-
Рик Кракмънд (RC)
-
Добре! Добре дошли на 5-та лекция
за деца търсачи на познание,
-
предоставена ви от Фондация Кеше.
-
И името ми е Рик Крамънд,
днес ще бъда ваш домакин,
-
Заедно с Кеван Давани (КД),
-
Който ще говори и накратко, преди
да чуем от г-н Мехран Кеше (МК),
-
от Фондация Кеше, който е в
Института за космически кораби.
-
И ще видим няколко видеоа на живо,
предоставени от Института за космически кораби.
-
И миналата седмица
обсъдихме различни аспекти
-
Плазмени и магнитни
полета и внесени по начин
-
Които децата могат да разберат.
-
И ние се надяваме днес да вникнем
в това...Тази област повече
-
и да се опитват да учим по
задълбочено
-
... някои от принципите...
Концепции, които съставят нашата Вселена.
-
Добре, Кеван, би ли искали да
кажете нещо, преди да започнем
-
разговорът с г-н Кеш?
-
(KD) Здравейте г-н Кеш, Рик...
-
Исках да знам колко важни са
вашите екологични условия
-
Винаги подчертавате във
вашите разговори, че....
-
Създаването на екологични условия е...
е жизненоважно,
-
Това... е ключът... да създаваме
каквото ни е нужно в този момент?
-
Отново говорим за магнитни и
гравитационни полета, които...
-
Което аз, знаете, за
кратко време всъщност,
-
наистина приемайте като...
като даден факт,
-
че когато... защото сте говорил,
-
обяснихте много, много ясно
-
В семинара за търсене на знания на
испански, в който говорихте... знаете,
-
Че физиката, която сме учили,
всъщност е половината от физиката.
-
Независимо дали е Нютон или Тесла.
-
Така че това, което не сме...
На мен като дете не ми е било преподадено?
-
Това, че е само половината
и къде е другата? Така...
-
(МК) Добър вечер, хубава сутрин
-
На децата и на родителите на децата
и на техните баби и дядовци.
-
Казаха ми, че възрастните научават
повече от детската програма
-
За плазмата, отколкото за
програмата за възрастни.
-
Така че, добре е да успеете да
преодолеете тази пропаст през децата.
-
Може би всички сме сърдечни деца.
-
В действителност това, което сте видели,
не е, че не сме били научени,
-
Не ни казаха и...
Нещо, което учителят държал назад.
-
Реалността е, че дори
учителите не са знаели.
-
Те не са били научени.
-
И с човешко същество,
-
Има училище за мисли, има училище на...
начин на мислене,
-
Е, че приемаме това, което
ни казват учителите,
-
Защото трябва да
вярваме на учителя.
-
Но по много начини самите учители
не са научени на правилните неща.
-
И така, какво очаквате?
-
Не можеш да ги обвиниш.
-
Но, по много начини,
-
Учителите са били научени
от учените и идеологията
-
На... което е било прието от човека
от векове, в продължение на десетилетия.
-
Така, че нашите родители, нашите баби и дядовци,
-
Не са разбрали, че има
два вида полета
-
За да може всичко да бъде в равновесие.
-
И това е; едното трябва да
дърпа а другото трябва да избута.
-
И в нашия живот ни бяха научени
магнити, играхме с магнити.
-
Но никога не ни казаха,
че дърпащата страна,
-
Това, което наричаме магнити е гравитация.
-
И дори учителите трябваше да мислят
за това, докато са преподавали.
-
И повечето от тях идват
от използването на език.
-
Гравитация, ние
гравитираме към нещо
-
И някой или нещо гравитира
или се изважда.
-
Така че, не обвинявайте учителите,
-
Като самите учители не са
научени на цялата история.
-
Сега, това, което разбираме
като пълна история, е, че...
-
Трябва да можете да мислите сами,
-
И разберете всичко,
ако има смисъл,
-
Тъй като много деца знаят,...
възрастните знаят.
-
Моето търсене за разбиране на гравитацията
започна в осемгодишна възраст.
-
... и това е работа за цял
живот за да бъдем там, където сме.
-
И сега, от друга страна,
трябва да се разбира,
-
че никога в историята на човека,
-
Знанието винаги е било отхвърлено,
толкова свободно и толкова открито.
