< Return to Video

Szabad-e hinned az első benyomásnak? - Peter Mende-Siedlecki

  • 0:07 - 0:09
    Képzeld el, hogy egy focimeccsen vagy,
  • 0:09 - 0:11
    ahol egy ellenszenves fickó ül melletted.
  • 0:11 - 0:12
    Hangos,
  • 0:12 - 0:13
    rád löttyinti az italát,
  • 0:13 - 0:15
    és kigúnyolja a csapatodat.
  • 0:15 - 0:17
    Pár nap múlva sétálsz a parkban,
  • 0:17 - 0:20
    amikor hirtelen elered az eső.
  • 0:20 - 0:21
    Ki tűnik fel melletted,
  • 0:21 - 0:22
    hogy felajánlja az ernyőjét?
  • 0:22 - 0:25
    Ugyanaz a fickó a meccsről.
  • 0:25 - 0:26
    Megváltozott a véleményed róla
  • 0:26 - 0:28
    a második találkozás miatt,
  • 0:28 - 0:30
    vagy tartod az első benyomást
  • 0:30 - 0:32
    és leírod őt?
  • 0:32 - 0:34
    Szociálpszichológiai kutatások mutatják,
  • 0:34 - 0:37
    hogy gyorsan tudunk hosszan tartó benyomásokat
  • 0:37 - 0:39
    kialakítani másokról a viselkedésük alapján.
  • 0:39 - 0:41
    Kis erőfeszítéssel következtetünk
  • 0:41 - 0:43
    tartós jellemvonásokra
  • 0:43 - 0:45
    egyetlen viselkedésből,
  • 0:45 - 0:45
    mint egy durva szó
  • 0:45 - 0:47
    vagy egy ügyetlen lépés.
  • 0:47 - 0:49
    A benyomásunkat vezetőként használva
  • 0:49 - 0:50
    pontosan megjósolhatjuk,
  • 0:50 - 0:53
    hogyan fognak emberek viselkedni a jövőben.
  • 0:53 - 0:54
    Ezzel a tudással felszerelve,
  • 0:54 - 0:55
    a fickó a meccsről,
  • 0:55 - 0:57
    aki egy idióta volt először mikor találkoztál vele,
  • 0:57 - 1:00
    azt várnád, hogy többnyire mindig ilyen.
  • 1:00 - 1:02
    Ha igen, elkerülöd őt
  • 1:02 - 1:03
    legközelebb, ha látod.
  • 1:03 - 1:06
    Ugyanakkor, meg tudjuk változtatni a benyomásunkat
  • 1:06 - 1:07
    új információk fényében.
  • 1:07 - 1:10
    Viselkedéskutatók azonosítottak
  • 1:10 - 1:12
    következetes mintákat, amik vezetőnek tűnnek
  • 1:12 - 1:15
    ebben a benyomásfrissítő folyamatban.
  • 1:15 - 1:17
    Egyrészt, megtanulni valakiről nagyon negatív,
  • 1:17 - 1:20
    igen erkölcstelen információkat
  • 1:20 - 1:21
    általában nagyobb hatással bír,
  • 1:21 - 1:26
    mint a nagyon pozitív, erősen morális információk.
  • 1:26 - 1:28
    Tehát, sajnos a legújabb barátunknak
  • 1:28 - 1:29
    a focimeccsről,
  • 1:29 - 1:30
    rossz viselkedése a játékon
  • 1:30 - 1:33
    kiüti a jó viselkedését a parkban.
  • 1:33 - 1:36
    Egy kutatás szerint ez a befolyásoltság azért van,
  • 1:36 - 1:39
    mert az erkölcstelen viselkedés sokkal leíróbb,
  • 1:39 - 1:40
    vagy felfedőbb,
  • 1:40 - 1:42
    egy személy valódi karakterét illetően.
  • 1:42 - 1:44
    Oké, tehát ezzel a logikával
  • 1:44 - 1:46
    a rossz mindig erősebb a jónál,
  • 1:46 - 1:48
    ha frissítésről van szó.
  • 1:48 - 1:50
    Nos, nem szükségszerűen.
  • 1:50 - 1:52
    Bizonyos tanulási folyamatok nem vezetnek
  • 1:52 - 1:54
    ehhez a negatív befolyásoltsághoz.
  • 1:54 - 1:57
    Mások képességeinek és kompetenciáinak felismerése
  • 1:57 - 1:58
    például,
  • 1:58 - 2:00
    ezt a befolyást megváltoztatja.
  • 2:00 - 2:01
    Valójában a pozitív információ,
  • 2:01 - 2:04
    ami súlyosabbá válik.
  • 2:04 - 2:05
    Menjünk vissza a focimeccsre.
  • 2:05 - 2:07
    Ha a játékos rúg egy gólt,
  • 2:07 - 2:08
    annak sokkal nagyobb hatása van
  • 2:08 - 2:10
    a benyomásodra az ő képességeiről,
  • 2:10 - 2:12
    mintha a háló mellé talál.
  • 2:12 - 2:14
    A frissítés két oldala
  • 2:14 - 2:16
    összességében következetes.
  • 2:16 - 2:18
    Végül is, a kevésbé gyakori viselkedések
  • 2:18 - 2:21
    érzékelése sokkal rendszertelenebb és ezeket
  • 2:21 - 2:23
    ítélik meg az emberek sokkal súlyosabbnak,
  • 2:23 - 2:26
    mikor benyomásalkotásról és frissítésről,
  • 2:26 - 2:27
    erősen morális tettekről
  • 2:27 - 2:29
    és igen kompetens tettekről van szó.
