Michael Pollan da una visión desde el punto de vista de la planta
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0:00 - 0:02Es una idea sencilla sobre la naturaleza,
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0:02 - 0:04y quiero decir algo por la naturaleza
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0:04 - 0:06porque no hemos hablado mucho al respecto en el último par de días.
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0:06 - 0:11Quiero decir algo por la tierra, las abejas, las plantas y los animales.
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0:11 - 0:16Y quiero hablarles de una herramienta, una herramienta muy sencilla que he encontrado.
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0:16 - 0:21Aunque en verdad es tan sólo una presunción literaria (no es una tecnología),
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0:21 - 0:27creo que tiene el poder de cambiar nuestra relación con el mundo natural
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0:27 - 0:30y con las demás especies de las que dependemos.
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0:30 - 0:33Y esa herramienta es, sencillamente, como sugirió Chris,
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0:33 - 0:38mirarnos a nosotros y al mundo desde el punto de vista de las plantas o de los animales.
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0:38 - 0:42No es idea mía, otros ya habían dado con ella,
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0:42 - 0:45pero yo he intentado aplicarla en lugares nuevos.
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0:46 - 0:48Permítanme contarles de dónde la saqué.
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0:48 - 0:51Como muchas de mis ideas, y muchas de las herramientas que utilizo,
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0:51 - 0:55la encontré en el jardín. Soy un jardinero dedicado,
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0:55 - 0:59y hace unos siete años estaba yo cierto día plantando papas.
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0:59 - 1:01Era la primera semana de mayo.
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1:01 - 1:06Esto fue en Nueva Inglaterra, cuando los manzanos rebosan de flores,
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1:06 - 1:08y son como nubes blancas en lo alto.
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1:08 - 1:11Aquí estaba yo plantando mis trozos,
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1:11 - 1:13cortando las papas y plantándolas,
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1:13 - 1:16y las abejas estaban trabajando en este árbol.
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1:16 - 1:18Unos abejorros que hacían que el árbol vibrara.
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1:18 - 1:21Y una de las cosas que más me gusta de la jardinería
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1:21 - 1:24es que no requiere toda tu concentración.
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1:24 - 1:26No te puedes hacer daño, no es como la carpintería.
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1:26 - 1:30Y puedes... tienes mucho "espacio mental" para pensar.
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1:30 - 1:34Y la pregunta que me hice esa tarde en el jardín,
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1:34 - 1:37allí trabajando junto a ese abejorro,
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1:37 - 1:41fue: ¿Qué tenemos en común ese abejorro y yo?
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1:41 - 1:45¿En qué se parecen y se diferencian nuestras funciones en este jardín?
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1:45 - 1:47Y me dí cuenta de que, en realidad, teníamos bastante en común.
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1:47 - 1:53Ambos estábamos diseminando los genes de una especie y no de otra.
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1:53 - 1:58Y probablemente ambos, si consigo imaginarme el punto de vista de la abeja,
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1:58 - 2:00pensábamos que estábamos tomando las decisiones.
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2:00 - 2:04Yo había decidido qué clase de papa quería plantar.
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2:04 - 2:08Había elegido la "Yukon Gold" o la "Yellow Finn" o la que fuera,
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2:08 - 2:13había conseguido esos genes en un catálogo de semillas del otro lado del país,
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2:13 - 2:15las había traído y las estaba plantando.
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2:15 - 2:19Y esa abeja, sin duda, asumió que había decidido:
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2:19 - 2:22"Voy a ir a ese manzano, voy a dirigirme a esa flor,
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2:22 - 2:25voy a recolectar el néctar y me voy a marchar".
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2:25 - 2:30Nuestra gramática sugiere que eso es lo que somos,
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2:30 - 2:35que somos sujetos soberanos en la naturaleza, la abeja al igual que yo.
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2:35 - 2:41Yo planto papas, quito las malas hierbas, domestico a las especies.
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2:41 - 2:43Pero ese día se me ocurrió:
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2:43 - 2:46¿Y si esa gramática no es más que una presunción interesada?
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2:46 - 2:50Porque, claro, la abeja cree que él está al mando, o ella está al mando,
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2:50 - 2:52pero nosotros tenemos mejor criterio.
