Surprinzătoarea știință a fericirii
-
0:02 - 0:04Când ai doar 21 de minute să vorbeşti,
-
0:04 - 0:06două milioane de ani par foarte mult timp.
-
0:06 - 0:10Dar din perspectiva evoluţiei,
două milioane de ani nu înseamnă nimic. -
0:10 - 0:15Cu toate astea, în ultimele două milioane
de ani creierul uman şi-a triplat masa, -
0:15 - 0:19pornind de la cele şase sute de grame
ale acestui strămoş al nostru, Habilis, -
0:19 - 0:24şi ajungând la halca de aproape 1,5 kg
pe care fiecare o avem între urechi. -
0:25 - 0:30Ce are un creier mare încât natura
să ţină morţiş ca fiecare om să aibă unul? -
0:30 - 0:34S-a dovedit că, atunci când creierele
se triplează în mărime, -
0:34 - 0:37ele nu doar devin de trei ori mai mari,
ci capătă şi structuri noi. -
0:37 - 0:40Iar unul dintre principalele motive
pentru care creierul nostru -
0:40 - 0:43a crescut aşa de mare
e că a căpătat o porţiune nouă, -
0:43 - 0:44denumită lobul frontal.
-
0:44 - 0:47Şi în special o parte a acestuia,
numită cortex pre-frontal. -
0:47 - 0:50Ce face cortexul pre-frontal
pentru tine ca să justifice -
0:50 - 0:53rearanjarea arhitecturală completă
a craniului uman -
0:53 - 0:56în doar o clipă relativ
la scara de timp a evoluţiei? -
0:56 - 0:59Cortexul pre-frontal
face o mulţime de lucruri, -
0:59 - 1:02dar unul dintre cele mai importante
lucruri pe care le face -
1:02 - 1:05e acela că e un simulator de experienţe.
-
1:05 - 1:07Piloţii exersează în simulatoare de zbor
-
1:07 - 1:10ca să nu comită greşeli reale în avioane.
-
1:10 - 1:13Fiinţele umane au această
minunată adaptare -
1:13 - 1:16care le permite să treacă
prin diverse experienţe în capetele lor -
1:16 - 1:19înainte să le încerce în viaţa reală.
-
1:19 - 1:21E o şmecherie pe care strămoşii noştri
nu o puteau face -
1:21 - 1:24şi pe care niciun alt animal
nu o poate face la fel de bine ca noi. -
1:24 - 1:26E o adaptare minunată.
-
1:26 - 1:30La acelaşi nivel cu degetele opozabile,
poziţia bipedă şi limbajul, -
1:30 - 1:34e unul dintre lucrurile care au făcut
ca specia noastră să coboare din copaci -
1:34 - 1:35şi să ajungă în mall.
-
1:35 - 1:37(Râsete)
-
1:37 - 1:38Toţi aţi făcut asta.
-
1:38 - 1:43Vreau să spun că Ben and Jerry's
nu vând îngheţată de ficat cu ceapă. -
1:43 - 1:46Nu pentru că ar fi fabricat-o,
ar fi încercat-o şi-ar fi zis „bleah”. -
1:46 - 1:49Ci pentru că,
fără să te ridici de pe scaun, -
1:49 - 1:53poţi simula acea aromă şi poţi spune
„bleah” înainte să fabrici îngheţata. -
1:56 - 1:59Haideţi să vedem cum funcţionează
simulatorul vostru. -
1:59 - 2:02Haideţi să facem un test rapid
înainte să continui cu restul prezentării. -
2:02 - 2:06Iată două viitoruri diferite
pe care vă invit să le contemplaţi -
2:06 - 2:08şi puteţi încerca să le simulaţi,
-
2:08 - 2:10dar să-mi spuneţi pe care l-aţi prefera.
-
2:10 - 2:13Unul dintre ele e să câştigaţi la loterie.
-
2:13 - 2:15Asta înseamnă cam 314 milioane de dolari.
-
2:15 - 2:18Iar celălalt este să deveniţi paraplegici.
-
2:18 - 2:19(Râsete)
-
2:19 - 2:21Aşadar, gândiţi-vă un moment.
-
2:21 - 2:24Probabil că nici n-aveţi nevoie
de un moment. -
2:24 - 2:28E interesant că există date
despre aceste două grupuri de oameni, -
2:28 - 2:30date despre cât de fericiţi sunt.
-
2:30 - 2:33Şi la asta vă și așteptați, nu-i aşa?
-
2:33 - 2:36Dar nu acestea sunt datele.
Pe acestea le-am inventat eu! -
2:36 - 2:38Acestea sunt datele reale.
-
2:38 - 2:39Aţi greşit la această întrebare
-
2:39 - 2:41şi abia au trecut cinci minute
din prezentare. -
2:41 - 2:45Deoarece în realitate, la un an
după ce nu-şi mai pot folosi picioarele -
2:45 - 2:50şi la un an după câştigul la loto,
câştigătorii loteriei şi paraplegicii -
2:50 - 2:52sunt la fel de fericiţi cu vieţile lor.