-
И по толкова много начини,
-
Ние трябва, нашият изобретател г-н Армен,
-
току що ни достави слънчевата ни система.
-
Така че, ще го видите след минута, когато
можем да се съсредоточим върху него.
-
И така...
-
Да, но трябва да покриете
компютъра си, както знаете.
-
..Ще се опитам да включа компютъра.
Няма проблем.
-
И така, това, което се случи, е,
-
Учителите никога не са били
научени за гравитацията,
-
Макар, че са виждали гравитацията.
-
Учителите никога не са...
Те самите никога не са разбрали това
-
Гравитацията е взаимодействие между две полета.
-
Ако... Ако учителите
разберат това,
-
Или биха могли да се примирят с него
или да бъдат призовани към тази точка,
-
Бихме имали пълно разбиране
за цялата организация.
-
Така че, какво е, е много проста.
-
За вас, например, да играете футбол,
-
имате нужда от топка
-
и правите футболен терен,
-
Било на улицата, било в градината,
било на футболен стадион.
-
Така, че по много начини,
-
Създавате условие, за да
може да играете играта.
-
Ако сте момиче и обичате да готвите,
-
Не седнете пред фурната
или не седите на...
-
Тиган и изчаквайки храната или тортата
да излезе от фурната или тигана.
-
Вие създавате условие.
-
Ти... Създаваш топлина за готвене.
-
Вие създавате... правите брашното,
-
Отиваш и купуваш маслото.
-
Така, че това създава условие.
-
Създаване на среда, в която
-
температурата на фурната е правилна или
температурата на тигана е правилна,
-
че да можете да готвите.
-
Правиш футбол,
-
Не играете футбол с...
топка за тенис.
-
Това е за какво става дума.
-
Вие създавате условие, за да можете
-
да играете играта.
-
В света на плазмата,
-
В света на физиката, това е същото.
-
Създаваме условие.
-
след като сме създали условие,
-
това условие води до
взаимодействие и резултат.
-
Купувате футбол, поставяйки го
върху топката, той не върви.
-
Трябва да го изритате.
-
И вие трябва да имате някой друг
да играе с вас, това ще бъде екип,
-
Или някой, с когото можете да играете.
-
Така, че това правим.
-
Това е да създаваш услович.
-
В магнитното поле в плазмата,
-
ние създаваме условия колко
близки две плазми се приближават.
-
И когато те са твърде близки заедно,
-
Коя част от плазмата взаимодейства?
-
Това означава, че...
-
Тази плазма
-
Има определена сила.
-
И тази плазма има
своя специфична сила.
-
Не всички полета от тази топка,
-
Могат да взаимодействат с
всички полета в тази топка.
-
Някои го правят,
-
И тези, които правят,
-
Позволява им да се намесват,
позволява им да покажат резултат.
-
Така че, това, което правим, създаваме състояние.
-
Довеждаме двете плазми
близо една до друга.
-
Довеждаме две плазма една от друга.
-
И където те намерят
баланс в своята поле,
-
Ние казваме, добре, това е
тяхното разположени.
-
Така, че в света на плазмата,
-
Ние не правим нищо, с
което не сте свикнали
-
В света на вашата работа, играй.
-
Или в начина, по който сте настроили
да готвите или да играете футбол.
-
Ние създаваме условияи в плазмата...
Света и света на творението,
-
условията могат да бъдат създадени
само чрез силата на магнитното поле
-
По отношение на всеки друг.
-
Какво означава това?
-
Това означава, както знаете,
никога не виждате птица
-
Да играе с магаре или с кон.
-
Много рядко, ако се случи.
-
Но виждате коне, които играят с
конете, а птиците летят с птиците.
-
Това е същото нещо в
света на плазмата.
-
Плазми, с определена сила,
взаимодействат помежду си.
-
Кое е най-силното
според силата му
-
взаимодейства с другата.
-
И как манипулираме и създаваме
среда, в която плазмите се събират
-
И как се позиционират
помежду си,
-
Създава среда, която,
-
каквото и да е в тази среда може да бъде
засегната или не, засегната от полетата.
