Τι συμβαίνει μέσα σε αυτές τις τεράστιες αποθήκες;
-
0:00 - 0:04Θέλω να σας μιλήσω
-
0:04 - 0:07ή να μοιραστώ μαζί σας
μια πρωτοποριακή νέα προσέγγιση -
0:07 - 0:10για τη διαχείριση αντικειμένων αποθέματος
μέσα σε μια αποθήκη. -
0:10 - 0:13Μιλάμε για διαλογή,
συσκευασία και αποστολή. -
0:13 - 0:16Για να σας δώσω μια ιδέα,
-
0:16 - 0:20αυτή η λύση περιλαμβάνει
εκατοντάδες ρομπότ, -
0:20 - 0:22μερικές φορές και χιλιάδες ρομπότ
-
0:22 - 0:25που κινούνται σε μια αποθήκη.
Θα έρθω και στη λύση. -
0:25 - 0:26Αλλά απλώς σκεφτείτε
-
0:26 - 0:29πότε παραγγείλατε τελευταία
κάτι μέσω διαδικτύου. -
0:29 - 0:31Ήσασταν στον καναπέ σας
-
0:31 - 0:35και αποφασίσατε ότι έπρεπε
να αποκτήσετε εκείνο το κόκκινο μπλουζάκι. -
0:35 - 0:37Οπότε, με ένα κλικ το βάλατε
στο καλάθι σας. -
0:37 - 0:39Μετά αποφασίσατε ότι
το πράσινο παντελόνι -
0:39 - 0:41είναι πολύ ωραίο και κλικ!
-
0:41 - 0:43Ίσως ένα μπλε
ζευγάρι παπούτσια, κλικ! -
0:43 - 0:45Οπότε έχετε ολοκληρώσει
την παραγγελία σας. -
0:45 - 0:47Δεν σκεφτήκατε ούτε για μια στιγμή
-
0:47 - 0:48ότι ίσως είναι αταίριαστα.
-
0:48 - 0:50Αλλά πατήσατε
«Υποβολή αγοράς». -
0:50 - 0:54Δύο μέρες μετά,
το πακέτο βρίσκεται στην πόρτα σας. -
0:54 - 0:57Το ανοίγετε και βλέπετε
αυτά που παραγγείλατε! -
0:57 - 1:00Αναρωτηθήκατε ποτέ
πώς αυτά τα αντικείμενα -
1:00 - 1:05κατέληξαν στο δέμα
μέσα στην αποθήκη; -
1:05 - 1:08Είμαι εδώ για να σας πω
ότι βρίσκονται εξαιτίας του τύπου εκεί. -
1:08 - 1:12Στο βάθος στη μέση της εικόνας
-
1:12 - 1:14βλέπετε έναν εργαζόμενο
που διαλέγει και πακετάρει, -
1:14 - 1:18σε ένα κέντρο διανομής
ή ολοκλήρωσης παραγγελίας. -
1:18 - 1:22Συνήθως, οι υπάλληλοι διαλογής
περνούν το 60 με 70% της μέρας τους -
1:22 - 1:24τριγυρνώντας στην αποθήκη.
