Omskriving av brøker til desimaltall
-
0:00 - 0:01.
-
0:01 - 0:04I denne videoen vil vi se på hvordan vi omskriver en brøk
-
0:04 - 0:05til et desimaltall.
-
0:05 - 0:07Vi kan også kikke på, hvordan vi omskriver
-
0:07 - 0:09et desimaltall til en brøk.
-
0:09 - 0:11La oss starte med
-
0:11 - 0:12et ganske enkelt eksempel.
-
0:12 - 0:15La oss starte med brøken 1/2.
-
0:15 - 0:17Vi ønsker å konvertere det til et desimaltall.
-
0:17 - 0:20Måten vi gjør det på vil alltid fungere.
-
0:20 - 0:23Vi tar nevner og deler
-
0:23 - 0:25den opp i telleren.
-
0:25 - 0:26La oss se hvordan det fungerer.
-
0:26 - 0:29Nevneren er 2,
-
0:29 - 0:32og vi skal dele det opp i telleren 1.
-
0:32 - 0:34Hvordan gjør vi det?
-
0:34 - 0:37Vi lærte, da vi delt med desimaltall,
-
0:37 - 0:40at vi kan legge til et komma og nuller etterpå.
-
0:40 - 0:43Vi har ikke endret tallet,
-
0:43 - 0:45vi gjør det bare mer presist å regne med.
-
0:45 - 0:47Vi setter komma her.
-
0:47 - 0:50.
-
0:50 - 0:51Går 2 opp i 1?
-
0:51 - 0:51Nei.
-
0:51 - 0:562 går opp i 10 fem ganger.
-
0:56 - 0:595 ganger 2 er 10.
-
0:59 - 1:000 i rest.
-
1:00 - 1:01Vi er ferdig.
-
1:01 - 1:071/2 er 0,5.
-
1:07 - 1:11.
-
1:11 - 1:12La oss prøve en litt vanskeligere.
-
1:12 - 1:15La oss regne 1/3 ut.
-
1:15 - 1:19Igjen, vi tar nevneren 3
-
1:19 - 1:21og deler den opp i telleren.
-
1:21 - 1:25Vi legger til noen nuller igjen.
-
1:25 - 1:283 går ikke opp i 1.
-
1:28 - 1:303 går opp i 10 tre ganger.
-
1:30 - 1:323 ganger 3 er 9.
-
1:32 - 1:36Vi trekker 9 fra 10 og får 1. Vi trekker en 0 ned.
-
1:36 - 1:383 går opp i 10 tre ganger.
-
1:38 - 1:40Vi husker også kommaet her.
-
1:40 - 1:433 ganger 3 er 9.
-
1:43 - 1:44Kan du se et mønster i det?
-
1:44 - 1:45Vi får hele tiden det samme.
-
1:45 - 1:47Vi kan se at det faktisk er 0,3333...
-
1:47 - 1:49Det fortsetter uendelig.
-
1:49 - 1:52Vi kan selvfølgelig ikke skrive
-
1:52 - 1:54et uendelig antall treere.
-
1:54 - 2:00Vi kan skrive 0,33 "gjentas"
-
2:00 - 2:03som betyr, at 0,33 vil fortsette uendelig.
-
2:03 - 2:07Vi kan faktisk også bare skrive 0,3 gjentas.
-
2:07 - 2:09Det her er dog det mest normale.
-
2:09 - 2:10.
-
2:10 - 2:12Denne linjen over desimaldelen betyr altså,
-
2:12 - 2:17at den her tallrekken gjentar seg selv uendelig.
-
2:17 - 2:25Så 1/3 er 0,33333, og det foregår for evig.
-
2:25 - 2:30En annen måte å skrive det er 0,33 gjentas.
-
2:30 - 2:33La oss løse noen oppgaver til. De er kanskje litt vanskeligere,
-
2:33 - 2:35men de følger alle det samme mønsteret.
-
2:35 - 2:37La oss bruke litt annerledes tall.
-
2:37 - 2:40.
-
2:40 - 2:42La oss prøve en uekte brøk.
-
2:42 - 2:49Vi sier 17/9.
-
2:49 - 2:50Den her er interessant.
-
2:50 - 2:52Telleren er større enn nevneren.
-
2:52 - 2:54Vi får et tall større enn 1.
-
2:54 - 2:55La oss finne det ut.
-
2:55 - 3:01Vi tar 9 og deler det opp i 17.
-
3:01 - 3:06La oss skrive noen flere nuller etter desimaltegnet her.
-
3:06 - 3:099 går opp i 17 én gang.
-
3:09 - 3:111 ganger 9 er 9.