-
Така, че много е,
когато имате магнит
-
Изработени от метал
-
Тя привлича само
-
Или взаимодейства с желязото.
-
Сега с плазмената
технология, разбираме,
-
че можете да контролирате различни
полета, различни размери.
-
Човекът за първи път има
способността да създава
-
Състояние, при което можете да
направи магнити, които
-
взаимодействат и привличат
или отблъскват дървесината.
-
Светът на магнитите и
магнетизмът вече не се прилага,
-
Само за желязо или
материали от желязо.
-
Така, че в новия свят на плазмата
-
Можете да създадете състояние на плазма
-
Където например,
-
Искате да направите магнит за пластмаса.
-
Това стана възможно.
-
Където, ако отидеш някъде и кажеш:
"Искам магнит за пластмаса",
-
Те се смеят и ви казват: "Магнитът
не може да бъде за пластмаса".
-
Или кажи: "Искам магнит за
дърво", "Не съществува".
-
Но сега сме научили
-
Процесът на създаване на състояние,
-
че можем да направим
гравитационни и магнитни полета,
-
от плазмата на дървото.
-
Така, че когато донесете дървесината
си, можете да привлечете дървото.
-
В едно... време... идващо време ще
ви покажем тези неща, защото...
-
Ние сме в процес на измерване.
-
С течение на времето... през следващите
няколко месеца и години, тогава, например,
-
Ако загубите своя, да речем...
-
Плюшено мече в къщата,
-
Можете да имате машина, която
създава, какво е това плюшено мече
-
И плюшката дс дойде при вас.
-
Това вече не са шеги, това са
реалностите на това, което е.
-
Това е реалността на
плазмената технология.
-
Вие създавате условие.
-
Искаш да отидеш на Луната,
-
Искаш ли да отидеш на Марс?
-
Вие създавате условие,
-
който съответства на
условията на околната среда,
-
на гравитационното
магнитно поле на Луната.
-
Какво става?
-
Вие сте привлечени от нея,
не е нужно да горим гориво.
-
Това означава, че това е;
-
Ако си спомняте тези магнити?
-
Трябва да видя от коя страна сте, че да
мога да движа за да можете да видите.
-
Ако си спомняте тези магнити.
-
Виждате ли какво става ако е
прекалено бързо, какво се случи?
-
Магнитът се счупи.
-
Тй се разделя на част.
-
Така, че не беше в правилната
среда, правилният натиск.
-
Но...
-
(Издиша)
-
Ах! Там сме ..
-
Така, че аз ще се опитам да
сваля камерата,
-
И след това го върнете
отново, за да го видим.
-
Защото отиваме на малки магнити,
-
Тогава е твърде далеч...
Камерата, за да го видите.
-
И така, това което се случва, е че...
-
Това е магнит от метали,
-
От желязо.
-
Какво става?
-
Това е това, което гравитира.
-
Аз създавам състояние,
-
по някакъв начин,
-
Тези две гравитират един към друг,
-
Те се дръпат.
-
Но докато те се теглят,
-
Мога да създам условие, при
което тези двата се привличат
-
Но това е изстреляно.
-
Виж какво правя, те си отиват,
не искат да бъдат с този.
-
Но щом е в правилната
позиция, те се събират.
-
Така че, създавам средата.
-
Тази среда е много проста.
-
В света на плазмата,
-
Разбираме само едно нещо.
-
Привличане или отблъскване.
-
Това означава, че искаме да бъдем с
частта, или не искаме да бъдем с частта,
-
Или създаваме условие да бъдем част.
-
Много прилича на това,
когато правите парти.
-
Създавате среда, в която приятелите
се прибират у дома и играят.
-
Така, че това е много, може да видите.
-
Много, много просто.
-
Вие не използвате гориво.
-
Намирате позициониране.
-
Така че светът на плазмата
ни научи на много нови неща.
-
И това е,
-
да се движим,
-
да създаваме,
-
За да може да произведе нещо.
-
Всичко, което трябва да
направим, е да създадем условия,
-
И условие, че тази среда
ни позволява да стигнем,
-
Да постигнем или да получим това, което искаме,
-
Без да повреждате никого,
-
Или нещо друго.
