< Return to Video

Нейронный портрет человеческого разума

  • 0:01 - 0:02
    Сегодня я хочу рассказать
  • 0:02 - 0:04
    о проекте, проводимом учёными
  • 0:04 - 0:06
    по всему миру
  • 0:06 - 0:10
    с целью изобразить нейронный портрет
    человеческого разума.
  • 0:10 - 0:12
    Главная идея этой работы
    заключается в том,
  • 0:12 - 0:14
    что человеческий разум и мозг —
  • 0:14 - 0:16
    это не единый,
    универсальный процессор,
  • 0:16 - 0:20
    а набор
    узкоспециализированных компонентов,
  • 0:20 - 0:23
    каждый из которых отвечает за решение
    отдельной специфической задачи,
  • 0:23 - 0:25
    при этом все вместе
    они делают из нас людей,
  • 0:25 - 0:30
    способных думать.
  • 0:30 - 0:31
    Чтобы прочувствовать эту идею,
  • 0:31 - 0:34
    представьте следующую ситуацию:
  • 0:34 - 0:36
    вы приходите за ребёнком
    в детский сад.
  • 0:36 - 0:38
    Как всегда, там куча детей,
  • 0:38 - 0:40
    ожидающих прихода родителей.
  • 0:40 - 0:41
    Но в этот раз,
  • 0:41 - 0:44
    каким-то странным образом,
    все их лица выглядят похожими,
  • 0:44 - 0:47
    и вы не можете понять,
    кто из них ваш ребёнок.
  • 0:47 - 0:49
    Может, вам нужны новые очки?
  • 0:49 - 0:51
    Может, вы сходите с ума?
  • 0:51 - 0:53
    Вы быстро оцениваете
    своё психическое состояние.
  • 0:53 - 0:55
    Нет, кажется, вы ясно мыслите
  • 0:55 - 0:58
    и видите идеально.
  • 0:58 - 0:59
    Всё кажется обычным,
  • 0:59 - 1:02
    за исключением детских лиц.
  • 1:02 - 1:03
    Вы видите лица,
  • 1:03 - 1:05
    но не можете их различить.
  • 1:05 - 1:07
    Ни одно из них
    не кажется вам знакомым.
  • 1:07 - 1:09
    И только увидев
    оранжевую ленту для волос,
  • 1:09 - 1:11
    вы находите свою дочь.
  • 1:11 - 1:15
    Эта внезапная потеря способности
    распознавать лица
  • 1:15 - 1:16
    в действительности случается с людьми.
  • 1:16 - 1:18
    Она называется прозопагнозия
  • 1:18 - 1:19
    и является результатом повреждения
  • 1:19 - 1:22
    определённой части головного мозга.
  • 1:22 - 1:23
    Поразительно то,
  • 1:23 - 1:26
    что ухудшается только распознавание лиц,
  • 1:26 - 1:28
    в остальном мозг работает отлично.
  • 1:28 - 1:32
    Прозопагнозия — одно из многих
    удивительно специфичных
  • 1:32 - 1:37
    умственных нарушений, случающихся
    из-за повреждения головного мозга.
  • 1:37 - 1:38
    Вместе все эти синдромы
  • 1:38 - 1:40
    долгое время наводили на мысль о том,
  • 1:40 - 1:44
    что разум разделён
    на отдельные элементы.
  • 1:44 - 1:46
    Попытки обнаружить эти элементы
  • 1:46 - 1:48
    достигли запредельной скорости
  • 1:48 - 1:51
    с изобретением технологии
    сканирования мозга,
  • 1:51 - 1:54
    особенно МРТ.
  • 1:54 - 1:57
    МРТ позволяет увидеть
    внутреннюю анатомию
  • 1:57 - 1:58
    в высоком разрешении.
  • 1:58 - 2:00
    Сейчас я покажу вам
  • 2:00 - 2:03
    серию снимков знакомых нам предметов
  • 2:03 - 2:05
    в поперечном разрезе.
  • 2:05 - 2:06
    Мы просмотрим их насквозь,
  • 2:06 - 2:08
    и вы попытаетесь угадать,
    что это за предметы.
  • 2:08 - 2:10
    Поехали.
