삶의 이른 시기에 얻은 경험은 어떻게 DNA에 적히는가
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0:01 - 0:03마드리드의 한 어두운 술집에서
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0:03 - 0:04시작된 이야기입니다.
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0:05 - 0:09맥길 대학의 마이클 매니를 만났는데
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0:09 - 0:12함께 맥주를 좀 마셨고
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0:12 - 0:14여느 과학자들이 그렇듯
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0:14 - 0:16그는 자기 연구 이야기를 했습니다.
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0:16 - 0:23새끼가 태어난 후에 어미 쥐가
새끼를 어떻게 핥아주는 지에 -
0:23 - 0:25관심이 있다고 말이죠.
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0:26 - 0:28그리고 전 거기 앉아서 생각했죠.
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0:28 - 0:31"내 세금이 이런 곳에 낭비되고 있군.
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0:31 - 0:32(웃음)
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0:32 - 0:35이런 식의 소프트 사이언스에 말이지."
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0:36 - 0:38그러자 그는 쥐들도 사람처럼
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0:38 - 0:42새끼를 핥는 방식이 아주 다양하다는
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0:42 - 0:44이야기를 하기 시작했습니다.
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0:44 - 0:47어떤 어미는 많이 핥아주고
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0:47 - 0:49다른 어미는 아주 조금만 핥아줍니다.
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0:49 - 0:51그리고 대부분은 그 사이쯤이죠.
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0:52 - 0:54신기한 것은 이 새끼들이
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0:54 - 0:59다 자랐을 때를 추적해 보면,
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0:59 - 1:03사람으로 치면 몇 년 후,
어미가 죽은지 오래된 후에 보면 -
1:03 - 1:05그들은 완전히 다른
존재가 되어 있었습니다. -
1:05 - 1:09많이 핥아주고 털을 다듬어준 동물들
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1:09 - 1:12핥고 다듬어준 정도가 높았던 군은
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1:12 - 1:13스트레스를 받지 않았습니다.
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1:14 - 1:20어미에게 그러한 강도로
사랑받지 못한 쪽과 -
1:20 - 1:22성행동도 다르고
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1:22 - 1:25사는 방식도 다릅니다.
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1:26 - 1:29그래서 전 혼자 생각했죠.
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1:29 - 1:30이건 마법인가?
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1:31 - 1:32어떻게 이렇게 될까?
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1:32 - 1:35유전학자들은 어미에게
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1:35 - 1:39"나쁜 엄마 유전자"가 있어서
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1:39 - 1:42새끼들이 스트레스 받게 하고
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1:42 - 1:45대를 거듭하여 그것이 유전되었다고
설명하고 싶어할 것입니다. -
1:45 - 1:48모두 유전자가 결정한다는 겁니다.
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1:48 - 1:52아니면 혹시 다른 무언가가
작용하고 있는 것은 아닐까요? -
1:52 - 1:55쥐에 대해서는, 우리는
묻고 답할 수 있습니다. -
1:55 - 1:59그래서 저희가 한 것은
교차 양육 실험이었습니다. -
1:59 - 2:04한 배에서 난 새끼들을,
갓 태어난 어린 쥐들을 분리해서 -
2:04 - 2:06두 종류의 양육 어미에게 맡깁니다.
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2:06 - 2:09진짜 어미가 아니라
새끼들을 돌볼 어미인데 -
2:09 - 2:11많이 핥는 어미와
적게 핥는 어미 두 종류입니다. -
2:11 - 2:15반대로 적게 보살핌 받는
새끼를 이용해서도 실험할 수 있습니다. -
2:16 - 2:18주목할 만한 결과는
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2:18 - 2:22어미에게서 받는 유전자는
중요하지 않았다는 겁니다. -
2:22 - 2:28이 쥐들의 성질을 결정하는 것은
생물학적 어미가 아니라 -
2:28 - 2:32새끼를 키운 어미였습니다.
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2:33 - 2:36그래서 어떻게 이것이 가능했을까요?
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2:37 - 2:39저는 후생유전학자입니다.
