כדי להבין את האוטיזם, אל תסירו את המבט.
-
0:01 - 0:03הסתכל אלי!
-
0:05 - 0:09במילים האלה הפכתי למאמנת של קשר עין.
-
0:11 - 0:14אני אימא של איוון, בן 15.
-
0:15 - 0:17איוון סובל מאוטיזם, הוא לא מדבר,
-
0:18 - 0:20והוא מתקשר באמצעות אייפד
-
0:20 - 0:24שבו עולם שלם של מילים מוצג בתמונות.
-
0:26 - 0:30הוא אובחן בגיל שנתיים וחצי
-
0:32 - 0:36ועד היום אני זוכרת את הרגע הזה
עם הרבה כאב. -
0:37 - 0:40בעלי ואני הרגשנו אבודים.
-
0:41 - 0:44לא ידענו איפה להתחיל.
-
0:45 - 0:47לא היה אז אינטרנט כמו היום,
-
0:47 - 0:50לא יכולנו לחפש מידע בגוגל,
-
0:51 - 0:53כך שאת הצעדים הראשונים
-
0:54 - 0:56עשינו מתוך אינטואיציה בלבד.
-
0:58 - 1:00איוון לא יצר קשר עין,
-
1:01 - 1:03הפסיק לדבר במילים שכבר למד,
-
1:04 - 1:06לא הגיב לשמו
-
1:06 - 1:08או לכל דבר שביקשנו ממנו,
-
1:09 - 1:11כאילו המילים היו רק רעש.
-
1:13 - 1:17הדרך היחידה שבה יכולתי
-
1:17 - 1:20לדעת מה עובר עליו,
-
1:20 - 1:22מה הוא מרגיש,
-
1:22 - 1:24היתה להסתכל לו בעיניים.
-
1:26 - 1:28אבל הגשר הזה היה שבור.
-
1:31 - 1:33איך יכולתי להדריך את איוון?
-
1:36 - 1:38כשעשיתי משהו שמצא חן בעיניו,
-
1:38 - 1:39הוא הביט בי;
-
1:39 - 1:41היינו ביחד.
-
1:42 - 1:45כך שהקדשתי את הזמן לעשות את הדברים האלה,
-
1:45 - 1:50כדי שיהיו לנו יותר ויותר רגעים של קשר עין.
-
1:51 - 1:55העברנו שעות על גבי שעות במשחק תופסת
-
1:55 - 1:58עם אחותו הגדולה, אלקסיה,
-
1:58 - 2:01וכשהיה תורו לומר "אני אתפוס אתכן!"
-
2:02 - 2:04הוא חיפש את מבטינו,
-
2:05 - 2:10ובאותו רגע, הרגשתי שהוא חי.
-
2:13 - 2:18בנוסף, בילינו שעות רבות בבריכה.
-
2:19 - 2:23לאיוון תמיד היתה תשוקה חזקה למים.
-
2:24 - 2:27אני זוכרת שכשהיה בן שנתיים וחצי,
-
2:28 - 2:31ביום חורף אחד, כשירד הרבה גשם,
-
2:31 - 2:34הבאתי אותו לבריכה מקורה,
-
2:34 - 2:36כי אפילו בימים כאלה לא הפסקנו ללכת לבריכה.
-
2:38 - 2:40נסענו בכביש המהיר,
-
2:40 - 2:42ולקחתי את היציאה הלא נכונה.
-
2:42 - 2:46והוא התחיל לבכות, ללא הפסקה,
-
2:46 - 2:48עד שחזרתי לדרך הנכונה
-
2:49 - 2:50ורק אז הוא נרגע.
-
2:51 - 2:53איך זה יכול להיות
-
2:53 - 2:58שבגיל שנתיים וחצי הוא לא הגיב לשמו,
-
2:58 - 3:02אבל באמצע הגשם והערפל,
כשאני לא הצלחתי לראות כלום, -
3:02 - 3:06הוא היה מסוגל לזהות בדיוק את הדרך?
-
3:09 - 3:12וכך שמתי לב שלאיוון
יש זיכרון חזותי יוצא דופן -
3:14 - 3:17ושזו הדרך שלי להגיע אליו.
-
3:18 - 3:20התחלתי לצלם תמונות של כל מיני דברים,
-
3:21 - 3:23וללמד אותו על החיים בדרך זו,
-
3:23 - 3:27להראות לו אותם... תמונה אחרי תמונה.
-
3:28 - 3:32גם היום זו הדרך שבה איוון מספר לנו
-
3:33 - 3:36מה הוא רוצה, מה הוא צריך,
-
3:36 - 3:39וגם מה הוא מרגיש.
-
3:42 - 3:45אבל לא היה מדובר רק במבט של איוון.
-
3:47 - 3:49אלא גם במבט של כל השאר.
