לבד ביחד - שרי טרקל ב-TEDxUIUC
-
0:10 - 0:12ערב טוב.
-
0:12 - 0:17כשהגעתי לראשונה לטכניון של מסצ'וסטס
ב-1978, מייקל דרטוזו, -
0:17 - 0:22ראש המעבדה למדעי המחשב,
כינס ישיבה. -
0:22 - 0:26זה היה סמינר בן כמה ימים
במרכז הכנסים של "בית אנדיקוט" -
0:26 - 0:29שבו הוא אסף את גדולי המוחות
-
0:29 - 0:32במדעי המחשב באותם ימים
-
0:32 - 0:37כדי לענות על השאלה,
מה אנשים -
0:37 - 0:40ירצו לעשות עם מה שכונה אז
-
0:40 - 0:42"מחשבים ביתיים".
-
0:42 - 0:44הביטוי "מחשב אישי"
-
0:44 - 0:46טרם נכנס אז לאוצר המלים.
-
0:46 - 0:48אלו היו המחשבים הראשונים
-
0:48 - 0:50שלא היה צורך לבנות.
-
0:50 - 0:52אלה היו המחשבים הראשונים
-
0:52 - 0:53שאפשר היה פשוט לקנות.
-
0:53 - 0:56ומדעני המחשב הגדולים הללו התכנסו
-
0:56 - 0:58ואני הוזמנתי לישיבה
-
0:58 - 1:01כי התחלתי אז לערוך
את מחקרי על מחשבים ואנשים. -
1:01 - 1:04הם התכנסו, וכל אחד הציע
את הצעתו הטובה ביותר. -
1:04 - 1:08מישהו הציע שילדים ילמדו תכנות,
-
1:08 - 1:11הם הקשיבו בכבוד.
זאת אפשרות. -
1:11 - 1:14מישהו הציע שאולי נרצה להכניס
-
1:14 - 1:19את פנקסי הכתובות שלנו למחשבים,
ואנשים צחקו, -
1:19 - 1:24ואמרו שנייר ועפרון וחוברות נייר קטנות
הם מושלמים לכך -
1:24 - 1:26כי לרוב האנשים לא היה בסיס נתונים,
-
1:26 - 1:29היו להן כמה שמות וכתובות,
כך שזה לא נשמע הגיוני. -
1:31 - 1:36כמה אנשים הציעו, "אולי לוח שנה",
ואנשים ממש אמרו, "לא, -
1:36 - 1:38אני לא אוהב להשתמש במחשב שלי
בתור לוח שנה. -
1:38 - 1:42אני מוצא שהיומן האישי שלי
הרבה יותר טוב, -
1:42 - 1:44אפשר לדפדף בו
וזה הרבה יותר מעשי." -
1:44 - 1:49אני מספרת את הסיפור הזה
כי לדעתי חשוב מאד לדעת -
1:49 - 1:54ולזכור שבעצם בעבר הלא כ"כ רחוק,
-
1:54 - 2:01התחבטנו בשאלה איך להעסיק
את המחשב. -
2:01 - 2:08וכידוע לנו, מאז שהתחלנו להתרשת בינינו,
-
2:08 - 2:13מאז שהמחשב הפך לשער
שדרכו אנו מתחברים זה לזה, -
2:13 - 2:18אנו כבר לא צריכים לדאוג
איך להעסיק את המחשבים. -
2:18 - 2:21הם מעסיקים אותנו.
-
2:21 - 2:26זה כאילו שאנו היישום הלוהט שלהם.
-
2:26 - 2:29אז איך זה עובד?
-
2:29 - 2:33אנו נמצאים בדוא"ל, במשחקים,
בעולמות הוירטואליים שלנו. -
2:33 - 2:39אנו מסמסים זה לזה בארוחות משפחתיות,
בזמן הריצה, בזמן הנהיגה. -
2:39 - 2:42אנו מסכנים את חיינו
כדי לעשות את זה -
2:42 - 2:45אפילו כשילדינו יושבים
במושב האחורי של המכונית. -
2:45 - 2:48אנו מסמסים בלוויות,
-
2:48 - 2:52אנו הולכים לגן המשחקים
ודוחפים נדנדות ביד אחת -
2:52 - 2:56ועוברים על ההודעות שלנו
ביד השניה. -
2:56 - 3:00במחקר שלי אני מרבה לצפות במשפחות,
וזה מה שאני רואה. -
3:00 - 3:05הילדים שאני מראיינת אומרים
שהוריהם מקריאים להם את "הארי פוטר" -
3:05 - 3:10כשיד ימין בספר
ויד שמאל עוברת -
3:10 - 3:13על ההודעות ב"בלקברי" שלהם.