  • 2:12 - 2:14
    Не так уж это и просто.
    Это артишок.
  • 2:14 - 2:16
    Хорошо, посмотрим на другое.
  • 2:16 - 2:18
    Начинаем с нижней части и проходим вверх.
  • 2:21 - 2:22
    Брокколи! Да, это головка брокколи.
  • 2:22 - 2:24
    Красиво, правда? Мне нравится.
  • 2:24 - 2:26
    Хорошо, вот ещё одно.
    Конечно же, это мозг.
  • 2:26 - 2:28
    В действительности это мой мозг.
  • 2:28 - 2:30
    Мы проходим через слои моей головы.
  • 2:30 - 2:31
    Вот мой нос справа.
  • 2:31 - 2:35
    А сейчас мы двигаемся вот сюда.
  • 2:35 - 2:39
    Это изображение красиво,
    раз уж я сама так заявляю,
  • 2:39 - 2:41
    но оно показывает лишь анатомию.
  • 2:41 - 2:44
    Настоящий прогресс
    в функциональном сканировании
  • 2:44 - 2:45
    произошёл, когда учёные поняли,
  • 2:45 - 2:49
    как получать изображения, отображающие
    не только анатомию, но и активность,
  • 2:49 - 2:51
    т.е. место, где активируются нейроны.
  • 2:51 - 2:53
    Вот как это работает.
  • 2:53 - 2:54
    Мозг подобен мышцам.
  • 2:54 - 2:56
    Когда они сокращаются,
  • 2:56 - 2:58
    им необходим увеличенный приток крови
    для обеспечения этой активности.
  • 2:58 - 3:02
    К счастью для нас, управление кровотоком
    к мозгу является локальным.
  • 3:02 - 3:04
    Если группа нейронов, скажем, здесь
  • 3:04 - 3:06
    активируется и возбуждается,
  • 3:06 - 3:08
    то приток крови увеличится именно сюда.
  • 3:08 - 3:12
    Функциональная МРТ
    улавливает это увеличение притока крови,
  • 3:12 - 3:14
    выдавая более высокую
    ответную реакцию
  • 3:14 - 3:17
    там, где происходит
    активация нейронов.
  • 3:17 - 3:19
    Чтобы дать вам точно прочувствовать,
  • 3:19 - 3:21
    как проходит эксперимент
    с функциональной МРТ,
  • 3:21 - 3:23
    и что вы можете и не можете
  • 3:23 - 3:24
    узнать с её помощью,
  • 3:24 - 3:28
    позвольте мне рассказать
    об одном из первых моих исследований.
  • 3:28 - 3:32
    Нам хотелось узнать, есть ли особая
    часть мозга, отвечающая за узнавание лиц.
  • 3:32 - 3:35
    У нас уже была причина думать,
    что такая часть должна существовать,
  • 3:35 - 3:36
    учитывая феномен прозопагнозии,
  • 3:36 - 3:39
    о котором я рассказала ранее.
  • 3:39 - 3:41
    Но никто никогда не видел
    этот участок мозга
  • 3:41 - 3:43
    у нормального человека,
  • 3:43 - 3:45
    и мы начали его поиски.
  • 3:45 - 3:47
    Я была первым объектом исследования.
  • 3:47 - 3:49
    Меня поместили в сканер,
    я легла на спину
  • 3:49 - 3:52
    и держала голову неподвижно,
    насколько могла,
  • 3:52 - 3:57
    при этом часами рассматривала
    фотографии лиц, таких как эти,
  • 3:57 - 3:59
    и предметов, как эти.
  • 3:59 - 4:04
    И снова лица, и снова предметы.
  • 4:04 - 4:07
    Довольно близко подойдя
    к мировому рекорду
  • 4:07 - 4:10
    по количеству часов,
    проведённых в сканере МРТ,
  • 4:10 - 4:12
    я могу заявить, что одно умение,
  • 4:12 - 4:14
    которое очень важно
    для МРТ исследования, —
  • 4:14 - 4:16
    это контроль мочевого пузыря.
