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Die Grundlagen des Higgs-Bosons -- Dave Barney and Steve Goldfarb

  • 0:14 - 0:15
    Zwei Kerle kommen in eine Bar.
  • 0:15 - 0:16
    Wirklich?
  • 0:16 - 0:17
    Nein, im Ernst.
  • 0:17 - 0:18
    Zwei Kerle kommen in eine Bar,
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    eine Eis-Bar:
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    Dave, ein Physiker, der
    am Large Hadron Collider am CERN,
  • 0:24 - 0:26
    dem Europäischen Forschungszentrum
    für Teilchenphysik, arbeitet,
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    und Steve, ein Blues-Sänger.
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    "Dave, wie geht's?"
  • 0:30 - 0:32
    "Steve, schön dich zu sehen!"
  • 0:32 - 0:34
    "Für mich zwei Kugeln Schoko-Mandel."
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    "Vanille-Shake."
  • 0:36 - 0:38
    "Hey, ich hab gerade irgendwas
    über den LHC im Fernsehen gesehen.
  • 0:38 - 0:41
    Ihr habt Clown Bozo
    in eurem Detektor gefunden?"
  • 0:41 - 0:42
    "Na ja, nicht ganz.
  • 0:42 - 0:43
    Wir haben ein Boson gefunden,
  • 0:43 - 0:45
    wahrscheinlich das Higgs-Boson."
  • 0:45 - 0:46
    "Was ist das?"
  • 0:46 - 0:47
    "Das ist ein Teilchen."
  • 0:47 - 0:50
    "Findet ihr nicht ständig
    irgendwelche Teilchen?"
  • 0:50 - 0:51
    "Ja, aber dieses eine
    deutet darauf hin,
  • 0:51 - 0:54
    dass das Higgs-Feld wirklich
    existieren könnte."
  • 0:54 - 0:56
    "Feld? Was für ein Feld?"
  • 0:56 - 0:57
    "Das Higgs-Feld.
  • 0:57 - 0:59
    Es wurde nach Peter Higgs benannt,
  • 0:59 - 1:01
    auch wenn viele andere
    zu der Theorie beigetragen haben.
  • 1:01 - 1:04
    Es ist kein Feld, auf dem man
    Mais oder so anbaut,
  • 1:04 - 1:07
    sondern ein hypothetisches,
    unsichtbares Feld,
  • 1:07 - 1:09
    das das gesamte Universum
    durchdringt."
  • 1:09 - 1:12
    "Hmmmm, okay.
  • 1:12 - 1:13
    Wenn es das gesamte Universum
    durchdringt,
  • 1:13 - 1:15
    wie kommt es, dass ich es
    noch nie gesehen habe?
  • 1:15 - 1:17
    Das ist ein bisschen seltsam."
  • 1:17 - 1:19
    "Na ja, das ist eigentlich nicht seltsam.
  • 1:19 - 1:21
    Denk an die Luft, die uns umgibt.
  • 1:21 - 1:23
    Wir können sie nicht sehen oder riechen.
  • 1:23 - 1:25
    Gut, vielleicht kann man das
    an einigen Orten.
  • 1:25 - 1:30
    Aber wir können ihre Gegenwart mit
    hoch entwickelten Geräten nachweisen,
  • 1:30 - 1:32
    wie zum Beispiel
    unseren eigenen Körpern.
  • 1:32 - 1:34
    Die Tatsache, dass wir etwas
    nicht sehen können,
  • 1:34 - 1:36
    macht es einfach ein bisschen
    schwerer festzustellen,
  • 1:36 - 1:38
    ob es da ist oder nicht."
  • 1:38 - 1:40
    "Alles klar, erzähl weiter."
  • 1:40 - 1:44
    "Also, wir glauben, dass uns
    dieses Higgs-Feld überall umgibt,
  • 1:44 - 1:45
    überall im Universum.
  • 1:45 - 1:48
    Und es tut etwas ganz Besonderes --
  • 1:48 - 1:51
    es verleiht den Elementarteilchen Masse."
  • 1:51 - 1:53
    "Was ist ein Elementarteilchen?"
  • 1:53 - 1:55
    "Als Elementarteilchen
    bezeichnen wir Teilchen,
  • 1:55 - 1:57
    die keine Struktur haben,
  • 1:57 - 1:59
    die nicht geteilt werden können,
  • 1:59 - 2:02
    sie sind die fundamentalen
    Bausteine des Universums."
  • 2:02 - 2:03
    "Ich dachte, das wären die Atome."
  • 2:03 - 2:07
    "Na ja, Atome sind eigentlich aus noch
    kleineren Bausteinen zusammengesetzt,
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    aus Protonen, Neutronen und Elektronen.
  • 2:09 - 2:12
    Während Elektronen Elementarteilchen sind,
  • 2:12 - 2:15
    sind Neutronen und Protonen das nicht.
  • 2:15 - 2:19
    Sie bestehen aus anderen Elementarteilchen,
    die man Quarks nennt."
  • 2:19 - 2:20
    "Das klingt nach Matroschkas.
  • 2:20 - 2:22
    Hört das jemals auf?"
  • 2:22 - 2:24
    "Ganz genau wissen wir es eigenlich nicht.
  • 2:24 - 2:25
    Aber unseren derzeitigen Wissensstand
  • 2:25 - 2:28
    nennen wir das Standardmodell.
  • 2:28 - 2:31
    Darin gibt es zwei Arten
    von Elementarteilchen:
  • 2:31 - 2:34
    die Fermionen,
    aus denen die Materie besteht,
  • 2:34 - 2:37
    und die Bosonen, die Kräfte vermitteln.
  • 2:37 - 2:39
    Wir ordnen diese Teilchen oft
  • 2:39 - 2:42
    nach ihren Eigenschaften,
    wie zum Beispiel der Masse.
  • 2:42 - 2:44
    Wir können die Massen der Teilchen messen,
  • 2:44 - 2:48
    aber wir haben nie wirklich gewusst,
    woher diese Masse kommt
  • 2:48 - 2:51
    oder warum sie genau
    diese Masse haben und keine andere."
  • 2:51 - 2:54
    "Und wie erklärt dieses
    Higgs-Feld-Dings Masse?"
  • 2:54 - 2:57
    "Nun ja, wenn ein Teilchen
    das Higgs-Feld durchquert,
  • 2:57 - 3:00
    interagiert es und bekommt Masse.
  • 3:00 - 3:03
    Je mehr es interagiert,
    desto mehr Masse erhält es."
  • 3:03 - 3:06
    "Okay, ich glaub, ich hab es verstanden,
    aber ist das wirklich so wichtig?