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2:52 - 2:56Sabemos que lo que pasa entre la abeja y la flor
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2:56 - 3:00es que la flor ha manipulado ingeniosamente a la abeja.
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3:00 - 3:03Y cuando digo manipulado, lo digo en sentido darwinista, ¿correcto?
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3:03 - 3:06Me refiero a que ha evolucionado para tener unas características muy específicas
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3:06 - 3:11(color, aroma, sabor, diseño) que han atraído a esa abeja.
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3:11 - 3:15Y la abeja ha sido engañada astutamente para libar ese néctar,
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3:15 - 3:18recoger algo de polen en sus patas
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3:18 - 3:20y luego pasar a la siguiente flor.
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3:20 - 3:23La abeja no está tomando las decisiones.
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3:23 - 3:25Y entonces me di cuenta: yo tampoco.
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3:25 - 3:28A mí me había seducido esa papa y no otra
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3:28 - 3:33para que la plantase, diseminase sus genes, y le diera un poco más de hábitat.
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3:33 - 3:37Y ahí fue cuando se me ocurrió esa idea: ¿Qué sería... qué pasaría si nos observáramos
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3:37 - 3:40desde el punto de vista de estas otras especies que están trabajando en nosotros?
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3:40 - 3:45Y de pronto la agricultura no me pareció un invento, una tecnología humana,
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3:45 - 3:47sino un desarrollo co-evolucionario en el que un grupo
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3:47 - 3:53de especies muy listas, sobre todo hierbas comestibles, nos habían explotado,
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3:53 - 3:58habían averiguado cómo hacer que nosotros, en esencia, deforestáramos el mundo.
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3:58 - 4:01La competencia de las hierbas, ¿no?
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4:01 - 4:03Y de repente, todo se veía distinto.
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4:03 - 4:07De repente cortar la hierba ese día fue una experiencia completamente distinta.
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4:07 - 4:10Siempre había pensado y, de hecho, lo había escrito en mi primer libro
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4:10 - 4:11(un libro sobre jardinería),
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4:11 - 4:16que los prados de césped eran la naturaleza bajo el yugo del cultivo,
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4:16 - 4:18que eran paisajes totalitarios,
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4:18 - 4:22y que cuando lo cortamos estamos reprimiendo cruelmente a la especie
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4:22 - 4:26al no dejar que ponga sus semillas, se muera o se reproduzca.
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4:26 - 4:28Y eso era el césped.
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4:28 - 4:32Pero entonces caí en la cuenta: "No, eso es justo lo que la hierba quiere que hagamos.
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4:32 - 4:39Qué tonto. Soy el bobo del césped, cuya meta en la vida es ganarle a los árboles,
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4:39 - 4:42con quienes compite por la luz del sol".
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4:42 - 4:46Así que haciendo que lo cortemos mantenemos a raya a los árboles,
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4:46 - 4:49que en Nueva Inglaterra se extienden con muchísima rapidez.
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4:49 - 4:52Entonces comencé a observar las cosas de esta manera
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4:52 - 4:54y escribí todo un libro al respecto titulado "La botánica del deseo".
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4:54 - 4:58Y me di cuenta de que, de esa forma, puedes observar una flor
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4:58 - 5:03y deducir toda clase de cosas interesantes sobre el gusto y los deseos de las abejas:
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5:03 - 5:09que les gusta lo dulce, que les gusta este color pero no el otro, que les gusta la simetría...
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5:09 - 5:12¿Qué podríamos averiguar de nosotros haciendo lo mismo?
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5:12 - 5:15Que una clase de papa, una droga específica,
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5:15 - 5:21un cruce de "cannabis sativa indica" tiene algo que decir de nosotros.
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5:21 - 5:26Y que, ¿no sería ésta una forma interesante de ver el mundo?
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5:26 - 5:30Ahora, la prueba de cualquier idea (dije que era una presunción literaria)
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5:30 - 5:33es preguntarnos qué obtenemos con ella.
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5:33 - 5:37Y cuando hablamos de la naturaleza, que es mi especialidad como escritor,
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5:37 - 5:40¿se ajusta a la prueba de Aldo Leopold?
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5:40 - 5:44Que es: ¿nos hace mejores ciudadanos de la comunidad biótica?
