No estamos a merced de nuestras emociones; nuestros cerebros las crean
-
0:01 - 0:06Mi laboratorio está a menos de 2 km
de donde explotaron las bombas -
0:06 - 0:08durante el maratón de Boston en 2013.
-
0:09 - 0:13El terrorista que sobrevivió,
el checheno Dzhokhar Tsárnayev, -
0:13 - 0:16fue enjuiciado y condenado
a la pena de muerte. -
0:17 - 0:19Cuando un jurado debe decidir
-
0:19 - 0:23entre una cadena perpetua
y la pena de muerte, -
0:23 - 0:27la decisión se basa en gran medida
en si el acusado muestra o no -
0:27 - 0:30remordimiento por sus acciones.
-
0:30 - 0:33Tsárnayev se disculpó,
-
0:33 - 0:35pero cuando los jurados
lo miraron a la cara, -
0:35 - 0:38solo vieron una mirada fría.
-
0:40 - 0:44Tsárnayev es culpable,
no hay duda sobre eso. -
0:44 - 0:47Asesinó y mutiló a personas inocentes
-
0:47 - 0:49y no estoy aquí para debatir sobre eso.
-
0:49 - 0:52Me compadezco de todas
las personas que sufrieron, -
0:53 - 0:55pero como científica debo decirles
-
0:55 - 1:00que los jurados no pueden
detectar el remordimiento -
1:00 - 1:03ni ninguna otra emoción en nadie.
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1:05 - 1:08Tampoco puedo yo, ni ustedes,
-
1:08 - 1:11porque las emociones
no son lo creemos que son. -
1:11 - 1:14No son expresadas
ni reconocidas universalmente. -
1:14 - 1:18No son reacciones cerebrales programadas
-
1:18 - 1:19que son incontrolables.
-
1:21 - 1:25Hemos malinterpretado la naturaleza
de la emoción durante mucho tiempo, -
1:26 - 1:31y entender realmente las emociones tiene
importantes consecuencias para todos. -
1:32 - 1:36He estudiado científicamente
las emociones los últimos 25 años. -
1:36 - 1:41En mi laboratorio hemos estudiado rostros
humanos midiendo las señales eléctricas -
1:41 - 1:45que contraen los músculos del rostro
y producen las expresiones faciales. -
1:46 - 1:50Hemos escudriñado el cuerpo humano
en estado de emoción. -
1:50 - 1:53Hemos analizado cientos
de estudios fisiológicos -
1:54 - 1:56involucrando a miles
de sujetos de estudio. -
1:56 - 1:58Hemos escaneado cientos de cerebros
-
1:58 - 2:01y examinado todos los estudios
de imágenes cerebrales sobre la emoción -
2:01 - 2:03publicados en los últimos 20 años.
-
2:04 - 2:09Y los resultados de esta investigación
son rotundamente consistentes. -
2:10 - 2:16Puede parecer que las emociones
están programadas -
2:16 - 2:19y que se disparan y nos "suceden",
-
2:19 - 2:20pero no es así.
-
2:21 - 2:26Podemos creer que nuestro cerebro viene
programado con circuitos emocionales, -
2:26 - 2:29que nacemos con circuitos
emocionales, pero no es así. -
2:30 - 2:34De hecho, ninguno de nosotros aquí
tiene circuitos emocionales en su cerebro. -
2:34 - 2:38De hecho, ningún cerebro en este planeta
contiene circuitos emocionales. -
2:39 - 2:41¿Qué son las emociones realmente?
-
2:43 - 2:46Bueno, ajusten sus cinturones porque...
-
2:48 - 2:50las emociones son conjeturas.
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2:50 - 2:56Son conjeturas que nuestro cerebro
construye en el momento, -
2:56 - 3:00con miles de millones de neuronas
trabajando al mismo tiempo. -
3:00 - 3:03Y tenemos más control
sobre esas conjeturas -
3:04 - 3:05de lo que uno podría imaginarse.
-
3:07 - 3:11Si esto les suena absurdo o un poco loco,
-
3:11 - 3:16los entiendo porque, francamente,
si yo no hubiera visto la evidencia, -
3:16 - 3:18décadas de evidencia,
-
3:18 - 3:20seguramente yo tampoco lo creería.