  • 3:06 - 3:08
    Was wäre denn,
    wenn es kein Higgs-Feld gäbe?"
  • 3:08 - 3:09
    "Wenn es kein Higgs-Feld gäbe,
  • 3:09 - 3:11
    würde die Welt gar nicht existieren.
  • 3:11 - 3:15
    Es gäbe keine Sterne, keine Planeten,
    keine Luft, rein gar nichts,
  • 3:15 - 3:18
    nicht einmal diesen Löffel
    oder das Eis, das du gerade isst."
  • 3:18 - 3:19
    "Oh, das wäre schlecht.
  • 3:19 - 3:22
    Okay, aber wie passt
    dieses Higgs-Boson da jetzt rein?"
  • 3:22 - 3:25
    "Siehst du die Kirsche in meinem Shake?"
  • 3:25 - 3:26
    "Kann ich die haben?"
  • 3:26 - 3:29
    "Nein, noch nicht. Wir müssen sie
    vorher noch als Analogie verwenden."
  • 3:29 - 3:32
    "Oh, alles klar, die Kirsche
    ist das Higgs-Boson."
  • 3:32 - 3:34
    "Nein, nicht ganz.
  • 3:34 - 3:39
    Die Kirsche ist ein Teilchen, das sich durch
    das Higgs-Feld, den Milchshake, bewegt.
  • 3:39 - 3:41
    Der Milchshake verleiht
    der Kirsche ihre Masse."
  • 3:41 - 3:46
    "Ich hab's. Okay, also die Moleküle
    des Milchshakes sind die Higgs-Bosonen!"
  • 3:46 - 3:48
    "Na ja, du kommst der Sache schon näher.
  • 3:48 - 3:51
    Man braucht eine Anregung des Higgs-Feldes,
  • 3:51 - 3:53
    um das Higgs-Boson zu erzeugen.
  • 3:53 - 3:56
    Wenn ich also zum Beispiel
    Energie zuführen würde,
  • 3:56 - 3:58
    indem ich diese Kirsche
    in den Shake fallen lasse."
  • 3:58 - 4:00
    "Ah, dann sind die Tropfen,
    die auf die Bar spritzen,
  • 4:00 - 4:02
    die Higgs-Bosonen."
  • 4:02 - 4:07
    "Fast! Der Spritzer an sich
    ist das Higgs-Boson."
  • 4:07 - 4:10
    "Ist das dein Ernst?"
  • 4:10 - 4:13
    "Nun ja, das ist das, was uns
    die Quantenmechanik lehrt.
  • 4:13 - 4:18
    Tatsächlich sind alle Teilchen
    Anregungen von Feldern."
  • 4:18 - 4:21
    "Okay. Ich glaub, ich verstehe langsam,
    warum du Teilchenphysik magst,
  • 4:21 - 4:23
    das ist ziemlich cool,
  • 4:23 - 4:25
    seltsam, aber cool."
  • 4:25 - 4:27
    "Ja, man kann das schon
    ein bisschen seltsam finden.
  • 4:27 - 4:30
    Es ist nicht
    wie unser alltägliches Leben.
  • 4:30 - 4:35
    Das Higgs-Boson ist
    eine Anregung des Higgs-Feldes.
  • 4:35 - 4:37
    Wenn wir das Higgs-Boson entdecken,
  • 4:37 - 4:40
    wissen wir, dass das Higgs-Feld existiert."
  • 4:40 - 4:42
    "Gut. Also jetzt,
    wo ihr das gefunden habt,
  • 4:42 - 4:44
    wissen wir, dass das Higgs-Feld existiert.
  • 4:44 - 4:45
    Ihr müsstet also fertig sein.
  • 4:45 - 4:48
    Gibt es da denn noch was zu tun
    in der Teilchenphysik?"
  • 4:48 - 4:51
    "Eigentlich haben wir
    gerade erst angefangen.
  • 4:51 - 4:54
    Es ist ein bisschen so wie damals,
    als Kolumbus dachte,
  • 4:54 - 4:56
    er hätte einen neuen Weg
    nach Indien gefunden.
  • 4:56 - 4:59
    Er entdeckte tatsächlich etwas Neues,
  • 4:59 - 5:02
    aber nicht ganz das,
    was er erwartet hatte.
  • 5:02 - 5:05
    Daher müssen wir als erstes sicherstellen,
    dass das Boson, das wir gefunden haben,
  • 5:05 - 5:08
    tatsächlich das Higgs-Boson ist.
  • 5:08 - 5:10
    Es scheint zu passen, aber wir müssen
    seine Eigenschaften messen,
  • 5:10 - 5:12
    um sicher zu sein."
  • 5:12 - 5:13
    "Wie macht ihr das?"
  • 5:13 - 5:15
    "Wir nehmen wesentlich mehr Daten auf.
  • 5:15 - 5:19
    Dieses neue Boson lebt nur
    für eine sehr kurze Zeit
  • 5:19 - 5:21
    bevor es in leichtere,
  • 5:21 - 5:23
    stabilere Teilchen zerfällt.
  • 5:23 - 5:25
    Indem man diese Teilchen misst,
  • 5:25 - 5:28
    lernt man etwas über die
    Eigenschaften des Bosons."
  • 5:28 - 5:30
    "Und nach was genau sucht ihr?"
  • 5:30 - 5:33
    "Na ja, das Standardmodell
    sagt voraus, wie oft
  • 5:33 - 5:35
    und auf welche Art und Weise
    das Higgs-Boson
  • 5:35 - 5:38
    in verschiedene leichtere Teilchen
    zerfallen würde.
  • 5:38 - 5:41
    Wir wollen also herausfinden,
    ob das Teilchen, das wir gefunden haben,
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    dasjenige ist, das vom
    Standardmodell vorhergesagt wird
  • 5:43 - 5:47
    oder ob es eher zu anderen
    theoretischen Modellen passt."
  • 5:47 - 5:49
    "Und wenn es nun eher
    zu einem anderen Modell passt?"
  • 5:49 - 5:52
    "Das wäre noch viel spannender!
  • 5:52 - 5:55
    Tatsächlich werden so
    wissenschaftliche Fortschritte gemacht.
  • 5:55 - 5:57
    Wir ersetzen alte Modelle mit neuen,
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    wenn diese unsere Beobachtungen
    besser erklären."
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    "Gut, also es sieht so aus, als wenn
    die Entdeckung dieses HIggs-Bosons
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    die Richtung der Forschung festlegt,
  • 6:06 - 6:08
    ein bisschen so, wie dieser Kolumbus,
    der nach Westen gesegelt ist."
  • 6:08 - 6:12
    "Ganz genau! Und das ist
    wirklich erst der Anfang."
Title:
Die Grundlagen des Higgs-Bosons -- Dave Barney and Steve Goldfarb
Description:

