Ramachandran: I neuroni che hanno plasmato la civiltà
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0:00 - 0:03Oggi vi parlero' del cervello umano,
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0:03 - 0:05che è ciò che studiamo all' Università della California.
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0:05 - 0:07Pensiamo solo un attimo alla questione.
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0:07 - 0:10Qui c'e' un pezzo di carne, meno di un chilo e mezzo,
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0:10 - 0:12che potete tenere nel palmo della vostra mano.
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0:12 - 0:16Ma che può comprendere la vastità degli spazi interstellari.
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0:16 - 0:18può indagare il significato dell'infinito,
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0:18 - 0:21chiedersi il significato della sua stessa esistenza,
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0:21 - 0:23riguardo alla natura di Dio.
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0:23 - 0:25E questa è veramente la cosa più straordinaria del creato.
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0:25 - 0:28E' il più grande mistero riguardo l'essere umano:
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0:28 - 0:30Com'e' possibile tutto cio?
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0:30 - 0:32Bene, come sapete, il cervello è fatto di neuroni.
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0:32 - 0:34Qui stiamo guardando dei neuroni.
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0:34 - 0:37Ci sono 100 miliardi di neuroni nel cervello adulto.
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0:37 - 0:40Ogni neurone ha dalle 1.000 ai 10.000 connessioni
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0:40 - 0:42con gli altri neuroni del cervello.
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0:42 - 0:44E su questa base, è stato calcolato che
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0:44 - 0:47il numero di trasformazioni e combinazioni dell' attivita' del cervello
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0:47 - 0:50è superiore al numero di particelle elementari dell'universo.
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0:50 - 0:52Quindi, come è possibile studiare il cervello?
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0:52 - 0:54Un modo è di osservare chi ha avuto delle lesioni
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0:54 - 0:57in diverse parti del cervello, e studiare i cambiamenti del comportamento.
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0:57 - 0:59Di questo vi ho parlato nell'ultimo incontro TED.
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0:59 - 1:01Oggi vi parlerò di un altro modo
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1:01 - 1:03che consiste nel mettere degli elettrodi in diverse aree del cervello,
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1:03 - 1:07ed effettivamente registrare l'attività delle singole cellule nervose nel cervello.
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1:07 - 1:11Una specie di spionaggio dell'attività delle cellule nervose nel cervello.
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1:11 - 1:14Ora, una scoperta fatta di recente
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1:14 - 1:16da ricercatori italiani, a Parma,
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1:16 - 1:19Giacomo Rizzolatti e i suoi colleghi,
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1:19 - 1:21e' un gruppo di neuroni chiamati neuroni specchio,
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1:21 - 1:24sono davanti sul cervello, nei lobi frontali.
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1:24 - 1:26Ora, ci sono dei neuroni
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1:26 - 1:29chiamati "neuroni dell'attivita' motoria" sulla parte anteriore del cervello,
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1:29 - 1:31che conosciamo da più di 50 anni.
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1:31 - 1:34Questi neuroni si attivano quando uno compie un'azione specifica
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1:34 - 1:37Per esempio, se mi allungo e afferro una mela,
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1:37 - 1:41i neuroni dell'attività motoria, si attiveranno davanti sul cervello.
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1:41 - 1:44Se mi allungo e raccolgo un oggetto, un altro neurone si attivera',
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1:44 - 1:46comandandomi di raccogliere l'oggetto.
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1:46 - 1:48Questi neuroni dell'attività motoria sono conosciuti da molto tempo.
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1:48 - 1:50Ma Rizzolatti ha scoperto
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1:50 - 1:52un sottogruppo di questi neuroni,
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1:52 - 1:54circa il 20%, che si attivano pure
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1:54 - 1:57quando sto guardando qualcun altro che compie un'azione.
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1:57 - 2:00Quindi, ci sono dei neuroni che si attivano quando mi allungo per prendere qualcosa
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2:00 - 2:03ma si attivano anche se vedo Joe che si allunga per prendere qualcosa.
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2:03 - 2:05E questo e' veramente sorprendente.
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2:05 - 2:07Perchè è come se questi neuroni adottino
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2:07 - 2:09il punto di vista di un'altra persona.
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2:09 - 2:13Come se realizzassero una simulazione virtuale
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2:13 - 2:15dell'azione dell'altra persona.
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2:15 - 2:18Qual'è lo scopo di questi neuroni specchio?
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2:18 - 2:21Certamente sono coinvolti in processi come l'imitazione e l'emulazione.
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2:21 - 2:24Perche' imitare un'azione complessa
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2:24 - 2:27richiede che il mio cervello si metta nel punto di vista di un'altro.
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2:27 - 2:29Percio', questo è importante per l'imitazione e per l'emulazione.
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2:29 - 2:31Perchè è importante?
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2:31 - 2:34Ecco, diamo un'occhiata alla prossima diapositiva.