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2:39 - 2:40저는 발생 단계에서
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2:40 - 2:43즉 우리가 어머니 뱃속에 있는 동안에
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2:43 - 2:48화학적 표지가 어떻게
유전자에 흔적을 남기고 -
2:48 - 2:51어떤 유전자가 어느 조직에서
발현될지를 어떻게 결정하는지에 -
2:52 - 2:53관심이 있습니다.
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2:53 - 2:57간이나 눈보다 뇌에서
다르게 발현되는 유전자가 많습니다. -
2:58 - 2:59저희는 생각했죠.
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2:59 - 3:03어미가 어떻게인가 자신의 행동을 통해
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3:03 - 3:09자손의 유전자를 새롭게
프로그래밍하는 것이 가능할까? -
3:09 - 3:11저희는 이 연구에
10년을 쏟았습니다. -
3:11 - 3:15저희는 일련의 생화학적 사건이 있어서
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3:15 - 3:18어미가 핥아주고 다듬어주는 행위,
혹은 어미의 보살핌이 -
3:18 - 3:21생화학적 신호로 바뀌어
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3:21 - 3:24핵과 DNA 안쪽으로 들어가고
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3:24 - 3:26끝내 다르게 프로그램한다는
것을 알아냈습니다. -
3:26 - 3:31그래서 동물이 살아가기 위해
스스로 준비할 수 있습니다. -
3:31 - 3:34삶이 힘들 것인가?
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3:34 - 3:36먹이가 많을까?
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3:36 - 3:38주위에 고양이와 뱀이 많을까
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3:38 - 3:40아니면 상류층 사회에 살게 되어서
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3:40 - 3:43그저 적절하고 바르게 행동하기만 하면
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3:43 - 3:46사회적으로 받아들여질 수 있을까?
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3:47 - 3:50이제 그 과정이 우리가 살아가는 데에
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3:50 - 3:54얼마나 중요할 지를
생각해 볼 수 있습니다. -
3:54 - 3:57우리는 조상들에게서
DNA를 물려받습니다. -
3:57 - 3:59DNA는 오래된 것입니다.
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3:59 - 4:01진화 과정에서 생겼죠.
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4:02 - 4:03그러나 DNA는 우리가
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4:03 - 4:09여름에는 날이 길고 겨울이 짧은
스톡홀름에서 태어나게 될지, -
4:09 - 4:12아니면 일년 내내
낮과 밤의 길이가 같은 -
4:12 - 4:15에콰도르에서 태어나게 될지
말해주지 않습니다. -
4:15 - 4:19그리고 그것은 우리에게
생리학적으로 매우 큰 영향을 주겠죠. -
4:19 - 4:23그래서 저희가 제안하는 가설은
어쩌면 삶의 초반에 일어나는 일이, -
4:23 - 4:27어머니를 통해 전달되는 신호가,
아이들에게 앞으로 -
4:27 - 4:30어떤 사회적 환경에서 살아가게 될지를
알려주는 지도 모른다는 것입니다. -
4:30 - 4:34삶이 힘들 것이라면 불안해하고
스트레스를 받는 것이 나을 수 있고 -
4:34 - 4:37혹은 쉬운 세상을 만나게 될 거라면
그와는 달라져야 할 것입니다. -
4:37 - 4:40빛이 많은 세상일까요,
적은 세상일까요? -
4:40 - 4:44먹을 것이 많은 세상일까요,
적은 세상일까요? -
4:44 - 4:47주위에 먹을 것이 없다면,
먹을 것을 발견할 때 마다 -
4:47 - 4:51무리해서라도 잔뜩 먹어 두거나
가진 음식을 모두 -
4:51 - 4:56지방으로 저장해두는 쪽으로
뇌를 발달시키는 것이 좋을 겁니다. -
4:57 - 4:58그러니까 좋은 거죠.
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4:58 - 5:02진화는, 새로운 환경을 만났을 때
우리의 고정되고 오래된 DNA가 -
5:02 - 5:05다채로운 방법으로 기능하는 것을
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5:05 - 5:07허용하는 쪽을 택했습니다.
