Juntos en soledad - Sherry Turkle en TEDx UIUC
-
0:10 - 0:12Buenas tardes.
-
0:12 - 0:17Cuando ingresé a MIT en 1978, Michael Dertouzos,
-
0:17 - 0:22Jefe del laboratorio de informática,
organizó una reunión. -
0:22 - 0:26Un retiro de varios días en el centro de
convenciones "Endicott House", -
0:26 - 0:29donde reunió a las grandes mentes
-
0:29 - 0:32de la informática de aquel tiempo
-
0:32 - 0:37para resolver la pregunta de qué es lo que la gente
-
0:37 - 0:40querría hacer con lo que entonces llamábamos
-
0:40 - 0:42computadoras caseras.
-
0:42 - 0:44El término computadora personal aún no había
-
0:44 - 0:46sido introducido en nuestro léxico.
-
0:46 - 0:48Bien, se trataba de las primeras computadoras
-
0:48 - 0:50que no requerían ser armadas por el usuario.
-
0:50 - 0:52Se trataba de las primeras computadores
-
0:52 - 0:53que uno podía comprar.
-
0:53 - 0:56Así que estos grandes científicos se reunieron,
-
0:56 - 0:58y yo fui invitada a la reunión
-
0:58 - 1:01porque acababa de comenzar mis estudios
acerca de las computadoras y la gente. -
1:01 - 1:04Se reunieron e hicieron su mejor esfuerzo.
-
1:04 - 1:08Alguien sugirió que los niños podrían
querer aprender a programar, -
1:08 - 1:11escuchar respetuosamente, quizá.
-
1:11 - 1:14Alguien sugirió que podríamos desear guardar nuestras
-
1:14 - 1:19agendas en las computadoras y la gente se rió,
-
1:19 - 1:24y dijeron: "de hecho el papel y el lápiz,
las pequeñas libretas son perfectas" -
1:24 - 1:26porque la mayoría de la gente
no tenía una base de datos, -
1:26 - 1:29tenían algunos nombres y direcciones,
así que no tenía mucho sentido. -
1:31 - 1:36Algunos sugirieron añadir un calendario,
pero otros dijeron "no, -
1:36 - 1:38no me agradaría usar
mi computadora como calendario, -
1:38 - 1:42en verdad creo que el pequeño
Filofax es mucho mejor. -
1:42 - 1:44Puedes hojearlo, es mucho más práctico".
-
1:44 - 1:49Les cuento esto porque creo que
es muy importante saber, -
1:49 - 1:54recordar que hace no tanto tiempo atrás,
-
1:54 - 2:01estábamos tratando de encontrar la manera
de mantener ocupadas a nuestras computadoras. -
2:01 - 2:08Pero ahora sabemos, una vez que nos hemos
conectado con otros, -
2:08 - 2:13una vez que las computadoras se convirtieron
en nuestro portal para estar con otros, -
2:13 - 2:18ya no tuvimos que preocuparnos
acerca de mantenerlas ocupadas, -
2:18 - 2:21éstas nos mantienen ocupados.
-
2:21 - 2:26Es como si fuéramos su mejor app (aplicación).
-
2:26 - 2:29¿Cómo funciona ésto?
-
2:29 - 2:33Estamos en nuestro correo, nuestros juegos,
nuestros mundos virtuales. -
2:33 - 2:39Nos "texteamos" mientras cenamos en familia,
trotamos, o al manejar, -
2:39 - 2:42exponemos nuestras vidas en nuestras manos,
-
2:42 - 2:45aun cuando nuestros niños pequeños
vayan en el asiento trasero. -
2:45 - 2:48Nos enviamos SMS en los funerales,
-
2:48 - 2:52vamos al parque y empujamos los columpios
con una mano, -
2:52 - 2:56revisando nuestro historial de mensajes.
-
2:56 - 3:00Gran parte de mi investigación es observar familias,
y es ésto lo que veo. -
3:00 - 3:05Los niños que entrevisto dicen que sus padres
les leen Harry Potter, -
3:05 - 3:10con la mano derecha sostienen el libro,
y con la izquierda revisan -
3:10 - 3:13sus mensajes en la Blackberry.
-
3:13 - 3:17Los niños describen ese momento cuando
van por ellos a la escuela. -
3:17 - 3:20Nunca te dirán que les importa,
pero describen el momento -
3:20 - 3:26en que salen de la escuela, ya saben
esperando ese contacto visual, -
3:26 - 3:29y en vez de tener ese momento con sus padres,
-
3:29 - 3:33quienes, después de todo sí fueron por ellos,
-
3:33 - 3:42el padre está mirando su iPhone,
revisando su correo en su smartphone. -
3:43 - 3:49Así que desde que esta generación de niños
conoció la tecnología, -
3:49 - 3:55fue como su competencia, y ahora han crecido
y son los adolescentes de hoy, -
3:55 - 4:04esta generación de niños que crecieron
con la tecnología como adversaria, -
4:04 - 4:10ahora tienen la oportunidad de vivir
en una cultura de la distracción. -
4:10 - 4:12¿Y qué me dicen?
-
4:12 - 4:14Me cuentan que duermen con sus teléfonos celulares.
-
4:14 - 4:17Empiezan diciendo que los usan como despertador,
-
4:17 - 4:19pero luego se sinceran y dicen: "bueno, la verdad,
-
4:19 - 4:22no es sólo porque lo uso como despertador."
-
4:22 - 4:26Quieren dormir con él sólo en caso de
que reciban un SMS o quieran comunicarse -
4:26 - 4:30y luego dicen que aún cuando
dejan de lado sus teléfonos -
4:30 - 4:34-- por ejemplo, relegado en el casillero escolar --
-
4:34 - 4:37saben cuándo tienen un nuevo mensaje o una llamada,
-
4:37 - 4:43lo sienten, pueden decir a distancia
que han recibido un mensaje, una llamada, -
4:43 - 4:45dicen que simplemente pueden sentirlo.
-
4:45 - 4:51De hecho, adultos y adolescentes
manifiestan sentir que su celular vibra, -
4:51 - 4:54aun cuando no lo hace.
-
4:54 - 4:58Éste es un fenómeno bien conocido,
se llama el anillo fantasma. -
4:58 - 5:00Ha sido documentado en todos lados.
-
5:00 - 5:03Cuando se nos retira el teléfono,
-
5:03 - 5:09nos ponemos ansiosos, imposibles en verdad.
-
5:09 - 5:15La tecnología moderna se ha vuelto un
miembro fantasma, es tanto parte de nosotros. -
5:15 - 5:20Bien, ¿a dónde quiero llegar con ésto?
-
5:20 - 5:24Hace tan sólo 15 años, en los inicios de la Internet,
-
5:24 - 5:28experimenté una increíble sensación de optimismo.
-
5:28 - 5:31Vi un lugar para experimentar nuestra identidad,
-
5:31 - 5:34lo llamé un "taller de identidad",
-
5:34 - 5:41para explorar aspectos de uno mismo que eran difíciles de experimentar en el mundo real,
-
5:41 - 5:46y todo esto sucede y todo esto sigue
siendo maravilloso. -
5:46 - 5:51Pero lo que no vi venir,
y me gusta compartir con mis estudiantes, -
5:51 - 5:53-- digamos que no fui previsora --
-
5:53 - 5:58lo que no vi venir y ahora tenemos es que esta
-
5:58 - 6:06conectividad móvil, este mundo de dispositivos
siempre encendidos, siempre presentes, -
6:06 - 6:13significaría que seríamos capaces de alejarnos
del mundo físico en cualquier momento, -
6:13 - 6:20para ir a otros lugares y espacios
a nuestro alcance -
6:20 - 6:22y que querríamos hacer todo esto.
-
6:22 - 6:26Entrevisté a un hombre, quien juega con sus
hijos en el parque -
6:26 - 6:32mientras habla con su amante virtual por el iPhone,
lo llama la "mezcla de vida". -
6:32 - 6:35Así que podría decirse que estoy hablando de
-
6:35 - 6:38las peripecias de pasar de ser multitareas
-
6:38 - 6:43a multi-vidas, las peripecias de esta
vida mezclada. -
6:43 - 6:48La tecnología se presenta como
el arquitecto de nuestra intimidad. -
6:48 - 6:53Y hoy en día no es ningún secreto esta aspiración
-
6:53 - 6:58de sustituir la vida en el monitor
por la otra clase de vida. -
6:58 - 7:09La tecnología se vuelve seductora al ser accesible a
nuestras vulnerabilidades humanas. -
7:09 - 7:15Y resulta que somos, de hecho, muy vulnerables.
-
7:15 - 7:19Estamos solos pero temerosos de la intimidad.
-
7:19 - 7:23La conectividad ofrece para muchos de nosotros
-
7:23 - 7:29la ilusión del compañerismo
sin las exigencias de la amistad. -
7:29 - 7:38No podemos hartarnos del otro,
si podemos tener al otro a cierta distancia, -
7:38 - 7:41en cantidades que podamos controlar.
-
7:41 - 7:48Piensen en Ricitos de Oro:
ni tan cerca ni tan lejos, justo en el lugar. -
7:48 - 7:53Conexión hecha a la medida,
esa es la nueva promesa. -
7:53 - 8:02La habilidad de escondernos aunque estemos
continuamente conectados. -
8:02 - 8:07DIcho simplemente: preferimos textear a hablar.
-
8:07 - 8:12Las conecciones en línea traen
consigo muchas recompensas. -
8:12 - 8:18Pero nuestras vidas en continua conexión
nos hacen vulnerables. -
8:18 - 8:22Estamos demasiado ocupados
comunicándonos como para pensar. -
8:22 - 8:27Demasiado ocupados comunicándonos para crear,
-
8:27 - 8:31demasiado ocupados comunicándonos
para conectar realmente -
8:31 - 8:37con los demás de maneras
que realmente valgan la pena. -
8:37 - 8:41En contacto continuo, estamos solos juntos.
-
8:41 - 8:48Parafraseando a Thoreau:
¿dónde vivimos y para qué vivimos -
8:48 - 8:50en nuestas nuevas vidas encadenadas?
-
8:50 - 8:58En otras palabras, ¿qué tenemos,
ahora que tenemos lo que decíamos querer, -
8:58 - 9:04ahora que tenemos lo que
la tecnología hace tan fácil? -
9:04 - 9:09En las corporaciones, en los círculos de amigos
de adolescentes y adultos, -
9:09 - 9:15en el ámbito académico, la gente admite que
prefiere enviar un SMS -
9:15 - 9:20o correo antes que hablar cara a cara.
-
9:20 - 9:24Algunos de los que dicen que vivo
en mi Blackberry -
9:24 - 9:28son francos acerca de evitar el compromiso en
tiempo real de una llamada telefónica. -
9:28 - 9:35Cuando envías un SMS, dice un joven,
tienes más tiempo para pensar lo que escribes, -
9:35 - 9:38al teléfono puedes revelar más de lo deseado.
-
9:38 - 9:45Aquí utilizamos la tecnología para disminuir
el contacto humano, como el ejemplo
de Ricitos de Oro, -
9:45 - 9:49para regular su naturaleza y grado.
-
9:49 - 9:58La gente gusta de estar en contacto con
mucha gente, a quienes mantienen a distancia. -
9:58 - 10:00He aquí nuestra paradoja:
-
10:00 - 10:04Insistimos en que el mundo es
cada vez más complejo, -
10:04 - 10:06pero hemos creado una cultura
de la comunicación -
10:06 - 10:11que ha disminuido el tiempo del
que disponemos para sentarnos a pensar -
10:11 - 10:16ininterrumpidamente, hemos subido
el volumen y velocidad de la comunicación -
10:16 - 10:19pero empezamos a esperar respuestas rápidas.
