40
    Så när du dividerar båda sidor med 3 får du 1 2/3.
  • 8:40 - 8:44
    Jag ska förtydliga.
  • 8:40 - 8:44
    Varje sektion, varje del, är 1 2/3 i vänsterledet.
  • 8:44 - 8:46
    Här har vi 1 2/3.
  • 8:44 - 8:46
    Eller 5 tredjedelar.
  • 8:46 - 8:48
    1 2/3.
  • 8:46 - 8:48
    Och i högerledet har vi bara ett x.
  • 8:48 - 8:49
    Och sedan den här, en tredjedel.
  • 8:48 - 8:49
    Så det stämmer även här.
  • 8:49 - 8:52
    Där är en till tredjedel, så det blir 2 tredjedelar,
  • 8:49 - 8:52
    Det är lite svårare att visualisera med bråk.
Title:
Equations 3
Video Language:
English
Duration:
08:53
holm.noah edited Swedish subtitles for Equations 3
n.d.andersson added a translation

Swedish subtitles

Incomplete

Revisions