-
В момента,
-
Знанието и технологията на
човека буквално... стана,
-
Какво мога да унищожа, за да постигна и да имам.
-
Ние изгаряме гориво, за да отидем от дома си в училище.
-
Всъщност изгарянето не унищожава нищо.
-
Вие го конвертирате,
-
Материята, в енергия
от различна форма.
-
Но в този процес нямате същото
нещо, с което сте започнали.
-
Във Вселената нищо не се губи.
-
Всичко, което прави, се
променя от едно до друго.
-
Един от процесите са...
-
С материята, когато изгаряте,
-
дали ще е дърво, дали гориво,
-
не изпускате нищо.
-
Просто го превръщате в измерение,
-
което не може да видите,
видимо както преди.
-
Какво означава това?
-
Поставя ли ви се каже, че
си парче дърво в огън,
-
И изгаря.
-
Ти го изгаряш...
-
И тогава ще получаваш
топлината,
-
готвиш храна
или се топлиш.
-
Но в края на процеса
вече нямаш дърво.
-
Защото енергията, структурата на
плазмата, която изгражда това дърво,
-
Сега частично е част от тялото
ти, защото сте я погълнали.
-
Сега имате енергията на дървото.
-
Вие сте я усвоили
от енергията на дървото.
-
част от структурата на
магнитното поле на дървото
-
Седи в метал, в който е...
-
дървото, защото е сложено
да гори в камина.
-
Част от структурата е
пепелта, която изхвърляте,
-
Част от него са били газовете,
които са във въздухът, който дишаш
-
И вече е част от вас.
-
Така че дървесината,
която изгаряте в камината,
-
споделя полетата си в различни форми
-
става част от вас, защото без
тази топлина ще ти е студено.
-
Но в плазмената технология,
всичко, което правим е да
-
свързваме и свързваме магнитните полета
-
Без изгаряне, без да се
променя структурата.
-
Затова започнете с един
магнит или една плазма.
-
Вие вършите работата си,
каквото искате да правите,
-
Ти се движиш, можеш дори да
отидеш да танцуваш с него.
-
Ако го виждате.
-
Показахме това преди това.
-
Ако мога да го покажа тук.
-
Виждате ли, както показах
вчера, че може да танцува. Ху?
-
Но все пак остава същото,
нищо не се губи.
-
Тъй като полетата, която споделят.
-
И част от полето отива на
хартията отдолу и останалите.
-
Принципът е, че от това,
с което сте започнали,
-
Остава физически, както можеш да
наблюдаваш в плазмената технология.
-
Така, че няма разлика в света
на плазмата и материята,
-
Но всъщност, ако можем
да кажем, разликата е
-
Материята е слаб магнит като този.
-
Опитах се да сложа другия настрани.
-
А плазмата е магнит,
силен като този.
-
Виждате ли,
-
ако използвам това, погледнете това.
-
Виж! Колко далеч магнитът скача.
-
Тъй като казва,
-
"Не искам да бъда с теб,
аз съм твърде силен".
-
И ти виждаш, колко го отблъсква.
-
И така, създава празнина,
че и двете са безопасни
-
И те могат едновременно да
споделят своите полета.
-
Мога да използвам този магнит като плазма
-
За стотици и хиляди години.
-
И все пак ще бъде,
това ще бъде магнит.
-
Виждате ли, дистанцията диктувана, е много,
много по-далеч. Ако можете да видите?
-
Преди, когато беше по-малък магнит,
-
Можеше взаимодействам
-
в размера, който можете да видите.
-
Виж! Можете да видите другия магнит.
-
Това е разстояние,в което
могат да си взаимодействам.
-
Но ако можете да се качите в камерата,
не можем да видим разстоянието.
-
Но ако можете да отидете по-високо с
другата, разстоянието се увеличава.
-
Така, че така е разликата
между плазмата и материя.
-
На първо място, материята е най-слабата,
-
Най-малката сила на плазменото поле,
-
и,
-
Плазмата обхваща целия спектър
на материята, над и под нея.
-
Така,
-
Имате центъра в плазмата,
който е някъде тук.
-
Най-силното поле в този
магнит не седи в тази област.
-
Седи някъде тук, където
човекът не може да види.