  • 4:16 - 4:18
    (Смех)
  • 4:18 - 4:19
    Закончив сканирование,
  • 4:19 - 4:22
    я сделала быстрый анализ данных
  • 4:22 - 4:23
    в поисках любого участка мозга,
  • 4:23 - 4:26
    который подавал более сильный сигнал,
    когда я смотрела на лица,
  • 4:26 - 4:28
    чем когда я рассматривала предметы.
  • 4:28 - 4:30
    И вот что я увидела.
  • 4:30 - 4:34
    По нынешним стандартам
    этот снимок выглядит просто ужасно.
  • 4:34 - 4:37
    Но в то время я думала, что он красив.
  • 4:37 - 4:39
    На нём показан вот этот участок,
  • 4:39 - 4:40
    этот маленький шарик
  • 4:40 - 4:42
    размером с оливку,
  • 4:42 - 4:44
    расположенный
    на нижней поверхности мозга,
  • 4:44 - 4:47
    примерно в дюйме вот отсюда.
  • 4:47 - 4:50
    То, что проделывает эта часть мозга, —
  • 4:50 - 4:53
    это как раз таки
    подача более высокого сигнала,
  • 4:53 - 4:54
    т.е. активность нейронов была выше,
  • 4:54 - 4:56
    когда я смотрела на лица,
  • 4:56 - 4:58
    чем когда я смотрела на предметы.
  • 4:58 - 4:59
    Всё это очень здорово,
  • 4:59 - 5:02
    но откуда нам знать,
    что это не случайность?
  • 5:02 - 5:03
    Самый простой способ —
  • 5:03 - 5:05
    проделать этот эксперимент снова.
  • 5:05 - 5:07
    Я вернулась к сканеру,
  • 5:07 - 5:09
    просмотрела больше лиц и предметов
  • 5:09 - 5:12
    и получила всё тот же шарик.
  • 5:12 - 5:13
    Потом я проделала это ещё раз,
  • 5:13 - 5:15
    и ещё раз,
  • 5:15 - 5:18
    и ещё несколько раз,
  • 5:18 - 5:19
    и только потом
  • 5:19 - 5:22
    я решила поверить,
    что это было действительно так.
  • 5:22 - 5:26
    Но всё же, может быть,
    что-то не так с моим мозгом,
  • 5:26 - 5:29
    и ни у кого другого этого нет?
  • 5:29 - 5:31
    Чтобы выяснить это,
    мы просканировали целую группу людей
  • 5:31 - 5:34
    и обнаружили, что почти у каждого
  • 5:34 - 5:36
    есть область,
    отвечающая за обработку лиц,
  • 5:36 - 5:38
    в той же части мозга.
  • 5:38 - 5:40
    Следующий вопрос состоял в том,
  • 5:40 - 5:42
    какие функции она выполняет?
  • 5:42 - 5:46
    Неужели она специализируется
    только на распознавании лиц?
  • 5:46 - 5:47
    А может быть и нет?
  • 5:47 - 5:49
    Может, она реагирует не только на лица,
  • 5:49 - 5:51
    но и на части тела?
  • 5:51 - 5:53
    Может, она реагирует
    на всё человеческое,
  • 5:53 - 5:55
    или что-то одушевлённое,
  • 5:55 - 5:57
    или что-то круглое?
  • 5:57 - 5:59
    Единственный способ
    удостовериться в том,
  • 5:59 - 6:01
    что эта область отвечает
    за распознавание лиц, —
  • 6:01 - 6:04
    это исключение остальных гипотез.
  • 6:04 - 6:07
    Бо́льшую часть следующих двух лет
    мы провели,
  • 6:07 - 6:08
    сканируя людей,
    пока они просматривали
  • 6:08 - 6:10
    сотни разных изображений.
  • 6:10 - 6:12
    Мы установили, что эта область мозга
  • 6:12 - 6:14
    интенсивно реагирует,
    когда человек смотрит
  • 6:14 - 6:17
    на различные изображения лиц.
  • 6:17 - 6:19
    Гораздо слабее она реагирует
  • 6:19 - 6:22
    на все остальные изображения,
  • 6:22 - 6:24
    как, например, эти.
  • 6:24 - 6:26
    Так удалось ли нам отстоять позицию,
  • 6:26 - 6:29
    что эта область мозга
    необходима для распознавания лиц?
