Dez Metros de Pensamento: O ABC da Comunicação | Paul Hughes | TEDxInnsbruck
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0:09 - 0:12Sucesso...
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0:14 - 0:17não é um ponto.
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0:18 - 0:20Sucesso...
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0:21 - 0:23é um caminho.
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0:24 - 0:27Eu sou irlandês,
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0:27 - 0:30e no simbolismo céltico
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0:30 - 0:35existem muitos símbolos que se referem
a uma jornada e um caminho. -
0:35 - 0:41Um deles se parece com isto.
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0:43 - 0:45Isto quer dizer unidade.
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0:45 - 0:48Tudo está conectado.
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0:48 - 0:51E isto quer dizer eternidade.
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0:51 - 0:56Que não importa de onde comecemos
voltamos sempre ao mesmo lugar. -
0:57 - 0:59Hoje eu gostaria de lhes falar
sobre um caminho, -
0:59 - 1:02e algumas das qualidades
ligadas a este caminho. -
1:03 - 1:07E eu vou fazer isto
em dez metros de papel, -
1:07 - 1:09que chamo de dez metros de pensamento.
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1:09 - 1:14Agora, antes de mergulharmos
em um aprendizado mais profundo, -
1:14 - 1:17eu gostaria de lhes contar um
pouco sobre a lógica irlandesa. -
1:18 - 1:20Lógica irlandesa:
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1:21 - 1:25este, como vocês podem ver,
é o Patrick Murphy. -
1:25 - 1:29Patrick Murphy em uma segunda à noite,
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1:29 - 1:33saiu e tomou dez uísques e uma Coca-Cola.
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1:34 - 1:38Na terça-feira de manhã,
acordou com uma ressaca terrível. -
1:38 - 1:42Então, na terça à noite ele tomou
dez uísques e uma Coca-Cola. -
1:42 - 1:45Quarta de manhã ele acorda
com uma terrível ressaca. -
1:45 - 1:50Então, na quarta a noite ele sai
e bebe dez Bacardis e uma Coca-Cola. -
1:50 - 1:52Quinta de manhã ao acordar
com uma terrível ressaca, -
1:52 - 1:55ele diz: "Chega. Parei com a Coca-Cola."
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1:55 - 1:58(Risos)
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1:59 - 2:03Absolutamente correto.
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2:04 - 2:09Claramente, é a Coca-Cola o problema.
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2:09 - 2:12É completamente lógico.
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2:12 - 2:17De fato, diríamos que é necessário
ser ilógico para ser irlandês. -
2:17 - 2:20(Risos)
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2:20 - 2:28Isto é onde, infelizmente,
muitos negócios estão hoje. -
2:29 - 2:33Nós precisamos olhar além do óbvio
para descobrir a causa raiz. -
2:34 - 2:35E no que eu estou interessado é
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2:35 - 2:40em como a ciência e outras
disciplinas têm feito isso. -
2:40 - 2:41Por exemplo,
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2:41 - 2:46isto, como vocês podem ver
é uma borboleta. -
2:47 - 2:50E o que a ciência
tradicionalmente tem feito, -
2:50 - 2:55é capturado a borboleta, matado,
muito sangue... -
2:55 - 2:57(Risos)
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2:57 - 3:03e a analisado de forma estática.
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3:04 - 3:07Ao invés disso, o que a
ciência esta fazendo agora, -
3:07 - 3:12ela está observando a borboleta, como
podem ver, claramente é uma borboleta. -
3:12 - 3:18Ela agora observa a borboleta
no seu ambiente, dentro do contexto. -
3:19 - 3:23Isto é agora chamado de
conhecimento dinâmico. -
3:23 - 3:27Conhecimento dinâmico, porque a
ciência agora percebe que, -
3:27 - 3:29quando nós temos carbono,
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3:29 - 3:30quando temos hidrogênio,
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3:30 - 3:33e quando temos oxigênio,
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3:33 - 3:36e os colocamos todos juntos,
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3:36 - 3:40algo único é criado.
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3:40 - 3:42O que é criado aqui,
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3:42 - 3:47é algo que não é carbono,
hidrogênio ou oxigênio. -
3:47 - 3:51Isso só é criado com a sinergia de todos.
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3:51 - 3:56E isto é açúcar.
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3:56 - 3:59Não existe açúcar no carbono,
hidrogênio ou oxigênio. -
3:59 - 4:05Um ponto agradável é criado
através da sinergia. -
4:07 - 4:16Isto, como todos nós sabemos,
significa que 1+1 é igual a...? -
4:20 - 4:22Algum cientista na sala?
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4:22 - 4:271+1 é igual a... 11.
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4:29 - 4:31Obviamente.
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4:31 - 4:38Os indivíduos trabalhando em unidade,
unidade em diversidade, -
4:38 - 4:41nós ainda somos indivíduos
mantendo diversidade, -
4:41 - 4:45criando um valor apropriado.
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4:45 - 4:501+1 não é mais sinergicamente 2,
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4:50 - 4:54agora, nos dias de hoje, significa 11.
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4:57 - 5:03O que isso significa é que
quando temos comunidades, -
5:03 - 5:08que estão conectadas e
operando juntamente em sinergia, -
5:08 - 5:13algo novo está ocorrendo,
existe um novo significado. -
5:14 - 5:18Esta comunidade vem de uma
cultura Maori da Nova Zelândia. -
5:18 - 5:20Na cultura Maori na Nova Zelândia,
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5:20 - 5:25todo período de tempo é marcado
com a construção de um barco. -
5:25 - 5:31Todos na vila são responsáveis
pela construção do barco. -
5:31 - 5:34Incluindo as pessoas mais velhas da vila,
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5:34 - 5:38cuja tarefa é fazer a fogueira
no centro da vila, -
5:42 - 5:48sentar em volta da fogueira e lembrar
por que eles estão construindo o barco. -
5:50 - 5:54Precisamos nos perguntar por quê.
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5:54 - 5:59Particularmente, porque eu acredito
que o nosso “Por quê?” -
5:59 - 6:04tem sido transportado de dentro
dos muros de nossa sociedade -
6:04 - 6:08para uma zona desconhecida.
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6:08 - 6:12Para uma zona que nos leva a
dar um passo além -
6:12 - 6:15em um novo limite.
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6:15 - 6:21Um novo limite que tem novas regras, novas
regulamentações e novas oportunidades. -
6:21 - 6:25É uma nova aventura.
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6:25 - 6:28Entretanto, estou aqui para lhes
dar boas notícias. -
6:28 - 6:34Boas notícias que as novas regras
na verdade são velhas regras. -
6:36 - 6:39Quando nos comunicamos,
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6:41 - 6:43não devemos fazer isto,
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6:45 - 6:48devemos fazer isto.
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6:48 - 6:51Quando nos comunicamos,
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6:51 - 6:55devemos nos basear na verdade.
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6:55 - 7:03Quando agimos, devemos
nos basear na justiça. -
7:03 - 7:08Justiça e verdade se tornaram os novos
princípios operacionais. -
7:08 - 7:11Velhos princípios em um novo mundo.
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7:11 - 7:13Agora, o que vocês perceberão é,
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7:13 - 7:16os matemáticos na plateia
perceberão, é claro, -
7:16 - 7:21quando adicionamos isto a isto,
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7:21 - 7:25obtemos isto.
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7:27 - 7:29Isto é o fator de diferenciação hoje.
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7:29 - 7:34Esta é agora a diferença
que fará diferença. -
7:36 - 7:40Nós temos indivíduos
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7:40 - 7:45competindo com diferentes organizações.
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7:45 - 7:49Esta organização irá soltar esta pipa.
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7:49 - 7:52Esta organização irá soltar esta pipa.
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7:52 - 7:54Todos competindo.
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7:54 - 8:00Nós, entretanto, vamos soltar esta pipa.
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8:06 - 8:11Velhas regras.
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8:13 - 8:19Nós, outra pessoa qualquer.
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8:19 - 8:25Façam a outros o que gostariam
que fizessem com vocês. -
8:28 - 8:29A regra de ouro.
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8:29 - 8:31Espanta-me a quantidade
de livros de negócios -
8:31 - 8:35que gastam 300 páginas nos dizendo isso.
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8:37 - 8:41Agora, o que existe de interessante,
no que eu acredito, -
8:42 - 8:48é a qualidade de nossos relacionamentos
em que devemos nos focar. -
8:48 - 8:54É a qualidade de nossos relacionamentos
que irá definir nossos resultados. -
8:55 - 8:59Isto é o que devemos focar.
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8:59 - 9:05E, rapidamente, eu quero mostrar-lhes
um modelo muito simples, -
9:05 - 9:08um modelo que utilizo com marcas.
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9:08 - 9:13E é um modelo que se pode utilizar
para marcas comerciais. -
9:13 - 9:17E se parece com isto.
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9:17 - 9:19Esta é uma organização.
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9:19 - 9:24E aqui uma pessoa qualquer.
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9:24 - 9:26Podemos chamá-lo cliente.
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9:26 - 9:28A organização e o cliente.
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9:28 - 9:30Primeiro, o que acontece,
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9:30 - 9:38é que a organização toma uma ação
em relação ao consumidor. -
9:38 - 9:46A ação resulta em uma crença
na mente do consumidor, -
9:47 - 9:51O que a empresa faz então,
ela comunica. -
9:53 - 9:59Se a ação não estiver em paralelo
com a comunicação, -
10:00 - 10:02então nós temos uma crença negativa.
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10:02 - 10:05Em outras palavras, se fazemos algo
e dizemos algo diferente, -
10:05 - 10:08nós não acreditamos.
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10:08 - 10:11Se, entretanto, elas
estiverem em paralelo, -
10:11 - 10:13nós temos uma crença positiva.
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10:13 - 10:19Novamente, existem livros de negócios
que gastam 300 páginas nos dizendo isso. -
10:19 - 10:23A coisa interessante sobre
isso é a simplicidade. -
10:23 - 10:29A simplicidade do A, B e C.
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10:29 - 10:31"A" vem primeiro.
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10:31 - 10:35Nós não comunicamos primeiro,
nós agimos primeiro. -
10:35 - 10:40Agora, nós já aprendemos
que as novas regras -
10:40 - 10:45significam que nossas ações
precisam ser justas. -
10:46 - 10:52Nossa comunicação precisa ser verdadeira.
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10:52 - 10:57E eu posso garantir que,
se nossas ações forem justas, -
10:57 - 10:59e nossa comunicação verdadeira,
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10:59 - 11:04então formaremos confiança.
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11:05 - 11:10Este é o objetivo de toda organização.
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11:12 - 11:16ABC orientado por ações.
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11:16 - 11:20Agora, para vocês, ouvintes experientes.
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11:20 - 11:22Vocês sabem quem vocês são?
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11:22 - 11:24Para vocês, ouvintes experientes,
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11:24 - 11:29claro que não é apenas um ABC,
talvez exista um D. -
11:29 - 11:32Porque, não deveria ser apenas
uma comunicação unidirecional, -
11:32 - 11:36isto deveria de fato ser uma comunicação
bidirecional, como sabemos. -
11:36 - 11:42E isto então se transforma em um diálogo.
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11:42 - 11:46Isto entretanto não é atingido até
que tenhamos isto, -
11:46 - 11:48até que tenhamos confiança.
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11:48 - 11:51Não pensem que podemos fazer isso,
-
11:51 - 11:54nós primeiro precisamos
construir confiança. -
11:54 - 11:57Ação, senhoras e senhores,
isto é sobre ação. -
11:57 - 12:00E a ação é de fato baseada no aprendizado.
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12:00 - 12:01Aprendizado através da prática.
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12:01 - 12:04Nós agimos e estamos aprendendo com isso.
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12:04 - 12:06Vamos falar sobre aprendizado.
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12:06 - 12:11Este é o meu cachorro na Irlanda
com o qual eu cresci, -
12:11 - 12:13como vocês podem ver.
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12:13 - 12:18E este é o carro que ele gostava
muito de correr atrás, -
12:18 - 12:20ao longo da rua na qual morávamos.
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12:20 - 12:24Até um dia que ele foi
atropelado por um carro. -
12:24 - 12:26Agora, fomos ao médico veterinário,
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12:26 - 12:31e, surpreendentemente,
ele foi curado rapidamente -
12:31 - 12:36com uma daquelas coisas no pescoço.
O latido dele ficou mais alto. -
12:36 - 12:42E quando tiramos aquilo dele,
e ele saiu novamente na rua, -
12:42 - 12:47ele aprendeu a nunca perseguir
carros naquela rua novamente. -
12:47 - 12:51Em vez disso, ele os perseguiu
nesta outra rua. -
12:51 - 12:53(Risos)
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12:53 - 12:58Aprendizado requer reflexão,
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12:58 - 13:03e reflexão tem de ocorrer
em um nível de maturidade. -
13:03 - 13:07E uma das coisas que pode
ajudar com a reflexão, -
13:07 - 13:14é quando consideramos
que o contexto nos traz significado. -
13:15 - 13:17Esta sequência faz sentido.
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13:17 - 13:21Isto claramente faz sentido.
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13:25 - 13:27Isto agora é diferente.
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13:27 - 13:33O contexto dá o significado.
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13:33 - 13:35Para enriquecer uma reflexão mais madura,
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13:35 - 13:38é preciso caminhar
em um contexto mais amplo. -
13:39 - 13:43E só então nós entendemos
onde estamos agora, -
13:43 - 13:47precisamos voltar a Darwin,
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13:47 - 13:51que fala da sobrevivência dos mais aptos.
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13:51 - 13:53Onde um luta contra o outro.
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13:53 - 13:58Estão presos, é o modelo
baseado na competição. -
13:58 - 14:02Infelizmente muitas de nossas
atividades são baseadas nisto. -
14:02 - 14:08Darwin entretanto só falou sobre
a sobrevivência dos mais fortes, -
14:08 - 14:13dentro de um contexto maior de cooperação.
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14:14 - 14:19Nosso modelo baseado na
competição é excelente -
14:19 - 14:25uma vez que opera dentro de um
contexto maior de cooperação. -
14:25 - 14:28E o primeiro passo que podemos
dar em direção a isso, -
14:28 - 14:30é envolver os outros.
-
14:30 - 14:33Para consultar os outros
em nossas atividades. -
14:33 - 14:37Para consultarmos os outros
sobre o que é importante. -
14:37 - 14:43Então, trazer de volta novamente um
conjunto muito simples de princípios, -
14:44 - 14:47quando estamos fazendo o
ABC da comunicação, -
14:47 - 14:50está tudo relacionado
a começar com a ação. -
14:50 - 14:53Nós aprendemos com a experiência.
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14:53 - 14:59Lembrando nosso cachorro,
isto precisa se basear em reflexão. -
14:59 - 15:02Então precisamos refletir
sobre nossas ações. -
15:02 - 15:05E para ter um contexto
mais amplo e maduro, -
15:05 - 15:11precisamos envolver os outros
consultando-os. -
15:11 - 15:15Este é um modelo de reflexão.
Aprendendo com a experiência. -
15:15 - 15:19E este é um modelo com consulta
de um rico entendimento. -
15:21 - 15:25Isto significa, simplesmente,
-
15:25 - 15:29que quando queremos ir
do ponto A para o B, -
15:29 - 15:31qualquer ponto no tempo,
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15:31 - 15:36nos movemos em um ARCO.
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15:36 - 15:41Nós Agimos, Refletimos e COnsultamos.
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15:45 - 15:50Com esta percepção de que estamos
envolvidos com os outros. -
15:50 - 15:53De que queremos fazer parte dos outros,
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15:53 - 15:57que de fato somos interdependentes.
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15:57 - 16:00Isto significa que somos
partes independentes -
16:00 - 16:04que precisam se tornar parte
interdependente de um sistema orgânico. -
16:04 - 16:07Isto se torna nosso mantra operacional.
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16:07 - 16:09Isto é pra onde estamos nos movendo.
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16:09 - 16:13E o que isso significa é, que a medida
que eu enrolo novamente, -
16:13 - 16:18vocês podem colocar este conteúdo
no lugar mais valioso para vocês. -
16:18 - 16:24Ao enrolar, podemos ver e considerar
que aprender fazendo, -
16:24 - 16:28através de um processo de ações,
reflexão e consulta, -
16:28 - 16:32cria um valor emergente.
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16:33 - 16:37Isto cria um significado mais rico.
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16:38 - 16:43Isto significa que quando
estamos operando e refletindo, -
16:43 - 16:49significa que está baseado em ações.
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16:49 - 16:53Ações dentro de um contexto maior
-
16:53 - 16:57que está criando um significado mais rico.
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16:57 - 17:02Isto significa que os relacionamentos
que estamos trabalhando são mais ricos. -
17:02 - 17:07Isto significa que estamos focando
na criação de relacionamentos mais ricos. -
17:07 - 17:14E isto significa que o que era
uma qualidade sem fim, -
17:16 - 17:22agora se torna uma manifestação oportuna.
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17:26 - 17:32Nossa verdade + justiça cria confiança.
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17:34 - 17:37Esta é a diferença que agora
irá fazer a diferença. -
17:37 - 17:43Isto irá nos ajudar a navegar
além dos muros de nossa sociedade atual. -
17:43 - 17:48Isto irá nos ajudar a lembrar
de um diferente "Por quê?". -
17:48 - 17:54Isto irá nos ajudar a agir em um sentido
mais amplo de unidade e diversidade, -
17:54 - 17:56que irá criar um valor apropriado.
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17:58 - 18:04Tudo que nos lembra
da jornada em que estamos. -
18:04 - 18:09Um caminho onde nossas ações,
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18:11 - 18:13nossas crenças,
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18:15 - 18:18e nossa comunicação,
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18:18 - 18:21se tornam componentes chaves
ao longo do caminho. -
18:21 - 18:27Um caminho que operamos em ARCOs.
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18:28 - 18:31Nós Agimos, Refletimos, COnsultamos.
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18:31 - 18:36Um caminho de ARCOs.
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18:36 - 18:42E ir além da cultura do contexto
significa que no centro disso, -
18:42 - 18:45nossas ações são justas.
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18:45 - 18:51Nossas crenças são baseadas na confiança.
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18:53 - 18:57E nossa comunicação é baseada na verdade.
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18:57 - 19:00Que eu lhes garanto
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19:00 - 19:04irá criar uma soma de porquês
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19:04 - 19:11e lembrar-nos que o sucesso não é um ponto
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19:11 - 19:13sucesso é um caminho.
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19:13 - 19:14Muito obrigado.
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19:14 - 19:15(Aplausos)
- Title:
- Dez Metros de Pensamento: O ABC da Comunicação | Paul Hughes | TEDxInnsbruck
- Description:
-
Esta palestra foi dada em um evento TEDx que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx
Através de seus "10 metros de pensamento" Paulo Hughes desdobra histórias que criam uma mudança organizacional. Esta mudança é um caminho contínuo onde ele usa design e marcas para construir o caminho e oferecer sinais para a jornada, direcionando os participantes a caminharem com passos práticos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 20:19