安妮･摩尔菲･保罗：我们在出生前学到了什么
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0:00 - 0:03我今天要谈的是学习
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0:03 - 0:06对此我想给各位做个小测验
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0:06 - 0:08准备好了吗？
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0:08 - 0:11我们从什么时候开始学习？
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0:11 - 0:13当你考虑这个问题的时候
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0:13 - 0:15大概会想学前班或者幼儿园的
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0:15 - 0:17头一天
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0:17 - 0:20那是孩子在教室见到老师的第一天
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0:20 - 0:23也许你会想到小孩初习走路和说话时
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0:23 - 0:26的样子
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0:26 - 0:28和学习用叉子的时候
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0:28 - 0:31也许你会想到0－3岁运动
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0:31 - 0:34那段被认为是最重要的学习阶段
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0:34 - 0:36这是最早开始学习的时候
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0:36 - 0:39那么你的答案可能是：
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0:39 - 0:41从出生就开始学习
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0:41 - 0:43今天我要讲的观点就是
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0:43 - 0:46也许这很出人意料
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0:46 - 0:49并且似乎不太有说服力
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0:49 - 0:51但是根据最新的
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0:51 - 0:54心理学和生物学研究
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0:54 - 0:57我们最重要的学习有一部分
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0:57 - 0:59在我们出生前就开始了
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0:59 - 1:02那时我们还在子宫里
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1:02 - 1:04我是一名科学记者
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1:04 - 1:06写书和给杂志供稿
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1:06 - 1:08我也是一名母亲
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1:08 - 1:11这两个角色
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1:11 - 1:14在我写的一本叫《源头》的书上合为一体
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1:14 - 1:17《源头》是一本关于
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1:17 - 1:19一个令人振奋的新领域－胚胎起源论的
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1:19 - 1:21纪实报道
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1:21 - 1:24胚胎起源论是一个科学分支
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1:24 - 1:27出现于大约二十年前
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1:27 - 1:30其理论基础是
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1:30 - 1:33我们的终身健康和幸福
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1:33 - 1:35极大地取决于
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1:35 - 1:38在子宫中的九个月
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1:38 - 1:42我对这个理论不仅是知识上的兴趣
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1:42 - 1:44当我研究这本书的时候
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1:44 - 1:47我怀孕了
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1:47 - 1:49我从研究中了解到的
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1:49 - 1:51最新奇的观点是
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1:51 - 1:54我们对世界的认知
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1:54 - 1:57在没有来到这个世界之前就开始了
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1:57 - 1:59当我们怀孕的时候
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1:59 - 2:02也许以为他们只是白纸一张
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2:02 - 2:04没有标记的生命
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2:04 - 2:07但事实上他们已经开始接受
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2:07 - 2:11来自我们和我们生活的世界的影响
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2:11 - 2:13今天我想与各位分享一些有趣的事实
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2:13 - 2:15是关于科学家发现的
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2:15 - 2:17胎儿在母亲子宫里的
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2:17 - 2:20学习到的东西
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2:21 - 2:23首先
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2:23 - 2:26他们会认知母亲的声音
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2:26 - 2:29因为外界的声音
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2:29 - 2:32会穿过母亲的身体
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2:32 - 2:36和包裹着胎儿的羊水
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2:36 - 2:38胎儿从妊娠四个月开始
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2:38 - 2:41就能够听见的声音
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2:41 - 2:43是微弱低沉的
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2:43 - 2:45一个研究者说
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2:45 - 2:48那声音听起来就象那部老卡通片《花生米》里
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2:48 - 2:51查里･布朗的老师的声音
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2:51 - 2:54但是母亲的声音
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2:54 - 2:56经过自己身体的反射
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2:56 - 2:59可以很容易地到达胎儿
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2:59 - 3:02并且因为一直相处
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3:02 - 3:05胎儿能一直听到母亲声音
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3:05 - 3:08一旦出生，宝宝就能识别出母亲的声音
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3:08 - 3:10并且比起别人的声音
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3:10 - 3:12宝宝更喜欢母亲的
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3:12 - 3:14我们是怎么知道这一切的呢？
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3:14 - 3:16新生儿不能做太多事情
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3:16 - 3:19但是他们很擅长吮吸
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3:19 - 3:22研究者利用这一点
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3:22 - 3:25把两个橡胶乳头固定在一起
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3:25 - 3:27如果婴儿吮吸其中一个
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3:27 - 3:29就用耳机播放
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3:29 - 3:31他母亲的录音
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3:31 - 3:33如果吮吸另一个
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3:33 - 3:37就播放一个陌生女性的声音
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3:37 - 3:40婴儿很快表现出他们的偏好
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3:40 - 3:43他们选择第一个乳头
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3:43 - 3:46科学家也发现
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3:46 - 3:48当婴儿被其他事物吸引的时候
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3:48 - 3:50吮吸的速度就会慢下来
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3:50 - 3:52或者当他们无聊了
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3:52 - 3:55也会放慢吮吸
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3:55 - 3:57研究者通过这一点发现
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3:57 - 4:00如果母亲在孕期高声地
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4:00 - 4:04念一章苏斯博士的《帽子里的猫》
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4:04 - 4:07他们的新生儿在出生后
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4:07 - 4:10仍然能识别这一段
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4:10 - 4:13我最喜欢的一个实验是
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4:13 - 4:15如果母亲在孕期
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4:15 - 4:17每天看同一个肥皂剧
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4:17 - 4:20婴儿就能够
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4:20 - 4:23在出生后识别出这个电视剧的
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4:23 - 4:26主题曲
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4:26 - 4:28婴儿甚至能够学习
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4:28 - 4:31出生环境中
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4:31 - 4:33使用的语言
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4:33 - 4:36去年发表的一个研究
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4:36 - 4:39说道从出生那一刻开始
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4:39 - 4:41婴儿就会用
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4:41 - 4:44母亲母语的口音啼哭
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4:44 - 4:47法国婴儿哭起来升调
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4:47 - 4:50而德国婴儿哭起来降调
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4:50 - 4:52就象模拟他们各自语言的
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4:52 - 4:54音律轮廓
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4:54 - 4:56那么这些发现
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4:56 - 4:58都有什么用呢？
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4:58 - 5:01这些是进化中帮助婴儿生存的技能
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5:01 - 5:03从出生那一刻起
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5:03 - 5:05婴儿就对最关怀他的人
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5:05 - 5:07也就是母亲的声音
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5:07 - 5:09反应最强
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5:09 - 5:11甚至按照母亲语言的
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5:11 - 5:13腔调啼哭
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5:13 - 5:16这会让母婴关系更亲密
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5:16 - 5:18也帮助婴儿
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5:18 - 5:20开始重要的
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5:20 - 5:23母语理解
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5:23 - 5:25和学习
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5:25 - 5:27婴儿在子宫里
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5:27 - 5:29学习不仅是声音
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5:29 - 5:32也学习味道和气味
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5:32 - 5:34妊娠七个月的时候
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5:34 - 5:36胎儿的味蕾已经完全发育
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5:36 - 5:39嗅觉器官的神经末梢
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5:39 - 5:41也能工作了
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5:41 - 5:44孕妇摄取食物的味道
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5:44 - 5:46通过羊水
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5:46 - 5:48被胎儿
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5:48 - 5:50吞食
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5:50 - 5:53婴儿似乎能够在出生后仍然记住这些味道
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5:53 - 5:56并对其产生偏好
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5:56 - 5:59在一个实验中，一组孕妇
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5:59 - 6:01被要求在晚期妊娠中
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6:01 - 6:04喝下许多胡萝卜汁
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6:04 - 6:06而另一组孕妇则
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6:06 - 6:08只饮水
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6:08 - 6:11六个月后
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6:11 - 6:14他们喂食新生儿含胡萝卜汁的麦片粥
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6:14 - 6:18并观察他们的面部表情
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6:18 - 6:20喝过胡萝卜汁母亲的孩子
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6:20 - 6:22会吃更多的胡萝卜汁味的麦片粥
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6:22 - 6:24他们看起来
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6:24 - 6:26更喜欢这个味道
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6:26 - 6:29法国也有一个类似的试验
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6:29 - 6:31是在法国第戎进行的
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6:31 - 6:33研究者发现
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6:33 - 6:36母亲在孕期摄取的食物和饮料
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6:36 - 6:41是甘草茴香味的话
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6:41 - 6:43婴儿从出生起
