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Fato ou opinião

  • 0:01 - 0:02
    É um fato
  • 0:02 - 0:03
    ou uma opinião?
  • 0:03 - 0:04
    Faz diferença?
  • 0:04 - 0:05
    Sim.
  • 0:05 - 0:07
    Ambos são importantes.
  • 0:07 - 0:10
    E saber distinguir entre fato e opinião
  • 0:10 - 0:13
    nos ajuda a entender melhor
    o que lemos e ouvimos
  • 0:13 - 0:15
    e como formamos nossa opinião.
  • 0:15 - 0:16
    Vamos aprender mais.
  • 0:17 - 0:20
    Fato é algo que pode ser comprovado.
  • 0:20 - 0:22
    Fatos são objetivos,
  • 0:22 - 0:25
    não são influenciados
    pelo que outros pensam ou acreditam.
  • 0:25 - 0:28
    Um fato é inquestionável
    e não pode ser mudado.
  • 0:29 - 0:31
    Aqui estão algumas perguntas-chave
    para identificá-los
  • 0:31 - 0:35
    1.Pode ser medido ou confirmado
    com cálculos ou dados?
  • 0:36 - 0:39
    Por exemplo, dois mais dois são quatro.
  • 0:40 - 0:43
    Podemos fazer a conta e demonstrar
    que isso é verdade.
  • 0:44 - 0:47
    2.Pode ser observado?
    Vemos acontecer?
  • 0:49 - 0:52
    99% das pessoas não conseguem
    lamber o próprio cotovelo.
  • 0:53 - 0:54
    Isso é verdade
  • 0:54 - 0:56
    É um fato que pode ser observado.
  • 0:56 - 0:58
    Estudos determinaram
  • 0:58 - 1:01
    que apenas uma entre cem pessoas
    consegue lamber o próprio cotovelo.
  • 1:02 - 1:05
    3. Pode ser verificado
    por fontes primárias
  • 1:06 - 1:10
    como estudos, fotos,
    artigos e objetos?
  • 1:10 - 1:11
    Eis um exemplo.
  • 1:12 - 1:14
    A Nintendo foi fundada em 1889.
  • 1:14 - 1:18
    Isso é um fato, pois pode ser
    verificado por muitas fontes.
  • 1:18 - 1:20
    Um japonês chamado
    Fusajiro Yamauchi
  • 1:20 - 1:24
    fundou a Nintendo como uma empresa
    de cartas de baralho em 1889,
  • 1:24 - 1:27
    e hoje é uma das maiores
    empresas de jogos do mundo.
  • 1:27 - 1:29
    Agora vamos para a opinião,
  • 1:29 - 1:31
    que pode ser mais complicada.
  • 1:32 - 1:35
    Uma opinião é uma declaração
    de crença ou julgamento.
  • 1:35 - 1:38
    Opiniões expressam como
    alguém se sente ou pensa.
  • 1:38 - 1:39
    Opiniões podem mudar.
  • 1:40 - 1:41
    Vamos ver exemplos.
  • 1:42 - 1:43
    Sorvete é uma delícia.
  • 1:44 - 1:46
    Muitas pessoas acreditam nisso,
    mas algumas não.
  • 1:46 - 1:49
    É um julgamento,
    portanto, uma opinião.
  • 1:49 - 1:51
    Quando avaliamos algo ou alguém
  • 1:51 - 1:56
    Usamos adjetivos como importante,
    belo, divertido ou difícil.
  • 1:57 - 1:59
    Um adjetivo que nos permite
    julgar algo
  • 1:59 - 2:01
    é uma pista de que isso é uma opinião.
  • 2:02 - 2:05
    Outra palavra que demonstra
    opinião é a palavra "deveria".
  • 2:05 - 2:06
    Mais um exemplo.
  • 2:07 - 2:09
    Todos deveriam saber mais
    de um idioma.
  • 2:09 - 2:13
    Enquanto há muitas boas razões
    para aprender mais de um idioma,
  • 2:13 - 2:16
    nem todos concordam
    que isso é essencial.
  • 2:17 - 2:19
    Visões políticas são opiniões.
  • 2:19 - 2:22
    Pessoas tem ideias diferentes
    sobre os problemas da sociedade
  • 2:22 - 2:24
    e como lidar com eles.
  • 2:24 - 2:26
    Já que opiniões
    não podem ser provadas ou refutadas,
  • 2:26 - 2:28
    não existe resposta certa ou errada
  • 2:28 - 2:30
    apenas pontos de vista diferentes
  • 2:30 - 2:33
    Enquanto opiniões podem
    ser evidenciadas por fatos,
  • 2:33 - 2:36
    o tema discutido
    pode estar aberto a discussão.
  • 2:36 - 2:38
    Por exemplo, posso dizer
  • 2:38 - 2:40
    que não ter férias de verão
    é melhor para os estudantes.
  • 2:41 - 2:44
    Há razões para apoiar essa ideia,
  • 2:44 - 2:46
    alguns acreditam
    que feriados menores
  • 2:46 - 2:48
    previnem os alunos de esquecer
    o que aprenderam,
  • 2:48 - 2:51
    que eles ficam
    entediados no verão,
  • 2:51 - 2:55
    ou que outros países usam
    um sistema sem férias.
  • 2:55 - 2:58
    Entretanto, não se pode provar
    se essa ideia é verdade.
  • 2:58 - 3:02
    Há razões para crer que o sistema
    de dez meses de aula é melhor.
  • 3:02 - 3:04
    Pode-se argumentar que os alunos
    precisam de uma pausa longa
  • 3:04 - 3:08
    e que deveriam poder ter acesso
    a atividades praticadas no verão,
  • 3:08 - 3:10
    ou que com a falta de ar condicionado
  • 3:10 - 3:13
    significa eles não deveriam
    ficar dentro da escola durante o verão.
  • 3:13 - 3:15
    Se olharmos para a afirmação,
  • 3:15 - 3:18
    vemos outro sinal de uma opinião,
  • 3:19 - 3:20
    a palavra "melhor".
  • 3:20 - 3:22
    Quando comparamos algo
  • 3:22 - 3:25
    ou usamos expressões
    tipo "o melhor de todos",
  • 3:25 - 3:28
    pode indicar que se trata
    de uma opinião.
  • 3:29 - 3:31
    Outro tipo de opinião é a previsão.
  • 3:32 - 3:35
    Previsões podem ser baseadas em
    experiência, conhecimento ou pesquisa
  • 3:35 - 3:38
    mas como são baseadas no futuro,
  • 3:38 - 3:40
    não podemos verificá-las hoje.
  • 3:40 - 3:42
    Vejamos um exemplo.
  • 3:42 - 3:46
    Carros sem motorista vão representar
    10% de todos os carros até 2026.
  • 3:47 - 3:49
    Isso é incrível mas também assustador.
  • 3:49 - 3:53
    Apesar dos fabricantes de automóveis
    produzirem os carros sem motoristas,
  • 3:53 - 3:55
    não podemos verificar essa afirmação hoje.
  • 3:56 - 3:58
    Então, é uma opinião.
  • 3:58 - 4:02
    Vale lembrar que não é porque
    acreditamos que algo seja verdadeiro
  • 4:02 - 4:04
    que o torna um fato.
  • 4:05 - 4:07
    Vamos recapitular.
  • 4:08 - 4:11
    Fato é algo que se pode
    comprovar a veracidade.
  • 4:12 - 4:14
    Pode ser medido ou
    confirmado por dados?
  • 4:14 - 4:15
    Pode ser observado?
  • 4:16 - 4:18
    Podemos averiguar a veracidade
    por outras fontes?
  • 4:19 - 4:20
    Permanece o mesmo?
  • 4:20 - 4:23
    Se a resposta para uma dessas
    perguntas é "sim",
  • 4:23 - 4:25
    quer dizer que é um fato.
  • 4:25 - 4:28
    Opinião é uma ideia
    de crença ou juízo de valor
  • 4:28 - 4:29
    que não se pode ser provada.
  • 4:29 - 4:31
    Está avaliando alguém ou alguma coisa?
  • 4:32 - 4:33
    Podemos debater?
  • 4:33 - 4:34
    É uma previsão?
  • 4:35 - 4:36
    Pode vir a mudar?
  • 4:36 - 4:38
    Se a resposta dessas
    perguntas for "sim",
  • 4:38 - 4:39
    se trata de opinião.
  • 4:40 - 4:43
    Saber separar fato e opinião
  • 4:43 - 4:45
    nos ajuda a compreender informações
  • 4:45 - 4:47
    e formar nossas crenças sobre o mundo.
  • 4:47 - 4:49
    Tente e use essas perguntas
  • 4:49 - 4:51
    para fazer a diferença na sua vida.
  • 4:52 - 4:53
    Legenda PT-BR
    por Maressa Miranda e Thais Barros.
Title:
Fato ou opinião
Description:

Como diferenciar fato de opinião.
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Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
CIVIX
Duration:
04:54

Portuguese, Brazilian subtitles

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