-
10:19 - 10:23Para obtenerlas, formulamos preguntas
más simples a los demás -
10:23 - 10:26comenzamos a "atontar" nuestra comunicación,
-
10:26 - 10:28aun en los asuntos más importantes.
-
10:28 - 10:30Shakespeare pudo haber dicho:
-
10:30 - 10:35estamos consumidos por aquello de
lo cual nos nutrimos. -
10:35 - 10:39Esta inundación de conexiones afecta el desarrollo
de la identidad de muchas maneras, -
10:39 - 10:41sólo mencionaré un ejemplo de éstas.
-
10:41 - 10:45Llamémosle: comparto, luego existo.
-
10:45 - 10:55Muchos han pasado de: "siento algo,
quiero hacer una llamada", -
10:55 - 11:01a "quiero sentir algo,
necesito enviar un mensaje". -
11:01 - 11:09En otras palabras, la validación de un sentimiento
se vuelve parte de su formación, -
11:09 - 11:17Más aún, algo que no esta siendo cultivado
es la habilidad de estar solos, -
11:17 - 11:23con uno mismo.
Existe una gran verdad psicológica: -
11:23 - 11:31si no enseñamos a nuestros hijos a estar solos,
sólo sabrán cómo estar solitarios. -
11:31 - 11:39Al fomentar el hábito en niños y adultos de
estar constantemente conectados, -
11:39 - 11:47nos arriesgamos a perder esa oportunidad de acceder
a la soledad que vigoriza y restaura. -
11:47 - 11:50Permítanme compartir unos pensamientos finales.
-
11:50 - 11:55Primero, acerca de la metáfora de la adicción,
que estamos acostumbrados a usar. -
11:55 - 12:01Segundo, sobre el momento en que estamos
y la promesa que éste ofrece. -
12:01 - 12:03Primero, la adicción.
-
12:03 - 12:06La gente se siente ansiosa por
esa pequeña luz roja en su Blackberry, -
12:06 - 12:10que les dice que tienen un mensaje esperando.
-
12:10 - 12:11Les pregunto por qué,
-
12:11 - 12:16y me hablan de su móvil como si se tratase
del lugar de esperanza en sus vidas. -
12:16 - 12:19El lugar del que algo nuevo vendrá a ellos.
-
12:19 - 12:22El lugar donde la soledad puede ser derrotada.
-
12:22 - 12:27Dicen cosas como "el celular es donde
está la dulzura". -
12:27 - 12:33Somos vulnerables al sentimiento constante de
conectividad que la tecnología ofrece. -
12:33 - 12:36Deberíamos enfocarnos en esta vulnerabilidad,
-
12:36 - 12:40porque podemos trabajar en
volvernos menos vulnerables. -
12:40 - 12:45Aunque competentes, apenas y podemos
con esta metáfora de la adicción. -
12:45 - 12:49Porque si eres adicto tienes sólo una solución,
-
12:49 - 12:52tienes que deshacerte de esa sustancia.
-
12:52 - 12:56Y sabemos que no vamos a
deshacernos de la Internet, -
12:56 - 13:00no vamos a deshacernos de las redes sociales.
-
13:00 - 13:04No provocaremos síndrome de abstinencia ni
prohibiremos los celulares a nuestros niños. -
13:04 - 13:10Estas tecnologías son nuestros compañeros
en la aventura humana. -
13:10 - 13:14Esta noción de adicción, con una solución
que sabemos no tomaremos, -
13:14 - 13:18nos hace sentir desesperanzados, pasivos.
-
13:18 - 13:24Sentimos que algo está mal y estamos
en un momento oportuno. -
13:24 - 13:28Toda tecnología nos da
la oportunidad de preguntarnos: -
13:28 - 13:32¿está al servicio del propósito humano?