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5:44 - 5:51¿Hace que hagamos cosas que conducen al sustento y perpetuación de la biota
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5:51 - 5:52en lugar de a su destrucción?
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5:52 - 5:54Y yo diría que esta idea sí que lo cumple.
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5:54 - 5:57Así que revisemos lo que ganamos cuando vemos el mundo de esta forma,
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5:57 - 6:02además de, ya saben, ideas entretenidas sobre los deseos humanos.
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6:02 - 6:09Como ejercicio intelectual, observar el mundo desde el punto de vista de otras especies
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6:09 - 6:12nos ayuda a enfrentarnos a una extraña anomalía,
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6:12 - 6:16que es (y esto entra dentro del campo de la historia intelectual):
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6:16 - 6:21Sufrimos una revolución darwiniana hace 150 años...
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6:21 - 6:24¡Ay! Mini-yo...
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6:26 - 6:32Tenemos esta revolución darwiniana e intelectual en la que, gracias a Darwin,
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6:32 - 6:34nos dimos cuenta de que sólo somos una especie entre muchas.
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6:34 - 6:38La evolución está operando en nosotros de la misma forma en que opera sobre todas las demás.
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6:38 - 6:40Somos influenciados, y también influenciamos.
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6:40 - 6:44Realmente formamos parte de las fibras del tejido de la vida.
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6:44 - 6:48Pero lo raro es que, 150 años después, todavía no hemos aprendido esta lección.
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6:48 - 6:50Ninguno de nosotros se cree esto de verdad.
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6:50 - 6:55Seguimos siendo cartesianos, hijos de Descartes,
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6:55 - 7:00que creen que la subjetividad, la consciencia, nos diferencia.
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7:00 - 7:03Que el mundo está dividido entre sujetos y objetos.
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7:03 - 7:06Que la naturaleza está en un lado y el cultivo en otro.
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7:06 - 7:11En cuanto comenzamos a ver las cosas desde la perspectiva de la planta o del animal
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7:11 - 7:15nos damos cuenta de que la verdadera presunción literaria es ésa.
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7:15 - 7:19Es ésta: la idea de que la naturaleza se opone al cultivo.
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7:19 - 7:23La idea de que la consciencia lo es todo.
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7:23 - 7:26Y esa es otra de las cosas importantes que hace esto.
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7:26 - 7:29Observar el mundo desde la perspectiva de otra especie
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7:29 - 7:33es la cura para la enfermedad de la presunción humana.
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7:33 - 7:38De pronto te das cuenta de que la consciencia,
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7:38 - 7:42que valoramos y consideramos, ya saben, la culminación de...
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7:42 - 7:44el logro consagrado de la naturaleza, la consciencia humana
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7:44 - 7:49en realidad es sólo otro conjunto de herramientas para conducirse por el mundo.
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7:49 - 7:53Y en cierto sentido es natural que pensemos que es la mejor herramienta,
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7:53 - 7:55pero saben, un cómico dijo:
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7:55 - 7:59"Bueno, ¿quién me dice que la consciencia es tan buena y tan importante?
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7:59 - 8:01Pues, la consciencia".
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8:01 - 8:05Así que cuando observas las plantas, te das cuenta de que tienen otras herramientas,
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8:05 - 8:07y que son igual de interesantes.
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8:07 - 8:11Les daré dos ejemplos, también del jardín.
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8:11 - 8:16Los frijoles blancos. ¿Saben lo que hace el frijol blanco cuando le ataca la araña roja?
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8:16 - 8:19Libera una sustancia volátil que se extiende por el mundo
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8:19 - 8:22y que atrae a otra especie de ácaro
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8:22 - 8:26que llega y ataca a la araña roja, defendiendo al frijol blanco.
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8:26 - 8:32Así que donde nosotros tenemos consciencia, herramientas, lenguaje,
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8:32 - 8:34las plantas tienen bioquímica.
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8:34 - 8:39Y la han perfeccionado a un nivel mucho mayor del que podemos imaginar.
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8:39 - 8:44Su complejidad, su sofisticación, es algo como para maravillarnos, en serio.
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8:44 - 8:46Creo que realmente es el escándalo para el Proyecto del Genoma Humano.
