Bruce Schneier: El espejismo de la seguridad
-
0:00 - 0:02La seguridad es dos cosas diferentes:
-
0:02 - 0:04es una sensación, y es una realidad.
-
0:04 - 0:06Y son diferentes.
-
0:06 - 0:08Podrían sentirse seguros
-
0:08 - 0:10aun cuando no lo estén.
-
0:10 - 0:12Y pueden estar seguros
-
0:12 - 0:14aun cuando no se sientan seguros.
-
0:14 - 0:16En realidad, tenemos dos conceptos distintos
-
0:16 - 0:18asignados a la misma palabra.
-
0:18 - 0:20Y lo que quiero hacer en esta charla
-
0:20 - 0:22es separar el uno del otro
-
0:22 - 0:24y darnos cuenta de cuándo divergen
-
0:24 - 0:26y de cómo convergen.
-
0:26 - 0:28Y en realidad el lenguaje es un problema para esto.
-
0:28 - 0:30No hay muchas palabras útiles
-
0:30 - 0:33para los conceptos que vamos a describir.
-
0:33 - 0:35Así que si miran la seguridad
-
0:35 - 0:37del punto de vista económico,
-
0:37 - 0:39se trata de intercambiar una cosa por otra.
-
0:39 - 0:41Cada vez que obtienen un poco de seguridad,
-
0:41 - 0:43siempre están intercambiándola por otra cosa.
-
0:43 - 0:45Sea esta es una decisión personal
-
0:45 - 0:47-si van a instalar una alarma antirrobo en su hogar-
-
0:47 - 0:50o una decisión nacional -si van a invadir otro país-
-
0:50 - 0:52van a sacrificar algo,
-
0:52 - 0:55ya sea dinero o tiempo, comodidad, capacidad,
-
0:55 - 0:58quizás libertades fundamentales.
-
0:58 - 1:01Y lo que deben preguntarse cuando miran algo de seguridad
-
1:01 - 1:04no es si esto nos hace más seguros,
-
1:04 - 1:07sino que si vale la pena el sacrificio.
-
1:07 - 1:09Han escuchado durante los últimos años que
-
1:09 - 1:11el mundo es más seguro porque Saddam Hussein no gobierna Irak.
-
1:11 - 1:14Eso puede ser cierto, pero no es terriblemente relevante.
-
1:14 - 1:17La pregunta es: ¿Valió la pena?
-
1:17 - 1:20Y pueden tomar su propia decisión
-
1:20 - 1:22y con eso decidir si la invasión valió la pena.
-
1:22 - 1:24Así se piensa acerca de la seguridad;
-
1:24 - 1:26en términos de decidirse por algo en desmedro de otra cosa.
-
1:26 - 1:29A menudo no hay buenas o malas decisiones en esto.
-
1:29 - 1:31Algunos de nosotros tenemos alarmas antirrobo en la casa
-
1:31 - 1:33y otros no lo tenemos.
-
1:33 - 1:35Y dependerá de donde vivimos,
-
1:35 - 1:37si es que vivimos solos o tenemos familia,
-
1:37 - 1:39la cantidad de cosas preciadas que tengamos,
-
1:39 - 1:41cuánto riesgo de robo
-
1:41 - 1:43estemos dispuestos a aceptar.
-
1:43 - 1:45En la política también
-
1:45 - 1:47hay diferentes opiniones.
-
1:47 - 1:49Muchas veces, estos sacrificios
-
1:49 - 1:51son sobre más que sólo seguridad,
-
1:51 - 1:53y creo que eso es muy importante.
-
1:53 - 1:55Ahora, la gente tiene una intuición natural
-
1:55 - 1:57sobre estos sacrificios.
-
1:57 - 1:59Los hacemos todos los días;
-
1:59 - 2:01anoche en mi habitación de hotel,
-
2:01 - 2:03cuando decidí cerrar la puerta con doble llave,
-
2:03 - 2:05o cuando ustedes conducían para acá en su automóvil,
-
2:05 - 2:07cuando vamos a almorzar
-
2:07 - 2:10y decidimos que la comida no tiene veneno y la comemos.
-
2:10 - 2:12Tomamos estas decisiones una y otra vez
-
2:12 - 2:14muchas veces al día.
-
2:14 - 2:16A menudo ni siquiera nos damos cuenta.
-
2:16 - 2:18Son parte de estar vivo, todos lo hacemos.
-
2:18 - 2:21Todas las especies lo hacen.