-
3:11 - 3:1417 minus 9 er 8.
-
3:14 - 3:16Vi trekker 0 ned.
-
3:16 - 3:20Vi vet at 9 ganger 9 er 81,
-
3:20 - 3:22så 9 må gå i 80 åtte ganger.
-
3:22 - 3:23.
-
3:23 - 3:278 ganger 9 er 72.
-
3:27 - 3:3080 minus 72 er 8.
-
3:30 - 3:31Vi trekker enda et 0 ned.
-
3:31 - 3:32Igjen ser vi et mønster.
-
3:32 - 3:369 går opp i 80 åtte ganger.
-
3:36 - 3:418 ganger 9 er 72.
-
3:41 - 3:44Vi kunne fortsette å gjøre det alltid,
-
3:44 - 3:47og vi vil fortsette å få åttere.
-
3:47 - 3:54Vi ser altså, da, at 17 delt på 9 tilsvarer 1,88
-
3:54 - 3:56hvor åtterne faktisk går for alltid.
-
3:56 - 3:59Avhengig av hvor vi skal avrunde den,
-
3:59 - 4:01er det også lik 1,89.
-
4:01 - 4:03.
-
4:03 - 4:06.
-
4:06 - 4:07Vi kan også runde av et annet sted,
-
4:07 - 4:09men her har vi rundet av til det nærmeste hundredel.
-
4:09 - 4:11Men dette er faktisk det nøyaktigste svaret.
-
4:11 - 4:1517/9 tilsvarer 1,88 der åtterne gjentas.
-
4:15 - 4:17Vi kan også skrive det
-
4:17 - 4:21til et blandet tall
-
4:21 - 4:23men vi vil ikke gjøre det nå.
-
4:23 - 4:24.
-
4:24 - 4:25La oss løse noen oppgaver til.
-
4:25 - 4:29.
-
4:29 - 4:30La oss lage en merkelig en.
-
4:30 - 4:34La oss løse 17/93.
-
4:34 - 4:37Hva er det omskrevet til desimal?
-
4:37 - 4:39Vi gjør det samme som før.
-
4:39 - 4:46Vi lager linjen her oppe veldig lang,
-
4:46 - 4:48for vi vet enda ikke, hvor mange desimaler som kommer.
-
4:48 - 4:51.
-
4:51 - 4:53Husk, det er alltid nevneren dividert
-
4:53 - 4:55opp i telleren.
-
4:55 - 4:57Det kan godt være litt forvirrende,
-
4:57 - 5:00fordi man deler ofte et større tall opp i et mindre tall.
-
5:00 - 5:0393 går opp i 17 null ganger.
-
5:03 - 5:04Desimaltegnet er her.
-
5:04 - 5:06Hvor mange ganger går 93 opp i 170?
-
5:06 - 5:07Det går 1 gang.
-
5:07 - 5:111 ganger 93 er 93.
-
5:11 - 5:14170 minus 93 er 77.
-
5:14 - 5:18.
-
5:18 - 5:20Vi trekker en 0 ned.
-
5:20 - 5:24Hvor mange ganger går 93 opp i 770?
-
5:24 - 5:25La oss se.
-
5:25 - 5:29Det gjør det 8 ganger.
-
5:29 - 5:338 ganger 3 er 24.
-
5:33 - 5:368 ganger 9 er 72.
-
5:36 - 5:40Pluss 2 er 74.
-
5:40 - 5:42Så trekke vi fra.
-
5:42 - 5:44Vi må låne 10, så 7 vil bli 6.
-
5:44 - 5:47Det er lik 26.
-
5:47 - 5:48Vi trekker enda en 0 ned.
-
5:48 - 5:5393 går opp 260 to ganger.
-
5:53 - 5:572 ganger 3 er 6, og 2 ganger 9 er 18, så det blir 186.
-
5:57 - 5:59Vi trekker fra,
-
5:59 - 6:00så blir det 74.
-
6:00 - 6:03.
-
6:03 - 6:04Vi kunne trekke en annen 0 ned og fortsette.
-
6:04 - 6:06.
-
6:06 - 6:08Vi kan fortsette med å beregne desimaldelene,
-
6:08 - 6:10og vi vil aldri bli ferdig.
-
6:10 - 6:12Hvis vi ønsker å finne en omtrentlig verdi,
-
6:12 - 6:23er 17/93 lik 0,182,
-
6:23 - 6:25og desimalene ville fortsette.
-
6:25 - 6:27Vi kunne fortsette, hvis vi ønsket.
-
6:27 - 6:29Hvis det her var med i en oppgave,
-
6:29 - 6:30var vi nok blitt bedt om å avrunde.
-
6:30 - 6:32For eksempel kunne vi bli bedt om å
-
6:32 - 6:34runde av til nærmeste hundredeler eller tusendeler.
-
6:34 - 6:37La oss prøve å skrive det
-
6:37 - 6:38fra desimaltall til brøk.
-
6:38 - 6:40Det vil du kanskje tro
-
6:40 - 6:42er lettere å gjøre.
-
6:42 - 6:50Hva er 0.035 som en brøk?
-
6:50 - 6:57Hvis vi ser på tallet, så kan vi se, at det står 3 på hundredelens plass
-
6:57 - 7:05og 5 på tusendelens plass,
-
7:05 - 7:06så det er det samme som... Jøss, det var ikke det jeg ønsket å skrive.
-
7:06 - 7:11Så er det det samme som 35/1000.
-
7:11 - 7:12Hvordan vet vi,
-
7:12 - 7:14at det er det samme?
-
7:14 - 7:19Det her er tiendedels plass, hvor det står 0.
-
7:19 - 7:20.
-
7:20 - 7:21Det her er 3 hundredeler, eller 30 tusendeler-
-
7:21 - 7:23og det her er 5 tusendeler.
-
7:23 - 7:2630 tusendeler pluss 5 tusendeler,
-
7:26 - 7:29er det det samme som 35 tusendeler.
-
7:29 - 7:39La oss si at desimaltallet var 0.030.
-
7:39 - 7:40Det er et par måter å sette det på.
-
7:40 - 7:42Vi kan si,
-
7:42 - 7:44at tallet går til tusendeler.
-
7:44 - 7:48Det er altså det samme som 30 tusendeler, eller 30 over 1000.
-
7:48 - 7:49.
-
7:49 - 7:56Vi kan også si,
-
7:56 - 8:03at 0.030 er det samme som 0,03, fordi det siste 0 ikke endrer på tallets verdi,
-
8:03 - 8:06men hvis vi har 0,03, ender vi på hundredelens plass.
-
8:06 - 8:11Det er derfor det samme som 3/100.
-
8:11 - 8:13Spørsmålet er da,
-
8:13 - 8:16om tre hundredeler og 30 tusen deler er det samme?
-
8:16 - 8:17ja.
-
8:17 - 8:18Det er riktig.
-
8:18 - 8:20Hvis vi deler både telleren og nevneren
-
8:20 - 8:25med 10, får vi 3/100.
-
8:25 - 8:26La oss gå tilbake hit.
-
8:26 - 8:28Er vi ferdig med 35/1000 her?
-
8:28 - 8:30Det er jo blitt gjort om til brøk, men vi kan faktisk forkorte den.
-
8:30 - 8:32.
-
8:32 - 8:33.
-
8:33 - 8:35Hvis vi ønsker å forkorte det,ser det ut til,
-
8:35 - 8:39at vi kan dele både telleren og nevneren med 5.
-
8:39 - 8:41Hvis vi gjør det, så får vi brøken i den enkleste form,
-
8:41 - 8:47nemlig 7/200.
-
8:47 - 8:51Hvis vi ville omskrive 7/200 til et desimaltall ved å bruke den teknikken,
-
8:51 - 8:54vi har brukt,
-
8:54 - 8:56kan vi se hvor mange ganger 200 går opp i 7.
-
8:56 - 9:00Vi ønsker å få 0.035.
-
9:00 - 9:03Du kan selv prøve å gjøre det som trening.
-
9:03 - 9:05Forhåpentligvis har du nå en forståelse for,
-
9:05 - 9:09hvordan man omskriver en brøk til et desimaltall og omvendt.
-
9:09 - 9:12Hvis ikke, kan du gjøre noen av øvelsene,
-
9:12 - 9:17og det er også flere videoer, som viser de samme tingene.
-
9:17 - 9:19Men prøv å løse noen oppgaver selv.
-
9:19 - 9:20God fornøyelse.
-
9:20 - 9:23.
- Title:
- Omskriving av brøker til desimaltall
- Description:
-
Vi omskriver brøker til desimaltall ved å dividere telleren med nevneren og løse det ved "lang divisjon". Det er også noen eksempler på hvordan man skriver om et desimaltall til brøk. Det gjør vi ved å kikke på desimalene og hvilken plass de står på. Deretter omskriver vi desimalene til enten hundredeler eller tusendeler.
- Video Language:
- English
- Duration:
- 09:22
![]() |
Simon Ghouchbar edited Norwegian Bokmal subtitles for Converting fractions to decimals |