< Return to Video

Interpreting a parabola in context | Quadratic functions & equations | Algebra I | Khan Academy

  • 0:00 - 0:01
    ta biết Adam đã làm rơi
  • 0:01 - 0:05
    chiếc điều khiển từ xa của anh ấy khỏi
    máy bay không xuống mặt phẳng
  • 0:05 - 0:09
    chức năng của f như độ cao của máy bay
  • 0:09 - 0:11
    trên mặt đất, bằng m
  • 0:11 - 0:16
    như chức năng của thời gian, bằng giây,
    sau khi cất cánh
  • 0:16 - 0:18
    cái họ muốn là một phi công ở điểm
  • 0:18 - 0:20
    ở điểm trên đồ thị của f tương ứng với mỗi
  • 0:20 - 0:22
    cái dưới đây.
  • 0:22 - 0:23
    dừng video lại, xem nếu làm
  • 0:23 - 0:25
    thế và, bạn khôgn thể vẽ trên màn hình của
    bạn
  • 0:25 - 0:27
    đây là một bài tập từ học viện Khan
  • 0:27 - 0:29
    nhưng bạn có thể nhìn vào nó
  • 0:29 - 0:31
    và thận chí dùng tay, chỉ vào các phần của
  • 0:31 - 0:35
    đồ thị f đại diện cho mỗi thứ.
  • 0:35 - 0:37
    được rồi, điều đầu tiên
  • 0:37 - 0:40
    là độ cao của mặt phẳng
  • 0:40 - 0:44
    vậy máy bay ở độ cao của mặt phẳng
  • 0:44 - 0:45
    khi nó cất cánh,
  • 0:45 - 0:48
    bởi Adam đã làm rơi chiếc điều khiển từ xa
    của máy bay
  • 0:48 - 0:49
    xuống mặt phẳng.
  • 0:49 - 0:53
    mấy giờ máy anh ấy cho máy bay cất cánh
  • 0:53 - 0:54
    hay máy bay đang cất cánh?
  • 0:54 - 0:56
    nó sẽ ở thời điểm t bằng 0
  • 0:56 - 0:57
    ở đây.
  • 0:57 - 0:59
    và ở độ cao nào vào thời điểm ấy?
  • 0:59 - 1:01
    đó là 60 m.
  • 1:01 - 1:04
    nó phải là độ cao của mặt phẳng.
  • 1:04 - 1:06
    điểm đó ở đây cho ta biết
  • 1:06 - 1:07
    độ cao của mặt phẳng
  • 1:07 - 1:09
    và nếu họ hỏi ta độ cao mặt phẳng là bao
    nhiêu
  • 1:09 - 1:11
    nó sẽ là 60m
  • 1:11 - 1:15
    điều tiếp theo là độ cao lớn nhất của máy
    bay
  • 1:15 - 1:16
    thời gian tiếp tục trôi.
  • 1:16 - 1:18
    ta có thể thấy máy bay bắt đầu
  • 1:18 - 1:19
    bay cao hơn cao hơn độ cao
  • 1:19 - 1:21
    và chạm tới ngưỡng 80 m
  • 1:21 - 1:24
    và bắt đầu bay xuống
  • 1:24 - 1:27
    nó trôgn như 80 m khi 10s trôi qua
  • 1:27 - 1:31
    máy bay chạm tới độ cao lớn nhất là 80m
  • 1:31 - 1:33
    cuối cùng không kém phần quan trọng
  • 1:33 - 1:37
    họ nói thời gian khi máy bay chạm đất.
  • 1:37 - 1:38
    giờ, ta có thể hình dung mặt đất
  • 1:38 - 1:42
    là khi độ cao của máy bay bằng 0m
  • 1:42 - 1:44
    và ta thấy điều đó xảy ra ở đây
  • 1:44 - 1:48
    và nó xảy ra tại t bằng 30s.
  • 1:48 - 1:50
    và ta đã đánh dấu nó
  • 1:50 - 1:51
    tôi biết cái một số bạn nghĩ
  • 1:51 - 1:52
    chờ đã, có một thời gian khác
  • 1:52 - 1:55
    khi độ cao của máy bay tại điểm bằng 0,
  • 1:55 - 1:56
    và nó ở ngay đây
  • 1:56 - 1:58
    đó là âm 10s
  • 1:58 - 2:00
    ta không thể nói đó cũng là thời gian
  • 2:00 - 2:02
    khi máy bay hạ cánh trên mặt đất?
  • 2:02 - 2:04
    và đây là điểm quan trọng để nhận thấy
  • 2:04 - 2:05
    bởi nếu ta cố
  • 2:05 - 2:07
    coi hành động của máy bay
  • 2:07 - 2:09
    từ khi t bằng 0
  • 2:09 - 2:11
    nếu t bằng 0 là đúng khi bạn cất cánh
  • 2:11 - 2:13
    các cách để hạ cánh,
  • 2:13 - 2:16
    đường parabol này cái ta thể hiện ở đây,
  • 2:16 - 2:18
    ta dường như muốn
  • 2:18 - 2:21
    hạn chế miền của nó lấn sang giờ dương
  • 2:21 - 2:23
    và đây là miền giờ âm
  • 2:23 - 2:25
    thực sự không có nhiều ý nghĩa
  • 2:25 - 2:29
    ta nên cân nhắc các giá trị không âm
  • 2:29 - 2:31
    của thời gian khi ta cố nghĩ
  • 2:31 - 2:33
    về những thứ khác nhau.
Title:
Interpreting a parabola in context | Quadratic functions & equations | Algebra I | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
02:34

Vietnamese subtitles

Incomplete

Revisions