-
-
I videoen der vi lærte å fullføre kvadratet
sa jeg ofte at alle
-
de kvadratiske ligninger
fullfører kvadratet.
-
som en slags snarvei for
å fullføre kvadratet.
-
Og jeg var under inntrykket av
at jeg hadde bevist dette
-
allerede, men nå har jeg innsett
at det ikke er tilfellet.
-
Så la meg meg bevise annen grads
ligning for deg, ved
-
å fullføre kvadratet.
-
-
La oss si jeg har en annen-
grads ligning.
-
Jeg antar at det er en annen grads likning
du faktisk prøver å
-
løse, og hva mange mennesker kaller
en annen grads likningen er
-
faktisk den kvadratiske formelen.
-
Men jeg ønsker uansett ikke å bli
fanget opp i terminologi.
-
Men la oss si at jeg har en
annen grads likning som
-
sier ax i andre pluss bx
pluss c er lik 0.
-
La oss fullføre kvadratet her.
-
Hvordan gjør vi det?
-
Vel la oss trekke c fra begge sider
slik at vi får ax i andre pluss
-
bx er lik minus c.
-
Så akkurat hva jeg sa i videoen
om å fullføre kvadratet
-
Jeg liker ikke å ha denne
a koeffisient her.
-
Jeg liker kun å ha én koeffisient
på mitt x i andre
-
begrep, så la meg dividere
alt med a.
-
Så jeg får x i andre pluss b/a
x er lik - du må
-
dele begge sider
med a - minus c/a.
-
-
Nå er vi klare til å fullføre
kvadratet.
-
Hva fullførte kvadratte?
-
Vel, det legger på en måte til
noe til dette uttrykket så
-
den har formen av noe
som er et kvadrat
-
av et uttrykk.
-
Hva mener jeg med det?
-
Jeg vil gjøre en litt på
siden her.
-
Hvis jeg sa at x pluss a i andre
tilsvarer
-
x i andre pluss to ax pluss
a i andre, ikke sant?
-
Hvis jeg kan legge til noe her,
slik at den venstre siden,
-
dette uttrykket ser slik ut,
så kunne jeg
-
gå den andre veien.
-
Jeg kan si at dette vil være
x pluss noe i andre.
-
Så hva må jeg legge til på
begge sider?
-
Hvis du så på videoen om å fullføre
kvadratet, bør dette
-
forhåpentligvis være intuitivt
for deg.
-
Hva du gjør er at du sier denne b/a
korresponderer med
-
2a begrepet, så a vil være halvparten
av dette, kommer til å
-
være halvparten av denne
koeffisienten.
-
Det ville være a.
-
Så det jeg trenger å legge til
er a kvadrat.
-
Jeg må ta halvparten av
dette og kvadrere det, og
-
deretter legge det til på
begge sider.
-
La meg gjøre det i
en annen farge.
-
La meg tegne det med magenta.
-
Så jeg vil ta halvparten av dette -
jeg fullføre kun
-
kvadratet, det er alt jeg gjør,
ingen hokuspokus her - så
-
pluss halvparten
av dette.
-
Halvparten av det er
b/2a, ikke sant?
-
Du multiplisere bare
med 1/2.
-
Jeg blir nødt til å
kvadrere det.
-
Vel, hvis jeg gjorde det på den venstre siden
av ligningen,
-
blir jeg nødt til å gjøre det på
den høyre siden.
-
Så pluss b/2a squared.
-
-
Nå har jeg denne venstre
side av ligningen i
-
en form som er kvadratet av uttrykket
som er
-
x pluss noe.
-
Og hva er det?
-
Vel det er lik - la meg
bytte farger igjen - hva er
-
venstre side av denne
ligningen lik?
-
Du kan bare bruker dette
mønster og gå til venstre.
-
Det er x pluss hva?
-
Vel, vi sa a, du kan gjøre det på en
av to måter. A er 1/2 av denne
-
koeffisient eller a er kvadrat-
roten av denne koeffisienten,
-
da vi ikke engang kvadrerte det.
