Le spectre de l'autisme : Des intelligences atypiques dans une société conventionnelle.

Lorsque nous examinons 100
adolescents au hasard,

on trouverait que pendant
ils sont tous différents,

leur esprit fonctionne de
façon très similaire.

Un ou deux cependant ont un esprit qui
sont atypiques d'une manière particulière.

Ils pourraient être
diagnostiqués autistes.

Cela arrive quatre fois plus aux garçons,

peut-être parce que leur
diagnostic est plus facile.

Enfants et adultes considérés comme autistes
expérimenter le monde autrement

parce qu'ils sont nés avec divers
degrés de traits neuroatypiques.

La plupart des enfants autistes ont
des sens plus raffinés

et partagent un profond désir d'apporter
la logique dans leur environnement.

Certains recherchent des comportements répétitifs
qui suivent des modèles spécifiques

et beaucoup semblent être asociaux
et évitez le contact visuel.

L'autisme n'est pas une maladie et
ne peut donc pas être guéri.

Puisque tous nos cerveaux sont différents
et il y a une gamme infinie

de nuances dans leur architecture,
l'autisme est défini comme un spectre.

D'un côté du spectre
est un autisme de haut niveau,

également connu sous le nom de
syndrome d'Asperger.

Ces enfants sont très intelligents,
et ont des capacités extrêmes

et l'intérêt pour des
domaines spécifiques.

Au milieu, se trouvent ceux qui ont une moyenne
intelligence et quelques problèmes

apprendre de nouvelles choses à l'école.

À l'autre bout du spectre

sont des enfants atteints de graves
des troubles d'apprentissage

qui peut exiger accompagnement dans
leur vie quotidienne.

Timo, un jeune garçon,
peut nous aider à comprendre

comment vivre avec un
esprit neurodivergent peut être.

Sa mère a remarqué très tôt que
son garçon éviterait le contact visuel

et qu'il devenait souvent bouleversée
si elle le serrait dans ses bras.

Il n'a jamais rendu le sourire
et le faire jouer

avec des amis se terminait
souvent par une crise de colère.

Sa mère soupçonnait quelque chose d'être
faux, quand Timo ne parlait toujours pas

plus de deux ou trois mots à la fois
même après quatre ans.

Elle a demandé de l'aide et Timo a été
diagnostiqué avec un trouble du spectre autistique,

ou ASD en abrégé.

Timo a une perception atypique.

En lisant des livres ou en regardant
films, le cerveau de Timo reprend

et organise les informations différemment.

Alors que ses pairs neurotypiques
catégoriser les choses et former des schémas,

par exemple, ils identifient tout
à quatre pattes qui aboie comme un chien,

pour Timo, chaque type de chien est unique et
classés individuellement dans l'esprit de Timo.

Son souci du détail et son incapacité
généraliser rend Timo plus objectif

dans sa perception du monde
et moins sujet à un biais de cadrage.

Cependant, il fait aussi toutes sortes de
nouvelles expériences incroyablement complexes,

c'est pourquoi il aime suivre un cheminement rigide
routine quotidienne pour limiter ses apports sensoriels.

Timo est très sensible.

Son cerveau amplifie tout
entrée qu'il perçoit.

Il entend tout et
a un sens aigu du toucher.

Cependant, cette superpuissance rend
situations où beaucoup de gens parlent

simultanément très difficile.

Timo entend tout le monde,
mais ne comprend rien.

La sensibilité au toucher rend
manger une expérience intense.

Si une texture ou une saveur est trop
à manipuler, Timo ne le mangera pas.

Marcher pieds nus sur l'herbe mouillée ou
jouer dans la saleté submerge son cerveau.

Il a une fascination pour la logique.

Timo recherche naturellement les motifs
qui apportent la logique dans ce monde.

Parfois, il essaie aussi
mettre de l'ordre chez lui

comportement et manières
de bouger son corps.

Quand les motifs structurés
sont brisés, il s'énerve.

Ça lui fait peur quand quelqu'un compte
à 8 mais ne continue pas à 10.

Les médecins appellent cela un obsessionnel
compulsif trouble ou TOC.

Timo vit une déconnexion sociale.

Il a du mal à se connecter avec les autres,
parce que les paramètres sociaux

subjuguer sa sensibilité
et le désir d'ordre.

Parce que les émotions humaines
sont incroyablement complexes

et ne suivez pas un ensemble
modèle prévisible,

Timo se retrouve souvent
situations de mauvaise lecture

et déranger les gens autour de lui.

En conséquence, il évite les gens et
établit rarement un contact visuel.

Ce qui lui importe peu,
puisque la plupart des choses

dont parlent les autres, sont illogiques,
sans intérêt et ennuyeux de toute façon.

Pendant 4 ans, sa mère l'a eu
traité par un thérapeute

qui lui montrerait des images de visages pour l'aider
lui apprendre à identifier les sentiments.

Cela signifiait qu'il s'améliorait en
identifier les expressions faciales

et correspondant
émotions.

Cependant, personnellement, il n'est toujours
pas très intéressé par la lecture des visages,

ou établir de nouveaux contacts sociaux.

Il a deux amis qui partagent le même
intérêts et ne pouvait pas souhaiter plus.

Puisque l'autisme de Timo n'est pas
une maladie que nous pouvons traiter,

mais plutôt une façon différente de
lui faisant l'expérience du monde

la question demeure de savoir si nous devrait
essayer de le changer par la thérapie

ou l'accepter tel qu'il est.

Alors qu'est-ce que tu en penses?

Doit-on traiter les enfants avec
autisme avec thérapie

ou les célébrer pour qui ils sont?
Ou peut-être faire les deux?

Peut-être que ce n'est pas leur atypique
esprits, mais notre stéréotype

façon de les regarder
qui a besoin de correction?

Pour avoir un aperçu en trois dimensions
de la façon dont une fille autiste vit

sa propre fête d'anniversaire surprise,
ou pour télécharger cette vidéo

sans musique de fond,

vérifier les descriptifs
ci-dessous ou visitez sproutsschools.com.

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