-
1:24 - 1:26Συχνά διανύουν αποστάσεις
8 έως 16 χιλιομέτρων -
1:26 - 1:29για να βρουν αυτά τα αντικείμενα
στην αποθήκη. -
1:29 - 1:33Όχι μόνο είναι μια αντιπαραγωγική
διαδικασία εκτέλεσης παραγγελιών -
1:33 - 1:37αλλά και ένας δυσάρεστος τρόπος
εκτέλεσης παραγγελιών. -
1:37 - 1:41Οπότε ας σας πω
πώς πρωτοσυνάντησα το πρόβλημα. -
1:41 - 1:45Ήμουν στο Μπέι του Σαν Φρανσίσκο
το '99 με την έκρηξη του διαδικτύου. -
1:45 - 1:49Εργαζόμουν για τη Webvan, μια
εκπληκτική εταιρεία που έκλεισε σύντομα. -
1:49 - 1:51(Γέλια)
-
1:51 - 1:54Η εταιρεία έβγαζε εκατοντάδες
εκατομμύρια με το σκεπτικό -
1:54 - 1:56ότι θα εκτελούσαμε παραγγελίες τροφίμων
μέσω διαδικτύου. -
1:56 - 2:01Φάνηκε ότι δεν μπορούσε να γίνει
με κατάλληλο κόστος. -
2:01 - 2:05Αποδείχθηκε ότι το ηλεκτρονικό εμπόριο
ήταν πολύ δύσκολο και δαπανηρό. -
2:05 - 2:09Τότε, προσπαθούσαμε να βάλουμε
30 αντικείμενα της αποθήκης -
2:09 - 2:13σε μερικούς σάκους, σε ένα φορτηγάκι
και να τα παραδώσουμε. -
2:13 - 2:17Αν το σκεφτείτε,
μας στοίχιζε 30 δολάρια. -
2:17 - 2:20Φανταστείτε ότι
για μια κονσέρβα αξίας 89 σεντ, -
2:20 - 2:23η διαλογή και η συσκευασία της
μας κόστιζε 1 δολάριο. -
2:23 - 2:27Και αυτό προτού καν
την παραδώσουμε στο σπίτι. -
2:27 - 2:29Εν ολίγοις, τον ένα χρόνο
που ήμουν στην Webvan -
2:29 - 2:33αυτό που κατάλαβα
συζητώντας με τους παρόχους διαχείρισης, -
2:33 - 2:37ήταν ότι δεν υπήρχε καμία λύση
σχεδιασμένη ειδικά για τη διαλογή. -
2:37 - 2:41Το να βάλεις το κόκκινο, το πράσινο
και το μπλε σε ένα κουτί. -
2:41 - 2:44Συνεπώς, είπαμε ότι πρέπει
να υπάρχει μια καλύτερη λύση. -
2:44 - 2:47Η υπάρχουσα διαχείριση υλικού
ήταν σχεδιασμένη για να τροφοδοτεί -
2:47 - 2:51παλέτες και καφάσια με προϊόντα
σε καταστήματα λιανικής. -
2:51 - 2:54Φυσικά η Webvan έκλεισε,
και ενάμιση χρόνο μετά -
2:54 - 2:58με απασχολούσε ακόμη το πρόβλημα.
Το είχα στο μυαλό μου. -
2:58 - 3:00Άρχισα να το επεξεργάζομαι ξανά.
-
3:00 - 3:05Είπα, ας επικεντρωθώ λίγο
σ' αυτό που ήθελα ως υπάλληλος διαλογής -
3:05 - 3:07ή στο όραμά μου
για το πώς έπρεπε να λειτουργεί. -
3:07 - 3:09(Γέλια)
-
3:09 - 3:11Είπα να επικεντρωθούμε στο πρόβλημα.
-
3:11 - 3:14Έχω μια παραγγελία
και θέλω να βάλω -
3:14 - 3:17το κόκκινο, το πράσινο και το μπλε
σ' αυτό το κουτί. -
3:17 - 3:19Χρειάζομαι ένα σύστημα
που να βγάζω το χέρι μου και πουφ! -
3:19 - 3:22Εμφανίζεται το προϊόν
και το συσκευάζω, -
3:22 - 3:24και τώρα σκεφτόμαστε
-
3:24 - 3:28ότι θα ήταν η προσέγγιση επίλυσης
από την πλευρά του χειριστή διανομής. -
3:28 - 3:32Αυτό χρειάζομαι. Ποια τεχνολογία
μπορεί να λύσει αυτό το πρόβλημα; -
3:32 - 3:36Όπως μπορείτε να δείτε, οι παραγγελίες
και τα προϊόντα έρχονται και φεύγουν. -
3:36 - 3:41Έτσι εστιάζουμε στο να γίνει ο υπάλληλος
κέντρο του προβλήματος -
3:41 - 3:45και να του παρέχουμε τα εργαλεία
για να γίνει όσο πιο παραγωγικός μπορεί. -
3:45 - 3:47Πώς κατέληξα λοιπόν σ' αυτή τη θεωρία;
-
3:47 - 3:51Βασικά, προέκυψε από μια
άσκηση καταγραφής ιδεών, -
3:51 - 3:54μια τεχνική που πιθανόν
χρησιμοποιείτε πολλοί. -
3:54 - 3:56Είναι η θεωρία της εξέτασης των ιδεών σας.
