-
בואו נתחיל מהילדים. כשהתחלתי לעסוק ברפואה אבחנו 1 מכל 10,000 ילדים עם אוטיזם.
-
היום אנו מאבחנים 1 מכל 35-40 ילדים עם אוטיזם.
-
המדע כבר חזה את הגרף העולה הזה , כך שבין השנים 2020-2025 , במדינות דוברות אנגלית, נאבחן ילד אחד מתוך 2 !!
-
חצי מהתינוקות שלנו יהיו אוטיסטים.
-
והגרף הזה לא מתכוון לעצור שם.
-
הוא ימשיך לצמוח. עד שרוב אם לא כל הילדים בעולם המערבי יהיו אוטיסטים .
-
ואם זו לא קטסטרופה , אני לא יודעת מה כן.
-
והממשלות שלנו טומנות את ראשיהן בחול . הן לא מוכנות להודות בעובדות הללו.
-
כמעט 100 אחוז מהילדים האלו נולדו עם מוח נורמלי ותקין לחלוטין.
-
אלו ילדים רגילים ומושלמים.
-
אך הם ספגו פלורת מעיים א-נורמלית (לא תקינה/לא מאוזנת) מהאם , כמו כן הם ספגו מינון גבוה של מתכות מהאם במהלך ההריון, הילדים האלו
-
כך כשהם נולדו, מערכת העיכול שלהם היתה מאוכלסת ע"י טפילים שיצרו רעלנים .
-
אלו מצאו את דרכם למוחם של הילדים וסתמו את המוח באותם רעלים.
-
איך תינוקות לומדים?
-
אני בטוחה שלרובכם יש ילדים. אתם צופים בתינוקות שלכם. הם מקשיבים לכל דבר, הם מתבוננים בכל דבר, הם נוגעים בכל דבר, הם לוקחים כל דבר לפה שלהם, מה הם עושים?
-
הם משתמשים בחושים שלהם על מנת לאסוף מידע מהעולם.
-
השמיעה שלהם, הראייה שלהם, חוש המישוש שלהם, הרגישות שלהם, בלוטות הטעם שלהם, חוש הריח שלהם..
-
כל החושים האלו מעבירים את המידע שנאסף למוח , המוח מעבד את המידע ומתוך המידע הזה, התינוק לומד.
-
"זוהי אמא, וזה אבא..אני יכול לבטוח בהם,..זה צעצוע, אני משחק בו באופן כזה. אני לא מסדר אותו בשורה, אני לא זורק אותו אני לא הורס אותו...אלו הם ילדים אחרים, אני מחקה אותם....זהו מזון, אני אוכל אותו ככה.."
-
אבל אם המוח של הילד סתום בגלל רעלנים, הוא לא יכול לעבד את המידע הסנסורי הזה.
-
מידע הופך ל' רעש' , ל 'עיסה' במוח של הילד ומתוך הרעש הזה , הילד אינו מסוגל להחליט החלטות מועילות.
-
ילדים אוטיסטים לא לומדים שזוהי 'אמא' וזהו 'אבא'. אמא ואבא בדרך כלל לא משמעותיים יותר מכל אדם אחר שבסביבה.
-
הם ידועים בכך שהם עלולים לאחוז בידו של כל זר ברחוב וללכת איתו , בזמן שהאמא רצה מאחור , קוראת בשמו.
-
הם לא יודעים מה עושים עם צעצועים. הם לא יודעים מה עושים עם מזון. הם לא יודעים מה עושים עם ילדים אחרים.
-
וכל זמן שהילד הזה לכוד בתוך ערפל הרעלנים האלו , בעיסת הרעלנים הזו, נגרם יותר נזק למוח
-
זוכרים שהילד הזה נולד עם מוח לגמרי בריא ומושלם?
-
אך ככל שהרעילות בתוך הגוף נמשכת , יותר נזק נגרם למוח, מערכת החיסון מצטרפת, גורמת לדלקתיות, תוקפת את הרעלנים האלו במוח ובכך גורמת לנזק פיזי למוח.