-
Но ние разчитаме на навика на нашите очи,
ние се доверяваме на собствените си очи.
-
Но полетата са най-силни,
-
Защото всички полета влизат
и минават през центъра.
-
Така че, по начин, във
форма, ако го погледнете
-
Плазмата, както казахме, винаги е така.
-
Това е топка.
-
И така изглежда, в действителност.
-
Синът ми е тук и той просто
направи нещо много хубаво
-
Ще ви покажа как работи.
-
Той е сложен магнит
-
В топка.
-
И сега, ако преместите
тази топка от разстояние.
-
Можете да го видите.
-
Тя може да се отрази
-
Дори и голям магнит в работата си.
-
Той е в топка, играе футбол.
-
Ето го.
-
Така, че това е средата, която този
магнит в топката може да покрие.
-
Създаваме среда и
разстояние между двете,
-
И то просто се търкаля и се
търкаля, докато се съберат.
-
Ако мога да избера друга топка,
-
по този начин
-
Можете да видите как
-
Две плазми взаимодействат,
-
Или те се приближават един към друг.
-
Можем да използваме малката.
-
А сега виждате динамична плазма.
-
И ако го завъртите, тъй
като плазмата е динамична,
-
Виждате, че топката започва да се
движи, без всъщност да прави нищо.
-
И по толкова много начини,
-
Това е светът на
-
Физика и плазма.
-
Когато сте сами,
-
Вие сте плазмена наука.
-
Когато се появи друго парче,
-
Две плазми правят това, което наричаме атом.
-
И това става физика и за това
говорихме за последен път.
-
И точно такъв е животът.
-
Създаваме среда
-
така, че два магнита, две плазми,
могат да се съберат.
-
Виж!
-
И така, какво научихме от това?
-
Това, което научихме от това, е
-
както споменах по-рано, в
света на познанието за човека
-
ние направихме още една крачка напред.
-
Изминахме още една стъпка и
се приближихме една крачка
-
Да разберем истината, за
работата на Вселената,
-
Работата на творението,
-
Работата на храната.
-
Как се правят храни.
-
Как се изгражда тялото ни.
-
Защото в следващите няколко урока,
-
Ние започваме да показваме как,
когато толкова много от тези магнити,
-
Както го наричаме, плазменото поле,
-
се съберат,
-
Водят до структурата на човешкото тяло.
-
Води към структурата на живота,
-
Не само на тази планета,
а във Вселената.
-
Така, че ако разбирате,
-
простотата на работата,
-
и не го правете твърде сложно,
че да трябва да си гений
-
Да разберат, работата на плазмата.
-
Скоро научавате само две неща.
-
Не е нужно да учите,
нищо повече от това.
-
Как взаимодействат две плазми.
-
И тогава, става броя, от
плазми които взаимодействат,
-
И как е създадена средата и
условията им, за да взаимодействат,
-
Че едно парче става пръста ти.
-
А една плазма става част от окото ви.
-
А една плазма става част от ухото ви
-
И един става ваш...
Част от твоето малко красиво сърце.
-
Но всъщност всички те са направени от
едно и също нещо, със същата структура,
-
И във вселената има
само една структура.
-
Плазменото магнитно поле,
което е гравитацията, което се слива.
-
И това, което наричаме
магнитно, което е разделение.
-
И тогава, как те взаимодействат, какво остава,
когато те влязат в контакт помежду си,
-
И как те се разделят, води до
останалата част от сътворението.
-
Отива до останалата част от това, което знаем.
-
Това, което гледаме в небето.
-
Действието на всички звезди,
които виждате в небето,
-
Всички Галактики, които виждате през нощта.
-
Слънцето.
-
Начинът, по който работят, и
дистанцират един от друг.
-
Защото не виждате всички
звезди една върху друга,
-
Те са далеч един от друг.
-
Слънцето има разстояние от нас.
-
Няма разлика между
работата на Галактиката
-
И работата на човешкото тяло.
-
Човешкото тяло е затворена галактика,
-
но е Галактика, която е избрала
-
Да се прояви в една редовна формация,
това, което наричаме, човешкото тяло.
-
Но началото на цялото творение.
-
Какво е във Вселената
и какво е на Земята.