-
3:56 - 3:58Πάρτε μια κόλλα χαρτί,
-
3:58 - 4:02αλλά μετά εξετάστε τις ιδέες σας
στο μέγιστο, στο άπειρο. -
4:02 - 4:05Σ' αυτή την περίπτωση,
προκαλέσαμε τους εαυτούς μας με την ιδέα: -
4:05 - 4:08Αν έπρεπε να κατασκευάσουμε
ένα κέντρο διανομής στην Κίνα, -
4:08 - 4:10που είναι αγορά πολύ χαμηλού κόστους;
-
4:10 - 4:14Ας πούμε ότι η εργασία είναι φτηνή
και η γη είναι φτηνή. -
4:14 - 4:15Είπαμε συγκεκριμένα:
-
4:15 - 4:18«Αν η μία ώρα εργασίας
κόστιζε μηδέν δολάρια -
4:18 - 4:21και μπορούσαμε να φτιάξουμε
ένα τεράστιο κέντρο διανομής;» -
4:21 - 4:23Συνεπώς αυτό μας οδήγησε σε ιδέες όπως:
-
4:23 - 4:25«Ας βάλουμε πολλά άτομα στην αποθήκη».
-
4:25 - 4:27Είπα: «Σταθείτε,
με μηδέν δολάρια την ώρα, -
4:27 - 4:32θα «προσλάμβανα» 10.000 εργάτες
-
4:32 - 4:34να είναι στην αποθήκη στις 8 κάθε πρωί,
-
4:34 - 4:37να μπαίνουν στην αποθήκη,
να διαλέγουν ένα αντικείμενο -
4:37 - 4:39και μετά απλώς να στέκονται εκεί.
-
4:39 - 4:42Έτσι κράτα τη σοκολάτα,
εσύ το αναψυκτικό -
4:42 - 4:43κι εσύ το αναψυκτικό διαίτης.
-
4:43 - 4:45Αν το χρειαστώ θα σου πω,
αλλιώς περίμενε εκεί. -
4:45 - 4:49Αλλά όταν χρειαστώ το αναψυκτικό διαίτης,
εσείς θα μιλάτε μεταξύ σας. -
4:49 - 4:53Το αναψυκτικό έρχεται, το παίρνετε,
το βάζετε στο σάκο και αυτό ήταν». -
4:53 - 4:58Ουάου, κι αν τα προϊόντα
μπορούσαν να περπατήσουν και να μιλήσουν; -
4:58 - 5:00Είναι ένας πολύ δυνατός τρόπος
με πολύ ενδιαφέρον, -
5:00 - 5:03που θα μπορούσαμε
να οργανώσουμε την αποθήκη. -
5:03 - 5:05Εννοείται φυσικά
ότι η εργασία δεν είναι δωρεάν, -
5:05 - 5:08από πρακτικής πλευράς
αντίθετα με την ιδανική περίπτωση. -
5:08 - 5:10(Γέλια)
-
5:10 - 5:13Οπότε είπαμε, κινούμενα ράφια.
Θα τα βάλουμε σε κινούμενα ράφια. -
5:13 - 5:18Θα χρησιμοποιήσουμε ρομπότ
και θα μετακινούμε το απόθεμα. -
5:18 - 5:22Έτσι ξεκινήσαμε,
και βρίσκομαι στον καναπέ μου το 2008. -
5:22 - 5:26Είδε κανείς σας την τελετή έναρξης
των Ολυμπιακών του Πεκίνου; -
5:26 - 5:29Παραλίγο να πέσω από τον καναπέ
όταν είδα αυτό. -
5:29 - 5:31Σκέφτηκα ότι αυτή ήταν η ιδέα!
-
5:31 - 5:33(Γέλια) (Χειροκρότημα)
-
5:35 - 5:39Θα βάλουμε χιλιάδες άτομα
να κάθονται στο πάτωμα της αποθήκης. -
5:39 - 5:43Αλλά το ενδιαφέρον είναι ότι
έχει ουσιαστική σχέση με την ιδέα -
5:43 - 5:48μιας και αυτοί οι τύποι δημιουργούσαν
απίστευτα εντυπωσιακή ψηφιακή τέχνη -
5:48 - 5:50χωρίς υπολογιστές.
Μου είπαν -
5:50 - 5:53ότι ήταν ομότιμος συντονισμός
και επικοινωνία. -
5:53 - 5:55Εσείς σηκώνεστε,
εγώ είμαι οκλαδόν. -
5:55 - 5:56Δημιούργησαν καταπληκτική τέχνη.
-
5:56 - 5:59Μιλάει για τη δύναμη της εμφάνισης
-
5:59 - 6:03σε συστήματα όπου επιτρέπεις
στα πράγματα να μιλούν μεταξύ τους. -
6:03 - 6:07Οπότε αυτό ήταν περίπου το ταξίδι.
