DO-IT Program - UW 360

Salut les amis !

Salut !

Comment ca se passe ?

Bien!

>>Narrateur : Pendant plus de vingt ans

l’université de Washington le centre de Do-IT

a été le défenseur
des étudiants handicapés

les responsabiliser et leur fournir
une communauté de soutien

à leur arrivée au collège.

Sheryl Burgstahler est la fondatrice
et directrice de DO-IT

qui signifie Handicape, Opportunité,
Interconnexion de réseaux et Technologie.

Sheryl : Je pense qu’il y avait un besoin réel

Nous avons des programmes éducationnels
spéciaux, nous avons un marché pour
les personnes handicapées.

mais j’ai pensé qu’il y avait un besoin

d’actuellement connecter les jeunes
qui ont un handicap.

et de les aider dans la transition
d’une phase de leur vie à une autre.

et il n’y a aucun filet de sécurité ici.

donc mon idée était de connecter
avec les jeunes handicapés

et de leur faire adhérer une communauté.

>> Erika: Je m’appelle Erika et je suis sourde.

Et j’ai l’intention de me spécialiser en
anglais avec un intérêt dans les affaires.

>> Kayla : Salut, je suis Kayla

et je suis étudiante en deuxième année
ici à l’université de Washington

où je poursuis une double licence en droit -
social et justice et les études sur le handicap

Je veux poursuivre dans cette voie et
devenir par la suite un avocat spécialisé
dans les droits des personnes handicapées.

Et je suis née amputée congénitale,
manquant trois de mes membres.

>> Sheryl : J’ai aussi pensé qu’il y avait un
besoin d’avoir plus de représentants

dans la communauté des handicapées

et les étudiants ne deviennent pas des leaders
s’ils n’ont aucune expérience en tant que leader

et donc au sein du programme DO-IT

nous les incitons à des expériences
pour devenir des leaders

comme de guider les plus jeunes étudiants.

>> Narrator : Cela se produit chaque été lors
du camp estival de DO-IT qui se tient à UW.

Les étudiants handicapés de toute l’Amérique

apprennent à propos du collège,
de la technologie et
des uns et des autres.

>> Sheryl : Ce qu’ils découvrent

quand on les assemble avec d’autres
étudiants en situation d’handicap

c’est qu’il y a d’autres étudiants qui font
face aux mêmes défis qu’eux.

Mais ils apprennent également à propos
de différents types de handicapes.

Donc un étudiant dyslexique par exemple,

apprendra à propos des défis que
rencontre un étudiant aveugle.

>> Narrateur : Au camp, Anita, qui
est en fauteuil-roulant,

partage avec Éric à propos de
dégénérescence maculaire.

>> Anita: Comment est-ce que tu
gères ton handicap, Éric ?

>> Eric : Je demande habituellement
énormément de l’aide.

par exemple, j’ai besoin de grand papier
à copier pour tous mes contrôles

et j’ai besoin de temps supplémentaire
car mes yeux se fatiguent facilement.

>> Narrateur : l’objectif de DO-IT est de
préparer les étudiants à une brillante carrière.

Et afin d’y arriver, ils ont besoin
de réussir au collège.

>> Sheryl : Il est important que
les personnes handicapées

soient capables d’accéder aux
programmes et aux ressources

tout simplement en matière de justice sociale.

>> Scott Bellman : La chose étonnante
d’être ici si longtemps

est de voir l’épanouissent de
certains étudiants devant moi.

Quand j’ai débuté il y a quinze ans de cela
les étudiants que j’avais rencontrés
étaient âgés de quinze ans

et maintenant ils en ont trente.

et c’est vraiment formidable de tous les voir,
trouver leurs voies vous savez

et se construire une vie pour eux.

>> Narrateur : DO-IT leur a appris
qu’ils peuvent tout faire.