-
2:21 - 2:23Imaginen un conejo en un campo, comiendo pasto,
-
2:23 - 2:26y el conejo repentinamente ve un zorro.
-
2:26 - 2:28Ese conejo tomará una decisión para su seguridad:
-
2:28 - 2:30"¿Debo quedarme o debo huir?"
-
2:30 - 2:32Y si lo piensan,
-
2:32 - 2:35los conejos que toman la decisión apropiada
-
2:35 - 2:37tienden a vivir y reproducirse,
-
2:37 - 2:39y los conejos que no lo hacen bien
-
2:39 - 2:41son comidos o se mueren de hambre.
-
2:41 - 2:43Así que uno pensaría
-
2:43 - 2:46que nosotros, como una especie exitosa en el planeta
-
2:46 - 2:48-ustedes, yo, todos nosotros-
-
2:48 - 2:51seríamos muy buenos para elegir una cosa en vez de otra.
-
2:51 - 2:53Y sin embargo observamos que, una y otra vez,
-
2:53 - 2:56somos irremediablemente malos para esto.
-
2:56 - 2:59Y creo que eso es una pregunta fundamentalmente interesante.
-
2:59 - 3:01Les daré la respuesta corta.
-
3:01 - 3:03La respuesta es que respondemos a la sensación de seguridad
-
3:03 - 3:06y no a la realidad.
-
3:06 - 3:09Ahora, la mayoría de las veces, eso funciona.
-
3:10 - 3:12La mayor parte del tiempo
-
3:12 - 3:15la sensación y la realidad son iguales.
-
3:15 - 3:17Sin duda eso es cierto
-
3:17 - 3:20para casi toda la prehistoria humana.
-
3:20 - 3:23Hemos desarrollado esta habilidad
-
3:23 - 3:25porque obedece la lógica evolutiva.
-
3:25 - 3:27Una manera de pensarlo
-
3:27 - 3:29es que estamos altamente optimizados
-
3:29 - 3:31para tomar decisiones sobre riesgos endémicos
-
3:31 - 3:34a los que viven en pequeños grupos familiares
-
3:34 - 3:37en las tierras altas de África oriental 100 mil años a. C.,
-
3:37 - 3:40y no tanto para Nueva York el 2010.
-
3:41 - 3:44Ahora bien, hay varios sesgos en la percepción del riesgo.
-
3:44 - 3:46Hay muchos experimentos buenos sobre esto.
-
3:46 - 3:49Y pueden ver ciertos sesgos que surgen una y otra vez.
-
3:49 - 3:51Y les voy a dar cuatro.
-
3:51 - 3:54Tendemos a exagerar los riesgos espectaculares e inusuales
-
3:54 - 3:56y minimizar los riesgos comunes;
-
3:56 - 3:59por eso la diferencia entre volar y manejar.
-
3:59 - 4:01Lo desconocido es percibido
-
4:01 - 4:04como más riesgoso que lo familiar.
-
4:05 - 4:07Un ejemplo sería que
-
4:07 - 4:10la gente teme ser secuestrada por desconocidos
-
4:10 - 4:13y los datos muestran que ser secuestrado por familiares es mucho más común.
-
4:13 - 4:15Esto se aplica para niños.
-
4:15 - 4:18En tercer lugar, los riesgos personificados
-
4:18 - 4:21son percibidos como mayores que los riesgos anónimos;
-
4:21 - 4:24por eso Bin Laden da más miedo porque tiene nombre.
-
4:24 - 4:26Y el cuarto es que
-
4:26 - 4:28la gente subestima los riesgos
-
4:28 - 4:30en situaciones donde tienen el control
-
4:30 - 4:34y los sobreestiman en situaciones que no controlan.
-
4:34 - 4:37Así que cuando practicas paracaidismo o fumas
-
4:37 - 4:39minimizas los riesgos de estos.
-
4:39 - 4:42Si te fuerzan a aceptar un riesgo -el terrorismo es un buen ejemplo-
-
4:42 - 4:45lo exagerarás, porque no sientes como si lo controlaras.
-
4:47 - 4:50Hay un montón de sesgos más, de estos sesgos cognitivos,
-
4:50 - 4:53que afectan nuestras decisiones sobre riesgos.
-
4:53 - 4:55Está la heurística de disponibilidad,
-
4:55 - 4:57que significa básicamente
-
4:57 - 5:00que estimamos la probabilidad de cualquier cosa
-
5:00 - 5:04por lo fácil que es pensar en instancias de esto.
-
5:04 - 5:06Y se pueden imaginar cómo funciona eso.
