Martin Seligman despre psihologia pozitivă
-
0:00 - 0:03Când am fost preşedintele Asociaţiei Psihologilor Americani
-
0:03 - 0:05au încercat să mă mediatizeze,
-
0:05 - 0:09iar o întâlnire pe care am avut-o cu CNN
-
0:09 - 0:12sumarizează despre ce voi vorbi azi,
-
0:12 - 0:16care este al 11-lea motiv să fim optimişti.
-
0:16 - 0:21Editorul de la Discover ne-a spus 10 din ele,
-
0:22 - 0:24eu vă voi da pe al 11-lea.
-
0:24 - 0:28Aşa că cei de la CNN au venit la mine şi au spus: "Profesore Seligman,
-
0:28 - 0:33vreţi să ne spuneţi câte ceva despre starea psihologiei de azi?
-
0:33 - 0:36Am dori să vă intervievăm despre asta." Iar eu am zis: "Grozav."
-
0:36 - 0:41Iar ea a spus: "Dar asta e CNN, aşa că veţi avea doar un cuvinţel."
-
0:41 - 0:44Aşa că eu am spus: "Păi, câte cuvinte voi primi?"
-
0:44 - 0:46Iar ea a spus: "Păi, unul singur."
-
0:46 - 0:47(Râsete)
-
0:47 - 0:51Camerele au pornit iar ea zis: "Profesore Seligman,
-
0:51 - 0:55care este stadiul psihologiei azi ?"
-
0:55 - 0:57"Bună."
-
0:57 - 0:59(Râsete)
-
0:59 - 1:02"Tăiaţi. Tăiaţi. Asta nu va fi de ajuns.
-
1:02 - 1:06Mai bine v-am da mai multe cuvinţele."
-
1:06 - 1:10"Așadar, câte cuvinte voi primi de data asta?" "Păi, cred că veţi primi două.
-
1:10 - 1:16Doctore Seligman, care este stadiul psihologiei azi?"
-
1:16 - 1:18"Nu e bună."
-
1:18 - 1:27(Râsete)
-
1:27 - 1:29"Uitaţi, Doctore Seligman,
-
1:29 - 1:32vedem că într-adevăr nu sunteţi obişnuit cu acest mediu.
-
1:32 - 1:35Mai bine v-am da mai mult loc.
-
1:35 - 1:38De data asta puteţi avea trei cuvinte.
-
1:38 - 1:43Profesore Seligman, care este stadiul psihologiei azi?"
-
1:43 - 1:48"Nu destul de bună." Şi despre asta vă voi vorbi.
-
1:48 - 1:52Vreau să vă spun de ce psihologia a fost bună, de ce nu a fost bună
-
1:52 - 1:56şi cum va deveni, în următorii 10 ani, destul de bună.
-
1:56 - 2:01Şi în paralel, vreau să spun acelaşi lucru despre tehnologie,
-
2:01 - 2:05despre distracţie, şi design, fiindcă cred că problemele sunt foarte similare.
-
2:05 - 2:08Deci de ce era psihologia bună?
-
2:08 - 2:13Ei bine, pentru peste 60 de ani, psihologia a lucrat în cadrul modelului patologic.
-
2:13 - 2:15Cu 10 ani în urmă, când eram pe un avion
-
2:15 - 2:19şi m-am prezentat pasagerilor de lângă mine şi le-am spus cu ce mă ocup,
-
2:19 - 2:21ei s-au îndepărtat de mine.
-
2:21 - 2:24Asta fiindcă, foarte just, ei spuneau că psihologia era despre a găsi
-
2:24 - 2:28ce nu este în regulă cu tine. Identifică nebunul.
-
2:28 - 2:33Iar acum când le spun cu ce mă ocup, se mută mai aproape.
-
2:33 - 2:36Şi ce a fost bun despre psihologie,
-
2:36 - 2:40despre cei 30 de miliarde dolari investiţi de Institutul Naţional de Igienă Mentală,
-
2:40 - 2:42despre lucrul cu modelul patologic,
-
2:42 - 2:44despre ce înţelegi prin psihologie,
-
2:44 - 2:49este că acum 60 de ani niciuna dintre dereglările mentale nu erau tratabile
-
2:49 - 2:51era o iluzie completă.
