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No estamos a merced de nuestras emociones; nuestros cerebros las crean

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    Mi laboratorio está a menos de 2 km
    de donde explotaron las bombas
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    durante el maratón de Boston en 2013.
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    El terrorista que sobrevivió,
    el checheno Dzhokhar Tsárnayev,
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    fue enjuiciado y condenado
    a la pena de muerte.
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    Cuando un jurado debe decidir
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    entre una cadena perpetua
    y la pena de muerte,
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    la decisión se basa en gran medida
    en si el acusado muestra o no
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    remordimiento por sus acciones.
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    Tsárnayev se disculpó,
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    pero cuando los jurados
    lo miraron a la cara,
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    solo vieron una mirada fría.
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    Tsárnayev es culpable,
    no hay duda sobre eso.
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    Asesinó y mutiló a personas inocentes
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    y no estoy aquí para debatir sobre eso.
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    Me compadezco de todas
    las personas que sufrieron,
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    pero como científica debo decirles
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    que los jurados no pueden
    detectar el remordimiento
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    ni ninguna otra emoción en nadie.
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    Tampoco puedo yo, ni ustedes,
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    porque las emociones
    no son lo creemos que son.
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    No son expresadas
    ni reconocidas universalmente.
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    No son reacciones cerebrales programadas
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    que son incontrolables.
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    Hemos malinterpretado la naturaleza
    de la emoción durante mucho tiempo,
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    y entender realmente las emociones tiene
    importantes consecuencias para todos.
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    He estudiado científicamente
    las emociones los últimos 25 años.
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    En mi laboratorio hemos estudiado rostros
    humanos midiendo las señales eléctricas
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    que contraen los músculos del rostro
    y producen las expresiones faciales.
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    Hemos escudriñado el cuerpo humano
    en estado de emoción.
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    Hemos analizado cientos
    de estudios fisiológicos
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    involucrando a miles
    de sujetos de estudio.
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    Hemos escaneado cientos de cerebros
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    y examinado todos los estudios
    de imágenes cerebrales sobre la emoción
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    publicados en los últimos 20 años.
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    Y los resultados de esta investigación
    son rotundamente consistentes.
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    Puede parecer que las emociones
    están programadas
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    y que se disparan y nos "suceden",
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    pero no es así.
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    Podemos creer que nuestro cerebro viene
    programado con circuitos emocionales,
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    que nacemos con circuitos
    emocionales, pero no es así.
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    De hecho, ninguno de nosotros aquí
    tiene circuitos emocionales en su cerebro.
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    De hecho, ningún cerebro en este planeta
    contiene circuitos emocionales.
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    ¿Qué son las emociones realmente?
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    Bueno, ajusten sus cinturones porque...
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    las emociones son conjeturas.
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    Son conjeturas que nuestro cerebro
    construye en el momento,
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    con miles de millones de neuronas
    trabajando al mismo tiempo.
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    Y tenemos más control
    sobre esas conjeturas
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    de lo que uno podría imaginarse.
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    Si esto les suena absurdo o un poco loco,
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    los entiendo porque, francamente,
    si yo no hubiera visto la evidencia,
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    décadas de evidencia,
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    seguramente yo tampoco lo creería.
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    El punto es que las emociones
    no son innatas en nuestro cerebro,
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    simplemente se construyen.
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    Para entender mejor, miren esto.
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    Ahora mismo, sus cerebros
    están trabajando como locos.
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    Sus neuronas se están disparando
    para intentar darle sentido a esto,
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    para ver algo más allá
    de manchas negras y blancas.
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    Sus cerebros están examinando
    una vida de experiencias,
  • 3:51 - 3:54
    haciendo miles de conjeturas
    al mismo tiempo,
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    sopesando las probabilidades,
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    intentando responder la pregunta:
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    "¿A qué se asemeja esto?".
  • 4:00 - 4:01
    No "¿Qué es?",
  • 4:01 - 4:05
    sino "¿A qué se asemeja esto
    en mi experiencia pasada?".
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    Y todo esto sucede
    en un abrir y cerrar de ojos.
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    Si sus cerebros aún están tratando
    de encontrar una coincidencia
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    y aún ven manchas negras y blancas,
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    están en un estado llamado
    "ceguera experiencial",
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    y yo voy a curarles la ceguera.