  • 6:29 - 6:31
    Нет.
  • 6:31 - 6:32
    Сканирование мозга
    никогда не сможет сказать,
  • 6:32 - 6:35
    необходима ли какая-то его область
    для чего-либо.
  • 6:35 - 6:36
    Всё, что вы можете сделать, —
  • 6:36 - 6:38
    это наблюдать
    за активностью областей мозга
  • 6:38 - 6:40
    в то время,
    как человек думает о чём-то.
  • 6:40 - 6:44
    Чтобы узнать, необходима ли какая-то
    часть мозга для умственной деятельности,
  • 6:44 - 6:46
    нужно повозиться с ним и увидеть,
    что получится.
  • 6:46 - 6:49
    В действительности
    мы этого не делаем.
  • 6:49 - 6:51
    Но совсем недавно
    возникла удивительная возможность,
  • 6:51 - 6:54
    когда двое моих коллег
  • 6:54 - 6:57
    проверяли вот этого человека,
    страдающего эпилепсией.
  • 6:57 - 7:00
    Здесь он показан на больничной койке
  • 7:00 - 7:01
    с электродами, помещёнными
  • 7:01 - 7:03
    на поверхность его головного мозга
  • 7:03 - 7:06
    для определения источника приступов.
  • 7:06 - 7:08
    Совершенно случайно получилось так,
  • 7:08 - 7:10
    что два электрода располагались
  • 7:10 - 7:13
    прямо над областью распознавания лиц.
  • 7:13 - 7:16
    С согласия пациента
  • 7:16 - 7:18
    врачи узнавали, что происходит с ним
  • 7:18 - 7:22
    во время электрической стимуляции
    этой части мозга.
  • 7:22 - 7:24
    Сам пациент не знает,
  • 7:24 - 7:25
    где расположены электроды,
  • 7:25 - 7:28
    и никогда не слышал
    об области распознавания лиц.
  • 7:28 - 7:30
    Давайте посмотрим, что происходило.
  • 7:30 - 7:32
    Видео начнётся с контрольного условия,
  • 7:32 - 7:34
    с едва заметной надписи красного цвета
  • 7:34 - 7:36
    «SHAM» в левом нижнем углу,
  • 7:36 - 7:38
    когда не подаётся электрический ток.
  • 7:38 - 7:42
    Сначала вы услышите разговор невролога
    с пациентом. Давайте посмотрим.
  • 7:42 - 7:44
    (Видео) Невролог:
    Просто посмотри на моё лицо
  • 7:44 - 7:47
    и скажи, что происходит,
    когда я делаю вот так.
  • 7:47 - 7:48
    Хорошо?
  • 7:48 - 7:51
    Пациент: Хорошо.
  • 7:51 - 7:55
    Невролог: Один, два, три.
  • 7:55 - 7:58
    Пациент: Ничего.
    Невролог: Ничего? Понятно.
  • 7:58 - 8:01
    Сейчас я сделаю это ещё раз.
  • 8:01 - 8:04
    Посмотри на моё лицо.
  • 8:04 - 8:08
    Один, два, три.
  • 8:08 - 8:11
    Пациент: Вы только что превратились
    в кого-то другого.
  • 8:11 - 8:13
    Ваше лицо изменилось.
  • 8:13 - 8:16
    Ваш нос отвис и ушёл влево.
  • 8:16 - 8:20
    Вы выглядели почти как человек,
    которого я видел раньше,
  • 8:20 - 8:22
    но при этом совершенно другой.
  • 8:22 - 8:25
    Вот это был глюк.
  • 8:25 - 8:28
    (Смех)
  • 8:28 - 8:29
    Нэнси Кэнвишер: Этот эксперимент —
  • 8:29 - 8:33
    (Аплодисменты) —
  • 8:33 - 8:36
    Этот эксперимент наконец
    подтверждает довод о том,
  • 8:36 - 8:38
    что эта область мозга не только
  • 8:38 - 8:40
    избирательно реагирует на лица,
  • 8:40 - 8:43
    но к тому же участвует
    в восприятии лица.
