< Return to Video

မိန်းကလေးတစ်ယောက်ကို မြှင့်တင်ပေးပါ၊ လူမှုအသိုက်အဝန်းကို ပြောင်းလဲလိုက်ပါ။

  • 0:01 - 0:02
    မိန်းကလေးတွေကိုမြှင့်တင်ဖို့
  • 0:02 - 0:04
    သူတို့ကို ပညာသင်ပေးဖို့ လိုပါတယ်။
  • 0:04 - 0:06
    ဒါကျွန်မရဲ့ အိပ်မက်ပါပဲ။
  • 0:06 - 0:07
    ဒါနဲ့ ကျောင်းတစ်ကျောင်းထောင်ပြီး
  • 0:07 - 0:10
    ဒီဖြစ်စဉ်မှာ ပိုကြီးမားတာတစ််ခု သိခဲ့ရတယ်။
  • 0:10 - 0:13
    မိန်ကလေးတစ်ယောက်ကို မြှင့်တင်တဲ့အခါ
    လူ့အဖွဲ့စည်းကိုပြောင်းတာပါ
  • 0:14 - 0:16
    အစကတော့ စာသင်ကျောင်းပါပဲ
  • 0:17 - 0:18
    ကျွန်မက ကင်ညာ ကျေးလက်ဒေသ၊
  • 0:18 - 0:21
    Enoosaen လို့ ခေါ်တဲ့
    ရွာလေးမှာ ကြီးပြင်းခဲ့ရတာ။
  • 0:21 - 0:23
    မွေးချင်းရှစ်ယောက်မှာ အကြီးဆုံးပါ
  • 0:23 - 0:28
    ကျွန်မရဲ့ ကလေးဘဝမှာ ထမင်းချက်၊သန့်ရှင်း
    ရေးနဲ့ လယ်ယာအလုပ်တွေ အမေ့ကိုကူပြီး
  • 0:28 - 0:30
    မောင်လေး ညီမလေးတွေကို စောင့့်ရှောက်တယ်။
  • 0:30 - 0:32
    ကင်ညာက တခြားမိန်းကလေးတွေလိုပါပဲ
  • 0:32 - 0:36
    အိမ်ထောင်ချပေးဖို့ ကျွန်မ
    ငယ်ငယ်လေး းမှာပဲ စေ့စပ်ခဲ့တယ်။
  • 0:36 - 0:38
    ဒါပေမဲ့ ကျွန်မ အပျိုဖော်ဝင်တော့
  • 0:38 - 0:41
    သင်းကွပ်ခံခဲ့ရတယ်။
  • 0:42 - 0:43
    FGM လို့သိကြတယ်
  • 0:44 - 0:49
    ဒီပုံက မိန်းကလေးတွေကို သင်းကွပ်တဲ့
    နေရာမှာ သုံးတဲ့ ပစ္စည်းတွေကို ပြထားတာပါ
  • 0:51 - 0:55
    သင်းကွပ်လိုက်ခြင်းဟာ ကျွန်မရဲ့
    ကလေးဘဝကို အဆုံးသတ်လိုက်ခြင်း ဖြစ်သလို
  • 0:55 - 0:58
    ထပ်ဆင့်အနေနဲ့ ကျွန်မရဲ့ပညာရေးပါ။
  • 0:58 - 1:02
    ဒါပေမဲ့ ကျွန်မဟာ သင်းကွပ်ခံရပြီး
    တာတောင်မှ ကျောင်းဆက်တက်ဖို့
  • 1:02 - 1:04
    အဖေနဲ့ စေ့စပ်ညှိနှိုင်းခဲ့ရပါတယ်
  • 1:06 - 1:09
    နှစ်တွေကြာလာတော့ ကျွန်မ
    တက္ကသိုလ်ဆက်တက်ခဲ့တယ်
  • 1:10 - 1:14
    ပြီးတော့ ကျွန်မတို့ အဖွဲ့အစည်းရဲ့
    ထောက်ပံ့မှုကိုရဖို့
  • 1:14 - 1:18
    တစ်နေ့ကျရင် ကျေးဇူးပြန်