-
3:13 - 3:17ילדים מתארים
את רגע האיסוף בביה"ס. -
3:17 - 3:20הם לא יגידו שזה מפריע להם,
אבל הם מתארים את הרגע -
3:20 - 3:26שבו הם יוצאים מביה"ס
בציפייה לקראת הרגע של קשר-עין -
3:26 - 3:29בומקום הרגע של קשר-עין
עם ההורה, -
3:29 - 3:33שאמנם הגיע לאסוף אותם מביה"ס,
-
3:33 - 3:42ההורה מביט ב"אייפון" או בסמרטפון שלו
וקורא דוא"ל. -
3:43 - 3:49אז מאותו רגע שדור הילדים הזה
נתקל בטכנולוגיה, -
3:49 - 3:55הוא מתחרה נגדה,
ומאז הם גדלו והצעירים של היום, -
3:55 - 4:04דור הילדים הזה שגדל
כשהטכנולוגיה היא המתחרה שלו, -
4:04 - 4:10כעת הגיע תורם לחיות בתרבות
של הסחת-דעת. -
4:10 - 4:12ומה הם מספרים לי?
-
4:12 - 4:14הם מספרים לי שהם ישנים
עם הטלפונים הניידים שלהם. -
4:14 - 4:17בהתחלה הם אומרים,
"זה השעון המעורר שלי", -
4:17 - 4:19ואז הם מתוודים ואומרים, "בעצם,
-
4:19 - 4:22זה לא רק בגלל
שזה השעון המעורר שלי." -
4:22 - 4:26הם אוהבים לישון איתו, למקרה
שיקבלו מסרון או ירצו להתקשר -
4:26 - 4:30ואז הם אומרים שגם כשהניידים שלהם
מורחקים מהם-- -
4:30 - 4:34למשל, כשעליהם להשאיר אותם
בארונית בביה"ס-- -
4:34 - 4:37הם יודעים מתי הם מקבלים
מסרון או שיחה, -
4:37 - 4:43הם מרגישים את זה, הם יודעים
ממרחק שהם קיבלו מסרון או שיחה -
4:43 - 4:45הם אומרים שהם פשוט
יכולים להרגיש את זה. -
4:45 - 4:51ואכן, מבוגרים וגם צעירים מדווחים
שהם מרגישים שהטלפונים שלהם רוטטים, -
4:51 - 4:54אפילו כשהם לא.
-
4:54 - 4:58זו תופעה מוכרת היטב.
היא קרויה "צלצול רפאים". -
4:58 - 5:00כולם מדווחים עליה.
-
5:00 - 5:03כשמרחיקים מאיתנו את הטלפונים שלנו,
-
5:03 - 5:09אנו נעשים מתוחים,
בלתי-נסבלים, למען האמת. -
5:09 - 5:15הטכנולוגיה המודרנית הפכה למעין
איבר-רפאים, עד כדי כך היא חלק מאיתנו. -
5:15 - 5:20אז לאן מוביל הסיפור
שאני רוצה לספר? -
5:20 - 5:24לפני 15 שנה,
כשראיתי את האינטרנט בחיתוליו, -
5:24 - 5:28הרגשתי אופטימיזם עצום.
-
5:28 - 5:31ראיתי מקום עבור משחק בזהויות
-
5:31 - 5:34שכיניתי "סדנת הזהויות",
-
5:34 - 5:41שבו נתנסה בהיבטים של אישיותנו,
שאנו מתקשים להתנסות בהם בעולם האמיתי -
5:41 - 5:46וכל זה קורה,
וזה באמת מופלא. -
5:46 - 5:51אבל מה שלא חזיתי,
ושעליו אני רוצה לספר לתלמידי, -
5:51 - 5:53ואפשר לגנות אותי
על כי לא ראיתי את הנולד, -
5:53 - 5:58מה שלא חזיתי,
ומה שיש לנו כעת הוא -
5:58 - 6:06קישוריות ניידת, העולם הזה של מכשירים
שתמיד פועלים ותמיד איתנו, -
6:06 - 6:13שזה אומר שתמיד נוכל לברוח
מן העולם האמיתי, -
6:13 - 6:20וללכת לכל אותם המקומות והמרחבים
שמחכים לנו -
6:20 - 6:22ושנרצה לעשות זאת.