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    Esta es mi parte favorita.
    ¿Están listos para curarse?
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    (Vítores)
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    Muy bien, aquí vamos.
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    Audiencia: ¡Oh!
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    Lisa Feldman Barrett: Muy bien.
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    Ahora muchos de Uds. ven una serpiente,
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    ¿y por qué sucede eso?
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    Porque cuando sus cerebros
    examinan sus experiencias pasadas,
  • 4:48 - 4:52
    aparece un nuevo conocimiento:
    el conocimiento de la fotografía.
  • 4:52 - 4:54
    Y lo realmente genial
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    es que ese conocimiento adquirido
    apenas hace unos momentos
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    está cambiando cómo perciben
    estas manchas ahora mismo.
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    Sus cerebros están construyendo
    la imagen de una serpiente
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    donde no hay una serpiente,
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    y este tipo de "alucinación"
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    es lo que los neurocientíficos
    llamamos "predicciones".
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    Las predicciones son básicamente
    la forma en que el cerebro funciona.
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    Es un día como cualquier otro
    para nuestro cerebro.
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    Las predicciones son la base
    de todas las experiencias que tenemos,
  • 5:25 - 5:27
    son la base de todas
    las acciones que realizamos.
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    De hecho, les permiten entender
    las palabras que yo estoy pronunciando
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    mientras salen de mi...
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    Audiencia: Boca.
    Lisa Feldman Barrett: Boca, correcto.
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    Las predicciones son primitivas,
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    nos ayudan a entender al mundo
    en una forma rápida y eficiente.
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    Nuestro cerebro no
    reacciona ante el mundo...
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    usando experiencias pasadas,
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    nuestro cerebro predice y construye
  • 5:56 - 5:58
    nuestra experiencia del mundo.
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    La forma en que vemos las emociones
    de otros está arraigada en predicciones.
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    A nosotros nos parece que
    mirando a alguien a la cara
  • 6:09 - 6:13
    podemos leer las emociones
    en sus expresiones faciales
  • 6:13 - 6:15
    como si estuviéramos leyendo un libro.
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    Pero en realidad, nuestro cerebro
    está haciendo predicciones,
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    está usando experiencias pasadas
    basadas en situaciones similares
  • 6:23 - 6:25
    para intentar encontrar un sentido.
  • 6:25 - 6:27
    Esta vez no está buscándole
    sentido a unas manchas,
  • 6:27 - 6:30
    está buscando el sentido
    de un movimiento facial,
  • 6:30 - 6:33
    como mover un labio o levantar una ceja.
  • 6:34 - 6:36
    ¿Y esa mirada fría?
  • 6:36 - 6:41
    Puede ser la de un asesino
    sin remordimientos,
  • 6:41 - 6:43
    pero también puede significar
  • 6:43 - 6:47
    que alguien está aceptando
    estoicamente su derrota,
  • 6:47 - 6:50
    que es lo que la cultura chechena
    indica que uno debe hacer
  • 6:50 - 6:53
    si está en la situación
    de Dzhokhar Tsárnayev.
  • 6:54 - 6:56
    Entonces, la lección
  • 6:56 - 7:01
    es que las emociones que uno
    cree detectar en otras personas,
  • 7:01 - 7:05
    en realidad vienen, en parte,
    de nuestro propio cerebro.
  • 7:05 - 7:08
    Esto es verdad en el juzgado,
  • 7:08 - 7:11
    pero también es verdad
    en el salón de clases,
  • 7:11 - 7:13
    en el dormitorio
  • 7:13 - 7:15
    y en las reuniones de trabajo.
  • 7:16 - 7:18
    Y esto es lo que me preocupa:
  • 7:18 - 7:21
    ciertas empresas de tecnología
    que permanecerán anónimas...
  • 7:22 - 7:24
    Bueno, tal vez no;
    ya saben: Google, Facebook...
  • 7:24 - 7:28
    (Risas)
  • 7:28 - 7:34
    están gastando millones de dólares
    en sistemas de detección de emociones,
  • 7:34 - 7:37
    pero están haciéndose
    la pregunta incorrecta
  • 7:37 - 7:42
    porque están intentando detectar
    emociones en el rostro y en el cuerpo,
  • 7:42 - 7:45
    pero las emociones no están
    en el rostro ni en el cuerpo.
  • 7:45 - 7:49
    Los movimientos físicos no tienen
    un significado emocional intrínseco.
  • 7:52 - 7:54
    Tenemos que darles significado;
  • 7:54 - 7:57
    un ser humano o algo tiene
    que conectarlos con el contexto
  • 7:57 - 7:59
    y eso los vuelve significativos.
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    Así sabemos que una sonrisa
    puede significar tristeza
  • 8:05 - 8:08
    y un llanto puede significar alegría;
  • 8:08 - 8:12
    y que una cara inmutable
    y estoica puede significar
  • 8:12 - 8:15
    que uno está planeando airadamente
    la muerte de su enemigo.
  • 8:18 - 8:21
    Entonces, si aún no he ido
    demasiado lejos,
  • 8:21 - 8:25
    voy a ir un poco más allá y voy a decirles
  • 8:25 - 8:28
    que la forma en que experimentamos
    nuestras propias emociones
  • 8:28 - 8:31
    es exactamente el mismo proceso.
  • 8:31 - 8:36
    Nuestro cerebro básicamente
    hace predicciones y conjeturas
  • 8:36 - 8:38
    que construye en el momento
  • 8:38 - 8:42
    con miles de millones de neuronas
    que trabajan al mismo tiempo.
  • 8:43 - 8:47
    Nuestro cerebro sí está diseñado
    para sentir algunas sensaciones,
  • 8:47 - 8:52
    sensaciones simples que vienen
    de la fisiología de nuestro cuerpo.
  • 8:52 - 8:54
    Entonces, cuando nacemos,
  • 8:54 - 8:58
    podemos sentir sensaciones
    como calma y agitación,
  • 8:58 - 9:01
    excitación, comodidad, incomodidad.
  • 9:01 - 9:04
    Pero estas sensaciones simples
    no son emociones.
  • 9:04 - 9:08
    Están presentes en nosotros
    todo el tiempo que pasamos despiertos.
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    Son simples resúmenes
    de lo que sucede en nuestro cuerpo,
  • 9:13 - 9:15
    como una especie de barómetro.
  • 9:16 - 9:18
    Pero son muy poco detalladas
  • 9:18 - 9:21
    y uno necesita esos detalles
    para saber qué hacer después;
  • 9:21 - 9:23
    qué hacer con esas sensaciones.
  • 9:23 - 9:25
    ¿Y cómo nos da esos detalles el cerebro?
  • 9:25 - 9:27
    A través de las predicciones.
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    Las predicciones asocian
    las percepciones de nuestro cuerpo
  • 9:31 - 9:32
    que nos dan esas sensaciones simples
  • 9:32 - 9:34
    con lo que sucede
    en el mundo que nos rodea
  • 9:34 - 9:36
    para saber qué hacer.
  • 9:36 - 9:37
    Y a veces
  • 9:37 - 9:42
    esas construcciones son emociones.
  • 9:42 - 9:47
    Por ejemplo, si uno entra
    en una panadería,
  • 9:47 - 9:51
    nuestro cerebro puede predecir
    que nos encontraremos
  • 9:51 - 9:55
    con el delicioso aroma de galletas
    de chocolate recién horneadas.
  • 9:56 - 9:57
    Sé que mi cerebro predeciría
  • 9:57 - 10:00
    el delicioso aroma
    de esas galletas de chocolate.
  • 10:00 - 10:03
    Y nuestro cerebro puede provocar
    que nuestro estómago se agite
  • 10:03 - 10:06
    en preparación para comer esas galletas.
  • 10:06 - 10:08
    Y si estamos en lo correcto,
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    si, de hecho, las galletas
    acaban de salir del horno,
  • 10:11 - 10:14
    nuestro cerebro habrá construido hambre,
  • 10:14 - 10:18
    y estaremos preparados
    para devorar esas galletas
  • 10:18 - 10:20
    y digerirlas eficientemente,
  • 10:20 - 10:22
    es decir que podremos comer muchas,
  • 10:22 - 10:24
    lo cual sería realmente muy bueno.
  • 10:24 - 10:27
    No se están riendo lo suficiente.
    Hablo muy en serio.
  • 10:27 - 10:31
    (Risas)
  • 10:31 - 10:32
    Pero este es el tema:
  • 10:32 - 10:34
    ese estómago agitado,
  • 10:34 - 10:36
    si ocurre en una situación diferente,
  • 10:36 - 10:38
    puede tener un significado diferente.
  • 10:38 - 10:42
    Si nuestro cerebro predice
    un estómago agitado
  • 10:42 - 10:47
    en un hospital, por ejemplo, mientras
    esperamos el resultado de un examen,
  • 10:47 - 10:50
    nuestro cerebro construirá pavor
  • 10:50 - 10:52
    o preocupación o ansiedad,
  • 10:52 - 10:56
    y eso tal vez puede provocar
  • 10:56 - 10:58
    que retorzamos las manos
  • 10:58 - 11:01
    o que respiremos profundamente
    o incluso que lloremos.
  • 11:02 - 11:06
    La misma sensación física,
    el mismo estómago agitado,
  • 11:07 - 11:08
    una experiencia diferente.
  • 11:09 - 11:10
    Entonces, la lección
  • 11:10 - 11:15
    es que esas emociones
    que parecen "sucedernos",
  • 11:15 - 11:17
    en realidad las creamos nosotros.
  • 11:20 - 11:25
    No estamos a merced de unos
    míticos circuitos emocionales
  • 11:25 - 11:29
    enterrados en la profundidad
    de alguna parte antigua del cerebro.
  • 11:30 - 11:34
    Tenemos más control
    sobre nuestras emociones
  • 11:34 - 11:35
    de lo que pensamos.
  • 11:35 - 11:38
    No quiero decir que podamos
    chasquear los dedos
  • 11:38 - 11:42
    y cambiar nuestros sentimientos
    como nos cambiamos de ropa,
  • 11:42 - 11:44
    pero nuestro cerebro está conectado
  • 11:44 - 11:50
    de modo que si uno cambia los ingredientes
    que el cerebro usa para producir emoción,
  • 11:50 - 11:54
    uno puede transformar su vida emocional.
  • 11:54 - 11:57
    Si uno cambia esos ingredientes hoy,
  • 11:57 - 12:02
    uno le está enseñando al cerebro
    cómo predecir diferentemente mañana,
  • 12:02 - 12:07
    y eso es lo que yo llamo
    "ser el arquitecto de tus experiencias".
  • 12:09 - 12:10
    Por ejemplo:
  • 12:12 - 12:15
    todos nos hemos sentido
    nerviosos antes de un examen, ¿no?
  • 12:16 - 12:20
    Pero algunas personas experimentan
    ansiedad paralizante antes de un examen:
  • 12:20 - 12:22
    "ansiedad ante los exámenes".
  • 12:23 - 12:28
    Basados en experiencias
    pasadas de exámenes,
  • 12:28 - 12:31
    sus cerebros predicen palpitaciones,
  • 12:31 - 12:33
    palmas sudorosas,
  • 12:33 - 12:38
    tanto así que son incapaces
    de dar el examen.
  • 12:38 - 12:40
    Tienen malos resultados
  • 12:40 - 12:44
    y a veces no solo reprueban materias,
    sino que pueden abandonar la universidad.
  • 12:45 - 12:46
    Pero este es el tema:
  • 12:47 - 12:51
    una palpitación no es
    necesariamente ansiedad,
  • 12:51 - 12:56
    puede ser que el cuerpo
    se esté preparando para dar batalla
  • 12:56 - 12:58
    y aprobar ese examen...
  • 12:58 - 13:01
    o, ya saben, para dar una charla
  • 13:01 - 13:04
    frente a cientos de personas
    en un escenario, mientras te filman.
  • 13:04 - 13:06
    (Risas)
  • 13:06 - 13:07
    Hablo en serio.
  • 13:07 - 13:09
    (Risas)
  • 13:10 - 13:14
    Y hay estudios que muestran
    que cuando los estudiantes aprenden
  • 13:14 - 13:17
    a crear este tipo de determinación activa
  • 13:17 - 13:18
    en lugar de ansiedad,
  • 13:18 - 13:20
    tienen mejores resultados en los exámenes.
  • 13:21 - 13:26
    Esa determinación se planta en el cerebro
    para predecir diferentemente en el futuro
  • 13:26 - 13:29
    y hacer que las mariposas del estómago
    revoloteen ordenadamente.
  • 13:30 - 13:32
    Y si logran hacerlo suficientes veces,
  • 13:32 - 13:34
    no solo pueden aprobar un examen,
  • 13:34 - 13:37
    sino que también les será
    más fácil aprobar las materias
  • 13:37 - 13:40
    e incluso es posible
    que terminen la universidad,
  • 13:40 - 13:45
    lo cual tiene un gran efecto
    en sus futuros sueldos.
  • 13:45 - 13:49
    Eso es lo que yo llamo
    "inteligencia emocional en acción".
  • 13:50 - 13:54
    Uds. pueden cultivar
    esta inteligencia emocional
  • 13:54 - 13:56
    y usarla en sus vidas cotidianas.
  • 13:56 - 13:58
    Imagínense simplemente
  • 13:58 - 13:59
    que se despiertan por la mañana.
  • 13:59 - 14:02
    Todos hemos tenido esta experiencia.
  • 14:02 - 14:04
    Uno se despierta y mientras
    recobra la consciencia,
  • 14:04 - 14:08
    siente ese horrible pavor,
  • 14:08 - 14:10
    ya saben, esa desdicha,
  • 14:10 - 14:12
    e inmediatamente la mente
    se empieza a acelerar.
  • 14:12 - 14:15
    Uno empieza a pensar en todo
    lo que tiene que hacer en el trabajo
  • 14:16 - 14:20
    y en la montaña de correos electrónicos
    que nunca vamos a responder,
  • 14:20 - 14:24
    en los llamados que hay que devolver,
    esa reunión al otro lado de la ciudad,
  • 14:24 - 14:27
    y que habrá mucho tráfico
    y llegaremos tarde a recoger a los niños,
  • 14:27 - 14:30
    y el perro está enfermo,
    ¿y qué voy a cocinar?
  • 14:30 - 14:32
    ¡Dios mío!
  • 14:32 - 14:33
    ¿Qué está mal con tu vida?
  • 14:33 - 14:35
    ¿Qué está mal con mi vida?
  • 14:35 - 14:40
    (Risas)
  • 14:40 - 14:43
    Esa mente acelerada es predicción.
  • 14:44 - 14:48
    El cerebro intenta
    encontrar una explicación
  • 14:48 - 14:54
    a esas sensaciones del cuerpo
    que uno experimenta como desdicha,
  • 14:54 - 14:58
    tal como hicimos con
    las manchas de la imagen.
  • 14:59 - 15:04
    El cerebro intenta explicar
    qué causó esas sensaciones
  • 15:04 - 15:06
    para que uno sepa qué hacer con ellas.
  • 15:07 - 15:09
    Pero esas sensaciones
  • 15:09 - 15:12
    pueden no ser un síntoma
    de que algo está mal en la vida,
  • 15:12 - 15:15
    pueden tener una causa meramente física:
  • 15:15 - 15:18
    tal vez estamos cansados,
    tal vez nos faltó sueño,
  • 15:18 - 15:21
    tal vez tenemos hambre,
    tal vez estamos deshidratados.
  • 15:22 - 15:27
    La próxima vez que sientan
    esa angustia intensa,
  • 15:27 - 15:29
    pregúntense:
  • 15:29 - 15:33
    "¿Es posible que esto tenga
    una causa puramente física?
  • 15:33 - 15:37
    ¿Es posible que uno pueda transformar
  • 15:37 - 15:41
    el sufrimiento emocional en una
    incomodidad meramente física?".
  • 15:42 - 15:45
    No estoy sugiriendo
  • 15:45 - 15:48
    que uno pueda realizar un par
    de trucos mentales estilo Jedi
  • 15:48 - 15:51
    y convencerse de que no está deprimido
  • 15:51 - 15:55
    o ansioso o cualquier
    otra condición seria.
  • 15:55 - 15:57
    Pero estoy diciendo
  • 15:57 - 16:01
    que Uds. tienen más control sobre
    sus emociones de lo que podrían imaginar;
  • 16:01 - 16:03
    y que tienen la facultad
  • 16:03 - 16:06
    de reducir el sufrimiento emocional
  • 16:06 - 16:08
    y las consecuencias en sus vidas,
  • 16:08 - 16:11
    aprendiendo a construir
    sus experiencias diferentemente.
  • 16:12 - 16:14
    Y todos podemos hacerlo.
  • 16:14 - 16:17
    Y con un poco de práctica,
    podemos ser muy buenos en ello.
  • 16:17 - 16:18
    Es como conducir:
  • 16:18 - 16:20
    al principio nos cuesta mucho,
  • 16:20 - 16:22
    pero luego se vuelve
    prácticamente automático.
  • 16:23 - 16:25
    No sé ustedes,
  • 16:25 - 16:30
    pero yo creo que este es un mensaje
    que realmente empodera e inspira,
  • 16:30 - 16:33
    y que esté respaldado
    por décadas de investigación
  • 16:33 - 16:36
    me hace muy feliz también como científica.
  • 16:36 - 16:39
    Pero también debo advertirles
    que hay que leer la "letra pequeña"
  • 16:39 - 16:43
    porque más control
    significa más responsabilidades.
  • 16:45 - 16:49
    Si no estamos a merced de
    míticos circuitos emocionales
  • 16:49 - 16:52
    enterrados en la profundidad del cerebro
  • 16:52 - 16:54
    que se disparan automáticamente,
  • 16:54 - 16:57
    entonces, ¿quién es responsable?
  • 16:57 - 16:59
    ¿Quién es el responsable
    cuando uno se comporta mal?
  • 17:00 - 17:02
    Es uno.
  • 17:02 - 17:05
    No porque uno sea culpable
    de sus emociones,
  • 17:05 - 17:10
    sino porque las acciones
    y las experiencias que hacemos hoy
  • 17:10 - 17:13
    serán las predicciones del cerebro mañana.
  • 17:14 - 17:17
    A veces somos responsables de algo
  • 17:17 - 17:19
    no porque es nuestra culpa,
  • 17:19 - 17:22
    sino porque somos los únicos
    que podemos cambiarlo.
  • 17:24 - 17:26
    "Responsabilidad" es una palabra grande.
  • 17:26 - 17:28
    Tan grande, de hecho,
  • 17:28 - 17:33
    que a veces sentimos la necesidad
    de combatir la evidencia científica
  • 17:34 - 17:37
    de que las emociones
    son construidas, no innatas.
  • 17:39 - 17:43
    La idea de que somos responsables
    por nuestras emociones
  • 17:43 - 17:46
    parece difícil de tragar.
  • 17:47 - 17:51
    Pero lo que sugiero es que
    no hay que atragantarse con esa idea.
  • 17:51 - 17:52
    Hay que respirar profundo,
  • 17:52 - 17:55
    tomar un vaso de agua si es necesario,
  • 17:55 - 17:56
    y abrazar la idea.
  • 17:56 - 17:58
    Abrazar esa responsabilidad
  • 17:58 - 18:03
    porque es el camino
    hacia un cuerpo más sano,
  • 18:03 - 18:06
    un sistema legal más justo e informado,
  • 18:06 - 18:09
    y una vida emocional
    más flexible y poderosa.
  • 18:10 - 18:11
    Gracias.
  • 18:11 - 18:16
    (Aplausos)
Title:
No estamos a merced de nuestras emociones; nuestros cerebros las crean
Speaker:
Lisa Feldman Barrett
Description:

¿Es posible mirar a alguien a la cara y saber cómo se siente? ¿Experimentamos todos la felicidad, la tristeza y la ansiedad de la misma forma? ¿Qué son las emociones? Durante los últimos 25 años, la profesora en psicología Lisa Feldman Barrett ha realizado un mapeo de expresiones faciales, ha escaneado cerebros y ha analizado cientos de estudios fisiológicos para entender qué son realmente las emociones. En esta charla, nos cuenta los resultados de su exhaustiva investigación y nos explica cómo podemos tener más control sobre nuestras emociones de lo que creemos.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:15

Spanish subtitles

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