-
5:06 - 5:09Si escuchas mucho sobre ataques de tigre deben haber muchos tigres alrededor.
-
5:09 - 5:12No escuchas hablar de ataques de león así que no hay muchos leones alrededor.
-
5:12 - 5:15Esto funciona hasta que inventas los periódicos.
-
5:15 - 5:17Porque lo que los periódicos hacen
-
5:17 - 5:19es repetir una y otra vez
-
5:19 - 5:21los riesgos inusuales.
-
5:21 - 5:23Le digo a la gente: "si está en las noticias, no te preocupes por eso".
-
5:23 - 5:25Porque, por definición,
-
5:25 - 5:28las noticias son algo que casi nunca sucede.
-
5:28 - 5:30(Risas)
-
5:30 - 5:33Cuando algo es tan común que deja de ser noticia
-
5:33 - 5:35(accidentes automovilísticos, violencia familiar);
-
5:35 - 5:38esos son los riesgos que hay que tener presentes.
-
5:38 - 5:40También somos una especie que contamos historias.
-
5:40 - 5:43Respondemos ante las historias más que a los datos.
-
5:43 - 5:45Y tenemos algo de incapacidad aritmética básica.
-
5:45 - 5:48Es decir, el chiste de "Uno, dos, tres, muchos" no se equivoca mucho.
-
5:48 - 5:51Somos muy buenos para los números pequeños.
-
5:51 - 5:53Un mango, dos mangos, tres mangos;
-
5:53 - 5:55diez mil mangos, cien mil mangos:
-
5:55 - 5:58son más mangos de los que puedas comer antes que se pudran.
-
5:58 - 6:01Así que la mitad, un cuarto, un quinto; somos buenos para eso.
-
6:01 - 6:03Uno en un millón, uno en un billón;
-
6:03 - 6:06los dos son casi nunca.
-
6:06 - 6:08Así que tenemos problemas con los riesgos
-
6:08 - 6:10que no son muy frecuentes.
-
6:10 - 6:12Y lo que estos sesgos cognitivos hacen
-
6:12 - 6:15es que actúan como filtros entre nosotros y la realidad.
-
6:15 - 6:17Y el resultado es que
-
6:17 - 6:19la sensación y la realidad se desequilibran,
-
6:19 - 6:22se tornan diferentes.
-
6:22 - 6:25Así que puedes tener la sensación; sentirte más seguro de lo que estás.
-
6:25 - 6:27Hay una sensación irreal de seguridad.
-
6:27 - 6:29O al contrario,
-
6:29 - 6:31y esa es una sensación irreal de inseguridad.
-
6:31 - 6:34Escribo mucho sobre "teatro de seguridad",
-
6:34 - 6:37que son productos que hacen que la gente se sienta segura
-
6:37 - 6:39pero que en realidad no hacen nada.
-
6:39 - 6:41No hay una palabra apropiada para cosas que nos den seguridad,
-
6:41 - 6:43pero que no nos hagan sentir seguros.
-
6:43 - 6:46Quizás esto es lo que se supone que la CIA debería lograr.
-
6:48 - 6:50Y volvamos a la economía.
-
6:50 - 6:54Si la economía, si el mercado, son lo que impulsan a la seguridad
-
6:54 - 6:56y si la gente hace concesiones
-
6:56 - 6:59basadas en su sensación de seguridad,
-
6:59 - 7:01entonces lo más inteligente que las empresas pueden hacer
-
7:01 - 7:03por sus propios incentivos económicos
-
7:03 - 7:06es lograr la gente se sienta segura.
-
7:06 - 7:09Y hay dos maneras de hacer esto.
-
7:09 - 7:11Uno, pueden hacer que la gente realmente esté segura
-
7:11 - 7:13y esperar que se den cuenta.
-
7:13 - 7:16O dos, pueden hacer que la gente se sienta segura
-
7:16 - 7:19y esperar que no se den cuenta.
-
7:20 - 7:23Entonces, ¿qué hace que la gente se dé cuenta?
-
7:23 - 7:25Bueno, un par de cosas:
-
7:25 - 7:27entender qué es la seguridad,
-
7:27 - 7:29los riesgos, las amenazas,
-
7:29 - 7:32las medidas previas, cómo funcionan.
-
7:32 - 7:34Pero si sabes esas cosas,
-
7:34 - 7:37es más probable que tus sensaciones calcen con la realidad.
-
7:37 - 7:40Ayuda tener suficientes ejemplos del mundo real.