-
2:52 - 2:54Nu vă supăraţi prea tare
-
2:54 - 2:56dacă aţi greşit primă întrebare
de cultură generală, -
2:56 - 3:00pentru că toată lumea greşeşte
mereu la toate întrebările de acest fel. -
3:00 - 3:02Cercetările efectuate în laboratorul meu
-
3:02 - 3:05şi cele ale economiştilor
şi psihologilor din întreaga ţară -
3:05 - 3:08ne-au arătat ceva suprinzător.
-
3:08 - 3:11Ceva ce se cheamă prejudecata impactului,
-
3:11 - 3:14adică tendinţa simulatorului
de a funcţiona rău. -
3:14 - 3:18De a te face să crezi
că diferitele rezultate -
3:18 - 3:20sunt mai diferite decât sunt ele de fapt.
-
3:20 - 3:23De la studii în natură
la studii de laborator -
3:23 - 3:25vedem că pierderea
sau câştigarea alegerilor, -
3:25 - 3:27pierderea sau câştigarea
unui partener romantic, -
3:27 - 3:29obţinerea sau ne-obţinerea unei promovări,
-
3:29 - 3:32trecerea sau picarea
unui examen la facultate -
3:32 - 3:34şi aşa mai departe,
au mult mai puţin impact, -
3:34 - 3:37mai puţină intensitate
şi mult mai puţină durată -
3:37 - 3:40decât se aşteaptă oamenii să aibă.
-
3:43 - 3:46Un studiu recent,
şi asta aproape că mă lasă perplex, -
3:46 - 3:49un studiu recent care arată
cum sunt oamenii -
3:49 - 3:51influenţaţi de traumele majore din viaţă
-
3:51 - 3:54sugerează că dacă s-a întâmplat
cu mai mult de trei luni în urmă, -
3:54 - 3:55cu doar câteva excepţii,
-
3:55 - 3:58nu are niciun impact asupra
fericirii voastre. -
4:00 - 4:01De ce?
-
4:01 - 4:05Pentru că fericirea poate fi sintetizată.
-
4:05 - 4:09Sir Thomas Brown scria în 1642:
„Sunt cel mai fericit om în viaţă. -
4:09 - 4:12Am în mine ceva ce poate transforma
sărăcia în bogăţie, -
4:12 - 4:14necazurile în prosperitate.
-
4:14 - 4:16Sunt mai invulnerabil decât Ahile;
-
4:16 - 4:19destinul n-are unde să mă lovească."
-
4:19 - 4:22Ce maşinărie remarcabilă
are tipul ăsta în capul lui? -
4:22 - 4:28E vorba exact de aceeaşi maşinărie
remarcabilă pe care o avem cu toţii. -
4:29 - 4:32Fiinţele umane au ceva
la care ne-am putea gândi -
4:32 - 4:34ca la un sistem imunitar al psihicului.
-
4:34 - 4:36Un sistem de procese cognitive,
-
4:36 - 4:38în mare parte procese cognitive
non-conştiente, -
4:38 - 4:42care îi ajută să-şi schimbe
viziunea asupra lumii, -
4:42 - 4:46astfel încât să se simtă mai bine
în lumea în care se găsesc. -
4:46 - 4:49Precum Sir Thomas,
şi voi aveţi această maşinărie. -
4:49 - 4:53Spre deosebire de Sir Thomas,
se pare că nu ştiţi asta. -
4:54 - 4:59Noi sintetizăm fericirea, dar credem
e un lucru care poate fi găsit. -
4:59 - 5:04Nu e nevoie să dau prea multe exemple
de oameni care sintetizează fericirea. -
5:04 - 5:07Deşi vă voi arăta nişte dovezi experimentale,
-
5:07 - 5:09nu trebuie să le căutaţi foarte departe.
-
5:09 - 5:11am luat un exemplar din New York Times
-
5:11 - 5:14şi am căutat situaţii
în care oamenii sintetizează fericirea. -
5:14 - 5:15Şi iată trei tipi care fac asta:
-
5:15 - 5:18„Sunt cu mult mai bine fizic,
financiar, emoţional, mintal. -
5:18 - 5:20Nu regret nicio clipă.
-
5:20 - 5:22A fost o experienţă magnifică.”
-
5:22 - 5:23„Cred că a ieşit foarte bine.”
-
5:23 - 5:26Cine sunt aceste personaje
al naibii de fericite? -
5:26 - 5:27Primul e Jim Wright.
-
5:27 - 5:29Unii sunt destul de bătrâni
pentru a-şi aduce aminte: -
5:29 - 5:31a fost preşedintele
Camerei Reprezentanţilor -
5:31 - 5:35şi a demisionat ruşinos când un tânăr
republican pe nume Newt Gingrich -
5:35 - 5:38a aflat despre o afacere dubioasă
pe care o făcuse. -
5:38 - 5:41Cel mai puternic democrat
din ţară a pierdut totul. -
5:41 - 5:44Şi-a pierdut banii, puterea.
-
5:44 - 5:46Ce are de spus despre asta
după toţi aceşti ani? -
5:46 - 5:49„Sunt cu mult mai bine fizic,
financiar, emoţional, mintal -
5:49 - 5:50şi în aproape orice alt aspect.”
-
5:50 - 5:53Ce alt aspect ar putea exista?
-
5:53 - 5:57Vegetal? Mineral? Animal?
Le-a acoperit cam pe toate. -
5:57 - 6:00De Moreese Bickham n-aţi auzit niciodată.
-
6:00 - 6:03Moreese Bickham a rostit aceste cuvinte
când a fost eliberat. -
6:03 - 6:05Avea 78 de ani. Petrecuse 37 de ani
-
6:05 - 6:09într-o închisoare din Louisiana
pentru o crimă pe care nu a comis-o. -
6:09 - 6:11În cele din urmă a fost exonerat,
-
6:11 - 6:13la vârsta de 78 de ani, prin dovezi ADN.
-
6:13 - 6:14Şi ce a spus despre experienţa lui?
-
6:14 - 6:17„Nu regret nicio clipă.
A fost o experienţă magnifică.” -
6:17 - 6:19Magnifică!? Tipul ăsta nu spune:
-
6:19 - 6:22„Știţi, erau nişte tipi de treabă.
Aveau şi o sală de gimnastică.” -
6:22 - 6:24Ci magnific, un cuvânt pe care de obicei
-
6:24 - 6:26îl păstrăm pentru experienţele religioase.
-
6:26 - 6:28Harry S. Langerman
a rostit aceste cuvinte, -
6:28 - 6:30iar pe el ar fi putut să-l cunoașteți
-
6:30 - 6:33pentru că în 1949
a citit în ziar un mic articol -
6:33 - 6:37despre un stand de hamburgeri
al unor fraţi pe nume McDonalds, -
6:37 - 6:39și s-a gândit: „E o idee foarte bună!”
-
6:39 - 6:41Aşa că s-a dus să-i caute. Ei i-au zis:
-
6:41 - 6:43„Îţi putem da o franciză
pentru trei mii de dolari.” -
6:43 - 6:45Harry i-a cerut fratelui său,
-
6:45 - 6:46care era bancher,
-
6:46 - 6:48să-i împrumute cei trei mii de dolari,
-
6:48 - 6:50iar vorbele nemuritoare
ale fratelui au fost: -
6:50 - 6:52„Idiotule, nimeni nu mănâncă hamburgeri.”
-
6:52 - 6:55N-a vrut să-i împrumute banii
şi, bineînţeles, şase luni mai târziu -
6:55 - 6:57Ray Croc a avut exact aceeaşi idee.
-
6:57 - 6:59S-a dovedit că oamenii mănâncă hamburgeri
-
6:59 - 7:02şi Ray Croc pentru o vreme a devenit
cel mai bogat om din America. -
7:03 - 7:07Unii dintre voi recunosc această
fotografie din tinereţe a lui Pete Best, -
7:07 - 7:09care a fost primul baterist
al trupei Beatles, -
7:09 - 7:13până când aceştia l-au trimis undeva
cu nişte treabă şi ei au şters-o -
7:13 - 7:16şi l-au ales pe Ringo într-un turneu.
-
7:16 - 7:18În 1994 când Pete Best a fost intervievat
-
7:18 - 7:20- da, mai e baterist;
da, e muzician de studio - -
7:20 - 7:23a zis aşa: „Sunt mai fericit decât
dacă aş fi fost cu Beatles.” -
7:23 - 7:27Bine. Avem ceva important de învăţat
de la aceşti oameni -
7:27 - 7:29şi anume secretul fericirii.
-
7:29 - 7:31Iată-l, gata să fie în sfârşit revelat.
-
7:31 - 7:33Unu: adună bogăţie, putere şi prestigiu,
-
7:33 - 7:34apoi pierde-le.
-
7:34 - 7:37(Râsete)
-
7:37 - 7:41Doi: petrece-ţi cât mai mult
din viaţă în închisoare. -
7:41 - 7:42(Râsete)
-
7:42 - 7:44Trei: îmbogăţeşte pe altcineva
tare, tare de tot. -
7:44 - 7:45(Râsete)
-
7:45 - 7:48Şi în fine:
niciodată nu te alătura Beatleşilor. -
7:48 - 7:49(Râsete)
-
7:49 - 7:58OK. Acum eu, ca Ze Frank, pot prezice următorul vostru gând,
-
7:58 - 8:00care este "Da, sigur." Fiindcă atunci când
-
8:00 - 8:04oamenii sintetizează fericire, cum par să fi făcut aceşti domni,
-
8:04 - 8:08le zâmbim toţi, dar ne cam dăm ochii peste cap şi spunem:
-
8:08 - 8:11"Da, sigur, de fapt nu ţi-ai dorit niciodată postul."