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8:46 - 8:51Ya saben, nos metimos en ello pensando en 40.000 ó 50.000 mil genes humanos,
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8:51 - 8:55y nos encontramos sólo con 23.000.
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8:55 - 9:03Sólo para darles un punto de comparación, el arroz tiene 35.000 genes.
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9:03 - 9:06Entonces, ¿cuál es la especie más sofisticada?
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9:06 - 9:07Bien, todas somos igualmente sofisticadas.
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9:07 - 9:10Llevamos evolucionando el mismo tiempo,
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9:10 - 9:12sólo que por caminos distintos.
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9:13 - 9:21Así que, una cura para la presunción y una forma de hacernos sentir la idea darwiniana.
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9:21 - 9:24Y eso es lo que realmente hago como escritor, como narrador:
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9:24 - 9:31intento que la gente en cierto modo sienta lo que sabemos, y cuento historias que nos ayudan
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9:31 - 9:32a pensar de manera ecológica.
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9:32 - 9:34Ahora, el otro uso de esto es práctico,
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9:34 - 9:36y voy a hablar... Voy a llevarlos ahora mismo a una granja,
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9:36 - 9:40porque utilicé esta idea para desarrollar mi entendimiento del sistema alimentario,
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9:40 - 9:45y lo que aprendí, de hecho, es que ahora todos estamos siendo manipulados por el maíz.
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9:45 - 9:50Y la charla que oyeron hoy más temprano sobre el etanol
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9:50 - 9:55para mí es el triunfo final del maíz sobre el sentido común. (Risas)
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9:55 - 10:03Forma parte del... (Aplausos)... del plan del maíz para dominar el mundo.
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10:03 - 10:04(Risas)
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10:04 - 10:08Verán que la cantidad de maíz plantado este año es drásticamente mayor respecto
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10:08 - 10:10al año pasado y que hay todo ese hábitat de más
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10:10 - 10:12porque hemos decidido que el etanol nos va a ayudar.
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10:12 - 10:16Así que eso me ayudó a comprender la agricultura industrial,
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10:16 - 10:18que por supuesto es un sistema cartesiano.
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10:18 - 10:21Se basa en la idea de someter a otras especies a nuestra voluntad,
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10:21 - 10:24y de que nosotros mandamos y creamos fábricas,
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10:24 - 10:27aprovechamos aportes tecnológicos, y obtenemos alimento de ello,
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10:27 - 10:29o combustible, o lo que queramos.
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10:30 - 10:32Ahora los llevaré a un tipo de granja muy distinta.
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10:32 - 10:35Esta es una granja en el Valle de Shenandoah de Virginia.
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10:35 - 10:38Salí a buscar una granja donde pusieran en práctica estas ideas
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10:38 - 10:42de observar las cosas desde el punto de vista de las especies,
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10:42 - 10:44y la encontré. El granjero se llama Joel Salatin,
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10:44 - 10:47y pasé una semana en su granja como aprendiz.
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10:47 - 10:53Y de todo aquello extraje algunas de las noticias más esperanzadoras que me he encontrado jamás en cuanto a nuestra relación con la naturaleza,
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10:53 - 10:56luego de 25 años de escribir sobre la naturaleza.
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10:56 - 10:57Y es lo siguiente.
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10:57 - 11:00La granja se llama Polyface, que significa...
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11:00 - 11:04la idea es que tiene seis especies de animales distintas, además de plantas,
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11:04 - 11:07que crecen en una disposición simbiótica muy elaborada.
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11:07 - 11:09Se llama permacultura, para aquellos que sepan algo de esto,
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11:09 - 11:17y es que las vacas, los cerdos, las ovejas, los pavos y...
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11:17 - 11:19¿qué más, qué más tiene?
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11:19 - 11:21Las seis especies distintas... (conejos, de hecho),
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11:21 - 11:24todas efectúan un servicio ecológico para las demás,
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11:24 - 11:27como que el estiércol de uno es la comida del otro,
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11:27 - 11:29o que unas se encargan de las plagas de las demás.
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11:29 - 11:32No puedo... es una danza muy elaborada y bella,
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11:32 - 11:35pero tan sólo voy a darles un primer plano de una de sus partes,
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11:35 - 11:41y es la relación entre las vacas y las gallinas, gallinas ponedoras.