  • 8:43 - 8:45
    Я подробно рассказала
  • 8:45 - 8:48
    об области распознавания лиц,
    чтобы показать вам,
  • 8:48 - 8:50
    как пришлось устанавливать тот факт,
    что часть мозга
  • 8:50 - 8:53
    избирательно участвует в конкретном
    психическом процессе.
  • 8:53 - 8:55
    Далее я быстро расскажу
  • 8:55 - 8:58
    о других специализированных
    областях мозга,
  • 8:58 - 9:00
    которые были обнаружены нами
    и другими учёными.
  • 9:00 - 9:02
    Чтобы сделать это,
    я провела много времени
  • 9:02 - 9:04
    внутри сканера весь прошлый месяц
  • 9:04 - 9:06
    с целью показать вам следующее.
  • 9:06 - 9:10
    Итак, начнём.
    Это правое полушарие моего мозга.
  • 9:10 - 9:12
    Снимок ориентирован так.
    Смотрите на мою голову с этой стороны.
  • 9:12 - 9:13
    Представьте, что убираете череп
  • 9:13 - 9:16
    и смотрите на поверхность мозга вот так.
  • 9:16 - 9:17
    Как вы видите,
  • 9:17 - 9:19
    поверхность мозга вся в складках.
  • 9:19 - 9:21
    Это неудобно.
    Что-то может быть скрыто.
  • 9:21 - 9:22
    Давайте распрямим её,
  • 9:22 - 9:25
    чтобы видеть полную картину.
  • 9:25 - 9:28
    Далее давайте найдём
    область распознавания лиц,
  • 9:28 - 9:30
    которая реагирует на эти изображения.
  • 9:30 - 9:32
    Чтобы увидеть её, повернём мозг
  • 9:32 - 9:34
    и посмотрим
    на внутреннюю поверхность снизу.
  • 9:34 - 9:36
    Вот она, эта область.
  • 9:36 - 9:39
    Справа от неё
    расположена другая область —
  • 9:39 - 9:41
    она показана фиолетовым —
  • 9:41 - 9:44
    которая реагирует
    на обработку цветовой информации.
  • 9:44 - 9:46
    Рядом с этими участками ещё одни,
  • 9:46 - 9:49
    которые вовлечены
    в восприятие пространства.
  • 9:49 - 9:52
    Например, сейчас я вижу
    планировку пространства вокруг себя,
  • 9:52 - 9:53
    и эти области, выделенные зелёным,
  • 9:53 - 9:55
    в данный момент активны.
  • 9:55 - 9:57
    Есть ещё одна часть внешней поверхности,
  • 9:57 - 10:00
    где расположены две дополнительные
    области распознавания лиц.
  • 10:00 - 10:02
    В этом полушарии
    также расположена область,
  • 10:02 - 10:04
    избирательно участвующая
  • 10:04 - 10:06
    в обработке видимого движения,
  • 10:06 - 10:07
    такого, как эти движущиеся точки.
  • 10:07 - 10:10
    Она выделена жёлтым
    в нижней части мозга.
  • 10:10 - 10:13
    Рядом с ней участок, реагирующий
  • 10:13 - 10:16
    на изображения тела или его частей,
    как эти, например.
  • 10:16 - 10:19
    Он окрашен в светло-зелёный цвет
  • 10:19 - 10:21
    в нижней части мозга.
  • 10:21 - 10:23
    Все области, показанные вам,
  • 10:23 - 10:28
    вовлечены в конкретные аспекты
    визуального восприятия.
  • 10:28 - 10:30
    Имеем ли мы другие
    специализированные области
  • 10:30 - 10:33
    для других чувств, например, слуха?
  • 10:33 - 10:36
    Конечно. Если мы немного повернём мозг,
  • 10:36 - 10:38
    то увидим тёмно-синий участок,
  • 10:38 - 10:41
    о котором мы сообщили пару месяцев назад.
  • 10:41 - 10:42
    Он активно реагирует,
  • 10:42 - 10:46
    когда вы слышите звуки с высоким тоном,
    как, например, эти.