-
6:22 - 6:26אחד הגברים שראיינתי,
ששיחק עם ילדיו בגן המשחקים -
6:26 - 6:32בעודו משוחח עם הפילגש הוירטואלית שלו
ב"אייפון", כינה זאת 'לחיות במיקס'. -
6:32 - 6:35אז אפשר לומר
שמה שאני מדברת עליו -
6:35 - 6:38הם הסכנות שבמעבר מריבוי-משימות
-
6:38 - 6:43לריבוי-חיים,
הסכנות של החיים במיקס. -
6:43 - 6:48הטכנולוגיה מציעה את עצמה
כמעצבת של האינטימיות שלנו, -
6:48 - 6:53והיום כבר בכלל לא מנסים להסתיר
את שאיפתה -
6:53 - 6:58לספק לנו את החיים על המסך
כתחליף לחיים האחרים. -
6:58 - 7:09הטכנולוגיה מפתה, כשזמינותה פוגשת
את הפגיעות האנושית. -
7:09 - 7:15ומסתבר שאנו אכן פגיעים ביותר.
-
7:15 - 7:19אנו בודדים, אך חוששים מאינטימיות.
-
7:19 - 7:23הקישריות מציעה לרבים מאיתנו
-
7:23 - 7:29את האשליה של חברת-אחרים
בלי התביעות של החברות איתם. -
7:29 - 7:38נשמח מאד להיות זה עם זה--
כל עוד נשמור על מרחק זה מזה, -
7:38 - 7:41מרחק במידה שתאפשר לנו שליטה.
-
7:41 - 7:48חישבו על זהבה: לא קרוב מדי,
לא רחוק מדי, אלא בדיוק במידה הנכונה. -
7:48 - 7:53קשר תפור לפי הזמנה:
זאת ההבטחה החדשה. -
7:53 - 8:02היכולת להסתתר מפני האחרים
גם כשאנו מחוברים אליהם ללא הרף. -
8:02 - 8:07בניסוח הכי פשוט,
אנו מעדיפים לסמס במקום לשוחח. -
8:07 - 8:12בקשרים המקוונים טמונות הבטחות רבות,
-
8:12 - 8:18אבל חיינו, בקישוריות רציפה,
גם הופכים אותנו לפגיעים. -
8:18 - 8:22הרבה פעמים אנו עסוקים מדי בתקשורת
מכדי לחשוב. -
8:22 - 8:27עסוקים מדי בתקשורת מכדי ליצור,
-
8:27 - 8:31עסוקים מדי בתקשורת
מכדי לתקשר באמת -
8:31 - 8:37עם האנשים שסביבנו
בצורות החשובות באמת. -
8:37 - 8:41בהיותנו במגע מתמיד
אנחנו לבד ביחד. -
8:41 - 8:48בפרפרזה על ת'ורו,
היכן אנו חיים ולמען מה אנו חיים -
8:48 - 8:50בחיינו החדשים, הקשורים ברצועה,
-
8:50 - 8:58ובמלים אחרות, מה יש לנו עכשיו,
כשיש לנו מה שאמרנו שאנו רוצים, -
8:58 - 9:04כשיש לנו
מה שהטכנולוגיה הופכת לקל? -
9:04 - 9:09בתאגידים, בחוגים של ידידים
צעירים ומבוגרים, -
9:09 - 9:15בפקולטות האקדמיות, אנשים מוכנים להודות
שהם מעדיפים לסמס -
9:15 - 9:20או לשלוח דוא"ל
מאשר לשוחח פנים אל פנים. -
9:20 - 9:24אלה שאומרים, "אני חי את חיי
ב'בלקברי' שלי," -
9:24 - 9:28נמנעים מראש מהמחוייבות בזמן-אמת
של שיחת הטלפון. -
9:28 - 9:35כשמסמסים, אמר צעיר אחד,
יש יותר זמן לחשוב אם מה שכותבים -
9:35 - 9:38בטלפון עלול לחשוף עליך.
-
9:38 - 9:45אנו משתמשים כאן בטכנולוגיה
כדי לצמצם את המגע האנושי, וישנו עניין זהבה, -
9:45 - 9:49של קביעת המינון המדויק
של אופיה ומישכה. -
9:49 - 9:58אנשים שואבים נחמה מהמגע עם רבים אחרים,
ובמקביל שומרים אותם במרחק בטוח. -
9:58 - 10:00ואנו ניצבים בפני סתירה.
