< Return to Video

Vərəm nədir? | Yoluxucu xəstəliklər | NCLEX-RN |Khan Academy

  • 0:06 - 0:08
    Sizin üçün burada ana və
  • 0:08 - 0:10
    sağ tərəfdə oğlunu təsvir edirəm.
  • 0:10 - 0:14
    Fərz edək ki,
  • 0:14 - 0:15
    anada vərəm
  • 0:15 - 0:17
    xəstəliyi
  • 0:17 - 0:19
    aşkar
  • 0:19 - 0:21
    olunur.
  • 0:21 - 0:23
    Burada qeyd
  • 0:23 - 0:26
    etdim.
  • 0:26 - 0:27
    Anada aşkarlanan
  • 0:27 - 0:30
    xəstəliyin diaqnozudur,
  • 0:30 - 0:32
    yəni təsviridir.
  • 0:32 - 0:35
    Bu, bizə onun hansı xəstəkikdən
  • 0:35 - 0:37
    əziyyət çəkdiyini bildirir.
  • 0:37 - 0:38
    Ancaq vərəmə tək bir orqanizmin
  • 0:38 - 0:42
    səbəb olduğunu unutmamalıyıq.
  • 0:42 - 0:44
    Vərəm infeksion prosesdir,
    onu törədən bakteriya
  • 0:44 - 0:51
    mikobakteriya adlanır.
  • 0:51 - 0:54
    Vərəm mikobakteriyası.
  • 0:54 - 0:56
    Bunu yadda saxlamaq asandır, çünki
  • 0:56 - 0:59
    bakteriyanın adında "vərəm" sözü var.
  • 0:59 - 1:02
    Ancaq qeyd edim ki, vərəmin yeganə
  • 1:02 - 1:05
    səbəbi vərəm mikobakteriyaları deyil.
  • 1:05 - 1:08
    Adında "miko" hissəciyi olan və
    vərəmə səbəb olan
  • 1:08 - 1:14
    mikobakteriyaya oxşar digər bir
    növ mövcuddur.
  • 1:14 - 1:16
    Ancaq əvvəldə qeyd etdiyim vərəmin
  • 1:16 - 1:18
    dünya miqyasında ən çox yayılmış
    səbəbidir
  • 1:18 - 1:20
    və indi ona fokuslanacağıq.
  • 1:20 - 1:24
    Əslində, "miko", yunancada
  • 1:24 - 1:26
    "göbələk" mənasını verir.
  • 1:26 - 1:29
    Bakteriyanın belə adlanmasının səbəbi isə
  • 1:29 - 1:32
    onun necə böyüdüyü ilə bağlıdır, çünki
  • 1:32 - 1:35
    göbələklərdə olduğu kimi böyümə
    yavaş gedir və buna görə də
  • 1:35 - 1:38
    "miko" ifadəsi istifadə edilir.
  • 1:38 - 1:41
    Ancaq bu bir bakteriyadır, buna görə də
    ayırd etmək
  • 1:41 - 1:43
    üçün mötərizəyə alacağam.
  • 1:43 - 1:46
    Diaqnozun və bu hissənin qarşısına
  • 1:46 - 1:48
    fərqləndirmək üçün mötərizə çəkirəm.
  • 1:48 - 1:51
    İndi aydın şəkildə görə bilərik ki,
  • 1:51 - 1:54
    bu diaqnoza səbəb olan bakteriyadır.
  • 1:54 - 1:57
    İndi anada aşkarlanmış vərəmin
  • 1:57 - 1:59
    gedişindən danışaq... Vərəmin
  • 1:59 - 2:02
    ağciyərlərdə olduğunu düşünək,
    onların necə
  • 2:02 - 2:04
    görünəcəyini təsvir edirəm.
  • 2:04 - 2:07
    Ağciyərlər vərəmlə ən çox zədələnən
  • 2:07 - 2:09
    orqandır, ancaq vərəm təkcə
    burda rast gəlinmir.
  • 2:09 - 2:12
    Təsəvvür edək ki, bura bir
    qədər qırmızıdır,
  • 2:12 - 2:16
    onu qırmızı rəngdə çəkəcəyəm və
    burada vərəmi törədən
  • 2:16 - 2:18
    bakteriya var.
  • 2:18 - 2:21
    Bu, anadan oğluna yoluxa bilər.
  • 2:21 - 2:23
    Bəs vərəmin yayılmasının hansı yolları var
  • 2:23 - 2:25
    və ən çox rast gəlinəni hansıdır?
  • 2:25 - 2:28
    Bir neçə ehtimaldan bəhs edəcəyəm,
  • 2:28 - 2:31
    bu ehtimalların
    vərəmin anadan
  • 2:31 - 2:35
    oğluna yoluxmasının bir yolu
  • 2:35 - 2:38
    olub-olmadığına baxaq.
  • 2:38 - 2:42
    Əvvəlcə deyək ki, onlar bu
    dadlı pizzanı paylaşırlar.
  • 2:42 - 2:45
    Burada təsvir edirəm.
  • 2:45 - 2:49
    Deyək ki, onlar pizzanı xoşlayırlar və
    birlikdə yeyirlər.
  • 2:49 - 2:52
    Bu, xəstəliyin
  • 2:52 - 2:55
    yayılmasının bir
  • 2:55 - 2:57
    ehtimalıdır.
  • 2:57 - 3:01
    Hətta bu içkilərini paylaşıqları zaman da
    ola bilər.
  • 3:01 - 3:03
    Gəlin düşünək ki, onlar evlərində
  • 3:03 - 3:06
    qapıları açıb bağladıqda qapının
  • 3:06 - 3:08
    dəstəyinə toxunurlar və yaxud da
  • 3:08 - 3:10
    evdə hər hansı bir əşyaya əllə
  • 3:10 - 3:14
    toxunurlar. Tutaq ki, ana oğluna
  • 3:14 - 3:17
    açarları saxlamasını söyləyir
    və bu zaman onun bütün gün
  • 3:17 - 3:20
    əlində saxladığı açarlara
  • 3:20 - 3:21
    oğlu təmas edir. Burada ehtimal
  • 3:21 - 3:24
    edilir ki, ətrafdakı əşyalarda vərəm
  • 3:24 - 3:27
    mikobakteriyaları mövcuddur.
  • 3:27 - 3:29
    Düşünə biləcəyimiz ən sadə yol havadır.
  • 3:29 - 3:31
    Anada öskürək ola bilər.
  • 3:31 - 3:33
    Deyək ki, o, bütün günü öskürür və
  • 3:33 - 3:37
    bakteriyalar öskürəklə havaya yayılır.
  • 3:37 - 3:39
    Bu, bakteriyanın anadan oğluna
    keçməsinin
  • 3:39 - 3:42
    başqa bir yoludur.
  • 3:42 - 3:45
    Müxtəlif yollar mövcuddur və indi bu
  • 3:45 - 3:47
    yollardan birini burada qeyd edəcəyəm.
  • 3:47 - 3:49
    Deyək ki, bu, hava ilə yoluxmadır.
  • 3:49 - 3:52
    Bəs vərəmin yayılmasında ən çox rast gələn
  • 3:52 - 3:54
    yollar hansılardır?
  • 3:54 - 3:56
    Bunu seçilməsi üçün yaşıl rənglə
  • 3:56 - 3:57
    təsvir edəcəyəm.
  • 3:57 - 3:59
    Ən çox müşahidə edilən yoluxma
  • 3:59 - 4:01
    üsulu "insandan insana hava
    ilə yoluxma"dır.
  • 4:01 - 4:03
    Beləliklə, bizim misalımızda birincisi ana
  • 4:03 - 4:05
    olacaq, çünki xəstəlik hava
  • 4:05 - 4:07
    yolu ilə anadan oğluna keçəcək.
  • 4:07 - 4:10
    Qida və içki kimi digər yollar çox
  • 4:10 - 4:13
    yayğın deyil, bu yollarla vərəmin
  • 4:13 - 4:15
    yoluxması, demək olar ki, rast gəlinmir,
  • 4:15 - 4:18
    hətta mümkün deyil.
  • 4:18 - 4:21
    Beləliklə, qidanı və içkini paylaşdıqda,
    açar və ya qapı dəstəyi
  • 4:21 - 4:24
    kimi ətrafdakı əşyalara toxunduqda
  • 4:24 - 4:26
    vərəmə yoluxma halı baş vermir,
  • 4:26 - 4:30
    çünki vərəm bu şəkildə yayılmır.
  • 4:30 - 4:31
    Ümumiyyətlə, o, hava ilə yayılır.
  • 4:31 - 4:34
    Vərəmlə xəstə insan tez-tez öskürür,
    nəticədə, başqa
  • 4:34 - 4:36
    birisi tənəffüs yolu ilə yoluxa bilir.
  • 4:36 - 4:39
    Gəlin burada bir qədər yer ayıraq və
  • 4:39 - 4:41
    daha sonra nə baş verəcəyinə baxaq.
  • 4:41 - 4:44
    Burada bir alveol çəkib bir neçə dəfə
    çoxaldacağam ki,
  • 4:44 - 4:47
    baş verə biləcək hadisələr üçün
  • 4:47 - 4:50
    bir neçə fərqli ehtimalı
    sizə göstərim.
  • 4:50 - 4:53
    Bunlar uşağın alveollarını
  • 4:53 - 4:56
    təmsil edir.
  • 4:56 - 4:59
    Alveollar bronxial ağacın ucundakı
  • 4:59 - 5:02
    kiçik hava kisələridir, elədir?
  • 5:02 - 5:04
    Onlardan bir neçə dənə çəkirəm.
  • 5:04 - 5:06
    Burada 4 ehtimal var.
  • 5:06 - 5:09
    1, 2, 3 və 4.
  • 5:09 - 5:12
    Ana öskürdükdə nə baş verəcəyi
  • 5:12 - 5:16
    ilə bağlı fərqli ssenarilərə
    nəzər salacağıq.
  • 5:16 - 5:18
    Beləliklə, deyək ki, ana
    öskürür və ilk ehtimal
  • 5:18 - 5:22
    odur ki, bakteriyalar
    çox uzağa yayılmır,
  • 5:22 - 5:25
    oğlunun tənəffüs etdiyi
  • 5:25 - 5:27
    havaya gedib çatmır.
  • 5:27 - 5:30
    Belə olarsa, alveollarda bakteriya
  • 5:30 - 5:34
    olmayacaq və ağciyərləri təmiz olacaq,
  • 5:34 - 5:37
    gəlin sağlam
    ağciyərləri çəkək,
  • 5:37 - 5:41
    bu zaman uşaq özünü yaxşı hiss edəcək.
  • 5:41 - 5:46
    Bəli, bu halda o, özünü həqiqətən yaxşı
  • 5:46 - 5:48
    hiss edir və birinci ssenaridə onun
  • 5:48 - 5:51
    sağlam olduğunu söyləyə bilərik, çünki
  • 5:51 - 5:54
    bakteriyalar ağciyərlərinə çatmır.
  • 5:54 - 5:55
    İndi isə 2-ci ssenariyə baxaq.
  • 5:55 - 6:00
    Tutaq ki, anada öskürək çox şiddətli idi
  • 6:00 - 6:03
    və burun və ya ağız yolu ilə nəfəs aldıqda
  • 6:03 - 6:05
    havadakı bakteriyalar
  • 6:05 - 6:08
    uşağın ağciyərlərinə düşdü.
  • 6:08 - 6:10
    Bu digər bir ehtimaldır.
  • 6:10 - 6:12
    Bakteriyalar ağciyərə çatdıqda,
  • 6:12 - 6:16
    immun hüceyrələr tərəfindən tutula bilər,
    gəlin onları
  • 6:16 - 6:20
    2-ci ssenariyə uyğun olaraq,
    bu kiçik alveolların üzərində çəkim.
  • 6:20 - 6:23
    Beləliklə, uşağın ağciyərləri
    təmiz və sağlamdır,
  • 6:23 - 6:25
    burada təsvir etdiyim
  • 6:25 - 6:28
    immun hüceyrələr
  • 6:28 - 6:33
    makrofaqlardır, burada "makro"böyük,
  • 6:33 - 6:36
    "faqeo" udmaq mənasındadır, başqa sözlə,
  • 6:36 - 6:40
    bu immun hüceyrələr bakteriyaları udur
  • 6:40 - 6:45
    və içərisinə alıb məhv edir.
  • 6:45 - 6:46
    Burada başqa
  • 6:46 - 6:49
    bir ehtimal da ola bilər.
  • 6:49 - 6:51
    Beləliklə, bakteriyalar yox oldu.
  • 6:51 - 6:52
    İndi təkrar baxaq. Deyək ki,
  • 6:52 - 6:55
    3-cü ssenaridə bir neçə bakteriya
  • 6:55 - 6:57
    və immun hüceyrələri var,
    immun hüceyrələri,
  • 6:57 - 7:02
    yəni bu çəkdiyim makrofaqlar
  • 7:02 - 7:05
    normalda bakteriyaları məhv edirlər.
  • 7:05 - 7:07
    Ancaq fərz edək ki, 3-cü ssenaridə
  • 7:07 - 7:13
    makrofaqlar bakteriyaları hər
    hansı bir səbəbdən
  • 7:13 - 7:18
    məhv edə bilmirlər.
  • 7:18 - 7:20
    Bakteriyalar sağ qalır, onları
  • 7:20 - 7:23
    kiçik qırmızı nöqtələr kimi çəkirəm.
  • 7:23 - 7:26
    4-cü ssenaridə isə, tutaq ki, bir neçə
    bakteriya ağciyərlərə
  • 7:26 - 7:28
    daxil olur və immun hüceyrələr onlardan
  • 7:28 - 7:34
    birini məhv edir, burada immun hüceyrələr
    digərlərini də
  • 7:34 - 7:37
    məhv etməyə çalışır,
  • 7:37 - 7:41
    lakin burada əsas fərq
  • 7:41 - 7:44
    bu bakteriyaların çoxalmağa başlamasıdır,
  • 7:44 - 7:47
    buna görə onları çoxlu çəkirəm.
  • 7:47 - 7:50
    Bakteriyalar çoxalır və
    bu boşluğu doldurur.
  • 7:50 - 7:52
    Beləliklə, bu yer kiçik qırmızı
  • 7:52 - 7:56
    bakteriyalarla doludur.
  • 7:56 - 7:57
    Burada əsas fərqli cəhət
  • 7:57 - 7:59
    onların çoxalmasıdır.
  • 7:59 - 8:02
    Digər ssenarilərdə bakteriyaların
  • 8:02 - 8:04
    çoxalmasından bəhs etmədik.
  • 8:04 - 8:07
    Ancaq indi burada əsas cəhət budur.
  • 8:07 - 8:10
    Sonuncu ssenaridə prosesi
    "aktiv" adlandırırıq,
  • 8:10 - 8:14
    çünki burada bakteriyaların inkişafını
    müşahidə edirik və buna
  • 8:14 - 8:19
    "Aktiv vərəm infeksiyası" deyirik.
  • 8:19 - 8:21
    Bundan öncəki 2 ssenariyə
  • 8:21 - 8:25
    qayıtsaq, onları "Latent (gizli)
  • 8:25 - 8:31
    vərəm infeksiyası" adlandırırıq.
  • 8:31 - 8:33
    Onları bir araya gətirməyimin səbəbi,
  • 8:33 - 8:40
    2-ci və 3-cü ssenarini ayırd etməyin
    klinik cəhətdən çox çətin olmasıdır,
  • 8:40 - 8:43
    çünki hər iki vəziyyətdə də
    immun sistemi vərəm
  • 8:43 - 8:47
    mikobakteriyalarını bir növ tanıyır
  • 8:47 - 8:51
    və burada bakteriyaların
  • 8:51 - 8:54
    bölünməsini və artmasını müşahidə
  • 8:54 - 8:58
    etmirik, buna görə də onları
  • 8:58 - 9:00
    birləşdirərək, hər ikisinə
  • 9:00 - 9:02
    "Latent vərəm infeksiyası" deyirik.
  • 9:02 - 9:05
    Burada qeyd etmək istədiyim vacib məqam,
  • 9:05 - 9:08
    əvvəllər həyatında heç vaxt vərəmə
  • 9:08 - 9:10
    yoluxmamış sağlam insanla latent
    vərəm infeksiyası
  • 9:10 - 9:14
    keçirən insan arasında fərqin olmasıdır.
  • 9:14 - 9:18
    Latent vərəm infeksiyası zamanı
  • 9:18 - 9:21
    vərəmə yoluxma baş vermiş olur,
    ancaq burada bakteriyalar
  • 9:21 - 9:23
    çoxalmır, aktiv vərəm infeksiyasında isə
  • 9:23 - 9:25
    bakteriyalar artıb çoxalır.