-
2:51 - 2:53Şi astăzi 14 dintre dereglări sunt tratabile,
-
2:53 - 2:55două din ele chiar vindecabile.
-
2:55 - 3:00Celălalt lucru care s-a întâmplat este că o ştiinţă s-a dezvoltat,
-
3:00 - 3:02o ştiinţă a bolilor mentale.
-
3:02 - 3:10Că am aflat că putem lua concepte vagi ca depresia, alcoolismul,
-
3:10 - 3:12şi le putem măsura cu rigoare.
-
3:12 - 3:16Că putem crea o clasificare a bolilor mentale.
-
3:16 - 3:21Că putem înţelege cauzalitatea bolilor mentale.
-
3:21 - 3:25Putem privi în timp la aceaşi persoană
-
3:25 - 3:29oameni care de exemplu erau vulnerabili genetic la schizofrenie,
-
3:29 - 3:33şi să întrebăm care sunt contribuţiile genetice din partea mamei,
-
3:33 - 3:36şi putem izola a treia variabilă
-
3:36 - 3:39prin experimente cu bolile mentale.
-
3:39 - 3:43Şi cel mai bine, am fost în stare în ultimii 50 de ani,
-
3:43 - 3:47să inventăm tratamente cu medicamente şi tratamente psihologice,
-
3:47 - 3:51şi am fost în stare să le testăm riguros
-
3:51 - 3:54în teste controlate prin placebo, cu asignare aleatorie --
-
3:54 - 3:58am aruncat lucrurile care nu au funcţionat, am păstrat cele care au funcţionat bine.
-
3:58 - 4:05Şi în concluzie, psihologia şi psihiatria în ultimii 60 de ani,
-
4:05 - 4:11pot chiar să afirme că putem face oameni nefericiţi mai puţin nefericiţi.
-
4:11 - 4:16Şi cred că asta este grozav. Sunt mândru de asta.
-
4:18 - 4:23Dar ce nu a fost bine, consecinţele acestuia, au fost trei lucruri.
-
4:23 - 4:25Primul a fost moral --
-
4:25 - 4:29că psihologii şi psihiatrii au devenit patologi, au studiat victimele;
-
4:29 - 4:34că părerea noastră despre natura umană era că dacă aveai probleme cerul cădea peste tine.
-
4:34 - 4:37Şi am uitat că oamenii au făcut alegeri şi au luat decizii.
-
4:37 - 4:41Am uitat de responsabilitate. Acesta a fost primul cost.
-
4:41 - 4:45Al doilea cost a fost că am uitat de voi, oamenii.
-
4:45 - 4:49Am uitat despre îmbunătăţirea vieţilor normale.
-
4:49 - 4:55Am uitat despre misiunea de a face oameni relativ fără probleme mai fericiţi,
-
4:55 - 5:01mai împliniţi, mai productivi, iar geniu, foarte talentat, au devenit cuvinte de netolerat.
-
5:01 - 5:03Nimeni nu lucrează la asta.
-
5:03 - 5:07Şi a treia problemă cu modelul patologic este că,
-
5:07 - 5:10în graba noastră de a face ceva pentru oamenii cu probleme,
-
5:10 - 5:15în graba noastră de a face ceva pentru a repara răul,
-
5:15 - 5:18nu ne-a venit ideea să dezvoltăm intervenţii
-
5:18 - 5:22pentru a face oamenii mai fericiţi, intervenţii pozitive.
-
5:22 - 5:24Deci asta nu a fost bine.
-
5:24 - 5:29Şi asta a condus oameni ca Nancy Etcoff, Dan Gilbert,
-
5:29 - 5:33Mike Csikszentmihalyi şi ca mine să lucrăm la ceva pe care eu o numesc
-
5:33 - 5:35psihologie pozitivă, care are trei obiective.
-
5:35 - 5:40Primul este că psihologia trebuie să fie la fel de preocupată
-
5:40 - 5:44de valorile umane, ca de slăbiciunile umane.
-
5:44 - 5:51Trebuie să fie la fel de preocupată de clădirea tăriei, valorii, ca şi de repararea răului.