-
7:40 - 7:43Ahora todos sabemos la tasa de crímenes en nuestro vecindario,
-
7:43 - 7:46porque vivimos allí y tenemos una sensación al respecto
-
7:46 - 7:49que esencialmente calza con la realidad.
-
7:49 - 7:52El teatro de seguridad queda expuesto
-
7:52 - 7:55cuando es obvio que no está funcionando correctamente.
-
7:55 - 7:59Y entonces, ¿qué hace que la gente no se dé cuenta?
-
7:59 - 8:01Bueno, una mala comprensión.
-
8:01 - 8:04Si no entiendes los riesgos, no entiendes los costos,
-
8:04 - 8:06es probable que tomes una mala decisión,
-
8:06 - 8:09y que tu sensación no corresponda con la realidad.
-
8:09 - 8:11Ejemplos insuficientes:
-
8:11 - 8:13Hay un problema intrínseco
-
8:13 - 8:15con eventos de baja probabilidad.
-
8:15 - 8:17Si, por ejemplo, casi nunca hay
-
8:17 - 8:19actos terroristas,
-
8:19 - 8:21es muy difícil medir cuan eficientes
-
8:21 - 8:24son las medidas en la lucha contra el terrorismo.
-
8:25 - 8:28Por eso sigues sacrificando vírgenes,
-
8:28 - 8:31y la razón que tus defensas de unicornio estén funcionando de maravilla.
-
8:31 - 8:34No hay suficientes ejemplos de fracasos.
-
8:35 - 8:38Además, las sensaciones que nublan los temas;
-
8:38 - 8:40los sesgos cognitivos que mencioné antes,
-
8:40 - 8:43los miedos, las creencias populares,
-
8:43 - 8:46son básicamente un modelo inadecuado de la realidad.
-
8:47 - 8:50Y déjenme complicar las cosas.
-
8:50 - 8:52Está la sensación y la realidad.
-
8:52 - 8:55Quiero añadir un tercer elemento. Quiero añadir el modelo.
-
8:55 - 8:57Sensación y modelo dentro de nuestra cabeza,
-
8:57 - 8:59la realidad es el mundo exterior.
-
8:59 - 9:02No cambia, es real.
-
9:02 - 9:04Y la sensación se basa en la intuición.
-
9:04 - 9:06El modelamiento se basa en la razón.
-
9:06 - 9:09Eso es básicamente la diferencia.
-
9:09 - 9:11En un mundo primitivo y simple,
-
9:11 - 9:14no hay ninguna razón real para un modelo.
-
9:14 - 9:17Porque la sensación es muy similar a la realidad.
-
9:17 - 9:19No necesitas un modelo.
-
9:19 - 9:21Pero en un mundo moderno y complejo,
-
9:21 - 9:23necesitas modelos para
-
9:23 - 9:26comprender muchos de los riesgos que enfrentamos.
-
9:27 - 9:29Los gérmenes no nos generan una sensación.
-
9:29 - 9:32Se necesita un modelo para entenderlos.
-
9:32 - 9:34Así que este modelo es una
-
9:34 - 9:37representación inteligente de la realidad.
-
9:37 - 9:40Está, por supuesto, limitado por la ciencia,
-
9:40 - 9:42por la tecnología.
-
9:42 - 9:45No podríamos tener una teoría de los gérmenes en enfermedades
-
9:45 - 9:48antes de que inventáramos el microscopio para verlos.
-
9:49 - 9:52Está limitado por nuestros prejuicios cognitivos.
-
9:52 - 9:54Pero tiene la capacidad de
-
9:54 - 9:56imponerse por sobre nuestras sensaciones.
-
9:56 - 9:59¿De dónde obtenemos estos modelos? De los demás.
-
9:59 - 10:02Los obtenemos de la religión, de la cultura,
-
10:02 - 10:04de los profesores, de los mayores.
-
10:04 - 10:06Hace un par de años
-
10:06 - 10:08estaba de safari en Sudáfrica.
-
10:08 - 10:11El guía con que estaba había crecido en el Parque Nacional Kruger.
-
10:11 - 10:14Tenía unos modelos de supervivencia muy complejos.
-
10:14 - 10:16Y dependía de si habías sido atacado
-
10:16 - 10:18por un león o un leopardo o un rinoceronte o un elefante
-
10:18 - 10:21-y cuando tenías que huir, y cuando tenías que subirte a un árbol,
-
10:21 - 10:23cuando no podías en ningún caso subirte a un árbol-.
