< Return to Video

Five ways to spot fake news

  • 0:00 - 0:02
    [ כל הסיפורים האלה הם שקריים: ]
  • 0:02 - 0:04
    [סטיית הרכבת מהמסילה לא הייתה תאונה. ]
  • 0:04 - 0:06
    [ גבר מוסלמי נעצר. ]
  • 0:06 - 0:08
    [ תאמינו או לא, ]
  • 0:08 - 0:11
    [ זהו כריש על הכביש המהיר
    ביוסטון, טקסס. #הוריקןהארווי ]
  • 0:11 - 0:13
    [ שוקולד עומד להיכחד בעוד 40 שנה. ]
  • 0:16 - 0:20
    [ העיתונאי הזה מלמד סטודנטים
    איך לזהות אותם. ]
  • 0:20 - 0:22
    [ דמסו רייס,
    פרוייקט אוריינות החדשות ]
  • 0:23 - 0:25
    כולנו צריכים להפוך
    לבלשים דיגיטליים.
  • 0:26 - 0:27
    [ הנה הטיפים שלו. ]
  • 0:28 - 0:30
    הראשון הוא:
  • 0:30 - 0:32
    מהיכן הגיע המידע הזה?
  • 0:33 - 0:35
    רבים מהאתרים של הפייק ניוז,
  • 0:35 - 0:39
    מנסים ליצור כתובת שדומה
  • 0:39 - 0:41
    לכתובת של אתר שאנחנו אולי מכירים,
  • 0:42 - 0:43
    או אולי שמענו עליו.
  • 0:44 - 0:47
    ולכן, הדרך הטובה ביותר לדעת
  • 0:47 - 0:49
    האם ניתן לבטוח באתר או לא,
  • 0:49 - 0:52
    היא בעצם לקרוא את התוכן שמופיע בו.
  • 0:52 - 0:54
    לא רק מאמר אחד,
  • 0:54 - 0:56
    אלא מאמרים אחדים, ואז לבדוק:
  • 0:56 - 0:57
    האם הם עומדים בסטנדרטים
  • 0:57 - 0:58
    של עיתונות איכותית?
  • 0:58 - 1:00
    [ האם הכותרת נשמעת נייטרלית? ]
  • 1:00 - 1:02
    [ גראס כעת חוקי באופן רשמי בקליפורניה ]
  • 1:02 - 1:05
    [נייטרלי]
  • 1:05 - 1:08
    [ הרוקר האירי מ-U2 חובר לאליטה
    בכדי להדיח את הנשיא ]
  • 1:08 - 1:10
    [ לא נייטרלי ]
  • 1:11 - 1:13
    אם הם גורמים לכם לכעס,
  • 1:13 - 1:14
    או לעצב,
  • 1:14 - 1:16
    או גורמים לכם לפרוץ בצחוק,
  • 1:16 - 1:18
    זה בעצם דגל אדום,
  • 1:18 - 1:20
    מכיוון שזה בעצם גורם לקצר
  • 1:20 - 1:23
    במרכז ההגיון שלכם,
    או ביכולת שלכם לחשוב.
  • 1:23 - 1:24
    [ מי כתב את זה? ]
  • 1:26 - 1:28
    אני יכול לבדוק את כותב המאמר,
  • 1:28 - 1:31
    אני יכול לראות דברים אחרים שהוא כתב.
  • 1:32 - 1:33
    האם בכלל מצוין מי כתב את המאמר?
  • 1:33 - 1:37
    כי זה טיפ חשוב שיכול לעזור לנו
  • 1:37 - 1:39
    להבין האם פריט המידע הזה
  • 1:39 - 1:42
    הוא אמיתי ואמין.
  • 1:42 - 1:44
    [ מהם מקורות המידע של המאמר? ]
  • 1:46 - 1:48
    אם אני קורא משהו כמו:
  • 1:48 - 1:49
    "מדענים טוענים
  • 1:49 - 1:52
    שעוגת שוקולד גורמת לנו
    להיות חכמים יותר".
  • 1:52 - 1:54
    ובכן, איזה מדענים?
  • 1:54 - 1:56
    ומה בדיוק הם טענו?
  • 1:56 - 1:58
    אחת מהדרכים שבהן
    שמועות מתפשטות היא
  • 1:58 - 2:00
    שהרבה אנשים
  • 2:00 - 2:02
    חוזרים שוב ושוב על אותו מידע,
  • 2:02 - 2:04
    אך אף אחד לא בודק את אמינותו.
  • 2:04 - 2:06
    ולכן, עיתונאים מסתמכים
  • 2:06 - 2:07
    על מקורות מאיכות גבוהה.
  • 2:07 - 2:08
    וכך גם מומחים -
  • 2:08 - 2:10
    איך הגעת למידע הזה?
  • 2:10 - 2:13
    איך אתה יודע שהמידע הזה נכון?
  • 2:13 - 2:14
    [ האם התמונות מדויקות? ]
  • 2:16 - 2:18
    מישהו צילם את התמונה הזו
  • 2:18 - 2:20
    לפני, אולי, שלוש שנים, ואומר:
  • 2:20 - 2:21
    "זה קורה עכשיו".
  • 2:21 - 2:22
    ראינו הרבה מקרים כאלה
  • 2:22 - 2:24
    בזמן ההוריקנים האחרונים.
  • 2:24 - 2:27
    [ משפחה מיוסטון בורחת מהבית
    בתוך מקרר אחרי ההוריקן הארווי. ]
  • 2:30 - 2:33
    בעזרת חיפוש הפוך של תמונות בגוגל
  • 2:33 - 2:35
    אפשר למצוא איפה התמונה הזו
  • 2:35 - 2:37
    הופיעה בעבר
  • 2:37 - 2:38
    ומי שיתף אותה.
  • 2:39 - 2:41
    זה יכול לספק רמזים חשובים
  • 2:41 - 2:43
    לשאלה האם התמונה הזו
  • 2:43 - 2:44
    מקורית,
  • 2:44 - 2:46
    האם התמונה מופיעה
  • 2:46 - 2:47
    בהקשרה המקורי.
  • 2:50 - 2:51
    זה מה שעלינו לעשות -
  • 2:51 - 2:54
    עלינו לחפור קצת יותר עמוק
  • 2:54 - 2:55
    מאשר הציוץ הראשוני הזה
  • 2:55 - 2:56
    שמודיע לנו שעוגת שוקולד
  • 2:56 - 2:58
    הופכת אותנו לחכמים יותר.
  • 2:59 - 3:01
    תרגום וכתוביות: קרן קרוצ'יק
Title:
Five ways to spot fake news
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
Misinformation and Disinformation
Duration:
03:10

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.