-
5:51 - 5:53Trebuie să fie interesată în cele mai bune lucruri din viaţă,
-
5:53 - 5:59şi trebuie să se preocupe de împlinirea vieţii oamenilor normali
-
5:59 - 6:04şi de genii, de educarea talentelor.
-
6:04 - 6:08Aşa că în ultimii 10 ani şi cu speranţă în viitor,
-
6:08 - 6:12am văzut începuturile unei ştiinţei a psihologiei pozitive:
-
6:12 - 6:15o ştiinţă a ceea ce face ca vieţile să merite a fi trăite.
-
6:15 - 6:19S-a dovedit că putem măsura diferite forme ale fericirii.
-
6:19 - 6:23Şi oricare din voi poate merge gratis la acea pagină de web
-
6:23 - 6:26şi poate face întreaga suită de teste de fericire.
-
6:26 - 6:31Poţi întreba cum te compari la emoţie pozitivă, la înţeles,
-
6:31 - 6:35la flux, cu alţi zeci de mii de alţi oameni?
-
6:35 - 6:41Am creat opusul manualului de diagnoză a nebuniilor:
-
6:41 - 6:46o clasificare a tăriilor şi virtuţilor care ţine cont de împărţirea pe sexe,
-
6:46 - 6:48cum sunt ele definite, cum le diagnosticăm,
-
6:48 - 6:52ce le construieşte şi ce le împiedică.
-
6:53 - 6:57Am aflat că putem descoperi cauza stărilor pozitive,
-
6:57 - 7:01relaţia între activitatea emisferei stângi
-
7:01 - 7:07şi a emisferei drepte ca o cauză a fericirii.
-
7:08 - 7:11Mi-am petrecut viaţa lucrând cu oameni foarte nefericiţi,
-
7:11 - 7:13şi am pus întrebarea,
-
7:13 - 7:16cum diferă oamenii extrem de nefericiţi de ceilalţi, de voi?
-
7:16 - 7:21Şi pornind cu şase ani în urmă am întrebat de oameni extrem de fericiţi,
-
7:21 - 7:23şi cum diferă ei de restul, de noi?
-
7:23 - 7:26Şi s-a dovedit că există o cale.
-
7:27 - 7:29Ei nu sunt mai religioşi, nu sunt într-o formă mai bună,
-
7:29 - 7:32ei nu au mai mulţi bani, ei nu arată mai bine,
-
7:32 - 7:35ei nu au mai multe evenimente bune şi mai puţine evenimente rele.
-
7:35 - 7:40Un mod în care ei diferă: ei sunt extremi de sociali.
-
7:40 - 7:43Ei nu stau la seminarii sâmbăta dimineaţa.
-
7:43 - 7:47(Râsete)
-
7:47 - 7:49Ei nu petrec timpul singuri.
-
7:49 - 7:51Fiecare din ei este într-o relaţie romantică
-
7:51 - 7:54şi fiecare are o listă bogată de prieteni.
-
7:54 - 7:59Dar atenţie. Acestea sunt doar date corelate, nu cauzale,
-
7:59 - 8:04şi este despre fericire în sensul hollywood-ian, despre care voi vorbi:
-
8:04 - 8:08fericirea efervescentă, cu chicoteli şi bună dispoziţie.
-
8:08 - 8:12Şi vă voi sugera într-o clipă că asta nu este destul.
-
8:12 - 8:17Am aflat că putem să studiem intervenţiile
-
8:17 - 8:19peste secole, de la Buddha la Tony Robbins.
-
8:19 - 8:22Au fost propuse cam 120 de intervenţii
-
8:22 - 8:25care, chipurile, au făcut oamenii fericiţi.
-
8:25 - 8:30Şi am fost în stare ca pentru multe din ele să facem manuale,
-
8:30 - 8:33şi am făcut studii de eficacitate
-
8:33 - 8:35bazate pe alocare aleatorie.
-
8:35 - 8:39Adică, care dintre ele face oamenii fericiţi pe termen lung?
-
8:39 - 8:42În câteva minute vă voi spune despre acele rezultate.
-
8:42 - 8:49Dar rezultatul acesteia este că misiunea pe care o doresc eu psihologiei,
-
8:49 - 8:53în plus la misiunea ei de a trata bolile mentale,
-
8:53 - 8:57şi în plus la misiunea ei de a face oamenii nefericiţi mai puţin nefericiţi,
-
8:57 - 9:01este că poate oare psihologia să facă oamenii mai fericiţi?
-
9:01 - 9:05Şi pentru a întreba această întrebare -- fericire nu este un cuvânt prea des folosit de mine --
-
9:05 - 9:09a fost necesar să-l descompunem în ceea ce cred că se poate întreba despre fericire.
-
9:09 - 9:12Şi cred că sunt trei diferite --
-
9:12 - 9:16iar eu le numesc diferite fiindcă diferite intervenţii le produc,
-
9:16 - 9:19este posibil să ai unul fără celălalt --
-
9:19 - 9:21trei vieţi fericite diferite.
-
9:21 - 9:24Prima viaţă fericită este viaţa plăcută.
-
9:24 - 9:29Aceasta este viaţa în care ai atât de multă emoţie pozitivă pe cât posibil,
-
9:29 - 9:31şi priceperile de a o amplifica.
-
9:31 - 9:33A doua este o viaţă angajată:
-
9:33 - 9:40în muncă, ca părinte, în iubire, în tihnă, timpul se opreşte pentru tine.
-
9:41 - 9:43Despre asta a vorbit Aristotel.
-
9:43 - 9:45Şi a treia, viaţa plină de înţeles.
-
9:45 - 9:48Aşa că vreau să spun câte puţin despre fiecare
-
9:48 - 9:50din aceste vieţi şi ce ştim despre ele.
-
9:50 - 9:55Prima viaţă este viaţa plăcută şi este pur şi simplu cea mai bună pe care o găsim,
-
9:55 - 9:57având atâtea din plăceri cât poţi,
-
9:57 - 10:00atâtea emoţii pozitive câte poţi,
-
10:00 - 10:06şi învăţând deprinderile, savurarea, grija, care le amplifică,
-
10:06 - 10:09care le întinde peste timp şi spaţiu.
-
10:09 - 10:13Dar viaţa plăcută are trei neajunsuri,
-
10:13 - 10:19şi de asta psihologia pozitivă nu este ştiinţa fericirii, şi nu se termină aici.
-
10:19 - 10:22Primul neajuns este că s-a dovedit că viaţa plăcută,
-
10:22 - 10:27trăirea emoţiilor pozitive, este ereditară,
-
10:27 - 10:33cam 50 la sută ereditară, şi de fapt nu prea modificabilă.
-
10:33 - 10:37Aşa că diversele trucuri pe care Matthieu şi eu şi alţii
-
10:37 - 10:41le ştim despre mărirea cantităţii de emoţii pozitive în viaţa voastră
-
10:41 - 10:45sunt trucuri de 15 la 20 sută, cel mult.
-
10:45 - 10:53Al doilea este că emoţiile pozitive se deprind. Se deprind chiar repede.
-
10:53 - 10:58Este ca îngheţata franceză de vanilie, prima bucăţică este 100 la sută,
-
10:58 - 11:02pe când ajungi la a şasea înghiţitură, s-a dus gustul.
-
11:03 - 11:07Şi, cum am spus, nu este prea flexibilă.
-
11:07 - 11:10Şi asta duce la al doilea tip de viaţă fericită.
-
11:10 - 11:12Şi trebuie să vă spun de prietenul meu, Len,
-
11:12 - 11:18să vorbesc despre de ce psihologia pozitivă este mai mult decât emoţia pozitivă,
-
11:18 - 11:20mai mult decât construirea plăcerii.
-
11:20 - 11:24În două dintre trei mari arene ale vieții, pe când Len avea 30 de ani,
-
11:24 - 11:30Len avea un succes enorm. Prima arenă era locul de muncă.
-
11:30 - 11:32Pe la vârsta de 20 de ani el a fost un broker.
-
11:32 - 11:35La vârsta de 25 de ani, el era multimilionar
-
11:35 - 11:38şi conducătorul unei companii de brokeraj.
-
11:38 - 11:43A doua arenă, în joc: el este un jucător de bridge, campion naţional.
-
11:44 - 11:50Dar în a treia arie a vieţii, dragostea, Len este un ratat teribil.
-
11:50 - 11:56Iar motivul pentru asta e că Len este fără inimă, fără emoţii şi empatie.
-
11:56 - 11:57(Râsete)
-
11:58 - 12:01Len este un introvertit.
-
12:02 - 12:06Femeile americane i-au zis lui Len, când le-a dat întâlnire,
-
12:06 - 12:10nu eşti distractiv, nu ai emoţii pozitive. Dispari.
-
12:10 - 12:16Iar Len era suficient de bogat să-şi permită un psihanalist scump,
-
12:16 - 12:20care timp de cinci ani a încercat să găsească trauma sexuală
-
12:20 - 12:23care a blocat cumva emoţiile pozitive în el.
-
12:23 - 12:27Dar s-a dovedit că nu era nicio traumă sexuală.
-
12:27 - 12:31A aflat că Len a crescut în Long Island
-
12:31 - 12:37şi a jucat fotbal şi s-a uitat la fotbal, şi a jucat bridge.
-
12:37 - 12:42Len face parte din cei cinci la sută din partea de jos a afectivităţii pozitive.
-
12:42 - 12:46Întrebarea este, este Len nefericit? Iar eu vreau să spun că nu este.
-
12:46 - 12:50Contrar celor spuse de psihologie despre cei 50 la sută din urmă
-
12:50 - 12:53ai rasei umane în ceea ce privește afectivitatea pozitivă,
-
12:53 - 12:56Eu cred că Len este unul dintre cei mai fericiţi oameni pe care îi cunosc.
-
12:56 - 12:59El nu este definitiv închis în iadul nefericirii
-
12:59 - 13:05şi asta fiindcă Len, ca cei mai mulţi din voi, este foarte capabil de flux.
-
13:05 - 13:10Când el intră la parterul Bursei americane dimineaţa la 9:30,
-
13:10 - 13:13timpul se opreşte pentru el. Şi este oprit până la sfârşitul tranzacţiilor.
-
13:13 - 13:15Când este jucată prima carte,
-
13:15 - 13:19până la sfârşitul celor 10 zile de concurs, pentru Len timpul se opreşte.
-
13:19 - 13:23Iar asta este chiar despre ce a vorbit Mike Csikszentmihalyi,
-
13:23 - 13:28despre flux, şi diferenţa foarte importantă faţă de simpla plăcere.
-
13:28 - 13:33Plăcerea implică simţiri brute: ştii că se întâmplă. Este gând şi simţire.
-
13:33 - 13:41Dar ce v-a spus ieri Mike, pe durata fluxului, nu poţi simţi ceva.
-
13:42 - 13:46Eşti unul cu muzica. Timpul se opreşte.
-
13:46 - 13:48Te concentrezi intens.
-
13:48 - 13:53Iar asta este chiar caracteristica a ceea ce noi credem că este viaţa bună.
-
13:53 - 13:56Şi credem că este o reţetă pentru ea,
-
13:56 - 13:58iar acesta este să ştii care îţi sunt punctele tari.
-
13:58 - 14:00Şi din nou, este un test valabil
-
14:00 - 14:03pentru a afla care sunt cele cinci cele mai tari puncte ale tale.
-
14:03 - 14:09Iar apoi îţi reclădeşti viaţa pentru a le utiliza cât mai mult posibil.
-
14:09 - 14:12Îţi reclădeşti munca, dragostea,
-
14:12 - 14:15jocul, prietenia, calitatea de părinte.
-
14:15 - 14:20Doar un exemplu: o persoană cu care am lucrat împacheta lucruri la magazinul Genuardi's.
-
14:20 - 14:22Îşi ura slujba.
-
14:22 - 14:24Ea îşi făcea studiile la facultate.
-
14:25 - 14:28Cel mai tare punct al ei era inteligenţa socială,
-
14:28 - 14:33aşa că şi-a reclădit slujba pentru a face din interacțiunea cu ea
-
14:33 - 14:35Momentul social culminant al zilei fiecărui client.
-
14:35 - 14:38Evident a eşuat.
-
14:38 - 14:41Dar ce a făcut ea a fost să-şi ia punctele tari,
-
14:41 - 14:45şi să-şi reclădească munca pentru a le folosi cât mai mult.