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5:07 - 5:10하지만 어떤 때는
무언가 잘못 되기도 하죠. -
5:11 - 5:15예를 들어, 여러분이
가난한 가정에 태어나서 -
5:15 - 5:18"무리해서라도 먹는 게 낫다,
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5:18 - 5:21가능하면 모두 먹어두는 게 낫다'는
신호를 받는다고 합시다. -
5:21 - 5:23하지만 이제 우리 인간들과 우리 뇌는
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5:23 - 5:25전보다 빠르게 진화하게 되었습니다.
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5:25 - 5:29이제 여러분은 1달러에
맥도날드 음식을 살 수 있습니다. -
5:29 - 5:34그러므로, 어머니에게서
얻은 정보로 대비한 것이 -
5:34 - 5:38오히려 잘못 기능하는
것으로 밝혀집니다. -
5:38 - 5:43굶주림과 기아에서 우리를 지켜주던
바로 그 대비책이 -
5:43 - 5:45비만을 유발하고
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5:45 - 5:49심혈관 문제와 대사 질환을
야기하게 되었습니다. -
5:49 - 5:52그러므로 우리 경험이
유전자에 표지를 할 수 있다는 -
5:52 - 5:54특히 삶의 이른 시기에 얻은
경험이 그렇게 할 수 있다는 개념이 -
5:54 - 5:57우리에게 건강과 질병 모두에 대한
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5:57 - 6:00통합적인 설명을 제시할 수 있습니다.
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6:01 - 6:03그러나 이것이 쥐에게만
적용되는 걸까요? -
6:03 - 6:06문제는, 우리가 이것을
사람에게 실험할 수 없다는 겁니다. -
6:06 - 6:10윤리적으로, 아이들을 임의적으로 불운한
상황에 처하게 할 수 없기 때문입니다. -
6:10 - 6:13그러므로 가난한 집안의 아이가
어떤 특정 성향을 나타낸다면 -
6:13 - 6:17우리는 그것이 가난으로 인한 것인지
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6:17 - 6:20가난한 사람들이 나쁜 유전자를
가졌기 때문인지 말할 수 없습니다. -
6:20 - 6:23그러므로 유전학자들은 여러분에게
가난한 사람들이 가난한 이유는 -
6:23 - 6:25그들의 유전자가 그들을 가난하게 하기
때문이라고 설명하려 할 겁니다. -
6:25 - 6:27후성유전학자는 여러분에게
-
6:27 - 6:31가난한 사람들은 그러한 표현형,
또는 특성을 발현시키는 -
6:31 - 6:35나쁜 환경, 또는 궁핍한 환경에
있는 것이라고 설명할 것입니다. -
6:36 - 6:41그래서 저희는 우리의 유전적 친척인
원숭이를 연구하기 시작했습니다. -
6:42 - 6:46제 동료인 스테판 수오미는
원숭이를 두 가지 방법으로 -
6:46 - 6:47사육해 왔습니다.
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6:47 - 6:50원숭이를 임의로 어미에게서 떼어내어
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6:50 - 6:53생물학적 어미가 아닌 유모가,
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6:53 - 6:55대체된 양육 상태에서
기르도록 했습니다. -
6:56 - 6:58그러니까 이 원숭이들은 어머니가 아닌
유모들에게 양육되었습니다. -
6:58 - 7:03그리고 다른 원숭이들은 보통의,
생물학적 어미가 길렀습니다. -
7:03 - 7:08그리고 이들이 나이를 먹었을 때,
이들은 서로 완전히 달랐습니다. -
7:08 - 7:11어미가 기른 원숭이들은
알코올에 관심이 없었고 -
7:11 - 7:12지나치게 성적이지도 않았습니다.
-
7:12 - 7:16어미 없이 자란 원숭이들은
공격적이었고, 스트레스를 받았으며 -
7:16 - 7:18알코올에 중독되었습니다.