-
10:23 - 10:26Me habría muerto en un día
-
10:26 - 10:28pero él nació allí
-
10:28 - 10:30y entendía cómo sobrevivir.
-
10:30 - 10:32Yo nací en Nueva York.
-
10:32 - 10:35Lo podría haber llevado a Nueva York y él se habría muerto en un día.
-
10:35 - 10:37(Risas)
-
10:37 - 10:39Porque teníamos modelos diferentes
-
10:39 - 10:42basados en nuestras experiencias diferentes.
-
10:43 - 10:45Los modelos pueden provenir de los medios,
-
10:45 - 10:48de nuestros políticos electos.
-
10:48 - 10:51Piensen en los modelos de terrorismo,
-
10:51 - 10:54de secuestro infantil,
-
10:54 - 10:56de seguridad aérea, seguridad de los vehículos.
-
10:56 - 10:59Los modelos pueden provenir de la industria.
-
10:59 - 11:01Los dos que estoy siguiendo son las cámaras de vigilancia
-
11:01 - 11:03y las tarjetas de identificación,
-
11:03 - 11:06muchos de nuestros modelos de seguridad informática vienen de esto.
-
11:06 - 11:09Muchos de los modelos provienen de la ciencia.
-
11:09 - 11:11Un muy buen ejemplo son los modelos de salud.
-
11:11 - 11:14Piensen en cáncer, en gripe aviar, en gripe porcina, en SARS.
-
11:14 - 11:17Todas nuestras sensaciones de seguridad
-
11:17 - 11:19acerca de esas enfermedades
-
11:19 - 11:21provienen, en realidad, de los modelos
-
11:21 - 11:24entregados a nosotros por la ciencia filtrada a través de los medios.
-
11:25 - 11:28Y los modelos pueden cambiar.
-
11:28 - 11:30Los modelos no son estáticos.
-
11:30 - 11:33A medida que nos sentimos más cómodos en nuestros ambientes,
-
11:33 - 11:37nuestro modelo se va acercando a nuestra sensación.
-
11:38 - 11:40Así que un ejemplo podría ser,
-
11:40 - 11:42si nos remontamos 100 años atrás
-
11:42 - 11:45cuando la electricidad se tornaba cada vez más común,
-
11:45 - 11:47había un montón de temores con respecto a esta.
-
11:47 - 11:49Quiero decir, había personas que tenían miedo de presionar un timbre
-
11:49 - 11:52ya que había electricidad dentro de él y eso era peligroso.
-
11:52 - 11:55Para nosotros no hay problemas cerca de la electricidad.
-
11:55 - 11:57Cambiamos las ampolletas
-
11:57 - 11:59sin siquiera pensar en ello.
-
11:59 - 12:03Nuestro modelo de seguridad con respecto a la electricidad
-
12:03 - 12:06es algo con lo cual nacemos.
-
12:06 - 12:09No ha cambiado mientras hemos ido creciendo.
-
12:09 - 12:12Y somos buenos para manejarlo.
-
12:12 - 12:14O piensen en los riesgos
-
12:14 - 12:16con respecto a Internet entre generaciones;
-
12:16 - 12:18cómo sus padres determinan la seguridad en Internet
-
12:18 - 12:20frente a cómo lo hacen ustedes
-
12:20 - 12:23frente a cómo lo harán nuestros hijos.
-
12:23 - 12:26Con el tiempo los modelos se van al inconsciente.
-
12:27 - 12:30Intuitivo es sólo otra palabra para familiar.
-
12:30 - 12:32Así que cuando el modelo se acerca a la realidad
-
12:32 - 12:34y converge con las sensaciones,
-
12:34 - 12:37a menudo no te das cuenta que está ahí.
-
12:37 - 12:39Y un buen ejemplo de esto
-
12:39 - 12:42apareció el año pasado con la gripe porcina.
-
12:42 - 12:44Cuando la gripe porcina apareció por primera vez
-
12:44 - 12:48la noticia inicial causó una reacción muy exagerada.
-
12:48 - 12:50Ahora tenía un nombre,
-
12:50 - 12:52lo que la hacía más atemorizante que la gripe común,
-
12:52 - 12:54a pesar de que era más letal.
-
12:54 - 12:58Y la gente pensó que los médicos debían ser capaces de manejarla.
-
12:58 - 13:00Así que estaba esa sensación de falta de control.
-
13:00 - 13:02Y esas dos cosas
-
13:02 - 13:04hacían que el riesgo pareciera más de lo que era.