Die ganze Lektion gibt es unter: http://ed.ted.com/lessons/the-basics-of-boson-dave-barney-and-steve-goldfarb

2012 haben Wissenschaftler am CERN Beweise für die Existenz des Higgs-Bosons entdeckt. Das was? Das Higgs-Boson gehört zu einer von zwei Arten von Elementarteilchen und ist ein ganz besonderer Akteur in der Welt der Teilchenphysik, denn es beweist, wie Teilchen Masse erhalten. Mithilfe der Sokratischen Methode erklären die CERN-Wissenschaftler Dave Barney und Steve Goldfarb die aufregenden Konsequenzen der Existenz des Higgs-Bosons.

Lektion von Dave Barney und Steve Goldfarb, Animation von Jeanette Nørgaard.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
06:30
  • Hallo Julia. Deine Übersetzung ist richtig gut. Das Einzige, was mich aber auch bei anderen Übersetzungen stört, ist das denglische "nicht wirklich". Das habe ich raus gemacht. Aber ansonsten weiter so. Lg, Nadine

  • Ich hätte eher "zwei Typen" gesagt, ich finde "Kerl" irgendwie abwertend, aber das mag persönliche Vorliebe sein. Hab nix geändert.

    00:38 -- könnte man das nicht deutlicher machen im Dt. und "Clown Bozo" sagen? Sonst weiß ja niemand, wer oder was Bozo ist.

German subtitles

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