自闭症——我们了解多少(还有多少尚未了解)
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0:01 - 0:02“为什么?”
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0:02 - 0:04父母们总是问我
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0:04 - 0:06“为什么?”这个问题。
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0:06 - 0:09“为什么我的孩子得了自闭症?”
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0:09 - 0:14身为儿科医生、基因专家、学者,
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0:14 - 0:16我们试着找出答案。
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0:16 - 0:18但是自闭症的症状不是单一的。
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0:18 - 0:21它事实上是一整个谱系发生了失调,
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0:21 - 0:23自闭症谱系有很多种表现形式:
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0:23 - 0:26比如,13岁的贾斯丁,
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0:26 - 0:29他不能说话,
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0:29 - 0:31只能利用 iPad 与人交流,
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0:31 - 0:33通过触碰图像
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0:33 - 0:35来表达他的想法和担忧。
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0:35 - 0:38另一位得了自闭症的男孩
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0:38 - 0:39在难过时会不断摇摆晃动,
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0:39 - 0:41要是足够心烦了,
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0:41 - 0:42他会撞自己的头,
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0:42 - 0:46一直撞到头破血流,需要进行缝线。
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0:46 - 0:49同样被诊断得了自闭症的,
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0:49 - 0:51是另一个13岁男孩,
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0:51 - 0:53他叫戈贝尔,
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0:53 - 0:55但他所面对的挑战却截然不同。
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0:55 - 0:59实际上,他对数学极有天赋。
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0:59 - 1:01他可以轻易在脑海中
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1:01 - 1:02进行3位数间的乘法运算,
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1:02 - 1:06然而要与人谈话时,
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1:06 - 1:08他却无法应对。
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1:08 - 1:10他不会进行眼神交流。
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1:10 - 1:13他不会开启一个话题,
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1:13 - 1:14他会感到尴尬。
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1:14 - 1:16当他感到紧张时
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1:16 - 1:18就会缄默不言。
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1:18 - 1:19这些男孩
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1:19 - 1:23都同样被诊断患有自闭症谱系失调。
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1:23 - 1:26不过我们关心的一个问题是
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1:26 - 1:27自闭症是否
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1:27 - 1:29是一种流行病。
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1:29 - 1:32如今,每88个孩子中
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1:32 - 1:34就有一个被诊断出患有自闭症,
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1:34 - 1:35而问题就是
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1:35 - 1:38呈现的数据为什么会是这样?
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1:38 - 1:40患者人数是否随着时间推移
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1:40 - 1:41剧烈地增长呢?
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1:41 - 1:46还是因为我们现在开始会辨认
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1:46 - 1:47患有自闭症的儿童,
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1:47 - 1:50能给他们一个诊断,
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1:50 - 1:53其实这个群体一直都存在,
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1:53 - 1:55只不过一直没人会诊断?
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1:55 - 1:59实际上,
在20世纪80年代末、90年代早期, -
1:59 - 2:00议会通过了一个法案,
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2:00 - 2:03为患自闭症的人
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2:03 - 2:07提供资源,让他们能够同样接受教育,
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2:07 - 2:08来帮助他们。
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2:08 - 2:12随着人们对自闭症的认识日益增长,
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2:12 - 2:14更多的父母、儿科医生、教育者
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2:14 - 2:18了解了如何辨认自闭症的特征。
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2:18 - 2:22于是,更多人被诊断出了自闭症,
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2:22 - 2:25并获得了他们所需的资源。
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2:25 - 2:28此外,我们也在不断改变
自闭症的定义, -
2:28 - 2:31实际上,我们拓展了自闭症的定义。
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2:31 - 2:33这也成为了患者人数
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2:33 - 2:35不断上升的原因之一。
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2:35 - 2:38人们想知道的下一个问题是,
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2:38 - 2:40到底是什么引起了自闭症?
