ประวัติศาสตร์ด้านมืดของแบบวัดเชาว์ปัญญา (IQ Test)
-
0:07 - 0:12ในปี 1905 นักจิตวิทยาสองคน
อัลเฟรด บิเนต์ และธีโอดอร์ ซิโมน -
0:12 - 0:17ได้ออกแบบแบบทดสอบสำหรับเด็ก
ที่ประสบปัญหาในโรงเรียนในฝรั่งเศส -
0:17 - 0:21เพื่อบอกว่าเด็กคนไหน
ต้องได้รับการเอาใจใส่เป็นพิเศษ -
0:21 - 0:26วิธีการของพวกเขากลายเป็นพื้นฐาน
ของแบบวัดเชาว์ปัญญา (IQ) -
0:26 - 0:28เริ่มต้นช่วงปลายศตวรรษที่ 19
-
0:28 - 0:33นักวิจัยตั้งสมมติฐานว่า
ความสามารถทางการรู้คิด เช่น การใช้ภาษา -
0:33 - 0:35ความจำเพื่อใช้งาน และทักษะด้านมิติสัมพันธ์
-
0:35 - 0:41สะท้อนให้เห็นถึงความฉลาดทั่วไปที่ซ่อนอยู่
หรือ ปัจจัย g -
0:41 - 0:46ซิโมนและบิเนต์ออกแบบชุดทดสอบ
ที่วัดความสามารถเหล่านี้ -
0:46 - 0:49และรวมผลลัพธ์ออกมาเป็นคะแนน
-
0:49 - 0:52คำถามถูกปรับให้เหมาะกับ
กลุ่มคนช่วงอายุต่าง ๆ -
0:52 - 0:57คะแนนของเด็กสะท้อนว่าพวกเขา
เป็นอย่างไรเมื่อเทียบกับเด็กอายุเท่ากัน -
0:57 - 1:02หารคะแนนด้วยอายุและคูณด้วย 100
-
1:02 - 1:06เราก็จะได้ความฉลาดทางเชาว์ปัญญา หรือ IQ
-
1:06 - 1:12ทุกวันนี้ คะแนน 100 คือค่าเฉลี่ย
ของกลุ่มประชากรตัวอย่าง -
1:12 - 1:17ร้อยละ 68 ของประชากรมี IQ อยู่ที่ระหว่าง
15 ถึง 100 คะแนน -
1:17 - 1:20ซิโมนและบิเนต์คิดว่า
ทักษะที่เครื่องมือของพวกเขาประเมิน -
1:20 - 1:23จะสะท้อนความฉลาดทั่วไป
-
1:23 - 1:25แต่ตอนนั้นและตอนนี้
-
1:25 - 1:29ก็ยังมีความเห็นต่างกันในเรื่องนิยาม
ของการความฉลาดทั่วไป -
1:29 - 1:33และนั้นเปิดช่องให้คนใช้แบบประเมินนี้
-
1:33 - 1:38ในแบบที่พวกเขาเชื่อเกี่ยวกับความฉลาด
-
1:38 - 1:42สิ่งที่เริ่มจากการหาวิธีเพื่อระบุว่า
ใครต้องการความช่วยเหลือทางด้านการเรียน -
1:42 - 1:46กลายเป็นการจัดกลุ่มคนในอีกมุมอย่างรวดเร็ว
-
1:46 - 1:50ส่วนใหญ่ตามความเชื่อที่บกพร่องอย่างมาก
-
1:50 - 1:53หนึ่งในการนำไปใช้ในวงกว้าง
-
1:53 - 1:58เกิดขึ้นที่สหรัฐในช่วงสงครามโลก
ครั้งที่ 1 เมื่อกองทัพใช้การวัด IQ -
1:58 - 2:02เพื่อจัดกลุ่มทหารใหม่และ
คัดเลือกเข้าหลักสูตร -
2:02 - 2:05ในตอนนั้นหลายคนเชื่อเรื่องพันธุกรรม
-
2:05 - 2:09หรือแนวคิดที่ว่าคุณลักษณะทางพันธุกรรม
ที่พึงประสงค์หรือไม่พึงประสงค์ -
2:09 - 2:15สามารถและควรที่จะถูกควบคุม
ผ่านการคัดเลือกพันธุ์ -
2:15 - 2:17แต่ภายใต้แนวคิดนี้มีปัญหาหลายประการ
-
2:17 - 2:21หนึ่งในนั้นคือความคิดที่ว่าความฉลาด
ไม่เพียงแค่ถูกกำหนดและส่งผ่านทางพันธุกรรม -
2:21 - 2:24แต่ยังเกี่ยวข้องกับเชื้อชาติ
-
2:24 - 2:26ด้วยอิทธิพลของพันธุกรรม
-
2:26 - 2:29นักวิทยาศาสตร์ใช้ผลลัพธ์
จากกระบวนการของกองทัพ -
2:29 - 2:33มาสรุปแบบผิด ๆ ว่า
บางเชื้อชาติ -
2:33 - 2:36มีความฉลาดมากกว่าเชื้อชาติอื่น ๆ
-