-
Какво е в тялото на човек,
какво е в храната, която ядеш,
-
Е едно и също.
-
Всички направени, базирани, работи по
взаимодействието на две плазмени магнитни полета
-
Как се събират и как се
разминават един от друг.
-
Ако погледнете
-
Разстоянието между тези две,
-
Поради същия размер,
-
е различен,
-
Аз ще се опитам да не загубя пръста си,
докато се опитвам да ви покажа това.
-
Ако погледнете, ще поставя маркер.
-
Това е .. Ако се движа
това, това е границата.
-
В мига, в който се движа, другият се движи.
-
Ще поставя там маркер и
ще поставя маркер там.
-
Сега се променям
-
Към по-голям магнит, в по-голямо измерение.
-
И сега виждате разстоянието.
-
Поддържам малката еднакво
-
И поставих голямата на
позицията на неговия приятел.
-
И погледнете какво ще се случи.
-
Ако се стигне прекалено
бързо, то е чупи.
-
Привлича се бързо, загубихте.
-
Но ако мога да създам правилната позиция,
-
И мога да запазя другото
в неговото положение,
-
И аз премествам това,
-
Вижте къде отива другата.
-
Това е все още на едно и също място.
-
Но сега, поради
силата на по-големия,
-
Този е избрал да
бъде в тази позиция.
-
Това е разликата между
силата на малката,
-
Две малки, голям и малък.
-
Така, че тук създаваме различно условие.
-
Когато сложим повече
плазма, по-голяма плазма,
-
Ние създаваме по-голямо разстояние
така, че обхваща по-голяма площ.
-
Сега, например,
първите два магнита,
-
бяха
-
В тялото на човека,
-
Пръстите на ръцете
или на краката.
-
И...
-
С по-голям, много
прилича на галактики
-
Или звезди.
-
Нещо много интересно.
-
Ако погледнете,
-
сега магнитите се събират.
-
И ако обърна, просто обърнете този магнит,
-
Той върви обратно.
-
Не знам дали можеш да го видиш.
-
Какво се е случва,
-
Ако погледнете, просто
погледнете този магнит.
-
Ако можете да го гледате,
-
Този магнит се върти.
-
Защо го прави?
-
Погледнете.
-
Това променя условията.
-
Просто се опитайте да видите.
-
Държа го стабилно,
но погледнете, какво се случва.
-
Тази страна я отбелязвам като синьо.
-
Ако го виждате.
-
И после само го обърщам и
вижте, какво се случва.
-
Той се обръща.
-
Така се създава
движение във Вселената.
-
Имате, на една и съща плазма,
-
с две подобни или юг.
-
И тогава, когато го пусна...
Ако погледнете,
-
Той се обръща за да
намери своята позиция.
-
Това е поведението на плазмата.
-
От едната страна, която е подобна
-
И полетата вървят в същата посока,
това, което наричаме север
-
И в едната страна полетата се
събират в една и съща позиция.
-
И те се въртят и създават
движение и въртене.
-
И ако погледнете,
-
този магнит,
-
Защо се държи така?
-
Това е така, защото е счупено
на две части.
-
Сега, имате две половини.
-
Северната половина и южната половина.
-
И по този начин творението
работи в плазмата.
-
Каквото е на юг,
-
Всички полета влизат.
-
И те трябва да излязнат от север.
-
И ако ги събера, просто
гледайте какво ще се случи.
-
Те се събират под формата на...
-
правейки сфера.
-
Защото те трябва да се
настанят един на друг.
-
Тaka, че да могат да минат и да преминат
-
И да споделят полетата си.
-
Така, че вие сте видели по прост начин.
-
Сега като младежи иамте познание,
-
което дори не са знаели вашите родители.
-
Въпреки, че са играели с
него през цялото време.
-
Когато са били млади, те са
имали магнити така, както вас.
-
Но те никога не са разбирали
-
че плазмата
-
Има две свойства едновременно.
-
Привличане и отблъскване
-
Поради магнитните полета,
които се намират в нея,
-
Които преподавахме в
първия и втория урок.
-
И така, сега се надявам да
разберете какво имаме предвид,
-
Ние създаваме условие.