  • 10:46 - 10:48
    (Звук сирены)
  • 10:48 - 10:50
    (Виолончель)
  • 10:50 - 10:52
    (Дверной звонок)
  • 10:52 - 10:55
    И напротив,
    эта область слабо реагирует
  • 10:55 - 10:57
    на отлично знакомые звуки,
  • 10:57 - 10:59
    которые не обладают высоким тоном.
    Например:
  • 10:59 - 11:02
    (Хруст)
  • 11:02 - 11:04
    (Барабанная дробь)
  • 11:04 - 11:07
    (Спуск воды в туалете)
  • 11:07 - 11:09
    Рядом с областью «высокого тона»
  • 11:09 - 11:12
    есть группа участков,
    избирательно реагирующих
  • 11:12 - 11:14
    на звуки речи.
  • 11:14 - 11:16
    Давайте посмотрим на такие же участки
  • 11:16 - 11:19
    в левом полушарии.
    Их расположение примерно одинаково —
  • 11:19 - 11:20
    не идентично, но похоже.
  • 11:20 - 11:22
    Большинство схожих областей
    расположены тут,
  • 11:22 - 11:24
    хотя иногда они отличаются размерами.
  • 11:24 - 11:26
    Всё, что я показала вам, —
  • 11:26 - 11:29
    это области, вовлечённые
    в различные аспекты восприятия, —
  • 11:29 - 11:31
    зрение и слух.
  • 11:31 - 11:33
    Есть ли у нас специализированные области
  • 11:33 - 11:36
    для действительно причудливых и сложных
    психических процессов?
  • 11:36 - 11:38
    Они есть.
  • 11:38 - 11:41
    Здесь розовым обозначены речевые центры.
  • 11:41 - 11:43
    С давних пор было известно,
  • 11:43 - 11:45
    что эта область мозга в целом
  • 11:45 - 11:47
    вовлечена в обработку речи.
  • 11:47 - 11:49
    Но лишь недавно мы выявили,
  • 11:49 - 11:50
    что эти области розового цвета
  • 11:50 - 11:53
    реагируют крайне избирательно.
  • 11:53 - 11:55
    Они реагируют, когда вы понимаете
    смысл предложения,
  • 11:55 - 11:58
    и не активны, когда вы решаете
    другие сложные умственные задачи,
  • 11:58 - 12:00
    например, считаете в уме,
  • 12:00 - 12:03
    или запоминаете информацию,
  • 12:03 - 12:05
    или оцениваете сложную структуру
  • 12:05 - 12:08
    музыкального произведения.
  • 12:10 - 12:13
    Самый удивительный центр,
    найденный на сегодняшний день, —
  • 12:13 - 12:16
    вот этот,
    выделенный бирюзовым цветом.
  • 12:16 - 12:18
    Эта область активируется,
  • 12:18 - 12:22
    когда вы думаете о том,
    что думает другой человек.
  • 12:22 - 12:24
    Как бы безумно это ни звучало,
  • 12:24 - 12:28
    но мы, люди, в действительности
    часто делаем это.
  • 12:28 - 12:30
    Вы делаете это, когда осознаёте,
  • 12:30 - 12:32
    что до́ма будут беспокоиться,
  • 12:32 - 12:34
    если вы не позвоните и не предупредите,
    что опаздываете.
  • 12:34 - 12:38
    Этот центр моего мозга активен сейчас,
  • 12:38 - 12:40
    когда я думаю, что вам наверняка
  • 12:40 - 12:42
    теперь интересно знать
  • 12:42 - 12:44
    об остальной серой неизведанной
    территории мозга —
  • 12:44 - 12:46
    что происходит там.
  • 12:46 - 12:48
    Мне тоже хотелось бы это знать.
  • 12:48 - 12:50
    Сейчас мы проводим множество
    экспериментов в лаборатории
  • 12:50 - 12:52
    с целью выявить ряд других
  • 12:52 - 12:54
    специализированных областей мозга,
  • 12:54 - 12:58
    отвечающих
    за очень специфические функции.
  • 12:58 - 13:00
    Важно отметить,
    что я не думаю, что у нас есть
  • 13:00 - 13:02
    специализированные участки в мозге
  • 13:02 - 13:04
    на все важные психические функции,
  • 13:04 - 13:08
    даже на те, которые имеют
    решающее значение для выживания.
  • 13:08 - 13:10
    Несколько лет назад
  • 13:10 - 13:11
    в моей лаборатории работал учёный,
  • 13:11 - 13:12
    совершенно убеждённый в том,
  • 13:12 - 13:14
    что он нашёл в мозге область
  • 13:14 - 13:16
    обнаружения пищи.
  • 13:16 - 13:18
    При сканировании
    она интенсивно реагировала,
  • 13:18 - 13:21
    когда люди смотрели на такие изображения.
  • 13:21 - 13:24
    Далее он обнаружил такую же реакцию
  • 13:24 - 13:26
    почти в том же месте
  • 13:26 - 13:28
    у 10 из 12 испытуемых.
  • 13:28 - 13:30
    Это настолько взволновало его,
  • 13:30 - 13:31
    что он бегал по лаборатории,
  • 13:31 - 13:33
    рассказывая всем,
    что пойдёт на шоу Опры
  • 13:33 - 13:35
    со своим грандиозным открытием.
  • 13:35 - 13:38
    Но потом он провёл решающий тест —
  • 13:38 - 13:41
    показал испытуемым эти изображения еды
  • 13:41 - 13:44
    и сравнил с результатами
    просмотра картинок
  • 13:44 - 13:48
    с похожими текстурой и цветом,
    но не изображающих еду.
  • 13:48 - 13:50
    Обнаруженный им участок
    отреагировал одинаково
  • 13:50 - 13:52
    на обе группы изображений.
  • 13:52 - 13:53
    Так что это была область,
  • 13:53 - 13:56
    которой всего лишь нравились
    цвета и формы.
  • 13:56 - 13:59
    Вот вам и Опра.
  • 14:00 - 14:03
    Хотя вопрос, конечно, в том,
  • 14:03 - 14:05
    как мы обрабатываем
    всю остальную информацию,
  • 14:05 - 14:08
    для которой у нас нет
    специализированных областей в мозге?
  • 14:08 - 14:10
    Я думаю, ответ в том,
  • 14:10 - 14:13
    что помимо узкоспециализированных
    компонентов, о которых я рассказала,
  • 14:13 - 14:17
    у нас в голове также есть
    области общего назначения,
  • 14:17 - 14:18
    позволяющие нам решать
  • 14:18 - 14:20
    любые возникающие проблемы.
  • 14:20 - 14:23
    В действительности,
    как мы недавно выявили,
  • 14:23 - 14:25
    эти области,
    выделенные белым на картинке,
  • 14:25 - 14:28
    реагируют всякий раз, когда вы решаете
    сложную умственную задачу.
  • 14:28 - 14:29
    Так было
  • 14:29 - 14:33
    со всеми семью, что мы протестировали.
  • 14:33 - 14:35
    Каждый отдел мозга,
    о котором я рассказала
  • 14:35 - 14:36
    вам сегодня,
  • 14:36 - 14:39
    присутствует
    приблизительно в том же месте
  • 14:39 - 14:41
    у каждого нормального человека.
  • 14:41 - 14:42
    Можно взять любого из вас,
  • 14:42 - 14:43
    поместить в аппарат сканирования
  • 14:43 - 14:46
    и найти каждый из этих отделов
    в вашем мозге.
  • 14:46 - 14:48
    Он будет выглядеть очень похоже на мой.
  • 14:48 - 14:50
    Хотя области будут немного отличаться
  • 14:50 - 14:53
    в их точном местоположении и размере.
  • 14:53 - 14:56
    Для меня важным в этой работе
  • 14:56 - 14:59
    является не просто обнаружение
    отдельных областей мозга,
  • 14:59 - 15:01
    но в первую очередь сам факт того,
  • 15:01 - 15:04
    что у нас есть избирательные,
    специфические компоненты
  • 15:04 - 15:05
    мозга и разума.
  • 15:05 - 15:07
    Я имею в виду,
    что всё могло бы быть иначе.
  • 15:07 - 15:10
    Мозг мог бы быть единым
  • 15:10 - 15:11
    процессором общего назначения,
  • 15:11 - 15:13
    как кухонный нож,
  • 15:13 - 15:15
    а не швейцарский армейский ножик.
  • 15:15 - 15:18
    Вместо этого,
    сканирование мозга показало
  • 15:18 - 15:22
    сложную и интересную картину
    человеческого разума.
  • 15:22 - 15:24
    У нас есть изображение структуры
  • 15:24 - 15:25
    общего назначения
  • 15:25 - 15:27
    в дополнение к удивительному набору
  • 15:27 - 15:31
    узкоспециализированных компонентов.
  • 15:32 - 15:34
    Это лишь начальные этапы проекта.
  • 15:34 - 15:37
    Мы сделали лишь первые мазки
  • 15:37 - 15:40
    нейронного портрета
    человеческого разума.
  • 15:40 - 15:43
    Самые фундаментальные вопросы
    остаются без ответа.
  • 15:43 - 15:46
    Например, что именно делает
    каждый из этих отделов?
  • 15:46 - 15:49
    Зачем нам нужны три области
    распознавания лиц
  • 15:49 - 15:50
    и три области восприятия пространства?
  • 15:50 - 15:53
    И как происходит
    разделение труда между ними?
  • 15:53 - 15:56
    Второй вопрос — как все эти области
  • 15:56 - 15:57
    связаны между собой в мозге?
  • 15:57 - 15:59
    При помощи диффузионной МРТ
  • 15:59 - 16:01
    можно проследить,
    как пучки нейронов
  • 16:01 - 16:04
    соединяются с различными частями мозга.
  • 16:04 - 16:05
    А с помощью этого метода
  • 16:05 - 16:09
    можно увидеть
    соединения отдельных нейронов,
  • 16:09 - 16:12
    которые потенциально смогут дать
    полную схему соединений
  • 16:12 - 16:14
    в человеческом мозге.
  • 16:14 - 16:16
    Третий вопрос — как выстраивается
  • 16:16 - 16:19
    эта очень систематическая структура
  • 16:19 - 16:22
    во время развития в детстве
  • 16:22 - 16:25
    и в целом во время эволюции
    нашего вида?
  • 16:25 - 16:27
    Для поиска ответов на эти вопросы
  • 16:27 - 16:28
    учёные сканируют
  • 16:28 - 16:31
    различные виды животных,
  • 16:31 - 16:36
    а также младенцев.
  • 16:37 - 16:41
    Многие оправдывают высокую стоимость
    исследований в нейробиологии,
  • 16:41 - 16:43
    указывая, что в будущем они помогут нам
  • 16:43 - 16:47
    в лечении заболеваний мозга,
    таких как болезнь Альцгеймера и аутизм.
  • 16:47 - 16:49
    Это чрезвычайно важная цель.
  • 16:49 - 16:52
    Я буду рада, если хоть какая-то часть
    моей работы поспособствует этому.
  • 16:52 - 16:55
    Однако исправление нарушений —
  • 16:55 - 16:58
    не единственное,
    ради чего стоит работать.
  • 16:58 - 17:01
    Попытки понять
    человеческий мозг и разум
  • 17:01 - 17:04
    имеют смысл, даже если
    не приведут к излечению
  • 17:04 - 17:05
    ни одной болезни.
  • 17:05 - 17:08
    Ведь что может быть более захватывающим,
  • 17:08 - 17:11
    чем понимание лежащих в основе
    человеческого опыта
  • 17:11 - 17:13
    фундаментальных механизмов,
  • 17:13 - 17:16
    понимание нашей сущности?
  • 17:16 - 17:19
    Я думаю, что это
    величайшие научные изыскания
  • 17:19 - 17:22
    всех времён.
  • 17:22 - 17:28
    (Аплодисменты)
Title:
Нейронный портрет человеческого разума
Speaker:
Нэнси Кэнвишер
Description:

Основоположница сканирования мозга Нэнси Кэнвишер использует функциональную МРТ, чтобы увидеть активность различных областей мозга (зачастую своих собственных). Она делится тем, что узнала вместе с коллегами: мозг состоит из узкоспециализированных компонентов и областей общего назначения. Однако многое ещё только предстоит узнать.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:42

Russian subtitles

Revisions