-
ילדים נדרשים לרכוש מיומנויות מסוימות בגילאים מסוימים.
-
ילדים לומדים ללכת סביב גיל שנה. לומדים לדבר סביב גיל שנתיים ,
זאת וכישורי חיים נוספים שעליהם ללמוד בטווח חלון זמן מסוים.
-
ואם ילד מפספס את החלון הזה, משום שהיה כלוא בתוך ערפל רעיל, מאוחר יותר , קשה לו יותר להשלים את הפער.
-
וללמוד את הכישורים האלו ללא עזרה מיוחדת.
-
לכן, ככל שהילד האוטיסט מבוגר יותר, ארוך יהיה הזמן הנדרש לרפא אותו [ הכוונה לרפא את המעיים ] והריפוי עצמו לא יהיה מקסימלי.
-
ככל שהילד צעיר יותר, ככה מהר יותר הוא יחלים.
-
מה עלינו לעשות עם הילד הזה?
-
עלינו לשנות את פלורת המעי שלו .
-
עלינו להבריא ולאטום את קירות המעי שניזוקו.
-
לסגור את כל החורים במעי, על מנת שרעלים לא יספגו דרכם יותר.
-
ברגע שמקור זרימת הרעלנים מפסיקה - המוח מ ת נ ק ה !!
-
למוח האנושי יש יכולת מופלאה לנקות את עצמו.
-
מיקרוגליה. [קו ההגנה הראשון בהגנה על המוח מפני פגיעות.]
-
המוח ינקה את עצמו ויתחיל לתפקד.
-
הילד יתעורר.
-
ערפל הרעלנים ייעלם.
-
ומרגע זה ואילך הילד - לומד.
-
אז אם הילד בן שנתיים, שלוש, אנו יכולים לשלוף אותו מהאוטיזם ב 100 אחוז.
-
זה יהיה ילד רגיל ונורמלי שימשיך להתפתח , לעבוד, ללמוד.
-
אך ככל שהילד מבוגר יותר כך הוא פחות מחלים. יחד עם זאת זה מאוד אינדבידואלי.
-
אני ממליצה שבכל גיל עם אוטיזם, יוצע פרוטוקול 'גאפס'.
-
יש לי מטופל בן 45 , עם אוטיזם חמור, בכיסא גלגלים, לא עצמאי בבית השימוש.
-
אנשים אלו חווים כאב.
-
ילדים ומבוגרים אוטיסטים חווים כאב חמור כל הזמן.
-
הראש שלהם כואב, הבטן שלהם כואבת, המפרקים והשרירים כואבים, הם חשים בחילה, הם מרגישים נורא
-
כל הזמן.
-
זו הסיבה שהם מתנהגים באופן חריג, אגרסיבי ועוד התנהגויות שונות ומשונות על מנת למשוך אליהם תשומת לב שזועקת - עיזרו לי
-
כאשר הם מתחילים בפרוטוקול גאפס, הכאב נעלם
-
דלקתיות נעלמת.
-
אוטואימיוניות מפסיקה. (כשהגוף תוקף את עצמו). אנשים אלו מתחילים להרגיש טוב יותר.
-
כמובן שאדם אוטיסט בן 45 לא יחלים מאוטיזם, אבל אדם זה ירגיש יותר טוב. יהיה שמח, ישן טוב יותר ויקל על הטיפול בו.
-
היו לי מטופלים בגיל זה שלמדו לראשונה להיות עצמאיים בבית השימוש. זהו עניין גדול ומשמעותי עבור מי שמטפל בו.
-
כך ששווה לעשות את התכנית הזו בכל גיל עם אנשים אלו.
-
אם לילד יש קומפוזיציה שונה של פלורת מעי, פן אחר של רעילות, הילד לא בהכרח יפתח אוטיזם, אבל יפתח היפראקטיביות, ADHD, הפרעת קשב וריכוז, ADD, או דילסלקסיה, או דיספרקסיה..
אך רוב הילדים האלו, כ 85% מהם לא מתאימים לשום תווית אבחונית.