-
13:04 - 13:07Mientras fue desapareciendo la novedad y pasando los meses,
-
13:07 - 13:09hubo una cantidad de tolerancia,
-
13:09 - 13:11la gente se acostumbró.
-
13:11 - 13:14No hubo datos nuevos, pero había menos temor.
-
13:14 - 13:16Para la llegada del otoño,
-
13:16 - 13:18la gente pensaba
-
13:18 - 13:20que los médicos ya deberían haberlo resuelto.
-
13:20 - 13:22Y hay una especie de bifurcación;
-
13:22 - 13:24la gente tuvo que elegir
-
13:24 - 13:28entre el miedo y la aceptación
-
13:28 - 13:30-en realidad entre el miedo y la indiferencia-
-
13:30 - 13:33y como que en realidad quedaron sospechosos.
-
13:33 - 13:36Y cuando el invierno pasado apareció la vacuna
-
13:36 - 13:39hubo una gran cantidad de personas -un número sorprendente-
-
13:39 - 13:42que se negó a ponérsela;
-
13:43 - 13:45un buen ejemplo de
-
13:45 - 13:48cómo cambian las sensaciones de seguridad, cómo cambian sus modelos,
-
13:48 - 13:50un poco descontrolados
-
13:50 - 13:52sin nueva información,
-
13:52 - 13:54sin nuevos inputs.
-
13:54 - 13:57Este tipo de cosas sucede frecuentemente.
-
13:57 - 14:00Les voy a dar una complicación más.
-
14:00 - 14:03Tenemos la sensación, el modelo, la realidad.
-
14:03 - 14:05Tengo una visión muy relativista de la seguridad.
-
14:05 - 14:08Creo que depende del observador.
-
14:08 - 14:10Y la mayoría de las decisiones sobre seguridad
-
14:10 - 14:14involucran a varias personas.
-
14:14 - 14:16Y las partes interesadas,
-
14:16 - 14:19cada una con beneficios y perdidas propias,
-
14:19 - 14:21tratarán de influenciar la decisión.
-
14:21 - 14:23Yo llamo a eso su agenda.
-
14:23 - 14:25Y se pueden ver las agendas
-
14:25 - 14:28-en el marketing, en la política-
-
14:28 - 14:31tratando de convencerlos de elegir un modelo en vez de otro,
-
14:31 - 14:33tratando de convencerlos de ignorar un modelo
-
14:33 - 14:36y de confiar en sus sensaciones,
-
14:36 - 14:39dejando de lado a las personas con modelos que no les gustan.
-
14:39 - 14:42Esto es bastante frecuente.
-
14:42 - 14:45Un ejemplo, un gran ejemplo, es el riesgo de fumar.
-
14:46 - 14:49Durante los últimos 50 años, el riesgo de fumar
-
14:49 - 14:51muestra cómo va cambiando un modelo
-
14:51 - 14:54y también muestra cómo una industria pelea contra
-
14:54 - 14:56un modelo que no le gusta.
-
14:56 - 14:59Comparen esto con el debate del humo de segunda mano;
-
14:59 - 15:02el mismo caso probablemente 20 años antes.
-
15:02 - 15:04Piensen acerca de los cinturones de seguridad.
-
15:04 - 15:06Cuando yo era niño, nadie se ponía el cinturón de seguridad.
-
15:06 - 15:08Hoy en día, ningún niño te permite manejar
-
15:08 - 15:10si no lo llevas puesto.
-
15:11 - 15:13Comparen esto con el debate del airbag;
-
15:13 - 15:16probablemente como 30 años atrasado.
-
15:16 - 15:19Todos son ejemplos de modelos que van cambiando.
-
15:21 - 15:24Lo que aprendemos es que cambiar los modelos es difícil.
-
15:24 - 15:26Los modelos son difíciles de desalojar.
-
15:26 - 15:28Si estos son iguales a sus sensaciones,
-
15:28 - 15:31ni siquiera se darán cuenta que tienen un modelo.
-
15:31 - 15:33Y hay otro sesgo cognitivo que
-
15:33 - 15:35llamaré sesgo de confirmación,
-
15:35 - 15:38donde tendemos a aceptar los datos
-
15:38 - 15:40que confirman nuestras creencias
-
15:40 - 15:43y rechazar los datos que las contradicen.
-
15:44 - 15:46Y es probable que ignoremos
-
15:46 - 15:49la evidencia en contra de nuestro modelo, incluso si es convincente.
-
15:49 - 15:52Debe ser súper convincente antes de que le prestemos atención.
