< Return to Video

Fakta atau pendapat

  • 0:01 - 0:02
    Adakah ia fakta,
  • 0:02 - 0:03
    atau adakah ia pendapat?
  • 0:03 - 0:04
    Adakah itu penting?
  • 0:04 - 0:05
    Ya.
  • 0:05 - 0:06
    Kedua-duanya penting.
  • 0:07 - 0:10
    Tpi mengetahui cara utk membezakan
    antara fakta dan pendapat
  • 0:10 - 0:13
    blh membantu kita memahami dgn
    lbh baik apa yg kita baca dan dengar,
  • 0:13 - 0:15
    dn bgaimana kita membntk pendapat kita.
  • 0:15 - 0:16
    Mari kita lihat.
  • 0:17 - 0:20
    Fakta adlh kenyataan
    yg blh dibuktikan benar.
  • 0:20 - 0:22
    Fakta adalah objektif,
  • 0:22 - 0:25
    yg brmksd mrka x dipngaruhi dgn
    apa yg difkrkn atau diprcayai olh seseorg.
  • 0:25 - 0:28
    Fakta x dpt dipertikaikan
    dn x blh diubah.
  • 0:29 - 0:31
    Brkt ada bbrpa sln utma
    utk mngnl pasti fakta.
  • 0:31 - 0:35
    1. Blhkh ia diukur atau disahkn dgn
    pengiraan atau data?
  • 0:36 - 0:39
    Sebagai contoh, 2 + 2 = 4.
  • 0:40 - 0:43
    Kita blh menambh nmbr dn
    menunjukkan bhwa knytaan ini adlh benar.
  • 0:44 - 0:47
    2. Bolehkah ia diperhatikan?
    Bolehkah kita melihat ia berlaku?
  • 0:49 - 0:52
    Sbgai cth, 99% org tdk blh
    menjilat sikut mereka.
  • 0:53 - 0:54
    Ini adalah betul.
  • 0:54 - 0:56
    Ini adlh fakta yg blh diperhatikan.
  • 0:56 - 0:58
    Penyelidikan tlh ditntukn
  • 0:58 - 1:01
    bhwa hnya satu dripda 100 org
    dpt mnyiapkan tugasan dgn jayanya.
  • 1:02 - 1:05
    3. Bolehkh itu disahkan oleh sumber utama?
  • 1:06 - 1:10
    seperti penyelidikan, jurugambar,
    surat khabar dan artifak?
  • 1:10 - 1:11
    Berikut adalah contoh.
  • 1:12 - 1:14
    Nintendo dimulakan pada tahun 1889.
  • 1:14 - 1:18
    Ini adlh fakta, krna ia blh
    disahkan olh sumber yg bnyk.
  • 1:18 - 1:20
    Seorg yg bernama
    Fusajiro Yamauchi dari Japan.
  • 1:20 - 1:24
    diasaskn Nintendo
    sbgai syarikat kad permainan pd tahun 1889,
  • 1:24 - 1:27
    dn skrg adlh slh satu syarikat
    permainan yg terbesar di dunia.
  • 1:27 - 1:29
    Skrg mari kita beralih kpd pendapat,
  • 1:29 - 1:32
    kadang-kadang boleh menjadi lebih rumit.
  • 1:32 - 1:34
    Pndpt adlh pernyataan kepercayaan
    atau penghakiman.
  • 1:35 - 1:38
    Pndpt memberikan
    apa yg seseorg berfikir atau berasa.
  • 1:38 - 1:39
    Pendapat boleh berubah.
  • 1:40 - 1:41
    Mari lihat beberapa contoh.
  • 1:42 - 1:43
    Aiskrim ialah sedap.
  • 1:44 - 1:46
    Kebanyakan org percaya ini,
    ttpi beberapa org x.
  • 1:46 - 1:49
    Ia adlh penghakiman,
    dn oleh itu adlh pendapat.
  • 1:49 - 1:51
    Apabila kita menilaikn sesuatu atau sseorg
  • 1:51 - 1:56
    kita srng mnggnkn kata adjektif sprti
    kepntingn, cantik, seronok atau kesusahan.
  • 1:57 - 1:59
    Kata adjktif yg blh kita
    utk menilaikn sesuatu
  • 1:59 - 2:01
    bhw petnjk ialah pernyataan adlh pendapat.
  • 2:02 - 2:05
    Satu lagi prkataan isyrt utk pendpt
    ialah perkataan "harus".
  • 2:05 - 2:06
    Berikut adlh contoh.
  • 2:07 - 2:09
    Semua org harus belajar
    lbh drpda satu bahasa.
  • 2:09 - 2:13
    Walaupun terdpt bnyk sbb yg baik
    utk bljr lbh drpda satu bhsa,
  • 2:13 - 2:16
    x semua org akn bersetuju
    ttng nilai peribadi berbuat demikian.
  • 2:17 - 2:19
    Pandangan politik adalah pendapat.
  • 2:19 - 2:22
    Org yg brbeza akn mmpnyi idea yg
    brlainan ttg apa mslh dlm msyrkt
  • 2:22 - 2:24
    dan cara terbaik utk menanganinya.
  • 2:24 - 2:26
    Olh krna pendapat x blh
    dibuktikan atau x terbukti,
  • 2:26 - 2:28
    tiada jawapan yg betul atau salah:
  • 2:28 - 2:30
    cuma berbeza pandangan.
  • 2:30 - 2:33
    Walaupun pendapat mungkin
    disokong dgn fakta dan bukti,
  • 2:33 - 2:36
    isu yang kita ambil berat
    mungkin masih boleh diperdebatkan.
  • 2:36 - 2:38
    Sbgai cth, sya blh katakn
  • 2:38 - 2:40
    yg pergi ke sklh spnjg tahun
    adlh lbh baik utk pelajar.
  • 2:41 - 2:44
    Sekarang ada sebab
    untuk menyokong pandangan ini,
  • 2:44 - 2:46
    mgkn ada yg berpdpt
    bhw tmph cuti yg lbh sngkt
  • 2:46 - 2:48
    akn mnghalang pljr
    dripd melupakn apa yg mrka pljri,
  • 2:48 - 2:51
    atau mengatakan bhwa pelajar sering
    bosan spnjng musim panas,
  • 2:51 - 2:55
    atau negara lain di seluruh dunia
    menggunakan sistem sepanjang tahun.
  • 2:55 - 2:58
    Namun, kita x dpt mmbuktikn
    bhwa kenyataan tersebut adlh benar.
  • 2:58 - 3:02
    Terdapat banyak sbb utk berfikir
    bhw kalendar bln 10 adlh lebih baik.
  • 3:02 - 3:04
    Anda blh berhujah bhw plajar
    perlukan rehat yg pnjg
  • 3:04 - 3:08
    dn mrka harus dibnrkn mngmbl bhgian
    dlm kem atau aktiviti musim panas yg lain,
  • 3:08 - 3:10
    atau kekurangan penyaman udara bermakna
  • 3:10 - 3:13
    mrka x sepatutnya berada di dlm sklh
    bngnn pd musim panas.
  • 3:13 - 3:15
    Jika kita melht kmbli knytaan trsbt,
  • 3:15 - 3:18
    kita juga blh kenal pasti
    perkataan isyarat lain untuk brpendpt:
  • 3:19 - 3:20
    perkataan "lebih baik".
  • 3:20 - 3:22
    Apbl kita mbdgkn perkra yg brbza
  • 3:22 - 3:25
    atau kita mlht perktn sprti "terhbt",
    "trbaik" atau "lbh baik",
  • 3:25 - 3:28
    ia boleh mencadangkan kita mencari
    pada pernyataan pendapat.
  • 3:29 - 3:31
    Satu lagi jenis pendapat ialah ramalan.
  • 3:32 - 3:35
    Selalunya ramalan adlh berdasarkan
    pengalaman, pengetahuan atau penyelidikan,
  • 3:36 - 3:38
    tetapi kerana ia berdasarkan masa depan,
  • 3:38 - 3:40
    kita sebnrnya x blh mengshknnya hari ini.
  • 3:40 - 3:42
    Mari kita lihat satu cnth.
  • 3:42 - 3:46
    Kreta tnpa pmndu akn mwakili
    10% drpd smua kreta di jln raya mnjlng 2026.
  • 3:47 - 3:49
    Menakjubkan dn menakutkan suaranya.
  • 3:49 - 3:53
    Walaupun bnyk pengeluar kereta
    mmbangunkan teknologi kereta pndu sendiri,
  • 3:53 - 3:55
    kita x mempunyai cara utk mngesahkn
    knytn hari ini.
  • 3:56 - 3:58
    Blhkh ia diukr,
    atau dishkn dgn data?
  • 3:58 - 4:02
    Bolehkah ia diperhatikan?
  • 4:02 - 4:04
    Blhkh kita mngesahkn kbnrnnya
    dgn smbr lain?
  • 4:05 - 4:07
    Adakah ia tetap sama?
  • 4:08 - 4:11
    Jika kita menjawab "ya"
    kepada salah satu soalan ini,
  • 4:12 - 4:14
    maka ia bermakna ia adalah fakta.
  • 4:14 - 4:15
    Pndpt adlh prnytn
    kprcyn atau pnghkmn
  • 4:16 - 4:18
    itu tidak dapat dibuktikan kebenarannya.
  • 4:19 - 4:20
    Adkh ia mnilai seorg atau ssuatu?
  • 4:20 - 4:23
    Bolehkah kita membahasnya?
  • 4:23 - 4:25
    Adakah ia membuat ramalan?
  • 4:25 - 4:28
    Bolehkah ia berubah?
  • 4:28 - 4:29
    Jika anda menjawab "ya"
    kpd sln ini,
  • 4:29 - 4:31
    ia adalah pendapat.
  • 4:32 - 4:33
    Mngtahui cara mmishkn
    antra fkta dn pndpt
  • 4:33 - 4:34
    mmbntu kita memahami mklmt
  • 4:35 - 4:36
    dn mmbntk kprcyn kita sndr tntg dunia.
  • 4:36 - 4:38
    Cuba dn lihat jika anda blh
    gnkan sln ini
  • 4:38 - 4:39
    utk mmberitahu perbezaan dlm hdp anda sndiri.
  • 4:40 - 4:43
    Sari kata dari Daz
  • 4:45 - 4:47
  • 4:47 - 4:49
  • 4:49 - 4:51
  • 4:51 - 4:53
Title:
Fakta atau pendapat
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
CIVIX
Duration:
04:54
Rahimah M Nawai edited Malay subtitles for Fact or opinion
Rahimah M Nawai edited Malay subtitles for Fact or opinion
Rahimah M Nawai edited Malay subtitles for Fact or opinion
Daz edited Malay subtitles for Fact or opinion
Daz edited Malay subtitles for Fact or opinion
Daz edited Malay subtitles for Fact or opinion

Malay subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions