VS Ramachandran: Les neurones qui ont formé la civilisation
-
0:00 - 0:03Aujourd'hui, je voudrais vous parler du cerveau humain,
-
0:03 - 0:05qui est ce sur quoi nous faisons des recherches à l'Université de Californie.
-
0:05 - 0:07Réfléchissez au problème l'espace d'un instant.
-
0:07 - 0:10Voici un morceau de chair, d'environ 1,5kg,
-
0:10 - 0:12que vous pouvez tenir dans la paume de votre main.
-
0:12 - 0:16Mais qui peut appréhender l'immensité de l'espace interstellaire.
-
0:16 - 0:18Il peut apprécier la notion d'infini,
-
0:18 - 0:21poser des questions sur la signification de sa propre existence,
-
0:21 - 0:23et la nature de Dieu.
-
0:23 - 0:25Et c'est véritablement la chose la plus étonnante au monde.
-
0:25 - 0:28Le plus grand mystère pour l'Homme :
-
0:28 - 0:30Comment cela est-il arrivé?
-
0:30 - 0:32Comme vous le savez, le cerveau est composé de neurones.
-
0:32 - 0:34Ici, nous voyons des neurones.
-
0:34 - 0:37Il y a 100 milliards de neurones dans un cerveau adulte.
-
0:37 - 0:40Et chaque neurone établit entre 1.000 et 10.000 connexions
-
0:40 - 0:42avec d'autres neurones dans le cerveau.
-
0:42 - 0:44Et sur cette base, on a calculé
-
0:44 - 0:47que le nombre de permutations et de combinaisons d'activité cérébrale
-
0:47 - 0:50excède le nombre de particules élémentaires dans l'univers.
-
0:50 - 0:52Donc, par où commencer l'étude du cerveau?
-
0:52 - 0:54Une approche est d'observer les personnes atteintes de lésions
-
0:54 - 0:57dans différentes parties du cerveau, et d'étudier les changement dans leur comportement.
-
0:57 - 0:59C'est de ceci dont j'ai parlé lors du TED précédent.
-
0:59 - 1:01Aujourd'hui, je vais vous parler d'une approche différente
-
1:01 - 1:03qui est de placer des électrodes dans différentes parties du cerveau,
-
1:03 - 1:07et d'enregistrer l'activité de cellules nerveuses individuelles dans le cerveau.
-
1:07 - 1:11Comme si l'on plaçait une cellule nerveuse sur table d'écoute.
-
1:11 - 1:14Une découverte récente has été faite
-
1:14 - 1:16par une équipe de chercheurs italiens de Parme,
-
1:16 - 1:19dirigée par Giacomo Rizzolatti et ses collègues,
-
1:19 - 1:21ce sont un groupe de neurones appelés "neurones miroirs",
-
1:21 - 1:24qui sont situés à l'avant du cerveau dans les lobes fronteaux.
-
1:24 - 1:26Il s'avère qu'il y a des neurones
-
1:26 - 1:29appelés "neurones de commande moteurs ordinaires" à l'avant du cerveau,
-
1:29 - 1:31qui ont été identifiés depuis plus de 50 ans.
-
1:31 - 1:34Ces neurones vont s'activer lorsque une personne accomplit une action spécifique.
-
1:34 - 1:37Par exemple, si je fais ceci et saisit d'une pomme,
-
1:37 - 1:41un neurone moteur à l'avant de mon cerveau va s'activer.
-
1:41 - 1:44Si j'étends le bras, et amène un objet vers moi, un autre neurone va s'activer,
-
1:44 - 1:46m'ordonnant d'amener cet objet.
-
1:46 - 1:48Ce sont les neurones de commande moteurs qui sont connus depuis longtemps.
-
1:48 - 1:50Mais ce que Rizzolatti a découvert était
-
1:50 - 1:52qu'une partie de ces neurones,
-
1:52 - 1:54peut-être environ 20%, vont aussi s'activer
-
1:54 - 1:57quand j'observe quelqu'un d'autre effectuer cette même action.
-
1:57 - 2:00Voici un neurone qui s'active quand je saisis quelque chose,
-
2:00 - 2:03mais qui s'active également quand je regarde Joe saisir quelque chose.
-
2:03 - 2:05Cela est réellement renversant.
-
2:05 - 2:07Car c'est comme si ce neurone adoptait
-
2:07 - 2:09le point de vue d'une autre personne.
-
2:09 - 2:13C'est presque comme s'il réalisait une simulation de la réalité virtuelle
-
2:13 - 2:15de l'action d'une autre personne.
-
2:15 - 2:18Maintenant, quelle est la signification de ces neurones miroirs?
-
2:18 - 2:21Pour commencer, elles doivent être impliquées dans les processus d'émulation et d'imitation
-
2:21 - 2:24Car imiter une action complexe
-
2:24 - 2:27demande au cerveau d'adopter le point de vue de l'autre personne.
-
2:27 - 2:29Donc, cela est important pour l'imitation et l'émulation.
-
2:29 - 2:31Pourquoi cela est-il important?
-
2:31 - 2:34Passons à l'étude de la diapositive suivante
-
2:34 - 2:37Donc, comment imitez-vous? Pourquoi la faculté d'imitation est-elle importante?
-
2:37 - 2:39Les neurones miroir et l'imitation, l'émulation.
-
2:39 - 2:43Maintenant, observons la culture, le phénomène de la culture humaine.
-
2:43 - 2:47Si vous remontez entre 75.000 et 100.000 ans en arrière,
-
2:47 - 2:49observez l'évolution des humains, il apparait
-
2:49 - 2:52que quelque chose de très important apparût il y a environ 75.000 ans.
-
2:52 - 2:54Qu'il y eu l'émergence soudaine, et le développement rapide
-
2:54 - 2:57d'un nombre de compétences unique aux humains
-
2:57 - 2:59comme l'utilisation d'outils,
-
2:59 - 3:02la maitrise du feu, d'abris et bien sûr, du langage,
-
3:02 - 3:04et la capacité de comprendre ce qu'il y a dans la tête de l'autre
-
3:04 - 3:06et d'interpréter les comportements de cette personne.
-
3:06 - 3:08Tout cela est arrivé dans un temps relativement court.
-
3:08 - 3:11Bien que la taille du cerveau humain avait atteint sa taille actuelle
-
3:11 - 3:13depuis presque 300.000 ou 400.000 ans,
-
3:13 - 3:15il y a 100.000 ans, tout ceci est arrivé très très vite.
-
3:15 - 3:18Et je pense que ce qui arriva fut
-
3:18 - 3:21l'émergence soudaine d'un système de neurones miroirs sophistiqué,
-
3:21 - 3:23qui nous a permis d'émuler et d'imiter les actions d'autres personnes.
-
3:23 - 3:27Et qu'ainsi lors d'une découverte soudaine accidentelle
-
3:27 - 3:30par un membre du groupe, comme l'usage du feu,
-
3:30 - 3:32ou d'un type particulier d'outil, au lieu de disparaître
-
3:32 - 3:35cette découverte s'est répandue rapidement horizontalement dans la population,
-
3:35 - 3:38ou s'est transmise verticalement entre les générations.
-
3:38 - 3:40Cela a soudain rendu l'évolution Lamarckienne,
-
3:40 - 3:42au lieu de Darwinienne.
-
3:42 - 3:45L'évolution Darwinienne est lente ; elle prend des centaines de milliers d'années.
-
3:45 - 3:47Un ours polaire, pour se doter de sa fourrure,
-
3:47 - 3:50a mis des milliers de générations, peut-être 100.000 ans.
-
3:50 - 3:53Un être humain, un enfant, peut seulement regarder ses parents
-
3:53 - 3:56tuer un ours polaire
-
3:56 - 3:59le dépecer, se faire un manteau avec la fourrure,
-
3:59 - 4:01et apprendre en un coup. Ce que l'ours polaire
-
4:01 - 4:03a mis 100.000 ans à apprendre,
-
4:03 - 4:06il peut l'apprendre en 5 minutes, peut être 10 minutes.
-
4:06 - 4:08Une fois cette compétence acquise, elle se diffuse
-
4:08 - 4:11en proportion géométrique dans la population.
-
4:11 - 4:14C'est le mécanisme de base. L'imitation de compétences complexes
-
4:14 - 4:17est ce que nous appelons culture et est à l'origine de toute civilisation.
-
4:17 - 4:19Il existe un autre type de neurones miroirs,
-
4:19 - 4:21qui est impliqué dans un processus assez différent.
-
4:21 - 4:23Ce sont des neurones miroirs,
-
4:23 - 4:26comme il existe des neurones pour les actes, il y a des neurones pour les contacts physiques.
-
4:26 - 4:28En d'autres termes, si quelqu'un me touche,
-
4:28 - 4:30touche ma main, les neurones du cortex somatosensoriel
-
4:30 - 4:32dans la région sensorielle du cerveau, s'activent.
-
4:32 - 4:35Mais le même neurone, va dans certains cas également s'activer
-
4:35 - 4:37quand je regarde une autre personne être touchée.
-
4:37 - 4:40Donc, je ressens de l'empathie pour la personne touchée.
-
4:40 - 4:42La plupart vont s'activer quand on me touche
-
4:42 - 4:45à différents endroits. Différents neurones pour différents endroits.
-
4:45 - 4:47Mais une partie va s'activer quand je regarde quelqu'un d'autre
-
4:47 - 4:49se faire toucher au même endroit.
-
4:49 - 4:51Donc, ici aussi, nous avons des neurones
-
4:51 - 4:53qui participent au processus d'empathie.
-
4:53 - 4:56Maintenant, une question apparait : si je regarde une personne se faire toucher,
-
4:56 - 5:00pourquoi je ne m'y perds pas en ressentant moi-même le contact
-
5:00 - 5:02simplement en regardent quelqu'un se faire toucher?
-
5:02 - 5:06Je veux dire, j'ai de l'empathie pour cette personne, mais je ne ressens pas littéralement le contact.