-
И докато създаваме условия,
-
Ние диктуваме, какво ще
бъде и докъде ще бъде.
-
Някакви въпроси?
-
Няма въпроси.
-
(RC) Благодаря ви, г-н Keshe,
това беше много интересно.
-
Имах въпрос.
-
Направихте нещо, за магнитни
полета и как те взаимодействат.
-
И се чудех:
-
Как можем да се затоплим само с
магнитнитно гравитационните полета.
-
Би ли било някакъв начин
за отопление на въздуха?
-
Ще нагрее ли телата ни?
-
... Как да се затоплим в... в...
Плазмена Вселена?
-
(МК) В плазмена Вселена,
правиш твоето Слънце
-
Или откъде искате
да дойде топлината,
-
Да се движите по-бързо или
по-бавно по отношение на вас.
-
Ако магнитното поле се движи по-бързо,
-
С по-голяма сила... сила,
-
Тогава тяхното взаимодействие
с тялото ви е точно като
-
триене на ръцете.
-
Когато разтривате бързо две ръце,
то става по-топло и по-топло.
-
Когато използваш
плазмата е различно,
-
Като отидете повече в центъра
на по-силните полета
-
Взаимодейства с по-слабото тяло,
освобождава повече енергия.
-
Процесът на отопление, няма топлина,
сама по себе си е магнитно поле.
-
Зависи колко от него искате
да освободите от източника.
-
Тогава... Това се превръща в топлината на
температурата, в какво искаш да влезеш.
-
Но единствената разлика е, че...
-
Отопление с плазма,
-
Не е нужно да поставяте
кибрит върху него
-
Или не е нужно да се нагрява до...
Какво я наричаш?
-
Да го изгори или да го
компресира, докато избухне.
-
Вие отивате към центъра,
-
Или се премествате от центъра, в зависимост
от това къде трябва да бъде силата.
-
Или отворете плазмата така,
-
че силното поле достига до
теб, че да се чувстваш по-топъл.
-
В бъдещото отопление имате...
-
Плазмените реактори за отопление.
В бъдеще
-
Това ще бъде съвсем различно
от това, което човек използва.
-
То те затопля
-
Според силата на вашето гравитационно
магнитно поле на вашето тяло.
-
И това е много важно.
-
Има структура, където и да отидете,
според топлината, която искате.
-
Ще се нагрее.
-
Където и да сте.
-
В момента, ако поставите
камина и пред него има стол,
-
Столът се нагрява и
други неща с него.
-
В плазмените технологии тези
неща не са и няма да се случат.
-
Дърветата, столът, които
все още ще останат,
-
Но според силата на вашето тяло,
-
Защото неговата различна структура, можете
просто да насочвате където и да ходите.
-
Където и да се движите, то се нагрява
според това къде се намирате,
-
В посоката, в която сте,
и в околната среда.
-
Плазмената технология на отоплението
-
Е много, много проста,
но много, много сложна,
-
Ако не го разбирате.
-
Но буквално няма разлика.
-
Неговото взаимодействие на плазмата
-
Но със силата на плазмата.
-
И никога не го губите, те
винаги са едни и същи.
-
По някакъв начин, когато
влезете в стаята днес,
-
Ще включите осветлението,
-
И го затъмняваш, или го осветяваш.
-
Отоплението в бъдеще с плазмените
технологии е почти същото.
-
Но вие решавате, колко от
плазмата ще освободите,
-
и с каква сила искате да бъдете.
-
(RC) Благодаря ви за това.
(MK: Някъкви други въпроси?
-
Ще се върнем към това отопление,
защото ще бъде много интересно.
-
Как ще готвите с
плазмените реактори.
-
(RC) Вярно.
-
(МК) Ще ти кажа едно нещо.
Със сигурност няма да изгорите храна.
-
Изгарянето на храната в
готвенето е приключило.
-
Никога няма да изгорите тортата във фурната.
-
Защото процесът на отоплението е
толкова, колкото ви е необходимо
-
В точката на това, от което се нуждаете,
начина, по който трябва да бъде.
-
(KD) И, г-н Кеш, в крайна
сметка нямаше да имате нужда,
-
Знаеш ли, защото... по мое мнение,
-
Увреждащо здравето микровълнова
печка, която много хора използват,
-
Които не само изкривяват вкуса,
но вие знаете, че има ..