-
6:07 - 6:11Τώρα, τι προέκυψε πρακτικά
από αυτή την ιδέα; -
6:11 - 6:12Ορίστε μια αποθήκη.
Είναι ένα κέντρο -
6:12 - 6:16διαλογής, συσκευασίας και αποστολής
με 10.000 μονάδες αποθέματος. -
6:16 - 6:20Τα ονομάζουμε κόκκινα στιλό, πράσινα στιλό
και κίτρινα χαρτάκια σημειώσεων. -
6:20 - 6:24Στέλνουμε τα μικρά πορτοκαλί ρομπότ
να πάρουν τα μπλε ράφια. -
6:24 - 6:26Τα μεταφέρουμε στην άκρη του κτηρίου.
-
6:26 - 6:29Έτσι οι υπάλληλοι διαλογής
βρίσκονται στην περίμετρο. -
6:29 - 6:31Το θέμα εδώ είναι
να διαλέξουν τα ράφια, -
6:31 - 6:35να τα πάνε στο διάδρομο και να
τα παραδώσουν απευθείας στον υπάλληλο. -
6:35 - 6:37Η δουλειά αυτής της υπαλλήλου
διαφέρει πολύ. -
6:37 - 6:40Αντί να περιφέρεται στην αποθήκη,
μένει στο πόστο της -
6:40 - 6:42σε έναν σταθμό διαλογής
όπως αυτός -
6:42 - 6:46και κάθε προϊόν στο κτήριο
πηγαίνει σ' αυτήν. -
6:46 - 6:49Συνεπώς η διαδικασία
είναι πολύ παραγωγική. -
6:49 - 6:53Απλώνεις το χέρι, παίρνεις ένα προϊόν,
το σκανάρεις και το συσκευάζεις. -
6:53 - 6:55Μέχρι να γυρίσεις
από την άλλη -
6:55 - 6:58υπάρχει άλλο προϊόν
έτοιμο να συσκευαστεί. -
6:58 - 7:00Οπότε αυτό που κάναμε
ήταν να αφαιρέσουμε -
7:00 - 7:04τις άσκοπες μετακινήσεις, αναζητήσεις
και τον χαμένο χρόνο, -
7:04 - 7:08και αναπτύξαμε έναν τρόπο
υψηλής πιστότητας για τις παραγγελίες -
7:08 - 7:12όπου το δείχνεις με ένα λέιζερ,
σκανάρεις τον κωδικό -
7:12 - 7:15και μετά υποδεικνύεις με ένα φως
σε ποιο κουτί πρέπει να πάει. -
7:15 - 7:19Συνεπώς αποδεικνύεται πιο παραγωγικό,
πιο ακριβές, και τελικά -
7:19 - 7:23πιο ενδιαφέρον εργασιακό περιβάλλον
για τους εργαζόμενους. -
7:23 - 7:26Ουσιαστικά ολοκληρώνουν
όλη την παραγγελία. -
7:26 - 7:29Έχουν κόκκινο, πράσινο, και μπλε
κι όχι ένα μέρος της παραγγελίας. -
7:29 - 7:32Και νιώθουν ότι ελέγχουν το χώρο τους
λίγο περισσότερο. -
7:32 - 7:35Τα παρελκόμενα αυτής της προσέγγισης
-
7:35 - 7:36είναι που μας ξάφνιασαν.
-
7:36 - 7:38Ξέραμε ότι θα ήταν πιο παραγωγικό.
-
7:38 - 7:42Αλλά δεν συνειδητοποιήσαμε
πόσο πειστικά αυτός ο τρόπος σκέψης -
7:42 - 7:47επεκτάθηκε σε άλλες λειτουργίες
στην αποθήκη. -
7:47 - 7:52Αλλά το αποτέλεσμα που έχει
αυτή η προσέγγιση μέσα στον Η/Υ. -
7:52 - 7:57είναι να το μετατρέπει σε μια μηχανή
τεράστιας παράλληλης επεξεργασίας. -
7:57 - 7:59Οπότε πρόκειται πάλι
για γόνιμη ανταλλαγή ιδεών. -
7:59 - 8:01Εδώ είναι μια αποθήκη
και σκεφτόμαστε -
8:01 - 8:05αρχιτεκτονικές με υπερ-υπολογιστές
παράλληλης διεργασίας. -
8:05 - 8:07Το σκεπτικό εδώ είναι ότι έχεις
-
8:07 - 8:1010 εργαζόμενους
στη δεξιά πλευρά της οθόνης -
8:10 - 8:14που είναι ανεξάρτητοι και αυτόνομοι.
-
8:14 - 8:18Αν ο εργαζόμενος στον σταθμό τρία
θελήσει να πάει στην τουαλέτα -
8:18 - 8:21δεν επηρεάζει καθόλου την παραγωγικότητα
των υπόλοιπων εννέα υπαλλήλων. -
8:21 - 8:26Συγκρίνετέ το με την παραδοσιακή μέθοδο
της γραμμής παραγωγής. -
8:26 - 8:28Όταν κάποιος σας προωθεί μια παραγγελία,
-
8:28 - 8:30εσείς βάζετε κάτι μέσα
και την προωθείτε. -
8:30 - 8:34Όλοι πρέπει να είναι στη θέση τους
για να δουλέψει η διαδικασία. -
8:34 - 8:37Έτσι σκεφτόμαστε με πιο δυναμικό τρόπο
την αποθήκη. -
8:37 - 8:39Και εσωτερικά αποκτά ενδιαφέρον
-
8:39 - 8:43καθώς εντοπίζουμε
τη δημοφιλία των προϊόντων. -
8:43 - 8:46Χρησιμοποιούμε δυναμικούς
και προσαρμοστικούς αλγόριθμους, -
8:46 - 8:50για να συντονίσουμε
το πάτωμα της αποθήκης. -
8:50 - 8:55Αυτό που βλέπετε εδώ είναι ίσως
μία βδομάδα πριν του Αγίου Βαλεντίνου. -
8:55 - 8:59Τα ροζ ζαχαρωτά έχουν μετακινηθεί
στο μπροστινό μέρος του κτηρίου -
8:59 - 9:03και επιλέγονται σε πολλές παραγγελίες
στους σταθμούς διαλογής. -
9:03 - 9:07Ελάτε δύο μέρες μετά του Αγ. Βαλεντίνου
και το γλυκό που έχει απομείνει -
9:07 - 9:09έχει μετακινηθεί
στο πίσω μέρος της αποθήκης -
9:09 - 9:14και καταλαμβάνει την ψυχρότερη ζώνη
στο θερμικό χάρτη εκεί. -
9:14 - 9:17Ένα από τα παρελκόμενα της προσέγγισης
με τη χρήση παράλληλης επεξεργασίας -
9:17 - 9:20είναι ότι αυτά τα πράγματα
μπορούν να κλιμακωθούν σε θεόρατα. -
9:20 - 9:22(Γέλια)
-
9:22 - 9:24Οπότε, είτε εργάζεστε
σε δύο σταθμούς διαλογής, -
9:24 - 9:28σε 20 ή σε 200,
οι προγραμματισμένοι αλγόριθμοι -
9:28 - 9:30και οι άλλοι αλγόριθμοι
του αποθέματος λειτουργούν. -
9:30 - 9:34Σ' αυτό το παράδειγμα
βλέπετε ότι το απόθεμα -
9:34 - 9:37έχει καταλάβει ολόκληρη
την περίμετρο του κτηρίου, -
9:37 - 9:39επειδή εκεί βρίσκονταν
οι σταθμοί διαλογής. -
9:39 - 9:41Το ταξινόμησαν μόνοι τους.
-
9:41 - 9:44Θα τελειώσω με ένα τελευταίο βίντεο
-
9:44 - 9:47που δείχνει πώς λειτουργεί όλο αυτό
-
9:47 - 9:50στην καθημερινότητα ενός εργαζόμενου.
-
9:50 - 9:54Όπως αναφέραμε, η διεργασία
είναι η μετακίνηση του αποθέματος -
9:54 - 9:57και μετά βρίσκεις το δρόμο
για τους σταθμούς διαλογής. -
9:57 - 10:00Το λογισμικό μας στο παρασκήνιο
-
10:00 - 10:02καταλαβαίνει τι συμβαίνει σε κάθε σταθμό,
-
10:02 - 10:05κατευθύνουμε τα ράφια
κατά μήκος του διαδρόμου -
10:05 - 10:08και προσπαθούμε να μπούμε
σε ένα σύστημα ακολουθίας -
10:08 - 10:11για να παρουσιάσουμε τη δουλειά
στον εργαζόμενο. -
10:11 - 10:14Μπορούμε επίσης να προσαρμόσουμε
την ταχύτητα των εργαζομένων. -
10:14 - 10:18Οι πιο γρήγοροι παίρνουν περισσότερα ράφια
και οι αργοί λιγότερα. -
10:18 - 10:21Αλλά πλέον ο εργαζόμενος
κυριολεκτικά έχει την εμπειρία -
10:21 - 10:23που περιγράψαμε πριν.