-
15:53 - 15:55Aún más complejos son los nuevos modelos que se extenderán por mucho tiempo.
-
15:55 - 15:57El calentamiento global es un gran ejemplo.
-
15:57 - 15:59Somos terribles
-
15:59 - 16:01para modelos que abarcan 80 años.
-
16:01 - 16:03Podemos modelar la próxima cosecha.
-
16:03 - 16:06De repente podemos modelar hasta que nuestros hijos crezcan.
-
16:06 - 16:09Pero simplemente no somos buenos para 80 años.
-
16:09 - 16:12Y entonces es un modelo muy difícil de aceptar.
-
16:12 - 16:16Podemos tener ambos modelos en nuestra cabeza al mismo tiempo,
-
16:16 - 16:19ese tipo de problema
-
16:19 - 16:22donde tenemos ambas creencias al mismo tiempo;
-
16:22 - 16:24la disonancia cognitiva.
-
16:24 - 16:26Con el tiempo,
-
16:26 - 16:29el nuevo modelo reemplazará al antiguo.
-
16:29 - 16:32Las sensaciones fuertes pueden crear un modelo.
-
16:32 - 16:35El 11 de septiembre creó un modelo de seguridad
-
16:35 - 16:37en las mentes de mucha gente.
-
16:37 - 16:40También se pueden crear a través de experiencias personales con crímenes,
-
16:40 - 16:42a través de sustos de salud personales,
-
16:42 - 16:44de problemas de salud en las noticias.
-
16:44 - 16:46Verán estos eventos llamados "flash de luz"
-
16:46 - 16:48por los psiquiatras.
-
16:48 - 16:51Pueden crear un modelo de forma instantánea,
-
16:51 - 16:54porque son muy emotivos.
-
16:54 - 16:56Y en el mundo tecnológico
-
16:56 - 16:58no tenemos experiencia
-
16:58 - 17:00para elegir los modelos.
-
17:00 - 17:02Y dependemos de otros. Dependemos de representantes.
-
17:02 - 17:06Quiero decir, esto funciona mientras sea para corregir a otros.
-
17:06 - 17:08Dependemos de los organismos gubernamentales para
-
17:08 - 17:13que nos digan qué medicamentos son seguros.
-
17:13 - 17:15Volé ayer para acá.
-
17:15 - 17:17No revisé el avión.
-
17:17 - 17:19Confié en algún otro grupo
-
17:19 - 17:22para determinar si mi avión era seguro para volar.
-
17:22 - 17:25Estamos aquí, nadie teme que el techo se vaya a caer sobre nosotros,
-
17:25 - 17:28no porque lo comprobamos,
-
17:28 - 17:30sino porque tenemos bastante confianza que
-
17:30 - 17:33los códigos de construcción son buenos.
-
17:33 - 17:35Es un modelo que simplemente aceptamos
-
17:35 - 17:37sólo por fe.
-
17:37 - 17:40Y eso está bien.
-
17:42 - 17:44Ahora, lo que queremos
-
17:44 - 17:46es que la gente se familiarice lo suficiente
-
17:46 - 17:48con modelos buenos
-
17:48 - 17:50-y que se reflejen en lo que sienten-
-
17:50 - 17:54para que puedan tomar buenas decisiones de seguridad.
-
17:54 - 17:56Y entonces cuando estos se desalinean
-
17:56 - 17:58se tienen dos opciones.
-
17:58 - 18:00Una es arreglar las sensaciones de la gente,
-
18:00 - 18:02apelar directamente a las sensaciones y sentimientos.
-
18:02 - 18:05Es manipulativo, pero puede funcionar.
-
18:05 - 18:07La segunda manera, que es más honesta,
-
18:07 - 18:10es realmente solucionar el modelo.
-
18:11 - 18:13El cambio se produce lentamente.
-
18:13 - 18:16El debate del cigarrillo tomó 40 años,
-
18:16 - 18:19y ese era uno simple.
-
18:19 - 18:21Algunos de estos son difíciles.
-
18:21 - 18:23Quiero decir, sin embargo,
-
18:23 - 18:25que la información parece ser nuestra mejor esperanza.
-
18:25 - 18:27Y les mentí.
-
18:27 - 18:29Recuerdan cuando dije lo de la sensación, el modelo, la realidad.
-
18:29 - 18:32Dije que la realidad no cambia. Pero en verdad sí cambia.
-
18:32 - 18:34Vivimos en un mundo tecnológico;
-
18:34 - 18:37la realidad cambia todo el tiempo.