Vi vet at dette
-
er a. b/2 er a.
-
Så dette er det samme som x
pluss b over 2a alt
-
i andre, så tilsvarer det - la meg
se om vi kan forenkle
-
det eller gjør det litt
renere - som er lik -
-
Se her, hvis jeg hadde en felles nevner -
Jeg gjør bare
-
litt algebra her - når jeg kvadrerer
dette
-
vil det være 4a i andre -
la meg skrive dette.
-
Dette er lik b i andre
over 4a i andre.
-
Ikke sant?
-
Hvis jeg må legge til disse to fraksjoner,
la meg lage
-
denne lik 4a i andre.
-
Ikke sant?
-
Hvis nevneren er 4a
i andre, hva blir
-
minus c/a til?
-
Hvis jeg multiplisere nevner
med 4a, må jeg
-
multiplisere telleren med 4a.
-
Så dette blir minus 4ac,
ikke sant?
-
Og deretter b i andre over
4a i andre, det er
-
fortsatt bare b i andre.
-
Jeg gjør bare litt
algebra.
-
Forhåpentligvis forvirrer
jeg deg ikke.
-
Jeg bare utvidet dette.
-
Jeg tok bare kvadratet av dette,
b i andre over 4a i andre.
-
Så la jeg dette til dette,
jeg fikk en fellesnevner.
-
Minus c/a er det samme som minus
4ac over 4a i andre.
-
Nå kan vi ta kvadrateroten
til begge
-
sider av denne ligningen.
-
Dette burde forhåpentligvis
begynne å se litt
-
kjent ut for deg nå.
-
La oss se, vi får x.
-
hvis vi tar kvadratroten på begge
sider av denne ligningen
-
får vi x plus b/2a er lik kvadrat
roten av dette - la oss
-
ta kvadratroten av telleren
og nevneren.
-
Så teller er - jeg kommer til
å sette b i andre først, jeg
-
kommer bare til å bytte denne rekkefølgen,
det spiller ingen rolle -
-
kvadratroten av b i andre
minus 4ac, ikke sant?
-
Det er bare telleren.
-
Jeg bare kvadratroten av det,
og vi må få kvadrat
-
roten av nevneren også.
-
Hva er kvadratroten
av 4a i andre?
-
Vel, det er 2a, ikke sant?
-
2a.
-
Hva gjør vi nå?
-
Det er svært viktig!
-
Når vi tar kvadratroten
er det ikke bare den
-
positive kvadratroten.
-
Det er den positive eller
minus kvadratroten.
-
Vi så det et par ganger
når vi gjorde - du kan
-
si det er et pluss eller minus her
også, men hvis du ser pluss eller
-
minus på toppen og en pluss eller
minus på bunnen, trenger du
-
kun å skrive det en gang på toppen.
-
Jeg vil la deg tenke på hvorfor du bare
trenger å skrive det en gang.
-
Hvis du hadde en negativ og en
pluss, eller negativ og en pluss
-
kansellere noen ganger ut, eller en
negativ og en negativ,
-
det er det samme som å kun
ha et pluss på toppen.
-
Uansett, jeg tror du forsto det.
-
Og nå trenger vi bare å trekke
b/2a fra begge sider.
-
Vi får, vi får - dette er den
spennende delen - vi får x
-
er lik minus b over 2a pluss eller
minus denne tingen, så
-
minus b i andre minus 4ac,
alt dette over 2a.
-
Vi har allerede en felles
nevner, slik at vi kan
-
bare legge til fraksjonene.
-
Så vi fikk - jeg kommer til å gjøre
dette i en pulserende fet skrift - Jeg
-
vet ikke kanskje ikke så fet,
vel grønnfarge - så vi
-
får x er lik, teller negativ b pluss
eller minus kvadrat
-
roten av b i andre minus
4ac, alt dette over 2a.
-
Og det er den berømte
kvadratiske formelen.
-
Så der beviste vi det.
-
Vi beviste det bare fra
å fullføre kvadratet.
-
Jeg håper du fant det
litt interessant.
-
Vi sees i neste video.