    ဆပ်ပါ့မယ်လို့ ကတိခံခဲ့ရတယ်
  • 1:19 - 1:22
    နှစ်တွေကြာလို့ ကျွန်မ ရွာပြန်ရောက်တဲ့အခါ
  • 1:22 - 1:24
    သိပ်မပြောင်းလဲသွားခဲ့ဘူး။
  • 1:24 - 1:27
    အမျိုးသမီးတွေ ဟာ သင်းကွပ်ခံနေရတုန်းပဲ။
  • 1:27 - 1:29
    ကျောင်းထွက်သွားကြတုန်းပဲ။
  • 1:29 - 1:32
    သူတို့ အဖေထက် အသက်ကြီးတဲ့ လူတွေကို ယူပြီး
  • 1:32 - 1:37
    အသက်ငယ်ငယ်နဲ့ လင်ယူသားမွေးလုပ်ကြတုန်း
  • 1:37 - 1:41
    မိန်းကလေးတွေကို ကျွန်မ အဲဒီလို အဖြစ်
    မျိုးတွေ ထပ်ကြုံစေချင်တော့ဘူး။
  • 1:41 - 1:46
    အဲဒါကတော့ မွေးရပ်မြေအတွက်
    ပြန်ပေးးဆပ်ဖို့လိုတာ သိလာချိန်ပါပဲ။
  • 1:48 - 1:51
    မိန်းကလေးတွေ သင်းကွပ်မခံရဖို့၊
    ငယ်ငယ်နဲ့ အိမ်ထောင်မပြုရဖို့
  • 1:51 - 1:54
    ကျွန်မ အမျိုးသမီး သီးသန့်ကျောင်း
    တစ်ကျောင်းဆောက်ခဲ့တယ်။
  • 1:55 - 1:57
    ပထမဆုံး စာရင်းသွင်းရာမှာ
  • 1:57 - 2:01
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 2:03 - 2:05
    ပထမဆုံး စာရင်းသွင်းရာမှာ
  • 2:05 - 2:07
    ဆယ်ယောက်လောက်လာအပ်မယ်လို့ထင်ခဲ့တာ
  • 2:08 - 2:09
    အယောက် ၁၀၀ ကျောင်းလာအပ်ခဲ့ပါတယ်
  • 2:09 - 2:11
    (အားပေးသံ၊လက်ခုပ်သံများ)
  • 2:11 - 2:15
    ဒီအိပ်မက်ဟာသိပ်ကြီးမားပုံကို
    သဘောပေါက်လာတယ်။
  • 2:15 - 2:19
    ကျွန်မကျောင်းဟာ အုတ်မြစ်
    ဖြစ်နိုင်တယ်လို့ မကြာခင်သိလာတယ်
  • 2:20 - 2:22
    ဒါပေမယ့်မလုံလောက်သေးပါဘူး
  • 2:22 - 2:26
    ပထမတစ်နှစ်မှာ ကျောင်းသူ
    ၃၀ ကို လက်ခံ သင်ကြားပေးခဲ့တယ်။
  • 2:26 - 2:28
    တချို့ဟာ အနိုင်ကျင့် စော်ကားခံခဲ့
    ရသူတွေ၊ မိဘမဲ့တွေနဲ့
  • 2:28 - 2:31
    တချို့ဆို သိပ်ရှေးရိုးဆန်တဲ့
    မိသားစုတွေကနေ လာကြပြီး
  • 2:31 - 2:33
    ကျောင်းမနေဖူးသူတွေ ဖြစ်ကြပါတယ်။
  • 2:34 - 2:35
    ဒါနဲ့ ကျောင်းစဖွင့်ခဲ့တယ်။
  • 2:36 - 2:38
    မိန်းကလေးတွေဟာ ဒီမှာ
    စိတ်လှုပ်ရှားနေပုံရပေမဲ့
  • 2:38 - 2:41
    ဒီမှာနိုးကြားနေဖို့ အခက်အခဲရှိနေတယ်။
  • 2:42 - 2:43
    ဘာတွေများ ဆက်ဖြစ်မလဲ။
  • 2:43 - 2:45
    သူတို့မှာ ဆရာမရှိတယ်
    စာအုပ်တွေရှိတယ်
  • 2:45 - 2:48
    စာသင်ခန်း အသစ်တွေရှိတယ်။
  • 2:48 - 2:49
    ဒါပေမဲ့
  • 2:49 - 2:53
    ဒီမှာဆက်ရှိဖို့ ဆုံးဖြတ်လာပေမဲ့
    သူတို့မှာ အားအင်တွေမရှိကြပါဘူး
  • 2:54 - 2:55
    ဒီနောက် သူတို့တွေ ဆာလောင်နေတာသိတော့
  • 2:56 - 2:59
    ထမင်းချက်တစ်ယောက်နဲ့
    စားစရာ အမြန်ရှေးပေးခဲ့တယ်။
  • 3:00 - 3:04
    မကြာခင်ပဲ ဒီစာသင်ခန်းနဲ့
    မလုံလာက်တာ သိလာတယ်
  • 3:04 - 3:06
    ပိုကျယ်တဲ့ကျောင်းဆောင်လိုလာခဲ့တယ်။
  • 3:07 - 3:11
    မိန်းကလေး အိမ်အလုပ်လုပ်ရ၊
    အဝေးကြီးသွားကြ၊ပြန်ကြရလို့
  • 3:11 - 3:14
    မောပန်း ဆာလောင်တာတင်မက
  • 3:14 - 3:16
    ခရီးလမ်းတွေကလည်း လုံခြုံမှုမရှိဘူးလေ။
  • 3:16 - 3:17
    ဒါဟာ စိတ်မကောင်းဖွယ် အမှန်တရားပါပဲ။
  • 3:17 - 3:21
    ကျောင်းသွားလမ်းမှာ မကြာခဏ
    အနိုင်ကျင့်ခံရ၊စော်ကားခံရ၊
  • 3:21 - 3:23
    ပြန်ပေးဆွဲခံရတာတွေရှိတယ်။
  • 3:24 - 3:27
    မန်းကလေးတစ်ယောက်ဟာ ကျောင်းစာမသင်ခင်မှာ
  • 3:27 - 3:29
    လုံခြုံမှုရဖို့လိုပါတယ်။
  • 3:29 - 3:32
    ကောင်းကောင်းနားဖို့
    အာဟာရ ပြည့်ဝနေဖို့လိုပါတယ်
  • 3:33 - 3:35
    ကျွန်မရဲ့ ကျောင်းသူတချို့
    အကြောင်း ပြောခွင့်ပြုပါ။
  • 3:35 - 3:37
    သူမကို Faithလို့ ခေါ်ပါတယ်။
  • 3:37 - 3:41
    အလွန် ရှေးရိုးဆန်တဲ့
    မိသားစုကနေ မွေးလာသူဖြစ်ပါတယ်။
  • 3:41 - 3:46
    သူအစ်မက ငယ်ငယ်နဲ့ သင်းကွပ်ခံရ၊
    ယောကျာ်းပေးစားခံရ ပေမဲ့
  • 3:46 - 3:48
    Faith က စိတ်ပိုင်းဖြတ်ခဲ့ပါတယ်။
  • 3:48 - 3:49
    သူက တကယ်ကို စာသင်ရတာကြိုက်တယ်။
  • 3:49 - 3:53
    ကျွန်မရဲ့ကျောင်းအကြောင်း
    ကြားတော့ သူလာတက်ချင်တယ်။
  • 3:53 - 3:56
    အဖေ၊ အမ လက်လှမ်းမီရာ လူမှန်သမျှကို
  • 3:56 - 3:58
    ကျောင်းဆက်တက်ဖို့ ပူဆာတော့တာပါပဲ။
  • 3:58 - 4:00
    အကုန်လုံးက ငြင်းပယ်ခဲ့ကြပါတယ်။
  • 4:01 - 4:03