-
10:00 - 10:04אנו עומדים על כך שעולמנו
הולך ונעשה מורכב -
10:04 - 10:06ומאידך יצרנו תרבות של תקשורת
-
10:06 - 10:11שהפחיתה את הזמן הפנוי לנו
לשבת ולחשוב ללא הפרעה -
10:11 - 10:16הגברנו את הנפח והמהירות
של התקשורת, -
10:16 - 10:19אבל אנו מתחילים לצפות
לתשובות מהירות. -
10:19 - 10:23וכדי לקבל אותן, אנו שואלים זה את זה
שאלות פשוטות יותר, -
10:23 - 10:26אנו מתחילים להפוך את התקשורת שלנו
לרדודה יותר ויותר, -
10:26 - 10:28אפילו בנושאים הכי חשובים.
-
10:28 - 10:30שייקספיר היה ודאי אומר,
-
10:30 - 10:35שאנו נאכלים בידי הדבר שמזין אותנו.
-
10:35 - 10:39שטף התקשורת משפיע על התפתחות העצמי
בדרכים רבות, -
10:39 - 10:41אנסה להזכיר כאן אחת מהן.
-
10:41 - 10:45הבה נכנה אותה,
"אני משתף, לכן אני קיים." -
10:45 - 10:55אצל רבים במחקר שלי, דברים עוברים
מ"אני מרגיש משהו, אז אני רוצה לטלפן," -
10:55 - 11:01ל"אני רוצה להרגיש משהו,
אז אני צריך לשלוח מסרון." -
11:01 - 11:09במלים אחרות, תקפותה של ההרגשה
הופכת לחלק מביסוסה. -
11:09 - 11:17זאת ועוד, מה שלא זוכה לטיפוח
הוא היכולת להיות לבד. -
11:17 - 11:23היכולת לאסוף את עצמך.
יש אמת פסיכולוגית גדולה: -
11:23 - 11:31אם איננו מלמדים את ילדינו להיות לבד,
הם יכירו רק את החוויה של היות בודד. -
11:31 - 11:39כשמבוגרים וילדים מתרגלים
לקישוריות מתמדת, -
11:39 - 11:47אנו מאבדים את כושרנו להתבודדות
מהסוג שממריץ ומשקם אותנו. -
11:47 - 11:50אז הבה ואשתף אתכם
בכמה מחשבות אחרונות. -
11:50 - 11:55ראשית, בקשר לדימוי של ההתמכרות,
שאנו יותר מדי מועדים לה. -
11:55 - 12:01ושנית, בקשר לרגע הנוכחי
ולהבטחה הצפונה בו. -
12:01 - 12:03ראשית, ההתמכרות.
-
12:03 - 12:06אנשים מכושפים ע"י האור
האדום הקטן ב"בלקברי", -
12:06 - 12:10שאומר להם שמחכה הודעה.
-
12:10 - 12:11אני שואלת אותם מדוע,
-
12:11 - 12:16והם מדברים על המכשיר הנייד שלהם
כעל מקור תקווה בחייהם. -
12:16 - 12:19המקור ממנו יגיע אליהם
משהו חדש. -
12:19 - 12:22המקום שבו תובס הבדידות.
-
12:22 - 12:27הם אומרים דברים כגון,
"מהטלפון באים כל הדברים המתוקים." -
12:27 - 12:33אנו פגיעים לתחושה המתמדת
של הקשר שמציעה הטכנולוגיה. -
12:33 - 12:36עלינו להתמקד בפגיעות זו
-
12:36 - 12:40כי אנו יכולים לעבוד
על להיעשות פחות פגיעים. -
12:40 - 12:45מועדים לכך ככל שנהיה, איננו יכולים
להרשות לעצמנו את דימוי ההתמכרות -
12:45 - 12:49כי למי שמכור יש רק פתרון אחד,
-
12:49 - 12:52והוא להיפטר מהחומר הממכר.
-
12:52 - 12:56והיום ברור לנו שלא ניפטר מהאינטרנט,
-
12:56 - 13:00לא ניפטר מהמדיה החברתית.
-
13:00 - 13:04לא נפנה עורף לילדינו או נאסור עליהם
להשתמש בטלפונים ניידים. -
13:04 - 13:10הטכנולוגיות האלה הן שותפותינו הנוכחיות
בהרפתקה האנושית. -
13:10 - 13:14הרעיון של התמכרות, לצד הפתרון היחיד
שברור לנו שלא ננקוט בו, -
13:14 - 13:18גורם לנו לחוש
חסרי-תקווה ופסיביים. -
13:18 - 13:24אנו חשים שמשהו חסר,
ונמצאים ברגע של הזדמנות. -
13:24 - 13:28כל טכנולוגיה מספקת הזדמנות לשאול,
-
13:28 - 13:32האם היא משרתת
את מטרותינו האנושיות? -
13:32 - 13:38שאלה שגורמת לנו לשקול מחדש
מהן אותן מטרות. -
13:38 - 13:41מעצם העובדה שגדלנו והתבגרנו
עם האינטרנט, -
13:41 - 13:45אנו מניחים שהאינטרנט עצמו בוגר.