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6:43 - 6:45就偏好茴香味
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6:45 - 6:47其后第四天的测试中
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6:47 - 6:49也是这样
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6:49 - 6:53但是母亲没有在妊娠期食用茴香的婴儿
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6:53 - 6:57则表现出“恶心”的表情
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6:57 - 6:59也就是说
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6:59 - 7:01婴儿强烈地受到母亲影响
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7:01 - 7:04哪些食物是安全好吃的
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7:04 - 7:06婴儿也被教授
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7:06 - 7:09他们出生地的文化
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7:09 - 7:12文化的一个重要内容
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7:12 - 7:14就是食物
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7:14 - 7:17他们甚至在出生之前就尝试到这个文化的食物
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7:17 - 7:19具有的特定的
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7:19 - 7:22味道和香料
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7:22 - 7:25不过胎儿学习的东西还有更多的
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7:25 - 7:27首先
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7:27 - 7:31我想解释下你可能疑惑的地方
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7:31 - 7:33胎儿学习这个概念
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7:33 - 7:36可能会让你有胎教的想法－
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7:36 - 7:38就像把耳机放在大肚子上
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7:38 - 7:40放莫扎特
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7:40 - 7:43但是九个月的妊娠过程
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7:43 - 7:46子宫里的变化和发展
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7:46 - 7:50是更接近器官性的间接发生的一种关系
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7:50 - 7:54一个孕妇每天的生活中－
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7:54 - 7:56她呼吸的空气
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7:56 - 7:58摄取的食物和饮料
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7:58 - 8:00接触到的化学物质
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8:00 - 8:02甚至是她的情绪－
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8:02 - 8:05都会影响到胎儿
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8:05 - 8:08这些影响混合在一起
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8:08 - 8:10既是各自对婴儿的外界影响
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8:10 - 8:12也是母亲自己对婴儿的影响
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8:12 - 8:14婴儿接受到
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8:14 - 8:16这些影响
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8:16 - 8:19成为他们自身的一部分
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8:19 - 8:21并产生更多的影响
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8:21 - 8:24母亲传递这些内容对他们
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8:24 - 8:26是信息
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8:26 - 8:28我将其称为来自外界的
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8:28 - 8:31生物名信片
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8:31 - 8:34所以婴儿在子宫里学到的
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8:34 - 8:36不是莫扎特的魔笛
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8:36 - 8:40而是对他们更重要的生存问题的解答
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8:40 - 8:42他出生的世界会资源充足
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8:42 - 8:44还是贫乏？
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8:44 - 8:47他能受到保护吗
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8:47 - 8:50还是得面对危险和威胁？
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8:50 - 8:52他能生活得长久富足吗
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8:52 - 8:55还是短暂折磨的生活？
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8:55 - 8:58孕妇的食物和压力水平
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8:58 - 9:01就象标杆一样给出了
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9:01 - 9:04她所处环境的线索
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9:04 - 9:06对婴儿大脑和其他器官
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9:06 - 9:09影响的结果是
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9:09 - 9:11人类所处环境多样性的
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9:11 - 9:13部分结果
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9:13 - 9:15我们在各种各样环境中
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9:15 - 9:17生存的能力
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9:17 - 9:19从乡村到城市
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9:19 - 9:22从苔原到沙漠
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9:22 - 9:24总而言之我想说两个
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9:24 - 9:27母亲是怎样在孩子尚未出生之前
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9:27 - 9:30教他们认识世界的
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9:31 - 9:331944年秋天
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9:33 - 9:36二战进行最惨烈的期间
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9:36 - 9:39德国军队封锁了荷兰西部
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9:39 - 9:42截下所有运送食物的车辆
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9:42 - 9:44纳粹围攻开始后
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9:44 - 9:47是十年间最难熬的一个冬天
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9:47 - 9:51运河全都冻住了
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9:51 - 9:53食物紧缺
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9:53 - 9:57很多荷兰人每天只摄取500卡路里－
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9:57 - 10:00只有战前的四分之一
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10:00 - 10:03这样挣扎了几个月
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10:03 - 10:06一些人开始吃郁金香的球茎
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10:06 - 10:08五月初
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10:08 - 10:10国家苦心经营的粮食配给
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10:10 - 10:12终于告罄
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10:12 - 10:15大片的饥荒开始蔓延
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10:15 - 10:18后来1945年五月五号
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10:18 - 10:20包围突然结束
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10:20 - 10:22荷兰被盟军
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10:22 - 10:24解放
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10:24 - 10:27这个“饥荒的冬天”里
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10:27 - 10:29大概有10,000丧生
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10:29 - 10:31上千人虚弱不堪
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10:31 - 10:34同时还有个群体也受到了影响－
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10:34 - 10:3640,000名在围攻期间
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10:36 - 10:39还在母腹中的胎儿
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10:39 - 10:41妊娠期间的营养不良
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10:41 - 10:43导致后来出现的
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10:43 - 10:45极高的死胎
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10:45 - 10:47出生缺陷 新生儿体重不足
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10:47 - 10:49和新生儿死亡
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10:49 - 10:52但还有一些影响很多年后才显现出来
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10:52 - 10:54“饥荒的冬天”数十年后
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10:54 - 10:56研究者纪录了
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10:56 - 11:00在包围期间怀孕的母亲产下的孩子
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11:00 - 11:02在其后的生活中比起其他
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11:02 - 11:05在正常怀孕状况产下的孩子
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11:05 - 11:08有更高的肥胖症，糖尿病和心脏病症状
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11:08 - 11:12这些人在胎儿期经历了饥荒
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11:12 - 11:14从而在诸多方面身体
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11:14 - 11:16受到了影响
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11:16 - 11:18他们的血压更高
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11:18 - 11:20高胆固醇
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11:20 - 11:22低葡萄糖耐量－
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11:22 - 11:25糖尿病的前兆
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11:25 - 11:27为什么母体中经历的营养不良
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11:27 - 11:29会引发这些疾病？
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11:29 - 11:31一个解释是
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11:31 - 11:34婴儿会在恶劣环境下最大化生存可能
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11:34 - 11:36当食物紧缺
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11:36 - 11:39他们把营养留给最重要的器官－大脑
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11:39 - 11:41而减少其他器官诸如
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11:41 - 11:43心脏和肝脏的供给
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11:43 - 11:46这能让胎儿在短期内生存
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11:46 - 11:49但是影响在后来的生活中显现
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11:49 - 11:51当这些早期无法获得足够营养的器官
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11:51 - 11:54就变的更容易受到疾病影响
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11:54 - 11:57但是这还不能说明全部状况
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11:57 - 11:59似乎婴儿在从
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11:59 - 12:02他们的子宫环境中获取信息
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12:02 - 12:04从而去适应
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12:04 - 12:06他们准备好自身
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12:06 - 12:08来面对母体外的
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12:08 - 12:10世界
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12:10 - 12:12胎儿调整自身的新成代谢
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12:12 - 12:15和其他生理机能
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12:15 - 12:18来应对将到来的世界
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12:18 - 12:21而胎儿对此判断的依据
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12:21 - 12:23就是母亲的食物
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12:23 - 12:25一个孕妇的食物
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12:25 - 12:27形成了一个故事
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12:27 - 12:29一个富饶的童话
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12:29 - 12:32或者一个严酷挣扎的编年史
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12:32 - 12:35婴儿从故事中获取
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12:35 - 12:37信息
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12:37 - 12:39并据此组织自身系统－
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12:39 - 12:42这是对外部环境的适应
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12:42 - 12:45来保证自己的生存
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12:45 - 12:48面对有限的资源
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12:48 - 12:51个头小的孩子能减少能源需求
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12:51 - 12:53从而增加长到成年的
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12:53 - 12:55几率
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12:55 - 12:57真正的问题是
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12:57 - 13:00当怀孕的母亲是个不可靠的引导者
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13:00 - 13:02婴儿就会被引导了
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13:02 - 13:04去预期一个匮乏的环境
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13:04 - 13:07但是出生到一个丰足的环境里
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13:07 - 13:10这就是荷兰“饥荒的冬天”环境出生的孩子
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13:10 - 13:12他们的高肥胖率
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13:12 - 13:14糖尿病和心脏病
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13:14 - 13:16就是这样的结果
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13:16 - 13:19他们的身体准备寻找每一个卡路里
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13:19 - 13:21但是发现战后的西方饮食中
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13:21 - 13:24是卡路里的海洋
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13:24 - 13:27他们在子宫里对外界的认知
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13:27 - 13:29跟他们实际出生的世界
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13:29 - 13:32是不一样的
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13:32 - 13:34还有一个故事
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13:34 - 13:382001年9月11日早上八点四十六分
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13:38 - 13:40纽约的世贸中心
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13:40 - 13:42周边地区
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13:42 - 13:44有上万人－
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13:44 - 13:46乘地铁上班的人
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13:46 - 13:49因为早晨高峰期忙碌的服务生
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13:49 - 13:53在华尔街开始工作的股票经纪人
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13:53 - 13:56这些人里有1,700人是孕妇
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13:56 - 13:59当飞机撞向双子塔
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13:59 - 14:02很多女性经历了恐惧感
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14:02 - 14:05很多其他灾难幸存者也经历过的－
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14:05 - 14:07这种无比巨大的混乱不堪
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14:07 - 14:09滚滚升起的浓烟
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14:09 - 14:13裹着可能有毒的烟尘和残骸
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14:13 - 14:15还有死亡的恐惧
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14:15 - 14:17911事件一年后
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14:17 - 14:20研究者调查了一组
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14:20 - 14:22是在经历世贸中心袭击事件
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14:22 - 14:24怀孕的女性
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14:24 - 14:26这些女性
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14:26 - 14:29在精神创伤后表现出了创伤后应激障碍
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14:29 - 14:31PTSD
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14:31 - 14:34研究者发现了她们孩子身上有对PTSD敏感的
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14:34 - 14:36生物学标志
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14:36 - 14:39母亲在晚期妊娠期间经历的
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14:39 - 14:42孩子表现出最显著的这种
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14:42 - 14:44特征
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14:44 - 14:46也就是说
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14:46 - 14:49有创伤后应激障碍的母亲
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14:49 - 14:52把对环境的脆弱性
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14:52 - 14:55也传递给了还在子宫中的孩子
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14:55 - 14:57那么
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14:57 - 14:59创伤后应激障碍
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14:59 - 15:02是一种对压力的过度反应
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15:02 - 15:06导致受害者遭受不必要的痛苦
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15:06 - 15:09但是也可以从另一个角度看PTSD
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15:09 - 15:12从病理学角度的一个解释
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15:12 - 15:14也许在某种情况下
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15:14 - 15:16这是一种有用的适应
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15:16 - 15:19在一个危险的环境中
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15:19 - 15:22PTSD的特征表现－
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15:22 - 15:25对环境极度敏感
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15:25 - 15:28对危险快速反应
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15:28 - 15:31能救一个人的命
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15:31 - 15:35产前PTSD母婴遗传的概念
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15:35 - 15:37仍然在研究中
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15:37 - 15:40但我发现重要的是
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15:40 - 15:42这意味着在出生之前
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15:42 - 15:44母亲就在警告孩子
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15:44 - 15:46世界很危险
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15:46 - 15:49告诉他们“要小心”
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15:49 - 15:51整理一下
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15:51 - 15:54胚胎起源论不是责备母亲
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15:54 - 15:56发生在孕期的事情
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15:56 - 15:59而在于发现怎样才能提高
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15:59 - 16:02下一代的身心健康
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16:02 - 16:04这个努力与
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16:04 - 16:06胎儿在
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16:06 - 16:09子宫的九个月是分不开的
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16:09 - 16:12学习是生命最重要的活动之一
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16:12 - 16:14并且比我们想像的
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16:14 - 16:16早就开始了
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16:16 - 16:18谢谢
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16:18 - 16:25（掌声）
- Title:
- 安妮･摩尔菲･保罗：我们在出生前学到了什么
- Speaker:
- Annie Murphy Paul
- Description:
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小测验：我们什么时候开始学习？在出生之前。科普作家安妮･摩尔菲･保罗谈到有研究显示我们在子宫中就开始了学习－包括母语的语调还有出生后喜欢的食物。
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:26
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Chunxiang Qian added a translation |