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11:41 - 11:46Y les mostraré qué obtendrían si optan por este método, ¿de acuerdo?
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11:46 - 11:48Se trata de mucho más que cultivar comida, como ya verán.
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11:48 - 11:50Es una forma distinta de pensar en la naturaleza,
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11:50 - 11:54y una forma de apartarse de la noción de suma cero...
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11:54 - 11:57la idea cartesiana de que o gana la naturaleza o ganamos nosotros,
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11:57 - 12:00y si nosotros obtenemos lo que queremos, la naturaleza se ve disminuida.
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12:01 - 12:03Así que un día, vacas, en un corral.
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12:03 - 12:06La única tecnología utilizada aquí es un cerco eléctrico barato,
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12:06 - 12:08relativamente nuevo, enchufado a la batería de un carro.
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12:08 - 12:12Hasta yo podría cargar el cercado para un cuarto de acre, e instalarlo en 15 minutos.
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12:12 - 12:16Las vacas pastan un día y luego se van, ¿de acuerdo?
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12:16 - 12:18Se comen toda la hierba... pastan de manera intensiva.
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12:18 - 12:20Él espera tres días.
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12:20 - 12:23Y luego remolcamos una cosa que se llama el "huevomóvil".
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12:23 - 12:26El "huevomóvil" es un armatoste muy destartalado.
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12:26 - 12:29Parece una carreta hecha de tablas,
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12:29 - 12:31pero alberga 350 gallinas.
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12:31 - 12:37Él lleva esto a la parcela tres días después, abre la rampa,
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12:37 - 12:41las baja, y 350 gallinas bajan corriendo por las rampas,
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12:41 - 12:43cacareando y cotilleando, como hacen las gallinas.
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12:43 - 12:47Y se van directo a las bostas de las vacas.
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12:48 - 12:50Y lo que hacen es muy interesante.
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12:50 - 12:52Escarban en las bostas de las vacas
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12:52 - 12:56en busca de gusanos, las larvas de las moscas.
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12:56 - 12:58Y la razón por la cual él espera tres días
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12:58 - 13:03es porque sabe que al cuarto o quinto día las larvas nacerán,
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13:03 - 13:05y tendría un enorme problema con las moscas.
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13:05 - 13:11Pero él espera todo ese tiempo para que se pongan tan grandes, jugosas y sabrosas como sea posible,
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13:11 - 13:14porque son la forma de proteína favorita de las gallinas.
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13:14 - 13:16Así que las gallinas hacen su pequeño baile a lo "breakdance",
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13:16 - 13:20y pisotean el estiércol para llegar a las larvas,
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13:20 - 13:23y en el proceso esparcen el estiércol por todas partes.
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13:23 - 13:27Muy útil. Segundo servicio al ecosistema.
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13:27 - 13:30Y tercero, mientras están en este parcela
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13:30 - 13:33están por supuesto defecando como locas,
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13:33 - 13:39y su estiércol muy nitrogenado fertiliza esta parcela.
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13:39 - 13:41Luego pasan a la siguiente,
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13:41 - 13:49y en apenas unas pocas semanas la hierba entra en un frenesí de crecimiento.
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13:49 - 13:51Y en unas cuatro o cinco semanas lo puede hacer otra vez.
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13:51 - 13:54Puede poner a las vacas a pastar, puede cortar, puede traer otra especie,
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13:54 - 13:59como los corderos, o puede hacer heno para el invierno.
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13:59 - 14:03Quiero que vean con mucha atención lo que ha pasado allí.
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14:03 - 14:04Es un sistema muy productivo,
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14:04 - 14:06y lo que quiero decirles es que con 100 acres obtiene
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14:06 - 14:1118.000 kg de carne de res, 14.000 kg de cerdo, 25.000 docenas de huevos,
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14:11 - 14:1420.000 pollos, 1.000 pavos, 1.000 conejos...
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14:14 - 14:16una cantidad inmensa de comida.
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14:16 - 14:18Ya saben, oímos: "¿Puede alimentarse el mundo con producción orgánica?"
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14:18 - 14:23Pues miren toda la comida que se puede producir en 100 acres si se hace esto,
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14:23 - 14:26es decir, si se le da a cada especie lo que quiere.