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2:40 - 2:43一个普遍的理论误区是
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2:43 - 2:46疫苗会引发自闭症。
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2:46 - 2:49但请允许我在此澄清:
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2:49 - 2:53疫苗不会引起自闭症。
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2:53 - 3:00(掌声)
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3:00 - 3:02实际上,最初得出这种
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3:02 - 3:04误导性结论的
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3:04 - 3:07是一项彻头彻尾的学术欺诈性研究。
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3:07 - 3:10它最初刊登在《柳叶刀》医学期刊上,
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3:10 - 3:12但后来被撤稿了,
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3:12 - 3:14文章的作者是一名内科医生,
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3:14 - 3:17后来也被吊销了执照。
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3:17 - 3:21(掌声)
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3:21 - 3:22药物监管局
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3:22 - 3:24以及疾病控制中心
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3:24 - 3:26已经反复研究过这个结论,
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3:26 - 3:29并指出并无确凿证据
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3:29 - 3:32证明疫苗会引起自闭症。
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3:32 - 3:34除此之外,
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3:34 - 3:37疫苗的组成成分之一:
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3:37 - 3:39硫柳汞,
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3:39 - 3:42被认为是引发自闭症的诱因。
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3:42 - 3:44但这一成分早在1992年就被
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3:44 - 3:46从疫苗中移除,
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3:46 - 3:49而你们可以看到这一成分的
移除并未能阻止 -
3:49 - 3:52自闭症大量增加的情况。
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3:52 - 3:54因此我必须再次阐明:
没有证据表明 -
3:54 - 3:55疫苗会导致自闭症。
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3:55 - 4:00那们问题依然存在:
到底是什么导致了自闭症? -
4:00 - 4:02事实上,答案可能不止一个。
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4:02 - 4:04就像自闭症是一个谱系一样,
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4:04 - 4:06病因也有一个谱系,
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4:06 - 4:08一个诱因的谱系。
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4:08 - 4:10根据流行病学数据,
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4:10 - 4:12我们知道,诱因之一,
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4:12 - 4:14或者说,关联因素之一,
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4:14 - 4:16是较高的父亲年龄,
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4:16 - 4:18也就是说,在受孕时间
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4:18 - 4:20父方的年龄较高。
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4:20 - 4:23自闭症发展阶段中
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4:23 - 4:25另一个易受影响的关键时期是
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4:25 - 4:27母亲的怀孕时期。
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4:27 - 4:30在此时期,婴儿的大脑正在发育
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4:30 - 4:32我们知道与某些介质的接触
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4:32 - 4:35实际上会增加患自闭症的风险。
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4:35 - 4:38尤其要指出的是,有一种药物丙戊酸,
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4:38 - 4:41有些患有癫痫的母亲们有时会服用,
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4:41 - 4:44也会增加新生儿自闭症的风险。
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4:44 - 4:47不止如此,还有些传染性病原体
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4:47 - 4:49也会诱发自闭症。
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4:49 - 4:51而其中一项我会花
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4:51 - 4:53大量时间研究的,
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4:53 - 4:56是能诱发自闭症的基因。
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4:56 - 4:58我关注这个不是因为
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4:58 - 5:00基因是自闭症的唯一诱因,
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5:00 - 5:02而是因为这种诱因可以让我们
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5:02 - 5:04更好地对其给出定义,
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5:04 - 5:06并借此更好地了解生物学,
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5:06 - 5:09更好地理解大脑的运作方式,
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5:09 - 5:11这样我们才能制定出
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5:11 - 5:13干预性策略。
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5:13 - 5:16然而其中一项我们不理解的基因因素,
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5:16 - 5:19是我们在男女患者身上
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5:19 - 5:21观察到的差别。
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5:21 - 5:24患上自闭症的男女比例
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5:24 - 5:25是4:1,
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5:25 - 5:29我们确实不知道原因是什么。
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5:29 - 5:31我们了解基因诱因的
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5:31 - 5:33方式之一,
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5:33 - 5:34是观察我们所称的
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5:34 - 5:36“一致率”。
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5:36 - 5:39换言之,如果兄弟姐妹中
有一位患有自闭症, -
5:39 - 5:41那其他兄弟姐妹
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5:41 - 5:44患上自闭症的概率是多少?
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5:44 - 5:45我们特别选取了三类兄弟姐妹
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5:45 - 5:47做对照:
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5:47 - 5:49同卵双胞胎,
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5:49 - 5:52他们共享100%的
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5:52 - 5:53基因信息,
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5:53 - 5:56与其兄弟姐妹共享同一宫腔环境;
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5:56 - 5:59第二组是异卵双胞胎,
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5:59 - 6:01异卵双胞胎共享50%的
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6:01 - 6:02基因信息,
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6:02 - 6:04第三组是一般的兄弟姐妹,
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6:04 - 6:06兄妹,姐弟,或者姐妹,
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6:06 - 6:08也共享50%基因信息,
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6:08 - 6:12但经历不同的宫腔环境。
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6:12 - 6:14在观察这些对照组的一致率时,
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6:14 - 6:16引人注意的事情之一是,
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6:16 - 6:18同卵胞胎
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6:18 - 6:21一致率为77%。
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6:21 - 6:22要指出的是,
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6:22 - 6:25这并不是100%。
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6:25 - 6:29基因并不是决定自闭症
风险的全部因素。 -
6:29 - 6:31但基因还是占了很大比例。
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6:31 - 6:33因为当你看异卵双胞胎时,
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6:33 - 6:36一致率只有31%
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6:36 - 6:38另外,异卵双胞胎之间的一致率
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6:38 - 6:41与普通兄弟姐妹的一致率也不同,
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6:41 - 6:44这表明了异卵双胞胎共享的
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6:44 - 6:45一些介质
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6:45 - 6:46是普通的兄弟姐妹
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6:46 - 6:49无法共同接触到的。
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6:49 - 6:51这佐证了一些数据,
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6:51 - 6:53表明自闭症是遗传的。
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6:53 - 6:55那么,遗传的影响到底有多大呢?