-
14:45 - 14:47Ceea ce obţii din asta nu este zâmbire.
-
14:47 - 14:49Nu vei arăta ca Debbie Reynolds.
-
14:49 - 14:54Nu vei chicoti mult. Ceea ce obţii este mai multă absorbţie.
-
14:54 - 14:58Deci asta este a doua cale. Prima cale, emoţia pozitivă.
-
14:58 - 15:02A doua cale este fluxul fericirii.
-
15:02 - 15:04Iar a treia cale este înţelesul.
-
15:04 - 15:08Acesta este în mod tradiţional cea mai venerabilă fericire.
-
15:08 - 15:14Şi înţelesul constă în această viziune -- foarte asemănătoare cu eudaimonia,
-
15:14 - 15:20constă din a ştii care îţi sunt punctele tari şi utilizarea lor
-
15:20 - 15:26pentru a aparţine şi a fi în serviciul a ceva mai măreț decât eşti tu.
-
15:27 - 15:32Am menţionat că pentru toate cele trei tipuri de vieţi, viaţa plăcută,
-
15:32 - 15:37viaţa bună, viaţa cu înţeles, oamenii lucrează din greu acum la întrebarea,
-
15:37 - 15:41sunt oare lucruri care schimbă permanent acele vieţi?
-
15:41 - 15:47Iar răspunsul pare a fi da. Şi vă voi da doar câteva exemple.
-
15:47 - 15:49Este făcut de o manieră riguroasă.
-
15:49 - 15:54Este făcut în acelaşi mod în care testăm medicamentele ca să vedem care funcţionează.
-
15:54 - 15:59Deci facem alocare aleatoare, control placebo,
-
15:59 - 16:02studii pe termen lung ale diferitelor intervenţii.
-
16:02 - 16:06Şi pentru a eşantiona tipurile de intervenţii pe care le-am găsit că au un efect,
-
16:06 - 16:10când învăţăm oamenii despre viaţa plăcută,
-
16:10 - 16:12cum să ai mai multe plăceri în viaţa ta,
-
16:12 - 16:18una din sarcinile tale este de a lua priceperile care necesită atenţie şi savurare,
-
16:18 - 16:22şi primeşti sarcina de a proiecta o zi frumoasă.
-
16:22 - 16:27Sâmbăta următoare pune de o parte o zi, proiectează-ţi o zi frumoasă,
-
16:27 - 16:31şi utilizează savurarea şi atenţia pentru a îmbunătăţi acele plăceri.
-
16:31 - 16:37Şi putem arăta în acel mod că viaţa plăcută este îmbunătăţită.
-
16:38 - 16:44Vizită de recunoştinţă. Vreau ca toţi să faceţi asta cu mine, acum, dacă vreţi.
-
16:44 - 16:46Închideţi ochii.
-
16:46 - 16:54Aş vrea să vă amintiţi de cineva care a făcut ceva foarte important
-
16:54 - 16:58care a schimbat viaţa voastră într-o direcţie bună,
-
16:58 - 17:01şi căruia nu i-aţi mulţumit niciodată cum se cuvine.
-
17:01 - 17:04Acea persoană trebuie să fie în viaţă. În regulă.
-
17:04 - 17:06Acum, în regulă, deschideţi ochii.
-
17:06 - 17:08Sper că toţi aveţi o asemenea persoană.
-
17:08 - 17:12Sarcina voastră când învăţaţi vizita de recunoştinţă
-
17:12 - 17:16este să scrieţi o mărturisire de 300 de cuvinte acelei persoane,
-
17:16 - 17:19să-l sunaţi pe telefon din Phoenix,
-
17:19 - 17:24întrebaţi dacă puteţi veni în vizită, nu le spuneţi de ce, apăreţi în uşa lor,
-
17:24 - 17:30citiţi mărturisirea -- toată lumea plânge când asta se întâmplă --
-
17:30 - 17:34iar ceea ce se întâmplă când testăm lumea o săptămână, o lună mai târziu,
-
17:34 - 17:39trei luni mai tîrziu, ei sunt mai fericiţi şi mai puţin deprimaţi.
-
17:40 - 17:44Un alt exemplu este întânirea de forţe în care punem cuplurile
-
17:44 - 17:47să identifice punctele lor tari în testul de forţe,
-
17:47 - 17:53şi apoi să proiectăm o seară în care amîndoi pot să-şi folosească punctele tari,
-
17:53 - 17:56şi am găsit că asta întăreşte relaţia lor.
-
17:56 - 17:58Şi distracţia contra filantropiei.
-
17:58 - 18:01Dar este aşa de înveselitor să fi într-un asemenea grup,
-
18:01 - 18:05în care atâţia dintre voi aţi dedicat vieţile voastre filantropiei.
-
18:05 - 18:08Păi, studenţii mei şi persoanele cu care lucrez nu au descoperit asta,
-
18:08 - 18:12aşa că oamenii chiar fac ceva altruist
-
18:12 - 18:15şi fac ceva distractiv, pentru a contrasta.
-
18:15 - 18:18Iar ceea ce descoperi este că atunci când faci ceva vesel,
-
18:18 - 18:20are un efect de scurtă durată.
-
18:20 - 18:26Când faci ceva filantropic pentru a ajuta o altă persoană, efectul durează şi durează.
-
18:26 - 18:30Deci acestea sunt exemple de intervenţii pozitive.
-
18:30 - 18:35Aşa că penultimul lucru pe care vreau să-l spun este
-
18:35 - 18:38că suntem interesaţi în câtă satisfacţie de viaţă au oamenii,
-
18:38 - 18:42şi asta este de fapt ceea ce vă interesează. Şi este variabila noastră ţintă.
-
18:42 - 18:46Şi punem întrebarea ca o funcţie a celor trei tipuri de viaţă,
-
18:46 - 18:48câtă satisfacţie obţineţi?
-
18:48 - 18:54Aşa că întrebăm -- şi am făcut asta în 15 runde implicând mii de persoane --
-
18:54 - 18:56în ce măsură urmărirea plăcerii,
-
18:56 - 19:00urmărirea emoţiilor pozitive, a vieţii pozitive,
-
19:00 - 19:03urmărirea angajării, a opririi timpului pentru voi,
-
19:03 - 19:07şi urmărirea înţelesului, contribuie la satisfacţia vieţii?
-
19:07 - 19:11Iar rezultatele ne-au surprins, dar ele erau invers decât am crezut noi.
-
19:11 - 19:16A reieşit că urmărirea plăcerii nu contribuie aproape deloc la satisfacţia vieţii.
-
19:16 - 19:19Urmărirea înţelesului este cel mai puternic.
-
19:19 - 19:23Urmărirea angajamentului este deasemenea foarte puternic.
-
19:23 - 19:27Plăcerea contează doar dacă ai atât angajament
-
19:27 - 19:31cât şi înţeles, iar atunci plăcerea este cireaşa de pe tort.
-
19:31 - 19:39Ceea ce spune că la o viaţă împlinită suma este mai mare decât părţile ei, dacă le ai pe toate trei.
-
19:39 - 19:42Dimpotrivă, dacă nu ai niciuna din cele trei,
-
19:42 - 19:44viaţa goală, suma este mai mică decât părţile.
-
19:44 - 19:46Iar ceea ce întrebăm noi acum este
-
19:46 - 19:50oare urmează exact aceaşi relaţie sănătatea fizică, mortalitatea,
-
19:50 - 19:55speranța de viață şi productivitatea?
-
19:55 - 19:57Adică, într-o corporaţie,
-
19:57 - 20:03este productivitatea o funcţie emoţiilor pozitive, angajării şi înţelesului?
-
20:04 - 20:07Este sănătatea o funcţie a angajării pozitive,
-
20:07 - 20:09a plăcerii şi a înţelesului în viaţă?
-
20:09 - 20:14Şi există un motiv să gândim că răspunsul la ambele ar putea fi da.
-
20:16 - 20:23Deci Chris a spus că ultimul vorbitor are şansa de a încerca să integreze ce a auzit,
-
20:23 - 20:28iar asta a fost minunat pentru mine. Nu am mai fost într-o asemenea întrunire.
-
20:29 - 20:32Nu am văzut vreodată vorbitorii depăşindu-se aşa de mult,
-
20:32 - 20:35ceea ce a fost unul din lucrurile remarcabile.
-
20:35 - 20:39Dar am găsit că problemele psihologiei par să fie asemănătoare cu
-
20:39 - 20:44problemele tehnologiei, distracţiei şi proiectării în felul următor.
-
20:44 - 20:48Ştim cu toţii că tehnologia, divertismentul şi proiectarea
-
20:48 - 20:54au fost, şi pot fi, folosite în scopuri distructive.
-
20:54 - 20:58Ştim deasemenea că tehnologia, divertismentul şi proiectarea
-
20:58 - 21:01pot fi utilizate pentru a uşura suferinţa.
-
21:01 - 21:05Şi apropo, distincţia dintre a uşura suferinţa
-
21:05 - 21:08şi clădirea fericirii este extrem de importantă.
-
21:08 - 21:11Când am devenit terapeut acum 30 de ani credeam
-
21:11 - 21:17că dacă sunt aşa de bun încât să fac pe cineva nedeprimat,
-
21:17 - 21:23neîngrijorat, neînfuriat, atunci îl voi face fericit.
-
21:23 - 21:28Şi nu am găsit asta niciodată. Am găsit că cel mai bun lucru pe care îl poţi obţine este să ajungi la zero.
-
21:28 - 21:30Dar ei erau goli pe dinăuntru.
-
21:30 - 21:35Şi a rezultat că priceperile pentru fericire, pentru viaţa plăcută,
-
21:35 - 21:38priceperile pentru angajament, pentru înţeles,
-
21:38 - 21:42sunt diferite de priceperea de a uşura suferinţa.
-
21:42 - 21:45Aşa că eu cred că asemănarea cu tehnologia,
-
21:45 - 21:49distracţia şi design, este valabilă.
-
21:49 - 21:56Adică, este posibil pentru aceste trei forţe ale lumii noastre
-
21:56 - 22:02să crească fericirea, să crească emoţiile pozitive,
-
22:02 - 22:04şi acesta este modul tipic în care au fost utilizate ele.
-
22:04 - 22:07Dar odată ce diseci fericirea ca mine,
-
22:07 - 22:10nu doar emoţie pozitivă -- asta nu este de ajuns deloc --
-
22:10 - 22:13este flux în viaţă şi este înţeles în viaţă.
-
22:13 - 22:15Aşa cum ne-a spus Lauralee,
-
22:15 - 22:19proiectarea, iar eu cred că şi distracţia şi tehnologia,
-
22:19 - 22:23pot fi şi ele utilizate pentru a mări înţelesul şi angajarea în viaţă.
-
22:23 - 22:27Deci în concluzie, al 11-lea motiv pentru optimism,
-
22:27 - 22:31în plus faţă de liftul spaţial,
-
22:31 - 22:36este că eu cred că prin tehnologie, distracţie şi design,
-
22:36 - 22:40putem într-adevăr mări cantitatea
-
22:40 - 22:42de fericire umană de pe planetă.
-
22:42 - 22:48Iar dacă tehnologia ar putea în următorii 10-20 de ani să mărească viaţa plăcută,
-
22:48 - 22:52viaţa bună şi viaţa cu înţeles, ar fi destul de bine.
-
22:52 - 22:58Dacă divertismentul ar putea fi deviat pentru a mări şi emoţia pozitivă,
-
22:58 - 23:02adică, eudaimonia (fericirea), ar fi destul de bine.
-
23:02 - 23:08Şi dacă design-ul ar putea mări emoţiile pozitive,
-
23:08 - 23:11eudaimonia, fluxul şi întelesul,
-
23:11 - 23:16ceea ce facem noi împreună va deveni un lucru destul de bun. Mulţumesc.
-
23:16 - 23:24(Aplauze)
- Title:
- Martin Seligman despre psihologia pozitivă
- Speaker:
- Martin Seligman
- Description:
-
Martin Seligman vorbeşte despre psihologie -- ca un domeniu de studiu şi ca munca unu la unu cu fiecare pacient şi cu fiecare practicant. Acum că psihologia modernă depăşeşte sfera patologicului, ce putem deveni cu ajutorul ei?
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:24