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14:26 - 14:30Dejemos que obtengan lo que desean, su peculiaridad fisiológica.
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14:30 - 14:32Pongan eso en práctica.
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14:32 - 14:35Pero ahora veámoslo desde el punto de vista de la hierba.
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14:35 - 14:37¿Qué le pasa a la hierba cuando hacemos esto?
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14:37 - 14:43Cuando los rumiantes pastan, la hierba queda cortada desde esta altura a esta altura,
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14:43 - 14:45e inmediatamente hace algo muy interesante.
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14:45 - 14:49Cualquiera que haga jardinería sabe que hay una cosa llamada la relación tallo/raíz.
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14:49 - 14:53Las plantas necesitan mantener la masa de raíces
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14:53 - 14:56en un equilibrio aproximado con la masa de hojas para ser felices.
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14:56 - 15:00Así que, cuando pierden gran cantidad de hojas, desechan raíces.
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15:00 - 15:03Se puede decir que las cauterizan y las raíces mueren,
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15:03 - 15:06y entonces las especies que viven en la tierra empiezan a trabajar
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15:06 - 15:10básicamente masticando a través de esas raíces, descomponiéndolas
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15:10 - 15:16(las lombrices, los hongos, las bacterias), y el resultado es tierra nueva.
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15:16 - 15:19Así es como se crea tierra nueva.
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15:19 - 15:20Se crea de abajo hacia arriba.
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15:20 - 15:22Así es como se construyeron las praderas,
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15:22 - 15:24la relación entre el bisonte y las hierbas.
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15:25 - 15:28Y de lo que me dí cuenta cuando comprendí esto...
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15:28 - 15:32(y si le preguntas a Joel Salatin a qué se dedica, te dirá que no cría pollos,
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15:32 - 15:37no cría ovejas, no cría vacas, él cría hierba,
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15:37 - 15:41porque la hierba es en realidad la especie clave para un sistema así),
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15:41 - 15:50lo que entendí fue que, si lo piensas, esto contradice por completo la idea trágica de la naturaleza que tenemos en la cabeza,
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15:50 - 15:56que dice que para obtener lo que nosotros queremos, la naturaleza se ve disminuida.
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15:56 - 15:58Más para nosotros, menos para la naturaleza.
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15:58 - 16:03Aquí, toda esta comida sale de esta granja, y al final de la temporada
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16:03 - 16:09hay de hecho más tierra, más fertilidad y más biodiversidad.
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16:10 - 16:13Es notablemente esperanzador hacer algo así.
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16:13 - 16:15Hay muchos granjeros haciendo esto hoy en día.
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16:15 - 16:18Esto va mucho más allá de la agricultura orgánica,
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16:18 - 16:21que sigue siendo un sistema más o menos cartesiano.
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16:21 - 16:27Y lo que nos dice es que si empezamos a tomar en cuenta a otras especies,
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16:27 - 16:34si tomamos en cuenta a la tierra, incluso con nada más que esta idea y perspectiva
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16:34 - 16:38(porque no hay más tecnología aquí que esos cercos eléctricos,
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16:38 - 16:43y son tan baratos que, bueno, podrían estar por todo África en seguida)
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16:43 - 16:47con tan sólo esa idea podemos obtener la comida que necesitamos de la Tierra,
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16:47 - 16:51y realmente curar a la Tierra en el proceso.
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16:52 - 16:54Es una forma de reanimar el mundo.
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16:54 - 16:56Eso es lo más emocionante de esta perspectiva.
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16:56 - 17:00Cuando por fin comenzamos a sentir en nuestro interior lo que comprendió Darwin,
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17:00 - 17:05las cosas que podemos hacer sin más que estas ideas
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17:05 - 17:07son algo para sentirse muy esperanzado.
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17:07 - 17:08Muchas gracias.
- Title:
- Michael Pollan da una visión desde el punto de vista de la planta
- Speaker:
- Michael Pollan
- Description:
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¿Y si la consciencia humana no es lo más importante del darwinismo? ¿Y si no somos sino meros peones de la ingeniosa estrategia del maíz para dominar el mundo? El escritor Michael Pollan nos invita a ver el mundo desde el punto de vista de las plantas.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:08