    Faith က စွန့်စားမှုတစ်ခုလုပ်ခဲ့ပါတယ်
  • 4:03 - 4:06
    အမေအိမ်က ကြက်ဥတစ်လုံးကို ခိုးပြီး
  • 4:06 - 4:08
    ဈေးကို သွားကာ
  • 4:08 - 4:10
    ကြက်ဥကိုရောင်းပြီး ခဲတံတစ်ချောင်းဝယ်တယ်၊
  • 4:10 - 4:12
    အဲဒီခဲတြကို ကျစ်ကျစ်ပါအောင်ဆုပ်ပြီး
  • 4:12 - 4:14
    ကျောင်းအပ်ဖို့ ငါးမိုင် လမ်းလျှောက်ခဲ့တယ်။
  • 4:16 - 4:17
    သူ ရောက်ခဲ့ပါတယ်။
  • 4:17 - 4:19
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 4:19 - 4:22
    ရောက်တော့ သိပ် ဆာလောင် မောဟိုက်နေပေမဲ့
  • 4:22 - 4:24
    စိတ်ပြတ်သားပါတယ်
  • 4:24 - 4:28
    သူ့ဇာတ်လမ်းကို နားထောင်ပြီး
    သူ့ကို ကျောင်းအပ်ခံခဲ့တယ်။
  • 4:28 - 4:31
    ဒါပေမဲ့ ကျွန်မလက်ခံလိုက်
    တာဟာ အစပဲရှိပါသေးတယ်။
  • 4:32 - 4:34
    Faith အတွက် အစားအသောက်လိုတယ်၊ဆေးဝါးလိုတယ်၊
  • 4:34 - 4:35
    နှစ်သိမ့်ဆွေးနွေးတာ လိုတယ်
  • 4:36 - 4:38
    အကုန် ထောက်ပံ့ပေးခဲ့ပါတယ်
  • 4:38 - 4:42
    နောက်ပြီး သူမအပေါ် ယုံကြည်ပြီးသား
    ဖြစ်တဲ့ လူကြီးတွေနဲ့လည်း ဆုံခဲ့ရပါတယ်။
  • 4:43 - 4:45
    လူ့အဖွဲ့စည်းရဲ့ ထောက်ပံ့အားပေးမှုနဲ့
  • 4:45 - 4:47
    Faith ဟာ သင်ယူဖို့ အသင့်ပါ။
  • 4:47 - 4:49
    ဒါက Faith ပါ။
  • 4:49 - 4:51
    ခြောက်လကြာ ကျောင်းတက်ပြီးတဲ့အခါပေါ့။
  • 4:51 - 4:56
    တစ်နေ့လလေယာဉ်မောင်းဖြစ်ဖို့ အိပ်မက်မက်တဲ့
    အခု ပျော်နေတဲ့ ခြောက်တန်းကျောင်းသူပါ။
  • 4:56 - 4:59
    မိသားစုက လည်းသူမကို ထောက်ပံ့ပေးနေပြီး
  • 4:59 - 5:00
    အကောင်းဆုံးကတော့
  • 5:00 - 5:03
    ညီမလေးတွေအားလုံးလည်း
    အစ်မရဲ့ ခြေရာတွေကို နင်းလို့ပေါ့။
  • 5:03 - 5:08
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 5:11 - 5:16
    ကလေးသူငယ် လက်ထပ်းဟာ နောင် ၁၅ နှစ်ကြာရင်
    ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးကို ဒေါ်လာသန်းချီ
  • 5:16 - 5:18
    ကုန်ကျစေမယ်လို့ ခန့်မှန်းရပါတယ်။
  • 5:19 - 5:21
    ကျွန်မတို့ ကိန်းဂဏန်းတွေ ပဲပြောနိုင်တာပါ။