-
3:51 - 3:52איך נצליח לגרום
-
3:52 - 3:55שיראו לא רק את האוטיזם,
-
3:55 - 3:56אלא שיסתכלו עליו,
-
3:57 - 3:59עם כל מה שהוא יכול לתת?
-
4:00 - 4:02עם כל מה שהוא מסוגל לעשות?
-
4:03 - 4:06הדברים שהוא אוהב, ואלה שלא,
-
4:06 - 4:08כמו כל אחד מאיתנו?
-
4:09 - 4:12בשביל זה, גם אני
הייתי צריכה לעשות את חלקי. -
4:14 - 4:16הייתי צריכה למצוא את הכוח לשחרר אותו.
-
4:17 - 4:19וזה היה לי קשה מאוד.
-
4:21 - 4:24איוון היה בן 11,
-
4:24 - 4:28והוא היה מטופל קרוב לבית, בשכונה אחרת.
-
4:29 - 4:33וערב אחד, בזמן שחיכיתי לו,
-
4:33 - 4:34נכנסתי למכולת אחת,
-
4:34 - 4:37מכולת טיפוסית בשכונה שיש בה קצת מהכל.
-
4:38 - 4:40ובזמן הקנייה,
-
4:40 - 4:43התחלתי לדבר עם חוסה, בעל המכולת.
-
4:45 - 4:48סיפרתי לו על איוון, על האוטיזם שלו,
-
4:49 - 4:54ושאני רוצה שהוא ילמד ללכת לבד ברחוב,
-
4:54 - 4:56בלי שאיש יחזיק לו את היד.
-
4:57 - 4:59והעזתי לשאול אותו
-
4:59 - 5:01אם בימי חמישי בשתיים אחר הצהריים,
-
5:01 - 5:05איוון יוכל לבוא לעזור לו
לסדר את המדפים עם בקבוקי המים -
5:05 - 5:07כי הוא מאוד אהב לארגן דברים,
-
5:08 - 5:11ובתור תגמול, לקנות עוגיות שוקולד,
-
5:12 - 5:13העוגיות האהובות עליו.
-
5:16 - 5:17הוא הסכים מיד.
-
5:19 - 5:22וכך במשך שנה,
-
5:22 - 5:24איוון הגיע למכולת של חוסה,
-
5:25 - 5:28ועזר לו לסדר את המדפים עם בקבוקי המים
-
5:28 - 5:31עם התוויות מסודרות באופן מושלם
-
5:31 - 5:33ופונות לאותו צד בדיוק של מילימטרים.
-
5:34 - 5:36והוא יצא מהמכולת שמח
-
5:36 - 5:38עם עוגיות השוקולד שלו.
-
5:44 - 5:47חוסה הוא לא מומחה לאוטיזם.
-
5:49 - 5:52לא חייבים להיות מומחים,
-
5:53 - 5:57או לעשות מעשי גבורה, כדי לשתף את האחר.
-
6:00 - 6:02אנחנו צריכים פשוט להיות --
-
6:02 - 6:04(מחיאות כפיים)
-
6:14 - 6:15באמת, בלי גבורה.
-
6:17 - 6:19פשוט צריך להיות קרובים.
-
6:22 - 6:24ואם אנחנו מפחדים ממשהו,
-
6:25 - 6:28או לא מבינים משהו, לשאול;
-
6:29 - 6:31להיות סקרנים,
-
6:32 - 6:36אבל לעולם לא אדישים.
-
6:38 - 6:42שיהיה לנו את האומץ להשיר מבט,
-
6:44 - 6:46כי עם כל מבט שלנו,
-
6:46 - 6:50אנחנו יכולים לפתוח עולם שלם למישהו אחר.
-
6:51 - 6:54(מחיאות כפיים)
-
6:54 - 6:56(תשואות)
- Title:
- כדי להבין את האוטיזם, אל תסירו את המבט.
- Speaker:
- קרינה מוריו
- Description:
-
more » « less
קרינה מוריו לא ידעה כמעט דבר על אוטיזם כשבנה איוון אובחן, מלבד העובדה שהוא לא דיבר ולא הגיב למילים, ושעליה למצוא דרכים משלה לתקשר איתו. קרינה מספרת כיצד למדה לעזור לבנה לתפקד בכך שעודדה אותו לסקרנות.
- Video Language:
- Spanish
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:09
|
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada | |
|
|
Ido Dekkers accepted Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada | |
|
|
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada | |
|
Neta Lavee edited Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada | |
|
|
Neta Lavee edited Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada | |
|
|
Neta Lavee edited Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada | |
|
|
Neta Lavee edited Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada | |
|
|
Neta Lavee edited Hebrew subtitles for Para entender el autismo, no quites la mirada |