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6:55 - 6:57当我们将它同其他
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6:57 - 6:58我们熟悉的疾病进行对比,
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6:58 - 7:02像癌症,心脏病,厌食症等,
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7:02 - 7:06事实上,相比起来,遗传在自闭症中
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7:06 - 7:08扮演了更重要的角色。
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7:08 - 7:12但只有这些,
我们还是不知道哪些是致病基因。 -
7:12 - 7:15数据甚至也没有告诉我们,
一个孩子患上自闭症 -
7:15 - 7:16是单一基因,
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7:16 - 7:18还是潜在的一组基因造成的结果?
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7:18 - 7:22因此,对一些自闭症个体来说,
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7:22 - 7:24这明显是遗传的!
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7:24 - 7:27也就是说,是由一条单一的
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7:27 - 7:29强有力的、决定性的基因
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7:29 - 7:31引起的自闭症。
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7:31 - 7:33然而,在其他个体中,
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7:33 - 7:35它基本上是遗传的,也就是说
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7:35 - 7:37那实际上是一组基因
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7:37 - 7:40以及整个发育过程,
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7:40 - 7:44最终决定患上自闭症的风险。
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7:44 - 7:46我们并不知道对于任一个体来说
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7:46 - 7:48哪个答案才是正确的,
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7:48 - 7:51直到我们深入进行发掘。
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7:51 - 7:52所以问题变成了
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7:52 - 7:54我们如何才能鉴别出
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7:54 - 7:56究竟是哪些基因会引发自闭症。
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7:56 - 7:57让我展示一些
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7:57 - 7:59可能与直觉相悖的东西。
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7:59 - 8:02某些个体
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8:02 - 8:03可能因为遗传因素
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8:03 - 8:06患上自闭症,
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8:06 - 8:09但并不一定因为家族中
多人患有自闭症。 -
8:09 - 8:12原因就在于,对于某些个体而言,
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8:12 - 8:15他们实际上会发生基因变化,
或者说变异, -
8:15 - 8:18而这些并非继承自他们的母亲
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8:18 - 8:19或者父亲,
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8:19 - 8:22而是在他们自己体内才开始的产生,
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8:22 - 8:24也就是说卵子或精子
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8:24 - 8:25受育过程中
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8:25 - 8:27发生的突变,
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8:27 - 8:28并不是随着家族
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8:28 - 8:31代代相传而导致的。
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8:31 - 8:34我们也能使用这个策略
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8:34 - 8:36来理解并甄别
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8:36 - 8:39在这些个体中引起自闭症的基因。
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8:39 - 8:41实际上,在西门斯基金会,
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8:41 - 8:44我们选取了家族史上
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8:44 - 8:46没有自闭症的2600个个体,
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8:46 - 8:50同时也选取了这些孩子及他们的父母,
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8:50 - 8:52并利用这些样本试着了解
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8:52 - 8:54当中引发自闭症的
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8:54 - 8:56基因究竟是哪些?