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7:18 - 7:24저희는 생후 초반에 이 원숭이들의
DNA를 살펴보았습니다. -
7:24 - 7:27어머니가 흔적을 남기는 것이 가능한지,
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7:27 - 7:32자손의 DNA에서 어미의 흔적을
찾을 수 있는지 알아보기 위해서였죠. -
7:32 - 7:34이들은 14일차 원숭이고
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7:34 - 7:39여기서 보시는 것은 최근에
후생유전학을 연구하는 방법입니다. -
7:39 - 7:43이제는 이러한 화학적 표지들,
메틸레이션이라고 부르는 표지를 -
7:43 - 7:46DNA 사슬의 구성단위인 뉴클레오타이드
하나하나의 해상도로 볼 수 있습니다. -
7:47 - 7:48유전자 전체를 나타낼 수 있죠.
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7:48 - 7:51이 방법으로 어미가 있었던 원숭이와
없었던 원숭이를 비교할 수 있습니다. -
7:51 - 7:53시각적으로 나타낸 결과는
다음과 같습니다. -
7:53 - 7:58여기서 나타낸 것은, 메틸레이션이
많이 된 유전자는 붉은 색으로 -
7:58 - 8:01메틸레이션이 적게 된 유전자는
초록색으로 표시한 것입니다. -
8:01 - 8:04여러 유전자가 바뀐 것을
보실 수 있습니다. -
8:04 - 8:06왜냐하면 어미가 없다는 것은
단순한 문제가 아니어서 -
8:07 - 8:08모든 방향에서 영향을 주기 때문입니다.
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8:08 - 8:11어른이 되었을 때
세계가 어떠할지에 대한 -
8:11 - 8:13모든 방향의 신호를 보냅니다.
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8:13 - 8:16그리고 여러분은 두 실험군의 원숭이가
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8:16 - 8:19서로 매우 잘 구분되는 것을
보실 수 있습니다. -
8:19 - 8:22얼마나 일찍 이루어지는 걸까요?
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8:22 - 8:24이 원숭이들은 이미 어미가 없었던
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8:24 - 8:26일종의 사회적 경험을 한 것이 됩니다.
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8:26 - 8:30우리는 우리의 사회적 상태를,
태어나는 그 순간에 느낄 수 있을까요? -
8:31 - 8:35이 실험에서 저희는
서로 다른 사회적 상황에 있는 -
8:35 - 8:37원숭이들의 태반을 얻었습니다.
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8:38 - 8:43사회적 계급에 관해 흥미로운 것은
생명체라면 모두 -
8:43 - 8:46스스로 계급을 구성한다는 겁니다.
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8:46 - 8:49서열 1위 원숭이는 대장이며
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8:49 - 8:51서열 4위 원숭이는 심부름꾼입니다.
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8:51 - 8:53원숭이 네 마리를 사육장에 넣으면
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8:53 - 8:56그 속에는 항상 대장이 있고
심부름꾼이 있습니다. -
8:57 - 9:01그리고 흥미로운 사실은
서열 1위 원숭이가 -
9:01 - 9:05서열 4위 원숭이보다 훨씬
건강하다는 점입니다. -
9:05 - 9:07그리고 사육장에 넣었을 때
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9:07 - 9:11서열 1위 원숭이는
그다지 많이 먹지 않습니다. -
9:11 - 9:13서열 4위 원숭이는 많이 먹습니다.
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9:14 - 9:18그리고 메틸레이션을 나타낸 이 도표에서
확인하실 수 있는 것은 -
9:18 - 9:21높은 사회적 지위를 가진 동물과
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9:21 - 9:24그렇지 않은 동물 사이에서
-
9:24 - 9:27태어날 때 부터 극적인
차이가 나타난다는 점입니다. -
9:27 - 9:31즉 우리는 태어날 때 부터
사회적 정보를 알고 태어나며, -
9:31 - 9:34그러한 사회적 정보는
나쁘거나 좋은 것이 아니고 -
9:34 - 9:36단지 우리가 삶을
대비하도록 하는 것입니다. -
9:36 - 9:40왜냐하면 우리는 사회적 지위가
높은지 낮은지에 따라서 -
9:40 - 9:43스스로의 생물학적 특성을
다르게 프로그램해야 하기 때문입니다. -
9:44 - 9:47그런데 이것을 사람에 대해서는
어떻게 연구할 수 있을까요? -
9:47 - 9:50실험은 할 수 없습니다. 누군가에게
일부러 나쁜 환경을 줄 순 없습니다. -
9:50 - 9:53하지만 신은 사람으로 실험을 하십니다.