-
Качеството на хранене на нашата храна.
-
Не е ли...
Ще има шанс, знаеш ли...
-
(МК) Нека ви обясня.
-
Казвате го микровълнова печка.
-
Плазмените съоръжения
за готвене на бъдещето,
-
Ние не сме много далеч от
микровълните, които имаме,
-
Но ще бъде в плазма...
В среда с плазма.
-
И, всъщност,
-
Ще разберем, че...
-
Това, което наричате микровълнова,
е вредно, защото те са лъчи.
-
Те са създадени в определена
посока и те са...
-
Те не са в...
-
Което аз наричам, сферична каскадна форма.
-
Те са като поставяне...
Какво я наричаш?
-
Кофа с вода и просто
душ от едната посока.
-
Ето защо те изместват
структурата на атома
-
И те създават проблемите.
-
(KD) О! Добре, благодаря за това.
-
(MK) В печка технология готварска
печка, пещи на бъдещето,
-
Стигате до плазмата по начина, по който искате,
-
И пещите няма да бъдат много
различни от микровълните,
-
Но това ще бъде плазмата.
-
Това, ние направихме много
тестове по този въпрос.
-
И много скоро ще ви покажа, защото
това е много интересно.
-
Времето за готвене е моментално.
-
Времето за готвене с плазмените
реактори на бъдещето
-
Е повече или по-малко моментално.
-
Това е нещо, което човек не може да си
представи, но ще го видите в много кратко време.
-
Изгарянето на храната
е нещо в миналото.
-
Много жени ще обичат плазмените реактори.
-
Защото никоя от тях
не може да разваля храната
-
и никой от тях не може
да изгори храната.
-
Всички те стават много добри домакини
и много добри съпрузи домакини.
-
Тъй като мъжете обикновено изгарят
храната, повече от жените,
-
защото не знаят какво да правят.
-
Сега всички се превръщат в перфектен готвач.
-
(RC) Е, има добра точка за продажба,
за плазмените технологии.
-
Станете перфектен готвач.
-
Армен казва: "Ами
миенето на съдовете?"
-
Те не са чинии за измиване.
-
(RC) Трябва да измислим плазмената
съдомиялна машина преди плазменото готвене.
-
... (смях)...
-
(МК) Както и да е. Това е вълнуващо
време, какво ще дойде и какво ще стане.
-
Има ли някакъв въпрос да отговаряме
, в противен случай ще
-
го запазим до четиридесет минути.
-
Защото, знам след четирийсет
минути, децата стават нетърпеливи.
-
Имам едино тук.
-
... (фонова дискусия)...
-
Можете да останете, ако нямате проблем...
да дойдете.
-
Искаш да обясниш нвщо...
-
Би ли затворил вратата, моля.
Затвори вратата.
-
Добре.
-
... (заден план)...
-
Да!
-
Има ли някакъв въпрос, който искате да зададете?
-
(KD) Не и за сега, господин Кеш.
(МК) Добре.
-
(KD) Изяснихте много неща.
Благодаря ви за това.
-
(MK) Благодаря ви много,
-
Надявам се, че ще научим и както казах,
-
Ние ще заспимваме
-
И точно в дванадесет часа ще
започнем сесия за възрастните.
-
И ще видим дали можем да преподаваме
на възрастните малко деца.
-
(RC) Точно така, това ще бъде...
35-та семинар за търсещите знания за...
-
23:00 ч. Пасифик в сряда
и 8:00 часа в четвъртък.
-
И вие можете да го намерите на
същия канал като този Livestream.
-
(МК) Да.
(RC) Добре! Благодаря ви, господин Кеше,
-
Благодаря ви Кеван.
(КД) Благодаря ви, г-н Кеш
-
Има добра... благодаря (MK) Ще се
видим утре. Благодаря чао чао.
-
(RC) Чао.
(KD) Сбогом.
-
(МК): Чао.
-
(RC) Добре всички,
благодаря ви за Livestream
-
И благодаря на всички
за участие в семинара
-
И това обгръща 5-та лекция
за деца търсене на познания.