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2:34 - 2:37Allora, come avviene l'imitazione? Perchè è importante?
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2:37 - 2:39I neuroni specchio e l'imitazione.
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2:39 - 2:43Ora, guardiamo alla cultura, al fenomeno della cultura umana.
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2:43 - 2:47Se andiamo indietro nel tempo, 75/100.000 anni fa,
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2:47 - 2:49e guardiamo all'evoluzione umana, vediamo
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2:49 - 2:52che accadde una cosa molto importante 75.000 anni fa.
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2:52 - 2:54All'improvviso sono emerse e si sono rapidamente diffuse
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2:54 - 2:57diverse capacità esclusive dell'essere umano
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2:57 - 2:59l'uso di attrezzi, del fuoco,
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2:59 - 3:02di rifugi, ed ovviamente anche del linguaggio,
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3:02 - 3:04e la capacità di "leggere" nella mente di un'altro
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3:04 - 3:06ed interpretare il suo comportamento.
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3:06 - 3:08Tutto ciò in modo relativamente veloce.
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3:08 - 3:11Anche se Il cervello umano ha raggiunto l'attuale dimensione
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3:11 - 3:13quasi 3/400.000 anni fa,
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3:13 - 3:15100.000 anni fa tutto ciò è accaduto molto rapidamente.
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3:15 - 3:18E io credo che ciò che accadde sia stata
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3:18 - 3:21l'improvvisa emersione di un sofisticato sistema di neuroni specchio,
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3:21 - 3:23che ci hanno permesso di imitare le azioni degli altri.
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3:23 - 3:27Così che, quando per caso avveniva un'improvvisa scoperta
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3:27 - 3:30di un membro del gruppo, come l'uso del fuoco,
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3:30 - 3:32o l'uso di uno strumento, invece di scomparire
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3:32 - 3:35veniva diffusa rapidamente, orizzontalmente a tutta la popolazione
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3:35 - 3:38o verticalmete trasmessa attraverso le generazioni.
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3:38 - 3:40Cio' ha reso l'evoluzione, improvvisamente Lamarckiana,
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3:40 - 3:42invece che Darwiniana.
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3:42 - 3:45L'evoluzione Darwiniana è lenta, richiede centinaia di migliaia di anni.
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3:45 - 3:47L'orso polare, per sviluppare la pelliccia,
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3:47 - 3:50ci mettera' migliaia di generazioni, forse 100.000 anni.
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3:50 - 3:53Nell'essere umano, il figlio deve solo vedere il genitore
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3:53 - 3:56uccidere un'altro orso polare,
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3:56 - 3:59scuoiarlo e mettere la pelliccia sul suo corpo, peli sul corpo,
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3:59 - 4:01e lo impara subito. Ciò che all'orso polare
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4:01 - 4:03capita in 100.000 anni,
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4:03 - 4:06lo si puo' imparare in 5, forse 10 minuti.
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4:06 - 4:08E poi ciò che si impara viene diffuso
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4:08 - 4:11in proporzione geometrica attraverso la popolazione.
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4:11 - 4:14Questo è il principio. L'imitare capacità complesse,
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4:14 - 4:17è ciò che chiamiamo cultura, la base della civiltà.
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4:17 - 4:19Ma c'è anche un'altro tipo di neuroni specchio,
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4:19 - 4:21che è coinvolto in qualcosa di molto diverso.
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4:21 - 4:23Come ci sono i neuroni specchio per l'azione
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4:23 - 4:26ci sono i neuroni specchio per il contatto.
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4:26 - 4:28Se qualcuno mi tocca la mano,
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4:28 - 4:30i neuroni della corteccia somato-sensoriale
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4:30 - 4:32nella regione sensoriale del cervello si attivano.
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4:32 - 4:35Ma gli stessi neuroni, si attivano in certi casi
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4:35 - 4:37semplicemente se guardo un'altra persona che viene toccata.
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4:37 - 4:40Si prova empatia per l'altro che viene toccato.
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4:40 - 4:42Quindi, molti si attivano se vengo toccato
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4:42 - 4:45in zone diverse. Neuroni diversi per aree diverse.
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4:45 - 4:47Ma alcuni di loro si attivano anche se vedo qualcun altro
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4:47 - 4:49che viene toccato nello stesso punto.
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4:49 - 4:51Così, di nuovo abbiamo dei neuroni
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4:51 - 4:53sviluppati per l'empatia.
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4:53 - 4:56E nasce la domanda: Se guardo una persona che viene toccata,
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4:56 - 5:00perchè non mi confondo e non sento anche il contatto
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5:00 - 5:02soltanto guardando qualcuno che viene toccato?
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5:02 - 5:06Voglio dire, empatizzo con la persona ma non "sento" letteralmente il contatto.