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9:53 - 9:55그런 실험을 우리는
자연재해라고 부릅니다. -
9:55 - 9:59캐나다에 일어났던 가장 심각했던
자연재해 중 하나는 -
9:59 - 10:02제가 사는 퀘백에서 일어났습니다.
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10:02 - 10:041998년 얼음폭풍이죠.
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10:04 - 10:08얼음폭풍으로 전체 전력망이 망가졌습니다.
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10:08 - 10:11그때 퀘백의 기온이
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10:11 - 10:13-20도에서 -30도 정도였습니다.
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10:13 - 10:16그리고 그 때에 임신 중이었던
어머니들이 있었습니다. -
10:16 - 10:22제 동료 수잔 킹이
이 여성들이 낳은 아이들을 -
10:22 - 10:2415년 동안 추적 연구했습니다.
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10:25 - 10:29그리고 스트레스가 증가함에 따라서
나타난 효과를 알아보았습니다. -
10:29 - 10:31이때 스트레스를 객관적으로
측정하기 위한 질문은 다음과 같습니다. -
10:31 - 10:36전력 없이 지낸 기간이 얼마인지?
어디서 시간을 보냈는지, 즉 -
10:36 - 10:41그것이 시어머니의 집에서였는지,
아니면 상류층 시골 저택이었는지? -
10:41 - 10:44그래서 이러한 요소들을 모두 합해서
사회적 스트레스의 정도를 구하고 -
10:44 - 10:45다음과 같은 것을 물어볼 수 있겠죠.
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10:45 - 10:48아이가 어때 보이는가?
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10:48 - 10:51그리고 스트레스가 증가함에 따라
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10:51 - 10:53더 많은 아이들이 자폐증을 보였고
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10:53 - 10:55더 많은 아이들이 대사 질병을 앓았으며
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10:55 - 10:58더 많은 아이들이 자가 면역
질환을 앓게 되었습니다. -
10:59 - 11:01메틸레이션 상태를 나타내보면
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11:01 - 11:07여기서도 초록색 유전자들은
스트레스가 증가할 수록 붉게, -
11:07 - 11:10붉은 유전자들은 스트레스가 증가할수록
초록색으로 변함을 확인할 수 있습니다. -
11:10 - 11:15스트레스에 대한 반응으로 유전자가
전체적으로 새로 조정된 겁니다. -
11:17 - 11:21그러므로 우리가 유전자를
프로그램할 수 있다면, -
11:21 - 11:25우리가 스스로의 유전자 역사에
매인 노예일 뿐인 것이 아니어서 -
11:25 - 11:28유전자가 프로그램될 수 있는 거라면
우리가 다시 프로그램할 수도 있을까요? -
11:28 - 11:33후성유전학적 요소가 암이나
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11:34 - 11:35대사 질환
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11:35 - 11:38정신 질환 등을
유발할 수도 있으니까요. -
11:38 - 11:41코카인 중독에 관해 이야기해 봅시다.
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11:42 - 11:45코카인 중독은 아주 심각한 상태로,
-
11:45 - 11:48그로 인해 죽음에 이르거나
인간적인 삶을 잃게 될 수도 있습니다. -
11:50 - 11:51저희는 이런 질문을 던졌습니다.
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11:51 - 11:55중독된 뇌를 다시 프로그래밍해서
-
11:55 - 12:00동물들이 중독 상태를
벗어나게 할 수 있는가? -
12:00 - 12:05저희는 사람이 코카인에
중독되는 과정을 재현한 -
12:05 - 12:07코카인 중독 모델을 사용했습니다.
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12:07 - 12:09사람에게 일어나는 일은 이런 식입니다.
고등학교에 다닐 때 -
12:09 - 12:12어떤 친구가 코카인을 해보라고 합니다.
-
12:12 - 12:13코카인을 하고,
아무 일도 생기지 않습니다. -
12:13 - 12:18여러 달이 지나고, 무언가가
첫 번에 일어났던 일을 상기시킵니다. -
12:18 - 12:19마약상이 다시 약을 권합니다.
-
12:19 - 12:22그리고 중독되고,
삶 전체가 뒤바뀝니다. -
12:22 - 12:24쥐들에게도 같은 과정을 겪게 합니다.
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12:24 - 12:25제 동료 갈 야디드는
-
12:25 - 12:28동물들이 코카인에 익숙해지도록
훈련시킨 다음 -
12:28 - 12:32한 달 동안 코카인을 끊습니다.
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12:32 - 12:35그 후에 그들이 처음 코카인을
접했을 때의 파티를 상기시킵니다. -
12:35 - 12:38그들이 코카인을 보았을 때의
사육장 색이 그 신호죠. -
12:38 - 12:40그리고 쥐들은 미쳐버립니다.
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12:40 - 12:42코카인을 얻기 위해 레버를 누르는데
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12:42 - 12:44죽을 때까지 멈추지 않습니다.
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12:44 - 12:48저희가 처음으로 밝혀낸 것은,
이 동물들 간의 차이입니다. -
12:49 - 12:51아무것도 일어나지 않는 기간 동안
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12:51 - 12:53즉 주위에 코카인이 없을 때
-
12:53 - 12:55후성학적으로 영향을 받은
유전자가 새로 조정된다는 겁니다. -
12:55 - 12:58이 유전자들에 다른 방식으로
새로운 표지가 남아서 -
12:58 - 13:00신호가 들어오면 그들의 유전자는 이미
-
13:00 - 13:04중독되었을 때의 표현형을
발현할 준비가 되어 있습니다. -
13:05 - 13:07그래서 저희는 이 동물들에게
-
13:07 - 13:14후생학적 표지를 측정하는 지표인
DNA 메틸레이션을 증가시키거나 -
13:14 - 13:17혹은 감소시키는 약물을 사용했습니다.
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13:17 - 13:20저희가 발견한 내용은,
메틸레이션을 증가시키면 -
13:20 - 13:22이 동물들이 심지어 더
심하게 미쳐버린다는 것입니다. -
13:22 - 13:25훨씬 더 코카인을 갈구하게 되었죠.
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13:25 - 13:28하지만 DNA 메틸레이션을
감소시켰을 때는 -
13:28 - 13:30동물들은 더는 중독된
상태가 아니게 됩니다. -
13:30 - 13:32저희가 새로 프로그래밍했다는 거죠.
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13:32 - 13:35그리고 후생학적 약과
다른 모든 종류의 약이 -
13:35 - 13:37근본적으로 다른 점은
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13:37 - 13:39후생학적 약은
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13:39 - 13:43경험의 흔적을 근본적으로 지워버려서
-
13:43 - 13:45한번 없애버린 후에는
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13:45 - 13:48같은 경험을 새로 하지 않는 한
원래대로 돌아오지 않는다는 점입니다. -
13:48 - 13:50이 동물들은 이제
새로 프로그래밍된 겁니다. -
13:50 - 13:54그래서 30일, 60일 후에
이 동물들을 다시 살펴보면 -
13:54 - 13:57사람에게는 수 년의
시간이 흐른 것에 해당하는데요. -
13:57 - 14:02그 때도 중독되지 않은 상태입니다.
단 한 번의 후생학적 치료 후에요. -
14:04 - 14:08그래서 DNA에 대해
알게 된 점은 무엇입니까? -
14:08 - 14:11DNA는 단순히
일련의 문자가 아닙니다. -
14:11 - 14:13이미 쓰여 있는 대로 실행되는
각본이 아닙니다. -
14:13 - 14:15DNA는 동적인 영화입니다.
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14:16 - 14:21우리 경험이 영화 내용에 적히고,
이것은 양 방향으로 작용합니다. -
14:21 - 14:25우리는 마치 DNA를 통해
삶의 영화를 보는 것과 같습니다. -
14:25 - 14:27리모컨을 들고서요.
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14:27 - 14:30배우를 추가하거나 뺄 수도 있습니다.
