V.S. Ramachandran: Las neuronas que dieron forma a la civilización.
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0:00 - 0:03Me gustaría hablarles hoy del cerebro humano,
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0:03 - 0:05que es sobre lo que investigamos en la Universidad de California.
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0:05 - 0:07Piensen en este problema durante un segundo.
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0:07 - 0:10Aquí tenemos un trozo de carne, de alrededor de un kilo y medio,
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0:10 - 0:12que se puede sostener en la palma de la mano.
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0:12 - 0:16Pero puede abarcar la inmensidad del espacio interestelar.
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0:16 - 0:18Puede abarcar el significado del infinito,
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0:18 - 0:21cuestionar el significado de su propia existencia,
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0:21 - 0:23o el de la naturaleza de Dios.
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0:23 - 0:25Y sin lugar a dudas es lo más asombroso del mundo.
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0:25 - 0:28Es el mayor misterio al que se enfrentan los seres humanos:
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0:28 - 0:30¿cómo ocurre todo esto?
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0:30 - 0:32Bien, el cerebro, como saben, está formado por neuronas.
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0:32 - 0:34Aquí observamos las neuronas.
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0:34 - 0:37Existen 100 mil millones de neuronas en el cerebro humano adulto.
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0:37 - 0:40Y cada una establece alrededor de entre 1.000 y 10.000 conexiones
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0:40 - 0:42con otras neuronas en el cerebro.
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0:42 - 0:44Y, basándose en esto, han calculado
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0:44 - 0:47que el número de permutaciones y combinaciones de la actividad cerebral
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0:47 - 0:50excede el número de partículas elementales del universo.
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0:50 - 0:52Por lo tanto, ¿cómo abordamos el estudio del cerebro?
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0:52 - 0:54Un enfoque es observar a pacientes con lesiones
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0:54 - 0:57en diferentes partes del cerebro, y estudiar los cambios en su conducta.
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0:57 - 0:59Sobre esto hablé en la última charla en TED.
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0:59 - 1:01Hoy hablaré sobre un enfoque diferente
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1:01 - 1:03que consiste en poner electrodos en diferentes partes del cerebro,
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1:03 - 1:07y grabar la actividad de las diferentes células nerviosas del cerebro.
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1:07 - 1:11Algo así como escuchar a escondidas la actividad de las células nerviosas del cerebro.
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1:11 - 1:14Bien, un descubrimiento reciente realizado
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1:14 - 1:16por investigadores de Italia, en Parma,
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1:16 - 1:19por Giacomo Rizzolatti y sus colegas,
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1:19 - 1:21es un grupo de neuronas llamadas neuronas espejo,
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1:21 - 1:24que se encuentran en la parte anterior del cerebro en los lóbulos frontales.
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1:24 - 1:26Bien, resulta que hay neuronas
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1:26 - 1:29en la parte anterior del cerebro denominadas neuronas motoras,
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1:29 - 1:31que se conocen desde hace más de 50 años.
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1:31 - 1:34Estas neuronas se activan cuando una persona realiza una acción.
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1:34 - 1:37Por ejemplo, si hago esto, y alcanzo una manzana,
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1:37 - 1:41una neurona motora en la parte anterior de mi cerebro se activará.
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1:41 - 1:44Si alargo la mano y alcanzo un objeto, se activará otra neurona,
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1:44 - 1:46ordenándome que lo alcance.
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1:46 - 1:48Se denominan neuronas motoras y se conocen desde hace mucho tiempo.
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1:48 - 1:50Pero lo que Rizzolatti encontró fue
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1:50 - 1:52que un subconjunto de estas neuronas,
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1:52 - 1:54tal vez un 20 por ciento de ellas, también se activará
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1:54 - 1:57cuando mire a alguien que esté realizando la misma acción.
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1:57 - 2:00Aquí tenemos una neurona que se activa cuando agarro algo,
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2:00 - 2:03pero también se activa cuando veo a Fulanito agarrar algo.
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2:03 - 2:05Es verdaderamente asombroso.
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2:05 - 2:07Porque es como si esta neurona estuviera adoptando
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2:07 - 2:09el punto de vista de la otra persona.
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2:09 - 2:13Es casi como si estuviera realizando una simulación de realidad virtual
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2:13 - 2:15de la acción de la otra persona.
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2:15 - 2:18Bien, ¿cuál es la relevancia de estas neuronas espejo?
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2:18 - 2:21Como mínimo deben estar involucradas en la imitación y la emulación.
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2:21 - 2:24Porque imitar un acto complejo
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2:24 - 2:27requiere que mi cerebro adopte el punto de vista de la otra persona
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2:27 - 2:29Esto es importante en la imitación y la emulación.
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2:29 - 2:31Bueno, ¿por qué es tan importante?
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2:31 - 2:34Bueno, echemos un vistazo a la siguiente diapositiva.
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2:34 - 2:37¿Cómo se realiza la imitación? ¿Por qué es importante la imitación?
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2:37 - 2:39Las neuronas espejo y la imitación, la emulación.
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2:39 - 2:43Observemos la cultura, el fenómeno de la cultura humana.
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2:43 - 2:47Retrocedamos en el tiempo entre 75.000 y 100.000 años,
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2:47 - 2:49observemos la evolución humana, resulta
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2:49 - 2:52que algo muy importante ocurrió hace unos 75.000 años.
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2:52 - 2:54Hay una aparición repentina y una rápida extensión
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2:54 - 2:57de una serie de destrezas que son propias de los seres humanos,
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2:57 - 2:59como el uso de herramientas,
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2:59 - 3:02el uso del fuego, el uso de refugios y, por supuesto, el lenguaje,
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3:02 - 3:04y la capacidad de leer lo que alguien está pensando
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3:04 - 3:06e interpretar la conducta de esa persona.
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3:06 - 3:08Todo eso ocurrió de una forma relativamente rápida.
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3:08 - 3:11A pesar de que el cerebro humano había alcanzado su tamaño actual
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3:11 - 3:13hacía casi 300 o 400 mil años,
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3:13 - 3:15hace 100.000 años todo esto ocurrió muy muy rápido.
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3:15 - 3:18Y defiendo que lo que ocurrió fue
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3:18 - 3:21la aparición repentina de un sistema sofisticado de neuronas espejo,
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3:21 - 3:23que permitió emular e imitar las acciones de otras personas.
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3:23 - 3:27De forma que cuando un miembro del grupo
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3:27 - 3:30descubría algo accidentalmente, digamos el uso del fuego,
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3:30 - 3:32o un tipo concreto de herramienta, en lugar de desaparecer gradualmente,
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3:32 - 3:35se extendió rápidamente, horizontalmente por la población,
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3:35 - 3:38o fue transmitido verticalmente a través de las generaciones.
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3:38 - 3:40Esto hizo de repente lamarckiana la evolución,
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3:40 - 3:42en lugar de darwiniana.
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3:42 - 3:45La evolución darwiniana es lenta, tarda cientos de miles de años.
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3:45 - 3:47Un oso polar, para desarrollar el pelaje,
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3:47 - 3:50tardará miles de generaciones, tal vez 100.000 años.
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3:50 - 3:53Un ser humano, un niño, puede ver que sus padres
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3:53 - 3:56matan un oso polar,
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3:56 - 3:59y lo despellejan y colocan la piel sobre su cuerpo,
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3:59 - 4:01y lo aprende en un solo paso. Lo que el oso polar
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4:01 - 4:03tardó 100.000 años en aprender,
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4:03 - 4:06él lo aprende en 5 minutos, tal vez en 10.
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4:06 - 4:08Y una vez que lo aprende esto se extiende
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4:08 - 4:11en proporciones geométricas por una población.
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4:11 - 4:14Esta es la base. La imitación de destrezas complejas
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4:14 - 4:17es lo que llamamos cultura y es la base de la civilización.
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4:17 - 4:19Existe otro tipo de neuronas espejo,
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4:19 - 4:21que está implicado en algo completamente diferente.
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4:21 - 4:23Existen neuronas espejo,
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4:23 - 4:26como existen neuronas espejo para la acción, hay otras para el tacto.
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4:26 - 4:28Dicho de otro modo, si alguien me acaricia,
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4:28 - 4:30mi mano, una neurona en el córtex somatosensorial,
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4:30 - 4:32en la región sensorial del cerebro, se activa.
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4:32 - 4:35Pero la misma neurona, en algunos casos, se activará
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4:35 - 4:37cuando simplemente vea que acarician a otra persona.
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4:37 - 4:40Empatiza al ver que acarician a otra persona.
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4:40 - 4:42La mayoría de ellas se activarán cuando me acaricien
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4:42 - 4:45en diferentes zonas. Diferentes neuronas para difererentes zonas.
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4:45 - 4:47Pero un subconjunto de ellas se activará incluso cuando vea que
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4:47 - 4:49acarician a alguien en la misma zona.
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4:49 - 4:51De nuevo aquí vemos neuronas
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4:51 - 4:53que tienen que ver con la empatía.
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4:53 - 4:56La pregunta que surge es: si simplemente veo que acarician a otra persona,
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4:56 - 5:00¿por qué no me confundo y literalmente siento que me acarician a mí
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5:00 - 5:02con el simple hecho de ver que acarician a alguien?
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5:02 - 5:06Es decir, empatizo con esa persona pero no siento la caricia literalmente.
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5:06 - 5:08Bueno, eso es porque tenemos receptores en la piel,
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5:08 - 5:10receptores del dolor y del tacto, entrando de nuevo en nuestro cerebro
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5:10 - 5:13y diciendo "No te preocupes, no te están acariciando.
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5:13 - 5:16Así que empatiza, en cualquier caso, con la otra persona,
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5:16 - 5:18pero no experimentes la caricia de verdad
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5:18 - 5:20o de lo contrario te confundirás y te harás un lío".
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5:20 - 5:22De acuerdo, hay una señal de retroalimentación
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5:22 - 5:24que veda la señal de la neurona espejo
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5:24 - 5:27evitando que experimenten conscientemente esa caricia.
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5:27 - 5:30Pero si se quitan el brazo... simplemente me lo anestesian,
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5:30 - 5:32me ponen una inyección en el brazo,
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5:32 - 5:34anestesian el plexo braquial, para que el brazo se quede insensible,
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5:34 - 5:36y no se tenga ninguna sensación.
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5:36 - 5:38Si ahora veo que les acarician,
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5:38 - 5:40literalmento lo siento en el brazo.
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5:40 - 5:42Dicho de otro modo, han disuelto la frontera
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5:42 - 5:44entre ustedes y otros seres humanos.
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5:44 - 5:47Yo las llamo las neuronas Gandhi, o neuronas de la empatía.
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5:47 - 5:48(Risas)
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5:48 - 5:51Y no lo digo en un sentido metafórico y abstracto,
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5:51 - 5:53lo único que les separa de él,
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5:53 - 5:55de la otra persona, es su piel.
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5:55 - 5:59Quítense la piel, y experimentarán la caricia de esa persona en su mente.
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5:59 - 6:02Han disuelto la frontera entre ustedes y otros seres humanos.
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6:02 - 6:04Esta, por supuesto, es la base de gran parte de la filosofía oriental,
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6:04 - 6:07no existe realmente un yo independiente,
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6:07 - 6:09ajeno a otros seres humanos, examinando el mundo,
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6:09 - 6:11examinando a las otras personas.
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6:11 - 6:14De hecho, están conectados no sólo a través de Facebook e Internet,
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6:14 - 6:17en realidad están literalmente conectados a través de sus neuronas.
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6:17 - 6:20Y existen cadenas completas de neuronas en esta habitación, hablándose.
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6:20 - 6:22Y no existe distinción real
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6:22 - 6:24entre su consciencia y la consciencia de otra persona.
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6:24 - 6:26No es una filosofía de pacotilla.
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6:26 - 6:29Emerge de nuestra comprensión de la neurociencia básica.
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6:29 - 6:32Tienen un paciente con un miembro fantasma. Si le han quitado el brazo
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6:32 - 6:34y tiene un miembro fantasma, y observa que acarician
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6:34 - 6:36a alguien, lo siente en su miembro fantasma.
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6:36 - 6:38Lo asombroso es que,
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6:38 - 6:41si siente dolor en su miembro fantasma, aprieta la mano de la otra persona,
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6:41 - 6:43masajea la mano de la otra persona,
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6:43 - 6:45eso le alivia el dolor de su mano fantasma,
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6:45 - 6:47casi como si la neurona
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6:47 - 6:49obtuviera alivio por el simple hecho
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6:49 - 6:51de ver que están masajeando a alguien.
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6:51 - 6:54Aquí tienen mi última diapositiva.
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6:54 - 6:56Durante mucho tiempo la gente ha considerado la ciencia
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6:56 - 6:58y las humanidades como cosas distintas.
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6:58 - 7:01C.P. Snow habló de las dos culturas:
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7:01 - 7:03la ciencia por un lado, las humanidades por otro,
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7:03 - 7:05nunca las dos se unirán.
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7:05 - 7:07Yo sostengo que el sistema de neuronas espejo contiene la interfaz
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7:07 - 7:10que les permitirá repensar cuestiones como la consciencia,
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7:10 - 7:12la representación del yo,
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7:12 - 7:14lo que les separa de otros seres humanos,
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7:14 - 7:16lo que les permite empatizar con otros seres humanos,
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7:16 - 7:19e incluso cosas como la aparición de la cultura y la civilización,
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7:19 - 7:21que es exclusiva de los seres humanos. Gracias.
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7:21 - 7:23(Aplausos)
- Title:
- V.S. Ramachandran: Las neuronas que dieron forma a la civilización.
- Speaker:
- Vilayanur Ramachandran
- Description:
-
Vilayanur Ramachandran, neurocientífico, perfila las funciones fascinantes de las neuronas espejo. Estas neuronas, recientemente descubiertas, nos permiten aprender conductas sociales complejas, algunas de las cuales formaron los cimientos de la civilización humana tal y como la conocemos.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:25