Teacher tips for using Assignment Reports

Tipy učitelů: Jak používat
Hodnocení zadání

1. Sledujte pokrok studentů přes
Výsledky zadaných úkolů

- V matematice obvykle
týdně vytvářím

dvě až tři zadání
z Khan Academy.

Abych se podívala,
jak si studenti vedli,

používám přehledy
pod záložkou Hodnocení.

Moc se mi líbí, že je
to barevně odlišené.

Studenti, kteří si vedou dobře,

mají skóre v zeleném rámečku.

Studenti, kteří možná potřebují podpořit,

mají žlutý rámeček a studenti,

kteří mají s tématem problém,
jsou v červeném rámečku.

Díky tomu je velmi snadné
identifikovat pokrok žáka

a dává vám to možnost zjistit,

kteří studenti budou
potřebovat další pomoc,

nebo by se možná měli podívat
na další video Khan Academy,

které jim pomůže lépe
porozumět tématu.

Žáci, kteří získají zelené skóre,

by mohli ocenit práci navíc

nebo náročnější úkol
či video ke shlédnutí.

- Používám Khan Academy
na začátku hodiny.

Nechám studenty shlédnout

část videa a zadám jim
několik otázek,

a podívám se na barevný kód,

abych viděla, jak si žáci vedou.

Takto hned vidím, jak na tom jsou,

předtím než hodina začne.

Takže takhle používám Khan
Academy jako zahřívací kolo,

než začnu žáky učit něco nového.

2. Najděte chyby, které dělá celá třída,
pomocí Přehledu odpovědí.

- Hlášení o odpovědích otevřu
kliknutím na skóre žáka,

abych viděl, jak přesně odpověděl
na jednotlivé otázky,

a můžeme se
podívat na celou třídu,

na to, jak celá třída reagovala,

na jednotlivé
otázky v zadání

a ujistit se, že nemáme

žádné velké problémy
na úrovni třídy.

Používal jsem ji také
při individuální výuce,

kde, pokud má student
s nějakým úkolem,

zavolám si je k sobě
ke svému stolu nebo za nimi přijdu

a podíváme se,
co přesně to bylo.

Co jim chybělo,
proč jim to chybělo,

a tímto snad tento
problém napravíme.

3. Zjistěte počet pokusů pomocí
přehledu Zadání.

- Takže, na své úkoly máme
obvykle alespoň tři pokusy.

Nebo když to zkusí jednou
a je to vyhovující známka,

obvykle kolem 80 nebo více,

protože chceme mít
vysoká očekávání,

pak nemusí studenti
pokračovat v pokusech,

aby získali lepší známku,
pokud jim to nevadí.

Někteří studenti budou, protože
chtějí tu vyšší známku.

U nás záleží na tématu.

Když přejdu na hlášení a
vidím, že se o to pokusili třikrát

a stále mají správně
jednu otázku ze čtyř,

vím, že je to problémová oblast,

tak tyto studenty vytáhnu

a pracuji s nimi v malých skupinách
nebo individuálně,

abych zjistila,
co je tam za problém.

Potřebujeme jiný typ videa?

Potřebujeme více procvičovat?

Musím to zopakovat individuálně,
abyste mě viděli?

Tak to je jeden ze způsobů,
jak používám hlášení.

Také přes ně ukazuji pokrok žákům.

Vidí, kde začali a kde skončili
a růst mezi tím.

A i když nedosáhnou 100
v závěrečném hodnocení,

můžu si vytáhnout hlášení

o jejich prvním a posledním
pokusu na Khan Academy

a mohou vidět svůj pokrok,

a to jen podtrhuje mé motto:

Pokrok je lepší než dokonalost.