-
3:21 - 3:26El punto es que las emociones
no son innatas en nuestro cerebro, -
3:28 - 3:29simplemente se construyen.
-
3:31 - 3:34Para entender mejor, miren esto.
-
3:35 - 3:39Ahora mismo, sus cerebros
están trabajando como locos. -
3:39 - 3:43Sus neuronas se están disparando
para intentar darle sentido a esto, -
3:43 - 3:47para ver algo más allá
de manchas negras y blancas. -
3:47 - 3:51Sus cerebros están examinando
una vida de experiencias, -
3:51 - 3:54haciendo miles de conjeturas
al mismo tiempo, -
3:54 - 3:56sopesando las probabilidades,
-
3:56 - 3:58intentando responder la pregunta:
-
3:58 - 4:00"¿A qué se asemeja esto?".
-
4:00 - 4:01No "¿Qué es?",
-
4:01 - 4:05sino "¿A qué se asemeja esto
en mi experiencia pasada?". -
4:05 - 4:08Y todo esto sucede
en un abrir y cerrar de ojos. -
4:08 - 4:12Si sus cerebros aún están tratando
de encontrar una coincidencia -
4:12 - 4:15y aún ven manchas negras y blancas,
-
4:15 - 4:19están en un estado llamado
"ceguera experiencial", -
4:19 - 4:23y yo voy a curarles la ceguera.
-
4:23 - 4:26Esta es mi parte favorita.
¿Están listos para curarse? -
4:26 - 4:28(Vítores)
-
4:28 - 4:29Muy bien, aquí vamos.
-
4:32 - 4:34Audiencia: ¡Oh!
-
4:36 - 4:38Lisa Feldman Barrett: Muy bien.
-
4:38 - 4:42Ahora muchos de Uds. ven una serpiente,
-
4:42 - 4:44¿y por qué sucede eso?
-
4:44 - 4:48Porque cuando sus cerebros
examinan sus experiencias pasadas, -
4:48 - 4:52aparece un nuevo conocimiento:
el conocimiento de la fotografía. -
4:52 - 4:54Y lo realmente genial
-
4:54 - 4:58es que ese conocimiento adquirido
apenas hace unos momentos -
4:58 - 5:02está cambiando cómo perciben
estas manchas ahora mismo. -
5:03 - 5:06Sus cerebros están construyendo
la imagen de una serpiente -
5:06 - 5:09donde no hay una serpiente,
-
5:09 - 5:11y este tipo de "alucinación"
-
5:11 - 5:15es lo que los neurocientíficos
llamamos "predicciones". -
5:15 - 5:19Las predicciones son básicamente
la forma en que el cerebro funciona. -
5:19 - 5:21Es un día como cualquier otro
para nuestro cerebro. -
5:21 - 5:25Las predicciones son la base
de todas las experiencias que tenemos, -
5:25 - 5:27son la base de todas
las acciones que realizamos. -
5:27 - 5:33De hecho, les permiten entender
las palabras que yo estoy pronunciando -
5:33 - 5:34mientras salen de mi...
-
5:35 - 5:38Audiencia: Boca.
Lisa Feldman Barrett: Boca, correcto. -
5:38 - 5:41Las predicciones son primitivas,
-
5:41 - 5:44nos ayudan a entender al mundo
en una forma rápida y eficiente. -
5:44 - 5:49Nuestro cerebro no
reacciona ante el mundo... -
5:51 - 5:53usando experiencias pasadas,
-
5:53 - 5:56nuestro cerebro predice y construye
-
5:56 - 5:58nuestra experiencia del mundo.
-
6:00 - 6:06La forma en que vemos las emociones
de otros está arraigada en predicciones. -
6:06 - 6:09A nosotros nos parece que
mirando a alguien a la cara -
6:09 - 6:13podemos leer las emociones
en sus expresiones faciales -
6:13 - 6:15como si estuviéramos leyendo un libro.
-
6:15 - 6:19Pero en realidad, nuestro cerebro
está haciendo predicciones, -
6:19 - 6:23está usando experiencias pasadas
basadas en situaciones similares -
6:23 - 6:25para intentar encontrar un sentido.