-
8:11 - 8:12"Da, sigur. De fapt
-
8:12 - 8:15n-ai avut prea multe în comun cu ea,
-
8:15 - 8:17şi ţi-ai dat seama de asta exact când
-
8:17 - 8:19ea ţi-a aruncat inelul de logodnă în faţă."
-
8:19 - 8:23Strâmbăm din nas fiindcă credem că fericirea sintetică
-
8:23 - 8:26nu e de aceeaşi calitate ca ceea ce am putea numi fericire naturală.
-
8:26 - 8:27Ce înseamnă aceşti termeni?
-
8:27 - 8:31Fericirea naturală este ceea ce simţim atunci când obţinem ceea ce vrem,
-
8:31 - 8:36iar fericirea sintetică este ceea ce facem atunci când nu obţinem ceea ce vrem.
-
8:36 - 8:39Iar în societatea noastră credem cu tărie
-
8:39 - 8:42că fericirea sintetică este una inferioară.
-
8:42 - 8:44De ce credem asta?
-
8:44 - 8:48E foarte simplu. Ce fel de motor economic
-
8:48 - 8:49ar mai continua să duduie
-
8:49 - 8:55dacă am crede că a nu obţine ceea ce vrem ne poate face la fel de fericiţi cu a-l obţine?
-
8:55 - 8:59Cu scuzele de rigoare către prietenul meu Matthieu Ricard,
-
8:59 - 9:01un mall plin de călugări Zen
-
9:01 - 9:03nu va fi deosebit de profitabil
-
9:03 - 9:07pentru că ei nu-şi doresc destul de multe lucruri.
-
9:07 - 9:10Ceea ce vreau să spun este că fericirea sintetică
-
9:10 - 9:13este întrutotul la fel de reală şi de durabilă
-
9:13 - 9:16ca fericirea peste care daţi
-
9:16 - 9:19atunci când obţineţi exact ceea ce vă propuneaţi.
-
9:19 - 9:20Sunt un om de ştiinţă, aşa că am să fac asta nu cu retorică,
-
9:20 - 9:22ci înbăindu-vă în câteva date.
-
9:23 - 9:25Să vă arăt mai întâi o paradigmă experimentală care este folosită
-
9:25 - 9:29pentru a demonstra sinteza fericirii
-
9:29 - 9:31printre bătrânii obişnuiţi. Şi nu este a mea.
-
9:31 - 9:34Este o paradigmă veche de 50 de ani, numită paradigma liberei alegeri.
-
9:34 - 9:36E foarte simplă.
-
9:36 - 9:39Oferiţi, să zicem, şase obiecte
-
9:39 - 9:41şi cereţi unui subiect să le ordoneze de la cel mai plăcut la cel mai neplăcut.
-
9:41 - 9:44În acest caz, fiindcă experimentul despre care vă voi spune le foloseşte,
-
9:44 - 9:46obiectele sunt afişe de Monet.
-
9:46 - 9:48Aşadar, oricine poate ordona aceste afişe de Monet
-
9:48 - 9:50de la cele care îi plac cel mai mult la cele care îi displac cel mai mult.
-
9:50 - 9:52Acum îţi dăm o alegere:
-
9:52 - 9:55"Se întâmplă să mai avem nişte afişe în dulap.
-
9:55 - 9:57Îţi vom da unul ca premiu de luat acasă.
-
9:57 - 10:00Avem numărul trei şi numărul patru,"
-
10:00 - 10:03îi spunem subiectului. Aceasta e o alegere cam grea,
-
10:03 - 10:06pentru că niciunul nu e puternic preferat în comparaţie cu celălalt,
-
10:06 - 10:09dar în mod firesc oamenii tind să aleagă numărul trei
-
10:09 - 10:11pentru că le-a plăcut puţin mai mult decât numărul patru.
-
10:12 - 10:15Ceva mai târziu -- pot să fie 15 minute, pot să fie 15 zile --
-
10:15 - 10:18aceiaşi stimuli sunt puşi în faţa subiectului
-
10:18 - 10:20şi acestuia i se cere să îi re-ordoneze.
-
10:20 - 10:22"Spune-ne cât de mult îţi plac acum."
-
10:22 - 10:25Ce se întâmplă? Priviţi cum se sintetizează fericirea.
-
10:25 - 10:29Acesta este rezultatul care a fost obţinut în mod repetat.
-
10:29 - 10:30Priviţi sintetizarea fericirii.
-
10:30 - 10:35Vreţi să vedeţi din nou? Fericire!
-
10:35 - 10:37"Cel pe care l-am primit e mult mai bun decât credeam!
-
10:37 - 10:39Cel pe care nu l-am primit e naşpa!"
-
10:39 - 10:41(Râsete) Aceasta este sinteza fericirii.
-
10:41 - 10:47Deci care e răspunsul corect la această situaţie? "Da, sigur!"
-
10:47 - 10:50Acum iată experimentul pe care l-am făcut noi
-
10:50 - 10:51şi sper ca asta să vă convingă că
-
10:51 - 10:54"Da, sigur!" nu a fost răspunsul corect.
-
10:54 - 10:56Am efectuat experimentul cu un grup de pacienţi
-
10:56 - 10:59care aveau amnezie anterogradă. Aceşti pacienţi sunt internaţi în spital.
-
10:59 - 11:01Cei mai mulţi au sindromul Korsakoff,
-
11:01 - 11:06o psihoză polinevritică -- au băut mult prea mult
-
11:06 - 11:08şi nu-şi mai pot forma amintiri noi.
-
11:08 - 11:12OK? Îşi amintesc despre copilăria lor, dar dacă intri şi te prezinţi,
-
11:12 - 11:13iar apoi ieşi din cameră,
-
11:13 - 11:15în momentul în care te întorci ei nu mai ştiu cine eşti.
-
11:16 - 11:19Ne-am luat afişele cu Monet la spital.
-
11:19 - 11:23Şi le-am cerut acestor pacienţi să le ordoneze
-
11:23 - 11:26de la cele care le plac cel mai mult la cele care le displac cel mai mult.
-
11:26 - 11:30Le-am dat apoi să aleagă între numerele trei şi patru.
-
11:30 - 11:32Ca toţi ceilalţi, şi ei au zis:
-
11:32 - 11:34"O, mulţumesc, doctore! E super! Chiar îmi trebuie un nou afiş.
-
11:34 - 11:36O să iau numărul trei."
-
11:36 - 11:40Le-am explicat că le vom trimite numărul trei prin poştă.
-
11:40 - 11:43Ne-am adunat materialele şi am ieşit din salon,
-
11:43 - 11:45şi am aşteptat jumătate de oră.
-
11:45 - 11:48Revenind în salon, le spunem: "Salut, ne-am întors."
-
11:48 - 11:52Pacienţii, fie binecuvântaţi, zic: "O, doctore, îmi pare rău,
-
11:52 - 11:54am o problemă de memorie, de aceea sunt aici.
-
11:54 - 11:56Nu-mi aduc aminte dacă ne-am mai întâlnit."
-
11:56 - 11:59Sigur, Jim, nu-ţi aminteşti? Am fost chiar aici cu afişele de Monet."
-
11:59 - 12:02Îmi pare rău, doctore, nu ştiu despre ce vorbeşti."
-
12:02 - 12:05"Nu-i nimic, Jim. Tot ce vreau să faci este să le ordonezi pe acestea
-
12:05 - 12:10de la cele care îţi plac cel mai mult la cele care îţi plac cel mai puţin."
-
12:10 - 12:12Şi ei ce fac? Să verificăm mai întâi şi să ne asigurăm
-
12:12 - 12:14că sunt cu adevărat amnezici. Îi întrebăm
-
12:14 - 12:18pe aceşti pacienţi amnezici ce afiş au deja,
-
12:18 - 12:21pe care l-au ales ultima dată, care dintre ele este al lor.
-
12:21 - 12:25Şi constatăm că pacienţii amnezici pur şi simplu ghicesc.
-
12:25 - 12:27Acestea sunt controale normale, pe care dacă le-aş face cu voi,
-
12:27 - 12:29aţi şti cu toţii să spuneţi ce afiş aţi ales.
-
12:29 - 12:31Dar dacă fac asta cu pacienţi amnezici,
-
12:31 - 12:37ei n-au nici cea mai vagă idee. Nu pot alege afişul lor dintr-o înşiruire.
-
12:37 - 12:41Asta fac subiecţii normali: sintetizează fericirea.
-
12:41 - 12:43Corect? Aceasta este schimbarea în scorul de agreabilitate,
-
12:43 - 12:46schimbarea dintre prima dată când au făcut ordonarea şi a doua oară.
-
12:46 - 12:47Subiecţii normali gândesc:
-
12:47 - 12:49-- asta este magia pe care v-am prezentat-o,
-
12:49 - 12:52acum v-o arăt în formă grafică --
-
12:52 - 12:55"Cel pe care îl am e mai bun decât credeam. Cel pe care nu-l am,
-
12:55 - 12:58cel la care am renunţat, nu e aşa de bun pe cât credeam."
-
12:58 - 13:03Amnezicii fac exact acelaşi lucru. Gândiţi-vă la acest rezultat.
-
13:03 - 13:06Acestor oameni le place mai mult cel pe care îl au,
-
13:06 - 13:09dar ei nici măcar nu ştiu că îl au.