-
14:31 - 14:37그러므로, 유전자란 본래
결정론적인데도 불구하고 -
14:37 - 14:40우리는 우리 유전자가 어떻게
나타날지 조정할 수 있고 -
14:41 - 14:44이는 무척 희망적인
메시지를 품고 있습니다. -
14:44 - 14:47아주 심각한 질병들, 예를 들어
-
14:47 - 14:50암이나 정신 질환등에 대처하는
-
14:50 - 14:53새로운 방법론에 관한
희망적 메시지 말입니다. -
14:53 - 14:56환경에 맞지 않는 방법으로 적응한
결과로서 질병을 이해하는 것이죠. -
14:56 - 14:59그리고 우리가 후생학적으로
개입할 수 있다면 -
14:59 - 15:02등장인물을 없애고
새로운 이야기를 추가함으로써 -
15:02 - 15:05영화를 뒤집을 수 있을 것입니다.
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15:06 - 15:09제가 오늘 말씀드린 점은
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15:09 - 15:12우리의 DNA는 실로 두 가지 요소
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15:12 - 15:15혹은 두 층의 정보가
결합된 것이라는 점입니다. -
15:16 - 15:20정보 층 하나는 오래되었습니다.
-
15:20 - 15:23수백만 년의 진화를 거쳐
진화한 것입니다. -
15:23 - 15:27이것은 고정되어 바꾸기 어렵습니다.
-
15:27 - 15:31다른 한 층의 정보는
후생학적 층입니다. -
15:31 - 15:34개방되어 있고 동적이며
-
15:34 - 15:40상호작용하는 방식으로
이야기를 만들어냅니다. -
15:40 - 15:47우리 운명에 큰 영향을
미칠 수 있게 해주며 -
15:48 - 15:51우리 아이들의 운명이 나아지도록 하고
-
15:51 - 15:55또 바라건대 인류를 오래 괴롭혀온
-
15:55 - 16:00질병과 심각한 건강 문제를
-
16:00 - 16:03이겨낼 수 있게 할 것입니다.
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16:03 - 16:06다시 말해 우리가 유전자에 의해
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16:06 - 16:09미리 결정되어 있다고 할지라도
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16:09 - 16:14우리에게는 책임감 있는
삶을 살아갈 수 있도록 하는 -
16:14 - 16:16자유도가 있습니다.
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16:16 - 16:17감사합니다.
-
16:17 - 16:22(박수)
- Title:
- 삶의 이른 시기에 얻은 경험은 어떻게 DNA에 적히는가
- Speaker:
- 모셰 스지프 (Moshe Szyf)
- Description:
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모셰 스지프는 후생학 분야의 선구적인 연구자입니다. 후생학은 생명체가 스트레스나 식량 부족 같은 사회적 요인에 대한 반응으로 어떻게 유전자를 다시 프로그램하는지를 연구하는 학문입니다. 그는 연구를 통하여 어머니에게서 자식에게 전달되는 생화학적 신호가 자식들에게 그들이 장차 어떤 세상에서 살아가게 될 지를 알려주고, 유전자의 발현을 바꾼다고 주장합니다. "DNA는 단순히 일련의 문자가 아닙니다. 이미 쓰여 있는 대로 실행되는 각본이 아닙니다." 스지프가 말씀드립니다. "DNA는 우리 경험이 쓰여진 동적인 영화입니다."
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:35
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Jihyeon J. Kim approved Korean subtitles for How early life experience is written into DNA | |
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Jihyeon J. Kim accepted Korean subtitles for How early life experience is written into DNA | |
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Jihyeon J. Kim edited Korean subtitles for How early life experience is written into DNA | |
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Jihyeon J. Kim edited Korean subtitles for How early life experience is written into DNA | |
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Jihyeon J. Kim edited Korean subtitles for How early life experience is written into DNA | |
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Hansol Ryu edited Korean subtitles for How early life experience is written into DNA | |
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Hansol Ryu edited Korean subtitles for How early life experience is written into DNA | |
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Hansol Ryu edited Korean subtitles for How early life experience is written into DNA |