  • 2:29 - 2:32
    Tehát, mi történik agyi szinten,
  • 2:32 - 2:34
    amikor frissítjük a benyomásunkat?
  • 2:34 - 2:35
    fMRI használatával,
  • 2:35 - 2:38
    avagy funkcionális mágneses rezonancia-vizsgálattal
  • 2:38 - 2:39
    a kutatók azonosították
  • 2:39 - 2:41
    az agyi területek egy kifejlett hálózatát,
  • 2:41 - 2:43
    ami az olyan új információra reagál,
  • 2:43 - 2:46
    amely összeegyeztethetetlen az előzetes benyomással.
  • 2:46 - 2:48
    Olyan területek, melyek általában összekapcsolódnak
  • 2:48 - 2:50
    a szociális megismeréssel,
  • 2:50 - 2:51
    figyelemmel,
  • 2:51 - 2:52
    és a kognitív kontrollal.
  • 2:52 - 2:55
    Továbbá benyomásfrissítésnél,
  • 2:55 - 2:57
    ami az emberek viselkedésén alapul,
  • 2:57 - 3:00
    a ventrolaterális prefrontális kéreg
  • 3:00 - 3:02
    és a felső temporális szulkusz aktivitása
  • 3:02 - 3:03
    összefüggésbe kerül annak érzékelésével,
  • 3:03 - 3:08
    hogy milyen gyakran történnek meg ezek a viselkedések.
  • 3:08 - 3:10
    Más szóval, úgy tűnik az agy követi
  • 3:10 - 3:13
    a viselkedés alacsony szintű, statisztikai adatait
  • 3:13 - 3:16
    azért, hogy komplex döntéseket hozhasson
  • 3:16 - 3:17
    más emberek karakterére vonatkozóan.
  • 3:17 - 3:18
    El kell döntenie,
  • 3:18 - 3:21
    ennek a személynek a viselkedése tipikus,
  • 3:21 - 3:22
    vagy az átlagoson kívül esik?
  • 3:22 - 3:23
    Ebben a helyzetben,
  • 3:23 - 3:26
    ahol az ellenszenves focirajongó jótevővé változott,
  • 3:26 - 3:27
    az agyad azt mondja:
  • 3:27 - 3:29
    "Nos, az én tapasztalatom szerint
  • 3:29 - 3:32
    nagyjából bárki kölcsönadná az ernyőjét,
  • 3:32 - 3:34
    de az alapján, ahogy ez a fickó a meccsen viselkedett,
  • 3:34 - 3:36
    ez szokatlan volt."
  • 3:36 - 3:39
    És emiatt úgy döntesz az első benyomásodnál maradsz.
  • 3:39 - 3:41
    Egy jó tanulság ebben a tényben:
  • 3:41 - 3:43
    az agyad és kiterjesztésében te magad,
  • 3:43 - 3:45
    talán többet törődik
  • 3:45 - 3:47
    a nagyon negatív, erkölcstelen dolgokkal,
  • 3:47 - 3:48
    amit egy másik személy tett
  • 3:48 - 3:51
    összevetve a nagyon pozitív morális dolgokkal,
  • 3:51 - 3:52
    de ez egy azonnali eredménye
  • 3:52 - 3:56
    a rossz viselkedések összehasonlító ritkaságának.
  • 3:56 - 3:58
    Jobban hozzászoktunk, hogy az emberek alapvetően jók,
  • 3:58 - 4:01
    pl. időt szánnak, hogy segítsenek egy idegennek, ha kell.
  • 4:01 - 4:04
    Ebben a kontextusban a rossz talán erősebb a jónál,
  • 4:04 - 4:07
    de csak azért, mert a jó sokkal bőségesebb.
  • 4:07 - 4:09
    Gondolj a legutolsó alkalomra, mikor elítéltél valakit
  • 4:09 - 4:10
    a viselkedésére alapozva,
  • 4:10 - 4:12
    különösen arra, amikor úgy érzed
  • 4:12 - 4:14
    megváltozott a véleményed valakiről.
  • 4:14 - 4:16
    A viselkedése ami azt okozta,
  • 4:16 - 4:17
    hogy frissítsd a benyomásodat
  • 4:17 - 4:19
    olyasmi volt, amit bárki megtenne,
  • 4:19 - 4:22
    vagy valami teljesen átlagon kívüli?
Title:
Szabad-e hinned az első benyomásnak? - Peter Mende-Siedlecki
Speaker:
Peter Mende-Siedlecki
Description:

Tekintsd meg a teljes leckét: http://ed.ted.com/lessons/should-you-trust-your-first-impression-peter-mende-siedlecki

Nem tudsz mit tenni; néha olyan rossz érzésed támad valaki iránt, ami csak nehezen inog meg. Mi történik az agyadban, amikor meghozod azt a kritikus (és gyakran hosszan tartó) első döntést? Peter Mende-Siedlecki megosztja az első benyomás szociálpszichológiáját, és azt, miért jelzi mindez, hogy valahol mélyen az emberek alapvetően jók.

A leckét készítette: Peter Mende-Siedlecki, az animációt készítette: TOGETHER.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:39

Hungarian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.