2:36 - 2:39โดยที่ไม่คำนึงถึงความจริง
ว่าทหารใหม่ที่ผ่านการวัดหลายคน -
2:39 - 2:41เป็นผู้ที่เพิ่งอพยพมาสหรัฐ
-
2:41 - 2:45และไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการ
หรือไม่ได้เรียนภาษาอังกฤษ -
2:45 - 2:50พวกเขาจัดอันดับชาติพันธุ์
ตามความฉลาดอย่างผิด ๆ -
2:50 - 2:55อิทธิพลของการวัด IQ และพันธุกรรม
ไม่จำกัดอยู่แค่วิทยาศาสตร์ -
2:55 - 2:58แต่ในระดับนโยบายด้วย
-
2:58 - 3:01ในปี 1924 รัฐเวอร์จิเนีย
ได้ออกนโยบาย -
3:01 - 3:07ที่เปิดให้มีการบังคับทำหมัน
ผู้ที่มีระดับ IQ ต่ำ -- -
3:07 - 3:11นโยบายที่ศาลสูงสุดเห็นชอบ
-
3:11 - 3:15รัฐบาลของนาซีเยอรมัน
อนุญาตให้สังหารเด็ก -
3:15 - 3:17ที่มีระดับ IQ ต่ำ
-
3:17 - 3:20หลังเหตุการณ์ฆ่าล้างเผ่าพันธุ์และ
ขบวนการสิทธิพลเมือง -
3:20 - 3:23การแบ่งแยกคนด้วยระดับ IQ
-
3:23 - 3:27ก็เป็นที่ถกเถียงทั้งเรื่องศีลธรรม
และเรื่องความเป็นวิทยาศาสตร์ -
3:27 - 3:32นักวิทยาศาสตร์เริ่มรวบรวมหลักฐาน
ด้านผลของสภาพแวดล้อมต่อ IQ -
3:32 - 3:37เช่น แบบวัด IQ ได้รับการปรับปรุงเป็นระยะ
ตลอดศตวรรษที่ 20 -
3:37 - 3:42คนรุ่นใหม่ทำคะแนนได้สูงขึ้นเรื่อย ๆ
เมื่อทำแบบวัดชุดเก่า -
3:42 - 3:44สูงกว่าคนรุ่นก่อน
-
3:44 - 3:46เหตุการณ์นี้เรียกว่า การเพิ่มขึ้น
ของระดับไอคิว (Flynn Effect) -
3:46 - 3:51ซึ่งเกิดเร็วเกินกว่าจะเป็นผลจาก
วิวัฒนาการของพันธุกรรม -
3:51 - 3:55สาเหตุน่าจะเกิดจากสภาพแวดล้อมมากกว่า --
-
3:55 - 4:00การศึกษา สาธารณสุข
โภชนาการที่ดีขึ้น -
4:00 - 4:01ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20
-
4:01 - 4:04นักจิตวิทยาพยายามใช้การวัด IQ
-
4:04 - 4:08เพื่อประเมินสิ่งอื่น ๆ นอกเหนือจาก
ความฉลาดโดยทั่วไป -
4:08 - 4:13อย่างโรคจิตเภท โรคซึมเศร้า
และอาการทางจิตอื่น ๆ -
4:13 - 4:18การวินิจฉัยเหล่านี้ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับ
ความเห็นของผู้ประเมิน -
4:18 - 4:22และใช้องค์แบบประเมินย่อยในแบบวัด
เพื่อระบุระดับ IQ -- -
4:22 - 4:28วิธีการที่วิจัยแล้วพบว่า
ไม่ได้ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์นัก -
4:28 - 4:33ทุกวันนี้ การวัด IQ ยังใช้องค์ประกอบ
และรูปแบบคำถาม -
4:33 - 4:35เหมือนที่ใช้ในแบบวัดช่วงแรก ๆ
-
4:35 - 4:39แต่เรามีวิธีที่ดีกว่าในการหา
อคติที่อาจเกิดขึ้นในแบบวัด -
4:39 - 4:43มันไม่ถูกใช้ในการวินิจฉัยอาการทางจิต
-
4:43 - 4:47แต่วิธีการที่ใช้แบบทดสอบย่อยซึ่งมีปัญหา
-
4:47 - 4:51บางครั้งยังคงถูกใช้ในการวินิจฉัย
ความบกพร่องในการเรียนรู้ -
4:51 - 4:54แม้จะขัดกับคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญหลายท่าน
-
4:54 - 4:57นักจิตวิทยาทั่วโลกยังคงใช้การวัด IQ
-
4:57 - 5:00เพื่อหาความบกพร่องทางสติปัญญา
-
5:00 - 5:02ผลที่ได้มักใช้ในการกำหนด
-
5:02 - 5:07การสนับสนุนด้านการเรียน การอบรม
หรือการช่วยเหลือในการใช้ชีวิตที่เหมาะสม -
5:07 - 5:12ผลจากการวัด IQ เคยถูกใช้ในการกำหนด
นโยบายที่เลวร้าย -
5:12 - 5:15และความเชื่อทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่มีหลักฐาน
-
5:15 - 5:18นั่นไม่ได้แปลว่าแบบวัดนั้นไร้ค่า --
-
5:18 - 5:22ความจริงมันมีประสิทธิภาพมากในการวัด
ทักษะการคิดเชิงตรรกะและการแก้ปัญหา -
5:22 - 5:24ที่มันถูกออกแบบมาเพื่อวัด
-
5:24 - 5:28แต่นั่นก็ไม่ใช่เรื่องเดียวกับ
การประเมินศักยภาพของคน -
5:28 - 5:32แม้ว่าจะมีประเด็นทางการเมือง
ประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ -
5:32 - 5:36และวัฒนธรรมที่รายล้อมรอบ ๆ
การวัด IQ -
5:36 - 5:39นักวิทยาศาสตร์จำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ
ก็เห็นพ้องกันในเรื่องนี้ -
5:39 - 5:43และปฏิเสธแนวคิดที่ว่า
แต่ละคนสามารถถูกจัดกลุ่ม -
5:43 - 5:45ด้วยตัวเลขคะแนนเพียงตัวเดียว
- Title:
- ประวัติศาสตร์ด้านมืดของแบบวัดเชาว์ปัญญา (IQ Test)
- Speaker:
- สเตฟาน ซี ดอมโบรสกี
- Description:
-
more » « less
รับชมบทเรียนฉบับเต็มได้ที่ https://ed.ted.com/lessons/the-dark-history-of-iq-tests-stefan-c-dombrowski
ในปี 1905 นักจิตวิทยาสองคน อัลเฟรด บิเนต์ และธีโอดอร์ ซิโมน ได้ออกแบบแบบวัดสำหรับเด็กที่ประสบปัญหาในการเรียนที่โรงเรียนในฝรั่งเศส เครื่องมือที่พวกเขาออกแบบเพื่อระบุว่าเด็กคนไหนต้องการการช่วยเหลือกลายเป็นพื้นฐานของแบบวัด IQ ในทุกวันนี้ แล้วแบบวัด IQ ที่ว่าทำงานอย่างไร และมันสะท้อนความฉลาดจริงหรือไม่ สเตฟาน ซี ดอมโบรสกีจะค้นหาประวัติศาสตร์ของการใช้แบบวัด IQ
บทเรียนโดย สเตฟาน ซี ดอมโบรสกี กำกับโดย Kozmonot Animation Studios
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:46
|
Sakunphat Jirawuthitanant approved Thai subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Sakunphat Jirawuthitanant accepted Thai subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Sakunphat Jirawuthitanant edited Thai subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
Dollaya Piumsuwan edited Thai subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Dollaya Piumsuwan edited Thai subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Dollaya Piumsuwan edited Thai subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Dollaya Piumsuwan edited Thai subtitles for The dark history of IQ tests | |
|
|
Dollaya Piumsuwan edited Thai subtitles for The dark history of IQ tests |