-
13:32 - 13:38Una pregunta que nos hace reconsiderar
cuáles son estos propósitos. -
13:38 - 13:41Solo porque crecimos con el Internet,
-
13:41 - 13:45asumimos que la Internet ha madurado.
-
13:45 - 13:51Tendemos a ver la tecnología que tenemos
como si estuviese madura, -
13:51 - 13:54hacemos como si nuestra forma de vivir con Internet
-
13:54 - 13:57fuese la manera en que viviremos en el futuro.
-
13:57 - 13:59Y eso no es cierto.
-
13:59 - 14:03La Internet está en ciernes.
-
14:03 - 14:08Es tiempo de hacer
las correciones y sería útil -
14:08 - 14:14reiniciar algunas conversaciones
que hemos dejado de lado. -
14:14 - 14:16Por ejemplo,
-
14:16 - 14:21cerramos conversaciones,
y lo hacemos en nuestro detrimento, -
14:21 - 14:25al ponernos en "modo activo" en la red
-
14:25 - 14:28de nuestras vidas a nivel personal y profesional.
-
14:28 - 14:34Personalmente, la tendencia ha sido el usar las redes
sociales para interpretar nuestro "yo ideal". -
14:34 - 14:39Muchos me dicen que no les gusta
mostrar fallas y puntos vulnerables, -
14:39 - 14:42o compartir malas noticias en línea con amigos.
-
14:42 - 14:47Dicen cosas como: "no parece el lugar adecuado
para hablar de los problemas". -
14:47 - 14:51Ni siquiera --en palabras de una mujer--
de la muerte de mi perro. -
14:51 - 14:54Mucho menos de problemas más graves.
-
14:54 - 14:56Así que, a mayor tiempo invertido en línea,
-
14:56 - 14:59más es lo que nos guardamos para nosotros mismos.
-
14:59 - 15:05Conforme pensamos, vamos
actualizando nuestros estados, -
15:05 - 15:07y compartiendo algo de nosotros con el mundo.
-
15:07 - 15:11Pero muy seguido compartimos
aquello que nos hace ver bien. -
15:11 - 15:14Compartimos lo que es fácil compartir.
-
15:14 - 15:18Profesionalmente, también actuamos en
nuestros correos y memos laborales, -
15:18 - 15:21Empresarios, abogados, consultores me cuentan que,
-
15:21 - 15:26en su ambiente laboral,
no quieren dejar una huella electrónica -
15:26 - 15:30de haber pedido ayuda ni admitir
errores o frustraciones. -
15:30 - 15:32Hacemos que los problemas
sean más difíciles de resolver, -
15:32 - 15:35dificultamos el ser aconsejados.
-
15:35 - 15:38Cortamos las conversaciones
con nuestras amistades, -
15:38 - 15:42y cortamos las conversaciones en
nuestra vida profesional -
15:42 - 15:45que podrían mejorar nuestro desempeño laboral.
-
15:45 - 15:51El camino por recorrer es desafiante pero claro,
para instituciones e individuos, -
15:51 - 15:53para el dinero y el amor,
-
15:53 - 16:00la siguiente tarea para todos nosotros es
reiniciar esas conversaciones necesarias. -
16:00 - 16:07En vez de viernes casuales,
deberíamos pedir jueves de conversación. -
16:07 - 16:10Y no sería nada malo.
-
16:10 - 16:13Recuperar la conversación,
esa es la próxima frontera. -
16:13 - 16:14Gracias.
-
16:14 - 16:16(Aplausos)
- Title:
- Juntos en soledad - Sherry Turkle en TEDx UIUC
- Description:
-
Sherry Turkle habla de por qué esperamos más de la tecnología y menos de los demás.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:24
![]() |
TED Translators admin edited Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
TED Translators admin edited Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Emma Gon approved Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Emma Gon edited Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Emma Gon edited Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Emma Gon accepted Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Emma Gon edited Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC | |
![]() |
Emma Gon edited Spanish subtitles for Alone Together - Sherry Turkle at TEDxUIUC |