-
18:37 - 18:40Así que podríamos tener -por primera vez para nuestra especie-
-
18:40 - 18:43la sensación persiguiendo al modelo, el modelo persiguiendo la realidad,
-
18:43 - 18:46la realidad va cambiando; y puede que jamás se vayan a alcanzar.
-
18:47 - 18:49No lo sabemos.
-
18:49 - 18:51Pero en el largo plazo,
-
18:51 - 18:54tanto la sensación como la realidad son importantes.
-
18:54 - 18:57Y quiero cerrar con dos historias rápidas para ilustrar esto.
-
18:57 - 18:59En 1982 -no sé si la gente recordará esto-
-
18:59 - 19:02hubo una epidemia de corta duración
-
19:02 - 19:04de envenenamientos con Tylenol en los Estados Unidos.
-
19:04 - 19:07Es una historia horrible. Alguien tomó una botella de Tylenol,
-
19:07 - 19:10puso veneno en ella, la cerró y volvió a ponerla en el estante.
-
19:10 - 19:12Otra persona la compró y murió.
-
19:12 - 19:14Esto aterrorizó a todo el mundo.
-
19:14 - 19:16Hubo un par de ataques que imitaron esto.
-
19:16 - 19:19No había riesgo real, pero la gente estaba asustada.
-
19:19 - 19:21Y así es como
-
19:21 - 19:23se inventó la industria farmacéutica a prueba de manipulaciones.
-
19:23 - 19:25Esas tapas difíciles de abrir surgieron de esto.
-
19:25 - 19:27Es totalmente teatro de seguridad.
-
19:27 - 19:29Como tarea para la casa piensen en 10 maneras de vulnerarlas.
-
19:29 - 19:32Les daré una; una jeringa.
-
19:32 - 19:35Sin embargo hizo que la gente se sintiera mejor.
-
19:35 - 19:37Hizo que su sensación de seguridad
-
19:37 - 19:39se pareciera más a la realidad.
-
19:39 - 19:42Última historia; hace unos años una amiga mía dio a luz.
-
19:42 - 19:44La visité en el hospital.
-
19:44 - 19:46Resulta que ahora cuando un bebé nace
-
19:46 - 19:48le ponen al bebé una pulsera RFID,
-
19:48 - 19:50le ponen una pulsera relacionada a la madre
-
19:50 - 19:52y si otra persona retira al bebé de la sala de maternidad
-
19:52 - 19:54suena una alarma.
-
19:54 - 19:56Me dije: "Bueno, eso está bien bueno.
-
19:56 - 19:58Me pregunto cuán comunes son los robos de bebé
-
19:58 - 20:00desde los hospitales."
-
20:00 - 20:02Me voy a casa y lo busco.
-
20:02 - 20:04Básicamente no sucede jamás.
-
20:04 - 20:06Pero si lo piensas,
-
20:06 - 20:08si eres un hospital
-
20:08 - 20:10y tienes que alejar al bebé de su madre,
-
20:10 - 20:12fuera de la pieza para tomar algunos exámenes,
-
20:12 - 20:14mejor que tengas un buen teatro de seguridad
-
20:14 - 20:16o te va a arrancar el brazo entero.
-
20:16 - 20:18(Risas)
-
20:18 - 20:20Así que es importante para nosotros,
-
20:20 - 20:22aquellos de nosotros que diseñamos seguridad,
-
20:22 - 20:25que observamos las políticas de seguridad,
-
20:25 - 20:27o incluso miramos a las políticas públicas
-
20:27 - 20:29y las maneras que estas afectan a la seguridad.
-
20:29 - 20:32No es sólo la realidad, es sensación y la realidad.
-
20:32 - 20:34Lo que es importante
-
20:34 - 20:36es que sean más o menos iguales.
-
20:36 - 20:38Es importante que -si nuestras sensaciones calzan con la realidad-
-
20:38 - 20:40tomemos mejores decisiones de seguridad.
-
20:40 - 20:42Gracias.
-
20:42 - 20:44(Aplausos)
- Title:
- Bruce Schneier: El espejismo de la seguridad
- Speaker:
- Bruce Schneier
- Description:
-
El experto en seguridad informática Bruce Schneier dice que la sensación de seguridad no siempre calza con la realidad de la seguridad. En TEDxPSU, explica por qué gastamos billones protegiéndonos de riesgos que salen en las noticias -como el "teatro de seguridad" que se está presentando en su aeropuerto local- mientras ignoramos riesgos más probables; y cómo podemos no seguir haciéndolo.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:44