-
10:23 - 10:25Απλώνει το χέρι.
Το προϊόν εμφανίζεται. -
10:25 - 10:27Ή θα πρέπει να το πάρει ο ίδιος.
-
10:27 - 10:30Το σκανάρει
και το τοποθετεί στον κουβά. -
10:30 - 10:34Η υπόλοιπη τεχνολογία
είναι στο παρασκήνιο. -
10:34 - 10:38Έτσι συγκεντρώνεται στο κομμάτι
της διαλογής και της συσκευασίας. -
10:38 - 10:41Δεν έχει νεκρό χρόνο,
ούτε χρειάζεται να αφήσει το πόστο του. -
10:41 - 10:45Βασικά σκεφτόμαστε
όχι μόνο έναν πιο παραγωγικό -
10:45 - 10:48και πιο ακριβή τρόπο
εκτέλεσης παραγγελιών. -
10:48 - 10:52Θεωρούμε ότι είναι ένας πιο ικανοποιητικός
τρόπος εκτέλεσης παραγγελιών. -
10:52 - 10:55Ο λόγος που μπορούμε να το πούμε
είναι επειδή οι εργαζόμενοι -
10:55 - 10:57σ' αυτά τα κτήρια
αγωνίζονται πλέον -
10:57 - 11:00για να έχουν το προνόμιο
να εργάζονται στη ζώνη Κίβα. -
11:00 - 11:03Μερικές φορές τους έχουμε σε βίντεο
να εξομολογούνται -
11:03 - 11:05και να λένε πράγματα όπως
-
11:05 - 11:09ότι έχουν περισσότερη ενέργεια στο τέλος
της μέρας για παιχνίδι με τα εγγόνια τους -
11:09 - 11:14ή κάποτε κάποιος είπε:
«Στη ζώνη Κίβα δεν υπάρχει άγχος -
11:14 - 11:17και σταμάτησα να παίρνω
τα φάρμακά μου για την πίεση». -
11:17 - 11:19(Γέλια)
-
11:19 - 11:23Ήταν διανομέας φαρμάκων και
μας είπαν να μην προβάλουμε το βίντεο. -
11:23 - 11:24(Γέλια)
-
11:26 - 11:29Ήθελα να σας αφήσω σήμερα
με τη σκέψη ότι -
11:29 - 11:32όταν αφήσετε τα πράγματα
να κυλήσουν ομαλά -
11:32 - 11:37μπορεί να προκύψουν ενδιαφέρουσες
διεργασίες και πράγματα. -
11:37 - 11:40Τώρα, την επόμενη φορά
που θα πάτε στην πόρτα -
11:40 - 11:43και θα πάρετε το δέμα
που παραγγείλατε διαδικτυακά -
11:43 - 11:45το ανοίγετε και μέσα είναι
η παραγγελία σας, -
11:45 - 11:48θα αναρωτηθείτε αν κάποιο ρομπότ
-
11:48 - 11:50βοήθησε στη διαλογή
και τη συσκευασία της παραγγελίας. -
11:50 - 11:52Σας ευχαριστώ.
-
11:52 - 11:54(Χειροκρότημα)
- Title:
- Τι συμβαίνει μέσα σε αυτές τις τεράστιες αποθήκες;
- Speaker:
- Μικ Μουντζ
- Description:
-
Καθημερινά πραγματοποιούμε εκατομμύρια αγορές μέσω διαδικτύου, αλλά ποιός (ή τι) στ' αλήθεια τοποθετεί τα αντικείμενα στις συσκευασίες; Σε αυτή την ομιλία, ο Μικ Μουντζ αφηγείται μια συναρπαστική και εκπληκτική ιστορία με ρομπότ για ό,τι συμβαίνει μέσα σε μια αποθήκη.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:06
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? | ||
Chryssa R. Takahashi approved Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? | ||
Lucas Kaimaras accepted Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for What happens inside those massive warehouses? |