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5:06 - 5:08Beh, cio' perchè abbiamo dei recettori sulla pelle,
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5:08 - 5:10di tatto e di dolore, che mandano dei segnali al cervello
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5:10 - 5:13e dicono "Tranquillo non sei stato toccato".
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5:13 - 5:16Così empatizziamo, sentiamo tutto con l'altra persona.
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5:16 - 5:18ma non l'effettiva esperienza del contatto
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5:18 - 5:20altrimenti saremmo confusi.
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5:20 - 5:22Ok, cosi c'e' un segnale di ritorno
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5:22 - 5:24che blocca il segnale dei neuroni specchio
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5:24 - 5:27impedendo l'esperienza consapevole del contatto.
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5:27 - 5:30Ma se elimini il braccio, se anestetizzi il braccio con un'iniezione,
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5:30 - 5:32fai un'iniezione nel mio braccio,
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5:32 - 5:34blocchi il plesso brachiale e il braccio è insensibile,
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5:34 - 5:36e da li nessun segnale ti arriva,
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5:36 - 5:38se ora vedo qualcuno toccato,
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5:38 - 5:40io lo sento veramente.
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5:40 - 5:42in altre parole, ho dissolto la barriera
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5:42 - 5:44tra me e gli altri esseri umani.
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5:44 - 5:47Io li chiamo neuroni Gandhi o neuroni dell'empatia.
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5:47 - 5:48(risate)
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5:48 - 5:51E questo non in modo astratto o metaforico,
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5:51 - 5:53tutto cio che separa te da lui,
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5:53 - 5:55dalle altre persone è la tua pelle.
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5:55 - 5:59Togliete la pelle e la vostra mente sarà in contatto con gli altri.
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5:59 - 6:02Dissolverete le barriera tra voi e gli altri esseri umani.
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6:02 - 6:04Questo è alla base di molte filosofie orientali,
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6:04 - 6:07Che non esiste nessun io indipendente
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6:07 - 6:09separato dagli altri esseri umani, che indaga sul mondo,
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6:09 - 6:11che indaga su gli altri.
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6:11 - 6:14In realtà noi siamo connessi, non solo con FB e Internet,
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6:14 - 6:17siamo connessi dai nostri neuroni.
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6:17 - 6:20E in questa sala c'è un'intera connessione di neuroni che dialogano tra loro.
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6:20 - 6:22E non c'e' nessuna reale distinzione
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6:22 - 6:24tra la vostra coscienza e quella di un'altro.
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6:24 - 6:26Questa non è filosofia del mambogiambo.
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6:26 - 6:29Emerge dalla nostra comprensione della neuroscienza.
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6:29 - 6:32Prendiamo un paziente con un arto fantasma. Se il braccio e' stato tolto
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6:32 - 6:34e hai un arto fantasma, e guardi qualcun altro
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6:34 - 6:36che viene toccato, lo senti anche se ti manca.
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6:36 - 6:38Ma ancora più stupefacente,
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6:38 - 6:41se hai un dolore nell'arto fantasma, e prendi la mano dell'altra persona,
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6:41 - 6:43e massaggi la sua mano,
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6:43 - 6:45questo attenua il dolore nella mano che tu non hai piu',
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6:45 - 6:47come se i neuroni possano
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6:47 - 6:49produrre un sollievo anche soltanto
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6:49 - 6:51guardando un altro che viene massaggiato.
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6:51 - 6:54E ora l'ultima diapositiva.
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6:54 - 6:56Per molto tempo la gente ha guardato alla scienza
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6:56 - 6:58e all'umanesimo come due cose distinte.
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6:58 - 7:01C.P. Snow ha parlato di due culture:
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7:01 - 7:03la scienza da una parte e l'umanesimo dall'altra;
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7:03 - 7:05"mai le due s'incontreranno".
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7:05 - 7:07Io dico che i neuroni specchio rappresentano l'interfaccia
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7:07 - 7:10che ci consente di rivedere questioni quali la consapevolezza,
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7:10 - 7:12la rappresentazione del se',
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7:12 - 7:14di cio' che ci separa dagli altri esseri umani,
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7:14 - 7:16di cio che ci permette di entrare in empatia con gli altri,
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7:16 - 7:19ed anche altre cose come lo sviluppo della cultura e della civiltà,
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7:19 - 7:21che è solo dell'essere umano. Grazie
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7:21 - 7:23(Applausi)
- Title:
- Ramachandran: I neuroni che hanno plasmato la civiltà
- Speaker:
- Vilayanur Ramachandran
- Description:
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Il neuroscienziato Ramachandran Vilayanur ci spiega le affascinanti funzioni dei neuroni specchio. Scoperti solo di recente, questi neuroni ci permettono di imparare complessi comportamenti sociali, alcuni dei quali hanno formato le basi della civiltà umana come noi la conosciamo.
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- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:25