  • 5:21 - 5:22
    ဒါပေမဲ့ တကယ့်ဘဝမှာတော့
  • 5:22 - 5:28
    ငယ်ငယ်နဲ့လက်ထပ်တာက ကျွန်မတို့ရွာလေး
    အတွက် ဆရာဝန်တွေ၊ ကျောင်းဆရာမတွေ
  • 5:28 - 5:29
    စွန့်ဦးထွင်တွေနဲ့
  • 5:30 - 5:33
    အနာဂတ်အတွက် လိုအပ်မယ့်
    လက်တွဲဖော်စစ်စစ်တွေ ဆုံးရှုံးစေပါတယ်။
  • 5:33 - 5:38
    ကျွန်မတို့ ကို ဆင်းရဲမွဲတေမှုကနေ
    ကယ်တင်ပေးနိုင်မယ့် အမျိုးသမီးတွေရောပေါ့။
  • 5:39 - 5:42
    ကျွန်မနောက်တစ်ခု သဘောပေါက်လာခဲ့တယ်။
  • 5:42 - 5:45
    ကျွန်မ တက္ကသိုလ်တက်တုန်းကကူညီခဲ့သလို
  • 5:46 - 5:49
    ကျွန်မအိပ်မက်တွေကို အကော်အထည်ဖော်ခဲ့တာက
  • 5:49 - 5:53
    ကျွန်မတစ်ယောက်တည်းမတတ်နိုင်ဘူးဆိုတာပါ။
  • 5:54 - 5:59
    ဒါနဲ့ ဆယ်စု နှစ်တစ်ခုတုန်းက ကျွန်မကို
    ကူညီပေးခဲ့တဲ့ လူကြီးတွေဆီ သွားခဲ့တယ်။
  • 5:59 - 6:03
    ကျွန်မအောင်မြင်ဖို့ဆိုရင် သူတို့ရဲ့
    အားပေးမှုတွေ လိုအပ်ပါတယ်။
  • 6:04 - 6:08
    ဘာသာရေးခေါင်းဆောင်တွေ၊
    မိဘတွေ၊ တခြားကျောင်းက ဆရာတွေပါတဲ့
  • 6:08 - 6:12
    ကျောင်းကော်မတီ တစ်ခုကို ကျွန်မဖွဲ့ ခဲ့တယ်။
  • 6:12 - 6:15
    ကျွန်မပန်းတိုင်ဆီရောက်နိုင်ဖို့ပေါ့
    အစိုးရနဲ့ လူ့အဖွဲ့စည်းရဲ့
  • 6:15 - 6:18
    အကူညီတွေကိုလည်း လိုအပ်ခဲ့ပါတယ်။
  • 6:18 - 6:21
    အထူးသဖြင့် ကျွန်မကျောင်းက
    ကလေးတွေကို သင်းကွပ်ခြင်းတွေ
  • 6:21 - 6:24
    မပြုလုပ်ရအောင်ခေါင်းဆောင်ရဲ့
    အကူညီကို လိုအပ်ခဲ့တယ်။
  • 6:25 - 6:27
    အစောပိုင်း တော့သူက တင်းခံနေသေးတယ်။
  • 6:28 - 6:29
    ကျွန်မ မရမကပြောတော့
  • 6:29 - 6:30
    (ရယ်သံများ)
  • 6:30 - 6:33
    အခုဆို ကျွန်မတို့ရဲ့
    အကြီးမြတ်ဆုံး မဟာမိတ်ကြီးပါ။
  • 6:33 - 6:38
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 6:38 - 6:41
    ကျွန်မအတွက် ဖခင်တွေလည်း လိုအပ်ခဲ့ပါတယ်
  • 6:42 - 6:44
    Linet အကြောင်းကို ပြောချင်ပါတယ်၊
  • 6:44 - 6:49
    Linet ရဲ့အဖေ Momposhi ဟာ
    အမျိုးသမီးတွေရဲ့ ပညာရေးအပေါ် မယုံကြည်ဘူး