-
6:25 - 6:27Esta vez no está buscándole
sentido a unas manchas, -
6:27 - 6:30está buscando el sentido
de un movimiento facial, -
6:30 - 6:33como mover un labio o levantar una ceja.
-
6:34 - 6:36¿Y esa mirada fría?
-
6:36 - 6:41Puede ser la de un asesino
sin remordimientos, -
6:41 - 6:43pero también puede significar
-
6:43 - 6:47que alguien está aceptando
estoicamente su derrota, -
6:47 - 6:50que es lo que la cultura chechena
indica que uno debe hacer -
6:50 - 6:53si está en la situación
de Dzhokhar Tsárnayev. -
6:54 - 6:56Entonces, la lección
-
6:56 - 7:01es que las emociones que uno
cree detectar en otras personas, -
7:01 - 7:05en realidad vienen, en parte,
de nuestro propio cerebro. -
7:05 - 7:08Esto es verdad en el juzgado,
-
7:08 - 7:11pero también es verdad
en el salón de clases, -
7:11 - 7:13en el dormitorio
-
7:13 - 7:15y en las reuniones de trabajo.
-
7:16 - 7:18Y esto es lo que me preocupa:
-
7:18 - 7:21ciertas empresas de tecnología
que permanecerán anónimas... -
7:22 - 7:24Bueno, tal vez no;
ya saben: Google, Facebook... -
7:24 - 7:28(Risas)
-
7:28 - 7:34están gastando millones de dólares
en sistemas de detección de emociones, -
7:34 - 7:37pero están haciéndose
la pregunta incorrecta -
7:37 - 7:42porque están intentando detectar
emociones en el rostro y en el cuerpo, -
7:42 - 7:45pero las emociones no están
en el rostro ni en el cuerpo. -
7:45 - 7:49Los movimientos físicos no tienen
un significado emocional intrínseco. -
7:52 - 7:54Tenemos que darles significado;
-
7:54 - 7:57un ser humano o algo tiene
que conectarlos con el contexto -
7:57 - 7:59y eso los vuelve significativos.
-
7:59 - 8:05Así sabemos que una sonrisa
puede significar tristeza -
8:05 - 8:08y un llanto puede significar alegría;
-
8:08 - 8:12y que una cara inmutable
y estoica puede significar -
8:12 - 8:15que uno está planeando airadamente
la muerte de su enemigo. -
8:18 - 8:21Entonces, si aún no he ido
demasiado lejos, -
8:21 - 8:25voy a ir un poco más allá y voy a decirles
-
8:25 - 8:28que la forma en que experimentamos
nuestras propias emociones -
8:28 - 8:31es exactamente el mismo proceso.
-
8:31 - 8:36Nuestro cerebro básicamente
hace predicciones y conjeturas -
8:36 - 8:38que construye en el momento
-
8:38 - 8:42con miles de millones de neuronas
que trabajan al mismo tiempo. -
8:43 - 8:47Nuestro cerebro sí está diseñado
para sentir algunas sensaciones, -
8:47 - 8:52sensaciones simples que vienen
de la fisiología de nuestro cuerpo. -
8:52 - 8:54Entonces, cuando nacemos,
-
8:54 - 8:58podemos sentir sensaciones
como calma y agitación, -
8:58 - 9:01excitación, comodidad, incomodidad.
-
9:01 - 9:04Pero estas sensaciones simples
no son emociones. -
9:04 - 9:08Están presentes en nosotros
todo el tiempo que pasamos despiertos. -
9:09 - 9:13Son simples resúmenes
de lo que sucede en nuestro cuerpo, -
9:13 - 9:15como una especie de barómetro.
-
9:16 - 9:18Pero son muy poco detalladas
-
9:18 - 9:21y uno necesita esos detalles
para saber qué hacer después; -
9:21 - 9:23qué hacer con esas sensaciones.
-
9:23 - 9:25¿Y cómo nos da esos detalles el cerebro?
-
9:25 - 9:27A través de las predicciones.