-
13:45 - 13:51אנו נוטים לראות את מה
שיש לנו היום כטכנולוגיה בשלה, -
13:51 - 13:54שהדרך בה אנו חיים היום
עם האינטרנט -
13:54 - 13:57היא זו שבה נחיה עימה בעתיד.
-
13:57 - 13:59וזה לא נכון.
-
13:59 - 14:03האינטרנט עצמה
נמצאת ממש בתחילת דרכה. -
14:03 - 14:08הגיעה העת לערוך כמה תיקונים
ותקווה אחת היא -
14:08 - 14:14להתחיל מחדש כמה שיחות
שהנחנו להם לרדת מהפסים. -
14:14 - 14:16כדוגמה אחת,
-
14:16 - 14:21אנו מגבילים את שיחותינו
באופן שנוטה מאד לרעתנו, -
14:21 - 14:25בכך שאנו עוברים
להלך-רוח של ביצועי הרשת -
14:25 - 14:28בחיינו האישיים והמקצועיים כאחד.
-
14:28 - 14:34מבחינה אישית הנטיה היא לנצל את
המדיה החברתית למען ביצועים של עצמי אידיאלי. -
14:34 - 14:39רבים אומרים לי שהם לא אוהבים
לחשוף פגמים וחולשות -
14:39 - 14:42או לשתף חברים מקוונים
בבשורות רעות. -
14:42 - 14:47הם אומרים דברים כמו, "פשוט לא נראה
שזה המקום לדבר בו על בעיות." -
14:47 - 14:51אפילו לא, כפי שאשה אחת אמרה לי,
"על מותו של כלבי," -
14:51 - 14:54אז ודאי שלא על בעיות חמורות יותר.
-
14:54 - 14:56אז ככל שאנו מבלים במקוון
יותר זמן, -
14:56 - 14:59כך אנו שומרים יותר דברים לעצמנו,
-
14:59 - 15:05אפילו כשלדעתנו אנו מעדכנים
שוב ושוב את הסטטוס שלנו -
15:05 - 15:07וחושפים את עצמנו לעיני העולם.
-
15:07 - 15:11אך לעתים קרובות מאד אנו חושפים
את מה שגורם לנו להיראות טוב. -
15:11 - 15:14אנו חושפים את מה שקל לחשוף.
-
15:14 - 15:18מבחינה מקצועית, אנו גם משפרים ביצועים
בדוא"ל ובמזכרים בעבודה. -
15:18 - 15:21אנשי עסקים, עורכי-דין
ויועצים מספרים לי -
15:21 - 15:26שבסביבת העבודה שלהם
הם לא מעוניינים להותיר רושם אלקטרוני -
15:26 - 15:30של פניה לעזרה
או הודאה בכשלון ובתחושות תסכול. -
15:30 - 15:32וכך אנו מקשים על תיקון בעיות,
-
15:32 - 15:35אנו מקשים על קבלת ייעוץ
בקשר אליהן. -
15:35 - 15:38אז אנו חסכניים בשיחותינו
ביחסי הידידות שלנו, -
15:38 - 15:42וחסכניים בשיחות בחיינו המקצועיים
-
15:42 - 15:45כדי לשפר את ביצועינו בעבודה.
-
15:45 - 15:51הדרך קדימה מאתגרת, אך ברורה,
למוסדות וגם ליחידים, -
15:51 - 15:53למען אהבה,
כמו-גם למען כסף. -
15:53 - 16:00המשימה הבאה של כולנו היא
לחדש את השיחות ההכרחיות הללו -
16:00 - 16:07במקום כשיח סתמי של סוף-שבוע,
עלינו לחפש את השיח המחייב של אמצעו. -
16:07 - 16:10וזה לא יהיה דבר רע כל-כך.
-
16:10 - 16:13לקחת בחזרה את השיחות,
זהו האתגר החדש. -
16:13 - 16:14תודה לכם.
-
16:14 - 16:16[מחיאות כפיים]
- Title:
- לבד ביחד - שרי טרקל ב-TEDxUIUC
- Description:
-
שרי טרקל דנה בשאלה מדוע יש לנו יותר ציפיות מן הטכנולוגיה, ופחות ציפיות איש מזולתו.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:24
![]() |
TED Translators admin edited Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
TED Translators admin edited Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Ido Dekkers accepted Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Shlomo Adam edited Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Shlomo Adam edited Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Shlomo Adam edited Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Shlomo Adam edited Hebrew subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC |