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(Michael Young) Temos um compromisso
com a noção de que todo mundo
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deve ter uma oportunidade
de frequentar o ensino superior
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quer seja sob a perspectiva
de aprendizagem ou de pesquisa
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ou uma oportunidade de trabalhar
aqui nesta instituição.
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Nós nos beneficiamos disso porque
usufruímos dos talentos e das habilidades
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das pessoas que vêm participar
e também de suas perspectivas
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que, em muitos casos, serão diferentes
da perspectiva de outras no campus
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assim, a acessibilidade torna-se um valor
muito importante no campus.
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(Tracy Mitrano) Nós somos uma universidade
líder em nível mundial.
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Nós queremos o melhor talento
do mundo,
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para nossos alunos, nossos funcionários
e nossos professores
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e, queremos ter certeza de que,
se um talento tem uma deficiência
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que ele saiba que somos uma
comunidade acolhedora.
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(Pablo Molina) Nós estamos concorrendo
com outras instituições
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de alto desempenho e prestígio.
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Queremos ter certeza que podemos
atrair os melhores candidatos
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para integrar a nossa comunidade,
apesar de terem uma deficiência.
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(Edward Ray) Na realidade,
nós sinceramente acreditamos
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que a excelência é alcançada por meio
da diversidade
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e que um compromisso com igualdade
e inclusão
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realmente enriquece a vida
de cada um de nós.
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Não podemos perder o talento,
a genialidade ou o pensamento de ninguém
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e, tornar as coisas acessíveis
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permite que todas as pessoas
se envolvam com a universidade.
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(Tracy Mitrano) Pense em acomodação como
o início da discussão sobre deficiência.
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Essa foi a medida correta tomada
na Lei de Americanos com deficiência,
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aprovada em 1990,
há mais de uma geração.
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Temos que pensar menos em como medir
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esta ou aquela acomodação,
em particular,
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e reconhecer que podemos
tornar o acesso livre e disponível
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de forma que funcionários,
professores ou alunos
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não tenham que sair
para buscar uma acomodação.
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Ela será automaticamente disponível
na página da web que visitam
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e no dispositivo que usam.
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(Gerry Hanley) O primeiro passo
precisa realmente ser
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uma avaliação de onde estamos
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para, então, podermos informar
sobre nosso processo de planejamento
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planos de desenvolvimento,
implementar um projeto,
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e, depois, realmente acessar
os resultados disso.
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(Pablo Molinda)
A chave para a nossa abordagem
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de certifica-se de que nosso campus
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e nossa tecnologia são acessíveis
para pessoas com deficiências
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é de garantir
que fazemos isso projetando.
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Não é um adendo que fazemos após
implementarmos uma nova sala de aula.
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Ao contrário, é algo que fazemos
a partir da concepção inicial
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de um novo projeto ou ideia.
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Da mesma forma que fazemos isso
para a privacidade e a segurança,
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fazemos para acessibilidade.
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(Tracy Mitrano) Um política é realmente
uma forma importante de agir,
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porque ela concentrará a atenção de todos,
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Esta é, provavelmente, a forma como
devemos agir agora que há pressões legais
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sobre o ensino superior nesta área.
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A segunda coisa que diria
sobre política
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é que de fato existem dois tipos em geral.
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Uma é uma política que você tem
porque você tem uma lei.
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Por exemplo, a Lei Política de Privacidade
dos Direitos Educacionais da Família.
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Então, você deseja ser claro
e estar seguro
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de que você terá complacência
no seu campus.
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Há um outro tipo de política
que eu chamaria de aspiracional.
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E talvez a acessibilidade caiba
um pouco em ambas.
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Mas você certamente pode errar
do lado aspiracional.
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Uma política aspiracional é algo
que você estabelece para sua instituição,
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como um caminho em direção a algo,
seguindo em frente.
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Ela não tem que ter 100 por cento
de complacência,
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porque é de fato uma direção
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que você está estrategicamente
estabelecendo para sua instituição.
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(Gerry Hanley) Começamos com nossos
fornecedores dizendo:
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a) isto não é apenas importante
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por ser exigido para trabalhar na CSU.
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Para todo aluno
que vem para nossa instituição
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temos que oferecer acesso igual e efetivo
a esses serviços
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e você é um parceiro que fornece
esses serviços para nós.
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Então, diremos-lhe do que precisamos
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e aí nós o ajudaremos a informar
e educar seus funcionários,
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a dar-lhes consulta e orientação
em parceria conosco,
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assim você poderá nos oferecer
um serviço com êxito.
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