-
9:27 - 9:31Las predicciones asocian
las percepciones de nuestro cuerpo -
9:31 - 9:32que nos dan esas sensaciones simples
-
9:32 - 9:34con lo que sucede
en el mundo que nos rodea -
9:34 - 9:36para saber qué hacer.
-
9:36 - 9:37Y a veces
-
9:37 - 9:42esas construcciones son emociones.
-
9:42 - 9:47Por ejemplo, si uno entra
en una panadería, -
9:47 - 9:51nuestro cerebro puede predecir
que nos encontraremos -
9:51 - 9:55con el delicioso aroma de galletas
de chocolate recién horneadas. -
9:56 - 9:57Sé que mi cerebro predeciría
-
9:57 - 10:00el delicioso aroma
de esas galletas de chocolate. -
10:00 - 10:03Y nuestro cerebro puede provocar
que nuestro estómago se agite -
10:03 - 10:06en preparación para comer esas galletas.
-
10:06 - 10:08Y si estamos en lo correcto,
-
10:08 - 10:11si, de hecho, las galletas
acaban de salir del horno, -
10:11 - 10:14nuestro cerebro habrá construido hambre,
-
10:14 - 10:18y estaremos preparados
para devorar esas galletas -
10:18 - 10:20y digerirlas eficientemente,
-
10:20 - 10:22es decir que podremos comer muchas,
-
10:22 - 10:24lo cual sería realmente muy bueno.
-
10:24 - 10:27No se están riendo lo suficiente.
Hablo muy en serio. -
10:27 - 10:31(Risas)
-
10:31 - 10:32Pero este es el tema:
-
10:32 - 10:34ese estómago agitado,
-
10:34 - 10:36si ocurre en una situación diferente,
-
10:36 - 10:38puede tener un significado diferente.
-
10:38 - 10:42Si nuestro cerebro predice
un estómago agitado -
10:42 - 10:47en un hospital, por ejemplo, mientras
esperamos el resultado de un examen, -
10:47 - 10:50nuestro cerebro construirá pavor
-
10:50 - 10:52o preocupación o ansiedad,
-
10:52 - 10:56y eso tal vez puede provocar
-
10:56 - 10:58que retorzamos las manos
-
10:58 - 11:01o que respiremos profundamente
o incluso que lloremos. -
11:02 - 11:06La misma sensación física,
el mismo estómago agitado, -
11:07 - 11:08una experiencia diferente.
-
11:09 - 11:10Entonces, la lección
-
11:10 - 11:15es que esas emociones
que parecen "sucedernos", -
11:15 - 11:17en realidad las creamos nosotros.
-
11:20 - 11:25No estamos a merced de unos
míticos circuitos emocionales -
11:25 - 11:29enterrados en la profundidad
de alguna parte antigua del cerebro. -
11:30 - 11:34Tenemos más control
sobre nuestras emociones -
11:34 - 11:35de lo que pensamos.
-
11:35 - 11:38No quiero decir que podamos
chasquear los dedos -
11:38 - 11:42y cambiar nuestros sentimientos
como nos cambiamos de ropa, -
11:42 - 11:44pero nuestro cerebro está conectado
-
11:44 - 11:50de modo que si uno cambia los ingredientes
que el cerebro usa para producir emoción, -
11:50 - 11:54uno puede transformar su vida emocional.
-
11:54 - 11:57Si uno cambia esos ingredientes hoy,
-
11:57 - 12:02uno le está enseñando al cerebro
cómo predecir diferentemente mañana, -
12:02 - 12:07y eso es lo que yo llamo
"ser el arquitecto de tus experiencias". -
12:09 - 12:10Por ejemplo:
-
12:12 - 12:15todos nos hemos sentido
nerviosos antes de un examen, ¿no? -
12:16 - 12:20Pero algunas personas experimentan
ansiedad paralizante antes de un examen: -
12:20 - 12:22"ansiedad ante los exámenes".