  • 9:25 - 9:27
    Burada bir az boş yer ayırıram,
    indi yalnız
  • 9:27 - 9:30
    sonuncu vəziyyətə, aktiv vərəm
  • 9:30 - 9:34
    infeksiyasına diqqət yetirək.
  • 9:34 - 9:37
    Deyək ki, uşaq vərəmə
  • 9:37 - 9:40
    anasından yoluxur və təəssüf ki,
  • 9:40 - 9:43
    aktiv vərəm infeksiyası keçirir, bəs
  • 9:43 - 9:46
    aktiv vərəm infeksiyası olduğunu
  • 9:46 - 9:49
    nə göstərir?
  • 9:49 - 9:51
    Vərəmin olub-olmadığını müəyyən etməyə
  • 9:51 - 9:54
    çalışırıqsa, iki əsas nöqtəyə
    diqqət etməliyik:
  • 9:54 - 9:56
    Xəstəlik nədir və
    simptomları nələrdir?
  • 9:56 - 9:58
    Bu, birinci məqamdır.
  • 9:58 - 10:00
    İkincisi isə: Nə qədər müddətdir
    davam edir?
  • 10:00 - 10:02
    Buna "Davam etmə müddəti" deyəcəyəm.
  • 10:02 - 10:06
    Bu iki göstərici vərəmin olub-olmadığını
    müəyyən etmək üçün
  • 10:06 - 10:08
    həqiqətən də faydalı məlumatlar verir.
  • 10:08 - 10:10
    Simptomları iki kateqoriyaya
  • 10:10 - 10:15
    ayıracağam, birincisinə
    "Konstitusional" deyək,
  • 10:15 - 10:18
    bunlar orqanizmə uyğun
    simptomlardır və
  • 10:18 - 10:20
    bütün bədənə təsir edir.
  • 10:20 - 10:23
    Burada
  • 10:23 - 10:26
    qeyd edirəm.
  • 10:26 - 10:29
    Bu simptomlara hərarət və
    üşütməni aid edə bilərik,
  • 10:29 - 10:32
    bunlar ümumi simptomlardır
  • 10:32 - 10:35
    və xəstə öz şikayətini
  • 10:35 - 10:37
    dedikdə "özümü çox pis hiss edirəm"
    deyə bilər.
  • 10:37 - 10:40
    Digər şikayət gecə tərləmələri ola bilər,
  • 10:40 - 10:43
    bu zaman xəstə yuxudan oyandığı zaman
  • 10:43 - 10:46
    köynəyinin islandığını deyəcək.
  • 10:46 - 10:47
    Konstitusional simptomların
  • 10:47 - 10:50
    digər bir nümunəsi arıqlamadır,
  • 10:50 - 10:52
    bu zaman hətta çox az yedikdən
  • 10:52 - 10:55
    sonra belə qusma baş verir, xəstə
    çəki itirir.
  • 10:55 - 10:57
    Simptomların digər
  • 10:57 - 11:01
    kateqoriyası
    "Aşağı tənəffüs yolları" simptomlarıdır.
  • 11:01 - 11:06
    Deyək ki, bu,
  • 11:06 - 11:08
    mavi rənglə təsvir
  • 11:08 - 11:11
    etdiyim hissədir.
  • 11:11 - 11:14
    Səs tellərindən alveollara qədər olan
  • 11:14 - 11:17
    hissə aşağı tənəffüs yollarıdır.
  • 11:17 - 11:19
    Burada hansı simptomların olacağını
  • 11:19 - 11:20
    düşünə bilərsiniz.
  • 11:20 - 11:23
    Bunlardan biri öskürək ola bilər.
  • 11:23 - 11:26
    Şiddətli öskürək zamanı,
  • 11:26 - 11:28
    ifraz olunan bəlğəmdə bir qədər qan və ya
  • 11:28 - 11:31
    qan izləri ola bilər, bu,
  • 11:31 - 11:33
    qanlı bəlğəm adlanır.
  • 11:33 - 11:34
    Bu, başqa bir simptomdur.
  • 11:34 - 11:36
    Bəlğəm öskürəklə
  • 11:36 - 11:38
    xaric olunur.
  • 11:38 - 11:40
    Öskürək müşahidə olunmasa belə,
  • 11:40 - 11:43
    nəfəs almada çətinlik və döş qəfəsində
  • 11:43 - 11:44
    ağrı ola bilər.
  • 11:44 - 11:47
    Bunlar aşağı tənəffüs yollarının
  • 11:47 - 11:50
    simptomlarına bəzi nümunələrdir.
  • 11:50 - 11:51
    Əvvəlcə konstitusional
  • 11:51 - 11:53
    əlamətlər barədə düşünməliyik.
  • 11:53 - 11:55
    Əgər varsa, qeyd edirik.
  • 11:55 - 11:58
    Sonra isə aşağı tənəffüs yolları
    simptomlarını araşdırırıq.
  • 11:58 - 12:00
    Mövcud olarsa, qeyd edirik.
  • 12:00 - 12:01
    Sonda isə davam etmə müddətinə
  • 12:01 - 12:05
    baxırıq. Aktiv vərəm infeksiyası kimi
  • 12:05 - 12:10
    kimi hallar, adətən, 3 həftədən çox çəkir.
  • 12:10 - 12:11
    3 həftədən çox olduğunu yazaq.
  • 12:11 - 12:14
    Bəhs etdiklərimiz ağciyərlərin və ya
    onları əhatə edən
  • 12:14 - 12:17
    plevranın vərəminə aiddir, burada
  • 12:17 - 12:19
    simptomlar bir müddət davam edir.
  • 12:19 - 12:23
    Beləliklə, bunlar aktiv
    vərəm infeksiyasının
  • 12:23 - 12:27
    olub-olmadığını aşkarlamaq üçün
    diqqət edəcəyimiz əlamətlərdir.
Title:
Vərəm nədir? | Yoluxucu xəstəliklər | NCLEX-RN |Khan Academy
Description:

Vərəmin əsaslarını, haradan gəldiyini və hara getdiyini öyrənin. Rishi uşaq yoluxucu xəstəlik həkimidir və Khan Academy-də işləyir. Bu videolar tibbi məsləhət vermir və yalnız məlumat məqsədlidir. Videoların peşəkar tibbi məsləhət, diaqnoz və ya müalicənin əvəzi olması nəzərdə tutulmayıb. Tibbi vəziyyətlə bağlı suallarınız üçün həmişə ixtisaslı bir sağlamlıq məsləhətçisindən məsləhət alın. Heç bir Khan Academy videosunda oxuduğunuz və ya gördüyünüz bir şey olduğuna görə heç vaxt peşəkar tibbi məsləhətləri laqeyd yanaşmayın və ya müraciətində gecikməyin. Stanford Tibb Fakültəsi tərəfindən hazırlanmışdır.

Növbəti dərsi izləyin: https://www.khanacademy.org/test-prep/nclex-rn/rn-infectious-diseases/tuberculosis-rn/v/tb-epidemiology?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=Nclex-rn

Əvvəlki dərs qaçırdınız? https://www.khanacademy.org/test-prep/nclex-rn/rn-infectious-diseases/malaria-rn/v/preventing-malaria?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=Nclex-rn

Khan Academy-də NCLEX-RN: NCLEX-RN-də yer alan məzmundan suallar toplusu. Bu suallar Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Amerika Birləşmiş Ştatları Lisenziyası (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ saytında mövcuddur) altında mövcuddur.

Khan Academy haqqında: Khan Academy şagirdlərə sinifdə və xaricində öz templəri ilə təhsil almağa imkan verən təcrübə məşqləri, təlimat videoları və fərdi öyrənmə panelini təklif edir. Riyaziyyat, elm, kompüter proqramı, tarix, sənət tarixi, iqtisadiyyat və s. Riyaziyyat tapşırıqlarımız güclü və öyrənmə boşluqlarını müəyyənləşdirən ən müasir, uyğunlaşma texnologiyasından istifadə edərək uşaqları uşaq bağçasından hesablamalara aparır. Xüsusi məzmun təqdim etmək üçün NASA, Müasir İncəsənət Muzeyi, Kaliforniya Elmlər Akademiyası və MIT kimi qurumlarla da əməkdaşlıq etmişik.

Pulsuz. Hər kəs üçün. Əbədi. # HərŞeyÖyrənəBilərsən

Khan Academy’nin NCLEX-RN kanalına abunə olun: https://www.youtube.com/channel/UCDx5cTeADCvKWgF9x_Qjz3g?sub_confirmation=1
Khan Academy-yə abunə olun: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
12:27

Azerbaijani subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.