-
5:06 - 5:08C'est parceque vous avez des récepteurs dans la peau,
-
5:08 - 5:10des recepteurs du toucher et de la douleur, connectés à votre cerveau,
-
5:10 - 5:13qui disent "Pas d'inquiétude, tu n'es pas en train d'être touché.
-
5:13 - 5:16Ressens toute l'empathie que tu souhaites pour l'autre personne,
-
5:16 - 5:18mais ne ressens pas physiquement le contact
-
5:18 - 5:20autrement tu seras perdu et embrouillé."
-
5:20 - 5:22Donc, il y a un signal en retour
-
5:22 - 5:24qui bloque le signal du neurone miroir
-
5:24 - 5:27vous empêchant de ressentir consciemment ce contact.
-
5:27 - 5:30Mais si vous déconnectez votre bras, vous anesthésiez simplement mon bras,
-
5:30 - 5:32avec une injection dans mon bras,
-
5:32 - 5:34qui anesthésie le plexus brachial, pour insensibiliser mon bras,
-
5:34 - 5:36et il n'y a aucune sensation qui rentre,
-
5:36 - 5:38si maintenant je vous regarde en train de vous faire toucher,
-
5:38 - 5:40je vais littéralement le sentir dans ma main.
-
5:40 - 5:42En d'autres mots, vous avez aboli la barrière
-
5:42 - 5:44entre vous et les autres êtres humains.
-
5:44 - 5:47Pour cette raison, je les appellent les neurones Gandhi, ou neurones d'empathie.
-
5:47 - 5:48(Rires)
-
5:48 - 5:51Et ce n'est un sens métaphorique abstrait,
-
5:51 - 5:53tout ce qui vous sépare de l'autre,
-
5:53 - 5:55est votre peau.
-
5:55 - 5:59Enlevez votre peau, et vous ressentirez le toucher de cette personne dans votre esprit.
-
5:59 - 6:02Vous avez aboli la barrière entre vous et les autres êtres humais.
-
6:02 - 6:04Et cela est la base de la plupart des philosophies orientales.
-
6:04 - 6:07Il n'y a pas de personnalités entièrement autonomes,
-
6:07 - 6:09déconnectée des autres être humais, inspectant le monde,
-
6:09 - 6:11inspectant les autres personnes.
-
6:11 - 6:14Vous êtes en fait, connectés, pas uniquement via Facebook et internet,
-
6:14 - 6:17vous êtes en réalité littéralement connectés par vos neurones.
-
6:17 - 6:20Et il y a une chaine entière de neurones dans cette pièces, qui parlent entre eux.
-
6:20 - 6:22Et il n'y a pas de réelle distinction
-
6:22 - 6:24entre votre conscience et celle d'autrui.
-
6:24 - 6:26Et ceci n'est pas du charabia philosophique.
-
6:26 - 6:29C'est le résultat de notre compréhension de la neuroscience de base.
-
6:29 - 6:32Donc, si vous avez un patient avec un membre fantôme. Si son bras a été enlevé
-
6:32 - 6:34et que vous avez un fantôme, et que vous regardez quelqu'un d'autre
-
6:34 - 6:36se faire toucher, vous le ressentirez dans votre fantôme.
-
6:36 - 6:38Maintenant la chose surprenante est,
-
6:38 - 6:41si vous avez une douleur dans votre membre fantôme, vous serrez la main de quelqu'un d'autre,
-
6:41 - 6:43vous massez la main de cette autre personne,
-
6:43 - 6:45cela atténuera la douleur dans votre main fantôme,
-
6:45 - 6:47comme si les neurones
-
6:47 - 6:49étaient soulagés seulement
-
6:49 - 6:51en regardant quelqu'un d'autre se faire masser.
-
6:51 - 6:54Voici la dernière page de ma présentation.
-
6:54 - 6:56Depuis toujours, les hommes ont considéré la science
-
6:56 - 6:58et les humanités comme distinctes.
-
6:58 - 7:01C.P. Snow parle de deux cultures :
-
7:01 - 7:03la science d'un côté, les humanités de l'autre ;
-
7:03 - 7:05bien campées sur leurs positions.
-
7:05 - 7:07Je pense que le système de neurones moteurs est une base à l'interface
-
7:07 - 7:10vous permettant de reconsidérer des concepts comme l'état de conscience,
-
7:10 - 7:12la perception de soi,
-
7:12 - 7:14ce qui vous sépare des autres êtres humains,
-
7:14 - 7:16ce qui vous permet de ressentir de l'empathie,
-
7:16 - 7:19et aussi d'autre chose comme l'apparition de la culture et de la civilisation
-
7:19 - 7:21qui est unique aux être humains. Merci.
-
7:21 - 7:23(Applaudissements)
- Title:
- VS Ramachandran: Les neurones qui ont formé la civilisation
- Speaker:
- Vilayanur Ramachandran
- Description:
-
Le neurologue Vilayanur Ramachandran présente les fonctions fascinantes des neurones "miroir". Découverts récemment, ces neurones nous permettent d'apprendre des comportements sociaux complexes, dont certaines ont formé les bases de la civilisation humaine telle que nous la connaissons.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:25