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8:56 - 8:59为达成这一目标,我们实际上不得不
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8:59 - 9:02全面回顾所有基因信息,
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9:02 - 9:04并找出父母及孩子
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9:04 - 9:08之间的不同之处。
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9:08 - 9:10为了达到这个目的,
我得抱歉的告诉大家, -
9:10 - 9:12我将使用过时的百科全书做比喻,
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9:12 - 9:14而不是利用维基百科。
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9:14 - 9:17但我会试着来让大家更明白,
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9:17 - 9:20当我们进行总结归纳时,
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9:20 - 9:21我们必须能够观察
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9:21 - 9:24大量的信息。
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9:24 - 9:26我们的基因信息存在于
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9:26 - 9:2846卷百科全书中(影射46条染色体),
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9:28 - 9:30在我们分析数据时,需要对
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9:30 - 9:32这46卷进行逐一计数。
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9:32 - 9:34因为在某些自闭症案列中,
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9:34 - 9:37实际上是整条单一染色体消失了。
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9:37 - 9:39然而我们必须得到更多数据,
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9:39 - 9:41所以,我们不得不打开这些书,
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9:41 - 9:43而在某些案例中,基因变化
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9:43 - 9:45要微妙得多,
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9:45 - 9:48可能是单一段落(基因片段)消失了,
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9:48 - 9:51也可能,更微妙地,
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9:51 - 9:53单独一个字母(碱基),
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9:53 - 9:5630亿字母(碱基)中的一个,
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9:56 - 9:58被改变了,被替换了,
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9:58 - 10:00但仍能极大的影响
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10:00 - 10:01大脑的功能
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10:01 - 10:03以及患者的行为。
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10:03 - 10:06通过对这些家族进行反复对比,
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10:06 - 10:08我们能计算出在这些家族中,
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10:08 - 10:10大约25%的个体
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10:10 - 10:13是由单一,强有力的
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10:13 - 10:15基因因素
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10:15 - 10:18诱发了自闭症。
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10:18 - 10:20换句话说,有75%的
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10:20 - 10:23自闭症原因仍不明。
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10:23 - 10:24当我们做这个实验时,
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10:24 - 10:26确实很让我们觉得自己很渺小,
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10:26 - 10:29因为我们意识到自闭症的基因
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10:29 - 10:31并不是单一的
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10:31 - 10:32事实上,现在的数据表明
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10:32 - 10:35有200到400个不同的基因
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10:35 - 10:37都可以导致自闭症。
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10:37 - 10:38这也部分地解释了
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10:38 - 10:40为何它的影响形成了
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10:40 - 10:43如此宽广的谱系。
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10:43 - 10:45尽管有如此众多的基因,
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10:45 - 10:47确实有通路可以导致发疯。
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10:47 - 10:49这不是随意的
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10:49 - 10:51200到400个不同基因,
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10:51 - 10:53事实上,它们是互补的。
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10:53 - 10:55它们在通路中结合。
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10:55 - 10:56它们在神经网中互补,
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10:56 - 10:58这样才会在大脑的
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10:58 - 11:01功能中产生意义。
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11:01 - 11:03我们开始用自上而下的方法
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11:03 - 11:05来辨认那些基因,
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11:05 - 11:07那些蛋白质、分子,
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11:07 - 11:09理解它们如何互相作用
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11:09 - 11:11使神经元工作,
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11:11 - 11:13理解神经元如何相互作用
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11:13 - 11:15来使神经中枢工作,
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11:15 - 11:17理解神经中枢如何工作
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11:17 - 11:18来控制行为,
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11:18 - 11:21这些理解既针对自闭症个体,
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11:21 - 11:25又针对认知正常的个体。
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11:25 - 11:28但早期诊断对我们来说至关重要。
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11:28 - 11:30能够在某一个时间点
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11:30 - 11:31提早诊断出
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11:31 - 11:33某人可能患有自闭症,
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11:33 - 11:36并在我们还有能力对正在发育的大脑
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11:36 - 11:37进行改变和影响的时候,
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11:37 - 11:40及时作出诊断是相当重要的。
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11:40 - 11:44比如Ami Klin这样的团队
已经开发了一些方法 -
11:44 - 11:46能够在新生儿,婴儿身上,
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11:46 - 11:49借助生物标记物,
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11:49 - 11:52这里也就是眼神接触和追踪,
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11:52 - 11:54来确认婴儿的患病风险。
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11:54 - 11:56你们可以看到,这个婴儿
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11:56 - 11:58和这位女士有很好的眼神交流,
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11:58 - 12:01她在唱“织织织织,小蜘蛛……”,
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12:01 - 12:04事实上它不会患自闭症。
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12:04 - 12:07我们知道,这个婴儿没问题。
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12:07 - 12:09而在另一个例子中,这个婴儿
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12:09 - 12:11将会发展成自闭症。
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12:11 - 12:14你们可以看到,这个孩子
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12:14 - 12:16没有进行眼神接触。
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12:16 - 12:18它没有进行目光聚焦
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12:18 - 12:20并形成社交联系,
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12:20 - 12:23而是看着嘴巴、鼻子,
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12:23 - 12:25以及其他方向,
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12:25 - 12:27但总是没有社交联系,
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12:27 - 12:30能够大范围地做这些测试,
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12:30 - 12:33利用强大可靠的方式
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12:33 - 12:36对婴儿和儿童进行自闭症筛查,
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12:36 - 12:39将会帮助我们
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12:39 - 12:41及早发现自闭症
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12:41 - 12:44并做出最及时的干预治疗。
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12:44 - 12:47那么我们要如何诊治呢?