-
13:10 - 13:13"Da, sigur" nu este răspunsul corect!
-
13:14 - 13:17Ce au făcut aceşti oameni când au sintetizat fericirea
-
13:17 - 13:20este că ei şi-au schimbat în mod real, adevărat,
-
13:20 - 13:25reacţiile lor afective, hedonistice şi estetice la acel afiş.
-
13:25 - 13:28Ei nu spun asta doar pentru că acum îl au,
-
13:28 - 13:31fiindcă nici nu ştiu că îl au.
-
13:32 - 13:35Când psihologii vă arată bare
-
13:35 - 13:38să ştiţi că vă arată medii ale unor mulţimi de oameni.
-
13:38 - 13:42Cu toate astea, toţi avem acest sistem imun al psihicului,
-
13:42 - 13:44această capacitate de a sintentiza fericirea,
-
13:44 - 13:47dar unii dintre noi fac acest truc mai bine decât alţii.
-
13:47 - 13:51Iar unele situaţii permit oricui să o facă mai bine
-
13:51 - 13:54decât alte situaţii.
-
13:55 - 13:59Se dovedeşte că libertatea
-
13:59 - 14:02-- abilitatea de a te hotărî şi de a te răzgândi --
-
14:02 - 14:05este prietenul fericirii naturale, fiindcă îţi permite să alegi
-
14:05 - 14:10dintre toate acele delicioase viitoruri şi să-l găseşti pe cel de care te bucuri cel mai mult.
-
14:10 - 14:12Dar libertatea de a alege
-
14:12 - 14:16-- de a te răzgândi şi a te hotărî --este inamicul fericirii sintetice.
-
14:16 - 14:18Şi vă voi arăta de ce.
-
14:18 - 14:19Dilbert deja ştie, bineînţeles.
-
14:19 - 14:21Citiţi banda desenată pe măsură ce vorbesc.
-
14:21 - 14:23"Asistenţa tehnică Dogbert. Cum pot abuza de dumneavoastră?"
-
14:23 - 14:26"Imprimanta mea tipăreşte o pagină goală după fiecare document."
-
14:26 - 14:28"Şi de ce vă plângeţi că primiţi hârtie gratis?"
-
14:28 - 14:30"Gratis? Dar nu-mi daţi de fapt propria mea hârtie?"
-
14:30 - 14:32"Of, omule!" Uită-te la calitatea hârtiei gratuite
-
14:32 - 14:33în comparaţie cu prăpădita ta hârtie obişnuită!
-
14:33 - 14:36Numai un prost sau un mincinos ar spune că ele arată la fel!"
-
14:36 - 14:39"A! Acum c-ai adus vorba, într-adevăr pare ceva mai mătăsoasă!"
-
14:39 - 14:41"Ce faci aici?"
-
14:41 - 14:44"Ajut oamenii să accepte lucrurile pe care nu le pot schimba." Aşa e.
-
14:44 - 14:47Sistemul imun al psihicului acţionează cel mai bine
-
14:47 - 14:51atunci când ne-am înfundat complet, când suntem în capcană.
-
14:51 - 14:53Asta e diferenţa dintre întâlnire şi căsătorie, corect?
-
14:53 - 14:55Adică ai o întâlnire cu un tip,
-
14:55 - 14:57iar el se scobeşte în nas şi atunci nu mai ieşi la o altă întâlnire cu el.
-
14:57 - 14:59Şi dacă eşti căsătorită cu un tip care se scobeşte în nas?
-
14:59 - 15:00Da, el are o inimă de aur, dar
-
15:00 - 15:02"Nu pune mâna pe prăjitură!" Corect? (Râsete)
-
15:02 - 15:06Găseşti o cale să fii fericit cu ce s-a întâmplat.
-
15:06 - 15:09Ceea ce vreau să vă arăt este că
-
15:09 - 15:12oamenii nu ştiu acest lucru despre ei înşişi
-
15:12 - 15:15şi această necunoştinţă poate acţiona în dezavantajul nostru categoric.
-
15:15 - 15:17Iată un experiment pe care l-am făcut la Harvard.
-
15:17 - 15:20Am creat un curs de fotografie, un curs de fotografie alb-negru
-
15:20 - 15:23şi le-am permis studenţilor să vină şi să înveţe cum să folosească o cameră obscură.
-
15:24 - 15:26Le-am dat aşadar aparate, ei au mers prin campus,
-
15:26 - 15:31au făcut 12 fotografii cu profesorii lor preferaţi, cu camera lor de cămin, cu câinele lor
-
15:31 - 15:33şi cu toate celelalte lucruri cu care voiau să aibă amintiri de la Harvard.