-
12:23 - 12:28Basados en experiencias
pasadas de exámenes, -
12:28 - 12:31sus cerebros predicen palpitaciones,
-
12:31 - 12:33palmas sudorosas,
-
12:33 - 12:38tanto así que son incapaces
de dar el examen. -
12:38 - 12:40Tienen malos resultados
-
12:40 - 12:44y a veces no solo reprueban materias,
sino que pueden abandonar la universidad. -
12:45 - 12:46Pero este es el tema:
-
12:47 - 12:51una palpitación no es
necesariamente ansiedad, -
12:51 - 12:56puede ser que el cuerpo
se esté preparando para dar batalla -
12:56 - 12:58y aprobar ese examen...
-
12:58 - 13:01o, ya saben, para dar una charla
-
13:01 - 13:04frente a cientos de personas
en un escenario, mientras te filman. -
13:04 - 13:06(Risas)
-
13:06 - 13:07Hablo en serio.
-
13:07 - 13:09(Risas)
-
13:10 - 13:14Y hay estudios que muestran
que cuando los estudiantes aprenden -
13:14 - 13:17a crear este tipo de determinación activa
-
13:17 - 13:18en lugar de ansiedad,
-
13:18 - 13:20tienen mejores resultados en los exámenes.
-
13:21 - 13:26Esa determinación se planta en el cerebro
para predecir diferentemente en el futuro -
13:26 - 13:29y hacer que las mariposas del estómago
revoloteen ordenadamente. -
13:30 - 13:32Y si logran hacerlo suficientes veces,
-
13:32 - 13:34no solo pueden aprobar un examen,
-
13:34 - 13:37sino que también les será
más fácil aprobar las materias -
13:37 - 13:40e incluso es posible
que terminen la universidad, -
13:40 - 13:45lo cual tiene un gran efecto
en sus futuros sueldos. -
13:45 - 13:49Eso es lo que yo llamo
"inteligencia emocional en acción". -
13:50 - 13:54Uds. pueden cultivar
esta inteligencia emocional -
13:54 - 13:56y usarla en sus vidas cotidianas.
-
13:56 - 13:58Imagínense simplemente
-
13:58 - 13:59que se despiertan por la mañana.
-
13:59 - 14:02Todos hemos tenido esta experiencia.
-
14:02 - 14:04Uno se despierta y mientras
recobra la consciencia, -
14:04 - 14:08siente ese horrible pavor,
-
14:08 - 14:10ya saben, esa desdicha,
-
14:10 - 14:12e inmediatamente la mente
se empieza a acelerar. -
14:12 - 14:15Uno empieza a pensar en todo
lo que tiene que hacer en el trabajo -
14:16 - 14:20y en la montaña de correos electrónicos
que nunca vamos a responder, -
14:20 - 14:24en los llamados que hay que devolver,
esa reunión al otro lado de la ciudad, -
14:24 - 14:27y que habrá mucho tráfico
y llegaremos tarde a recoger a los niños, -
14:27 - 14:30y el perro está enfermo,
¿y qué voy a cocinar? -
14:30 - 14:32¡Dios mío!
-
14:32 - 14:33¿Qué está mal con tu vida?
-
14:33 - 14:35¿Qué está mal con mi vida?
-
14:35 - 14:40(Risas)
-
14:40 - 14:43Esa mente acelerada es predicción.
-
14:44 - 14:48El cerebro intenta
encontrar una explicación -
14:48 - 14:54a esas sensaciones del cuerpo
que uno experimenta como desdicha, -
14:54 - 14:58tal como hicimos con
las manchas de la imagen. -
14:59 - 15:04El cerebro intenta explicar
qué causó esas sensaciones -
15:04 - 15:06para que uno sepa qué hacer con ellas.
-
15:07 - 15:09Pero esas sensaciones
-
15:09 - 15:12pueden no ser un síntoma
de que algo está mal en la vida, -
15:12 - 15:15pueden tener una causa meramente física:
-
15:15 - 15:18tal vez estamos cansados,
tal vez nos faltó sueño, -
15:18 - 15:21tal vez tenemos hambre,
tal vez estamos deshidratados. -
15:22 - 15:27La próxima vez que sientan
esa angustia intensa, -
15:27 - 15:29pregúntense:
-
15:29 - 15:33"¿Es posible que esto tenga
una causa puramente física? -
15:33 - 15:37¿Es posible que uno pueda transformar
-
15:37 - 15:41el sufrimiento emocional en una
incomodidad meramente física?". -
15:42 - 15:45No estoy sugiriendo
-
15:45 - 15:48que uno pueda realizar un par
de trucos mentales estilo Jedi -
15:48 - 15:51y convencerse de que no está deprimido
-
15:51 - 15:55o ansioso o cualquier
otra condición seria. -
15:55 - 15:57Pero estoy diciendo
-
15:57 - 16:01que Uds. tienen más control sobre
sus emociones de lo que podrían imaginar; -
16:01 - 16:03y que tienen la facultad
-
16:03 - 16:06de reducir el sufrimiento emocional
-
16:06 - 16:08y las consecuencias en sus vidas,
-
16:08 - 16:11aprendiendo a construir
sus experiencias diferentemente. -
16:12 - 16:14Y todos podemos hacerlo.
-
16:14 - 16:17Y con un poco de práctica,
podemos ser muy buenos en ello. -
16:17 - 16:18Es como conducir:
-
16:18 - 16:20al principio nos cuesta mucho,
-
16:20 - 16:22pero luego se vuelve
prácticamente automático. -
16:23 - 16:25No sé ustedes,
-
16:25 - 16:30pero yo creo que este es un mensaje
que realmente empodera e inspira, -
16:30 - 16:33y que esté respaldado
por décadas de investigación -
16:33 - 16:36me hace muy feliz también como científica.
-
16:36 - 16:39Pero también debo advertirles
que hay que leer la "letra pequeña" -
16:39 - 16:43porque más control
significa más responsabilidades. -
16:45 - 16:49Si no estamos a merced de
míticos circuitos emocionales -
16:49 - 16:52enterrados en la profundidad del cerebro
-
16:52 - 16:54que se disparan automáticamente,
-
16:54 - 16:57entonces, ¿quién es responsable?
-
16:57 - 16:59¿Quién es el responsable
cuando uno se comporta mal? -
17:00 - 17:02Es uno.
-
17:02 - 17:05No porque uno sea culpable
de sus emociones, -
17:05 - 17:10sino porque las acciones
y las experiencias que hacemos hoy -
17:10 - 17:13serán las predicciones del cerebro mañana.
-
17:14 - 17:17A veces somos responsables de algo
-
17:17 - 17:19no porque es nuestra culpa,
-
17:19 - 17:22sino porque somos los únicos
que podemos cambiarlo. -
17:24 - 17:26"Responsabilidad" es una palabra grande.
-
17:26 - 17:28Tan grande, de hecho,
-
17:28 - 17:33que a veces sentimos la necesidad
de combatir la evidencia científica -
17:34 - 17:37de que las emociones
son construidas, no innatas. -
17:39 - 17:43La idea de que somos responsables
por nuestras emociones -
17:43 - 17:46parece difícil de tragar.
-
17:47 - 17:51Pero lo que sugiero es que
no hay que atragantarse con esa idea. -
17:51 - 17:52Hay que respirar profundo,
-
17:52 - 17:55tomar un vaso de agua si es necesario,
-
17:55 - 17:56y abrazar la idea.
-
17:56 - 17:58Abrazar esa responsabilidad
-
17:58 - 18:03porque es el camino
hacia un cuerpo más sano, -
18:03 - 18:06un sistema legal más justo e informado,
-
18:06 - 18:09y una vida emocional
más flexible y poderosa. -
18:10 - 18:11Gracias.
-
18:11 - 18:16(Aplausos)
- Title:
- No estamos a merced de nuestras emociones; nuestros cerebros las crean
- Speaker:
- Lisa Feldman Barrett
- Description:
-
¿Es posible mirar a alguien a la cara y saber cómo se siente? ¿Experimentamos todos la felicidad, la tristeza y la ansiedad de la misma forma? ¿Qué son las emociones? Durante los últimos 25 años, la profesora en psicología Lisa Feldman Barrett ha realizado un mapeo de expresiones faciales, ha escaneado cerebros y ha analizado cientos de estudios fisiológicos para entender qué son realmente las emociones. En esta charla, nos cuenta los resultados de su exhaustiva investigación y nos explica cómo podemos tener más control sobre nuestras emociones de lo que creemos.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:15
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