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12:47 - 12:49这可能是多重因素的结合。
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12:49 - 12:51某些情况下,在一些个体上
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12:51 - 12:53我们会尝试使用药物。
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12:53 - 12:56事实上,甄别自闭症的基因
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12:56 - 12:58非常重要,
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12:58 - 12:59可以使我们锁定用药目标,
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12:59 - 13:02也可以使我们能找到干预的方法,
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13:02 - 13:04并确认这是对付自闭症
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13:04 - 13:05可以采取的方式。
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13:05 - 13:08但这不会是唯一答案。
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13:08 - 13:12除了药物,我们也会使用教育策略。
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13:12 - 13:13自闭症个体
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13:13 - 13:15各自有不同的思维方式。
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13:15 - 13:17他们以不同的方式学习。
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13:17 - 13:19他们以不同的方式吸收学习环境,
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13:19 - 13:22而我们需要能够以最适合
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13:22 - 13:25他们的方式来帮助他们。
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13:25 - 13:27此外,在场的还有许多人
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13:27 - 13:29有出色的想法和新技术
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13:29 - 13:31可以供我们借鉴,
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13:31 - 13:34我们可以运用一些设备用来训练大脑,
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13:34 - 13:36让它更高效,
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13:36 - 13:38还可以为一些仍然有技术困难的领域
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13:38 - 13:39提供更行之有效的方法,
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13:39 - 13:42甚至可以使用谷歌眼镜。
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13:42 - 13:43例如,你们可以想象
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13:43 - 13:45有社交障碍的戈贝尔,
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13:45 - 13:47也许能带上谷歌眼镜
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13:47 - 13:48再戴上一副耳机,
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13:48 - 13:50耳边就可以有一个老师帮助他,
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13:50 - 13:53帮助他思考对话,
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13:53 - 13:54能够积极开启对话,
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13:54 - 13:56也许有一天
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13:56 - 13:59他甚至能约女孩上街。
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13:59 - 14:01所有这些新技术
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14:01 - 14:03都提供了极大的机会,
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14:03 - 14:04帮助我们诊断和干预
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14:04 - 14:07自闭症个体的症状。
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14:07 - 14:10但我们还有很长一段路要走。
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14:10 - 14:11正如我们所知,
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14:11 - 14:14我们不知道的还有如此之多。
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14:14 - 14:16所以,我在此邀请你们所有人
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14:16 - 14:19帮助我们思考
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14:19 - 14:20如何将它做得更好,
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14:20 - 14:23利用我们的集体智慧,
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14:23 - 14:25来做出改变,
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14:25 - 14:26尤其是,
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14:26 - 14:29有自闭症家族史的个体,
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14:29 - 14:32我诚邀你们加入网络互动自闭症研究,
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14:32 - 14:34为治疗方案贡献自己的力量,
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14:34 - 14:37因为,这需要我们众人一起
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14:37 - 14:39来思考什么才是重要的,
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14:39 - 14:41如何做出有意义的改变。
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14:41 - 14:43当我们想到一些
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14:43 - 14:45有潜力的解决方案,
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14:45 - 14:46它到底可以有多大成效?
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14:46 - 14:48是否会为自闭症患者的个人生活,
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14:48 - 14:50家庭生活,带来真正
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14:50 - 14:52积极的影响?
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14:52 - 14:55我们将会需要各个年龄层的个体,
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14:55 - 14:56青年到老年,
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14:56 - 14:59需要拥有自闭症谱系失调中各种
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14:59 - 15:00症状的个体
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15:00 - 15:02来确保我们的影响广泛有力。
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15:02 - 15:05所以我们邀请在座所有人
加入这个项目, -
15:05 - 15:07并帮助改善自闭症
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15:07 - 15:09个体的生活状态,
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15:09 - 15:11让他们的生活越来越美好。
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15:11 - 15:14谢谢
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15:14 - 15:18(掌声)
- Title:
- 自闭症——我们了解多少(还有多少尚未了解)
- Speaker:
- 钟蔚
- Description:
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在此番基于事实的演讲中,遗传学专家钟蔚分享了目前有关自闭症谱系障碍的已知事实——比如,自闭症有多重诱因,这些诱因也许是相互联系的。透过诊断过程中的担忧与疑虑,钟蔚和她的团队分析了我们通过研究、治疗和仔细聆听所获得的信息。
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:35
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Yolanda Zhang edited Chinese, Simplified subtitles for Autism — what we know (and what we don't know yet) | |
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