-
15:33 - 15:36Ne aduc aparatul, le facem o foaie de contact,
-
15:36 - 15:38ei se decid care sunt cele mai bune două fotografii
-
15:38 - 15:40iar noi petrecem apoi şase ore învăţându-i despre camere obscure
-
15:40 - 15:42ei le măresc pe cele două,
-
15:42 - 15:44şi obţin două extraordinare fotografii lucioase de 8 pe 10
-
15:44 - 15:46ale unor lucruri relevante pentru ei şi noi le spunem:
-
15:46 - 15:49"La care ai vrea să renunţi?"
-
15:49 - 15:50Ei zic: "Trebuie să renunţ la una?"
-
15:50 - 15:53"O, da. Ne trebuie una ca dovadă a proiectului clasei.
-
15:53 - 15:56Aşa că trebuie să îmi dai una. Trebuie să alegi.
-
15:56 - 15:59Tu păstrezi una, eu una."
-
15:59 - 16:02Sunt două condiţii în acest experiment.
-
16:02 - 16:05Unei părţi dintre studenţi li se spune: "Dar să ştii că
-
16:05 - 16:08dacă vrei să te răzgândeşti, am s-o păstrez pe cealaltă aici,
-
16:08 - 16:12şi în următoarele patru zile, înainte s-o trimit prin poştă la centru,
-
16:12 - 16:15am să o -- (Râsete) -- da, "centru" --
-
16:15 - 16:18"am să o înlocuiesc cu plăcere cu a ta. De fapt,
-
16:18 - 16:19am să vin în cămin la tine să ţi-o dau
-
16:19 - 16:22-- trimite-mi doar un email. Sau mai bine, te voi întreba.
-
16:22 - 16:25Dacă vreodată vrei să te răzgândeşti, e total returnabilă."
-
16:25 - 16:28Celeilalte jumătăţi dintre studenţi i se spune exact opusul:
-
16:28 - 16:30"Alege. Şi apropo,
-
16:30 - 16:33poşta pleacă în, vai, două minute, spre Anglia.
-
16:33 - 16:35Fotografia ta va zbura peste Atlantic.
-
16:35 - 16:37N-o vei mai vedea niciodată."
-
16:37 - 16:40Unei jumătăţi dintre studenţii din fiecare din aceste condiţii
-
16:40 - 16:42i se cere să facă predicţii despre cât de mult
-
16:42 - 16:45va ajunge să le placă fotografia pe care o păstrează
-
16:45 - 16:47şi fotografia la care renunţă.
-
16:47 - 16:50Alţi studenţi sunt pur şi simplu trimişi înapoi în micile lor camere de cămin
-
16:50 - 16:55iar în următoarele trei până la şase zile li se măsoară
-
16:55 - 16:57gradul în care le plac şi sunt satisfăcuţi de fotografii.
-
16:57 - 16:58Şi uitaţi-vă ce aflăm.
-
16:58 - 17:01Înainte de toate, iată ce cred studenţii că se va întâmpla.
-
17:01 - 17:05Ei cred că probabil fotografia pe care au ales-o le va plăcea
-
17:05 - 17:08ceva mai mult decât cea la care au renunţat,
-
17:08 - 17:11dar acestea nu sunt diferenţe semnificative statistic.
-
17:12 - 17:14Este o creştere foarte mică şi nu contează prea mult dacă
-
17:14 - 17:17ei erau în condiţia reversibilă sau ireversibilă.
-
17:17 - 17:22Greşiiiit. Simulatoare proaste. Fiindcă iată ce se întâmplă în realitate.
-
17:22 - 17:25Atât înainte de înlocuire cât şi cinci zile mai târziu,
-
17:25 - 17:27oamenii care s-au potcovit cu fotografia aceea,
-
17:27 - 17:28care nu au de ales,
-
17:28 - 17:33care nu se pot răzgândi, o plac foarte mult!
-
17:33 - 17:36Iar oamenii care deliberează -- "Să o dau înapoi?
-
17:36 - 17:38O am pe cea bună? Poate că asta nu e cea bună?
-
17:38 - 17:40Poate că am dat-o pe cea bună?" -- s-au compromis.
-
17:40 - 17:42Nu le place fotografia lor şi de fapt,
-
17:42 - 17:44chiar după ce oportunitatea de înlocuire a expirat,
-
17:44 - 17:50fotografia lor tot nu le place. De ce?
-
17:50 - 17:53Deoarece condiţia reversibilă nu stimulează
-
17:53 - 17:55sinteza fericirii.
-
17:55 - 17:58Şi acum iată partea finală a acestui experiment.
-
17:58 - 18:02Aducem un grup complet nou de studenţi naivi de la Harvard
-
18:02 - 18:05şi le spunem, "Ştiţi, avem un curs de fotografie
-
18:05 - 18:07şi îl putem ţine în două feluri.
-
18:07 - 18:10Îl putem ţine astfel încât atunci când faceţi cele două fotografii
-
18:10 - 18:12să aveţi patru zile să vă răzgândiţi,
-
18:12 - 18:14sau putem ţine alt curs în care să faceţi cele două fotografii
-
18:14 - 18:16şi să vă hotărâţi pe loc pe care o păstraţi,
-
18:16 - 18:18fără să vă mai puteţi răzgândi. La care din cursuri aţi vrea să participaţi?"
-
18:18 - 18:23"Dăă! 66 la sută dintre studenţi, două treimi,
-
18:23 - 18:27preferă să vină la cursul în care au ocazia să se răzgândească.
-
18:27 - 18:31Alooo! 66 la sută dintre studenţi aleg să vină la cursul la care
-
18:31 - 18:35în cele din urmă vor fi profund nesatisfăcuţi cu fotografia.
-
18:35 - 18:41Fiindcă nu cunosc condiţiile în care creşte fericirea sintetică.
-
18:41 - 18:46Shakespeare a spus-o cel mai bine, fireşte, şi el susţine teza mea aici,
-
18:46 - 18:49dar o face hiperbolic:
-
18:49 - 18:52"Nimic nu-i bun ori rău / Dar gându-l face-aşa."
-
18:52 - 18:55Poezia e frumoasă, dar nu poate avea în întregime dreptate.
-
18:55 - 18:58Nu există nimic cu adevărat bun sau rău?
-
18:58 - 19:01Chiar e adevărat că o operaţie pe vezicula biliară şi o excursie la Paris
-
19:01 - 19:08sunt acelaşi lucru? Ăsta pare să fie un test de IQ cu întrebare unică.
-
19:08 - 19:10N-au cum să fie exact acelaşi lucru.
-
19:10 - 19:13Într-o proză mai bombastică, dar mai aproape de adevăr,
-
19:13 - 19:16s-a pronunţat părintele capitalismului modern, Adam Smith, care a spus aşa.
-
19:16 - 19:18Merită contemplat:
-
19:18 - 19:22"Marea sursă atât a suferinţelor cât şi a dezordinelor din viaţa umană
-
19:22 - 19:25pare să provină din supraestimarea diferenţei
-
19:25 - 19:28dintre o situaţie permanentă şi alta...
-
19:28 - 19:33Unele dintre aceste situaţii ar merita, fără îndoială, să fie preferate altora,
-
19:33 - 19:39dar niciuna dintre ele nu merită să fie urmărită
-
19:39 - 19:43cu acea pasionată înflăcărare care ne face să violăm regulile
-
19:43 - 19:48fie ale prudenţei, fie ale justiţiei, sau să corupem pacea viitoare a minţilor noastre,
-
19:48 - 19:52fie prin ruşinea dată de amintirea nesăbuirii noastre,
-
19:52 - 19:56fie prin remuşcarea pentru oroarea nedreptăţii noastre."
-
19:56 - 20:01Cu alte cuvinte, da, unele lucruri sunt mai bune ca altele.
-
20:01 - 20:06Trebuie să avem preferinţe care să ne conducă într-un viitor şi nu într-altul.
-
20:06 - 20:10Dar când aceste preferinţe ne propulsează prea tare şi prea repede
-
20:10 - 20:14fiindcă am supraestimat diferenţa între acele viitoruri,
-
20:14 - 20:17suntem în primejdie.
-
20:17 - 20:20Când ambiţia noastră este ţinută în frâu, ea ne determină să muncim bucuroşi.
-
20:20 - 20:26Când ambiţia noastră scapă din frâu, ne face să minţim, să trişăm, să furăm, să facem rău altora,
-
20:26 - 20:30să sacrificăm lucruri cu adevărat valoroase. Când fricile noastre sunt ţinute în frâu,
-
20:30 - 20:34suntem prudenţi, atenţi, cugetaţi.
-
20:34 - 20:37Când fricile noastre scapă din frâu şi explodează,
-
20:37 - 20:40suntem nesăbuiţi şi laşi.
-
20:40 - 20:43Lecţia pe care vreau să v-o dau cu toate aceste date
-
20:43 - 20:48este că dorinţele şi grijile noastre sunt toate exagerate într-un anumit grad,
-
20:48 - 20:54fiindcă avem în noi înşine capacitatea de a fabrica chiar lucrul
-
20:54 - 20:58după care alergăm când alegem experienţa.
-
20:58 - 20:59Mulţumesc.
- Title:
- Surprinzătoarea știință a fericirii
- Speaker:
- Dan Gilbert
- Description:
-
Dan Gilbert, autorul cărţii Stumbling on Happiness, contestă ideea că vom fi nefericiţi dacă nu obţinem ceea ce ne dorim. „Sistemul imunitar” al psihicului nostru ne permite să fim cu adevărat fericiţi chiar şi atunci când lucrurile nu merg aşa cum au fost plănuite.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:59
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for The surprising science of happiness | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for The surprising science of happiness | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for The surprising science of happiness | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for The surprising science of happiness | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for The surprising science of happiness | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for The surprising science of happiness | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for The surprising science of happiness | |
![]() |
Stefan Liute added a translation |