  • 6:49 - 6:52
    တကယ်တော့ သူကိုယ်တိုင် ကျောင်းမနေဖူးဘူး။
  • 6:52 - 6:56
    ဒါပေမဲ့ အမေက Linet ကို
    ယုံကြည်လို့သမီးကိုကျောင်းလာအပ်တယ်
  • 6:56 - 6:58
    ကျွန်မတို့နဲ့ တစ်သားတည်း ဆိုတာသိခဲ့တယ်။
  • 6:58 - 7:03
    Momposhi က Linet ကို ယုံကြည်ဖိူ့လည်း
    နည်းလမ်းရှာခဲ့ပါတယ်
  • 7:04 - 7:08
    ဒီတော့ Linet ရဲ့ အဆင့်တွေကို
    ပြဖို့လို့ဟန်ဆောင်ပြီး
  • 7:08 - 7:11
    Momposhi ကို လာအောင်လုပ်ခဲ့ရတယ်။
  • 7:11 - 7:16
    လာရင်းနဲ့ သူ့သမီးဟာ အလားအလာရှိတဲ့ကျောင်းသူ
    တစ်ယောက် ဖြစ်ကြောင်းကို သတိပြုမိလာတယ်
  • 7:17 - 7:22
    လာတိုင်းသူ့သမီးနဲ့ ခိုင်မာတဲ့
    ဆက်ဆံရေးတစ်ခုတည်ဆောက်တယ်
  • 7:22 - 7:25
    အဆင့်ရမှတ်တွေကို သတိထားမိတာတင်မက
  • 7:25 - 7:28
    သူ့ကို အပြည့်အဝအလားအလာရှိသူ
    တစ်ယောက်လိုပါ လက်ခံစေရင်းပေါ့။
  • 7:30 - 7:33
    Lindt တစ်ယောက် ရှစ်တန်းပြီးတော့
    တစ်နိုင်ငံလုံးအတော်ဆုံးတွေထဲက
  • 7:33 - 7:35
    တစ်ဦးအဖြစ် လက်ခံရရှိတော့
  • 7:35 - 7:38
    Momposhi ဟာ ရွာရိုးကိုးပေါက်
    တွေ့သမျှလူတိုင်းကို
  • 7:38 - 7:39
    သူ့သမီး ဘယ်လောက်တော်ကြောင်း
  • 7:39 - 7:43
    ဘယ်လို ဂုဏ်ယူရကြောင်းကို
    လျှောက်ကြွားနေတယ်ဆိုပဲ။
  • 7:43 - 7:44
    (ရယ်သံများ)
  • 7:44 - 7:45
    တွေးကြည့်လို့ရလား။
  • 7:45 - 7:48
    သူဟာ Linet ကို ကျောင်းသစ်ကို
    ကိုယ်တိုင် ခေါ်လာခဲ့တယ်။
  • 7:48 - 7:52
    ဒါဟာ သူတို့ထဲက တစ်ဦးဦး Nairobi မှာ
    ရောက်ဖူးတာ ပထမဆုံးအကြိမ်ပါ။
  • 7:52 - 7:57
    အခုတော့ Linet ဟာ သြစတေးလျက
    တက္ကသိုလ်တစ်ခုမှာ ပညာသင်ကြားလို့နေပါပြီ
  • 7:57 - 8:02
    (လက်ခုပ်သံများ၊ အားပေးသံများ)
  • 8:02 - 8:05
    Momposhi ဟာလည်း ရပ်ရွာမှာ ကျွန်မတို့ရဲ့
    အမာခံအားပေး သူကြီးပါ။
  • 8:06 - 8:09
    ကျွန်မရဲ့ အမေအပါအဝင် မိခင်တွေကိုပါ
  • 8:09 - 8:10
    စကားဝိုင်းမှာ ခေါ်လာခဲ့တယ်။
  • 8:10 - 8:13
    ဒါက လေ့ကျင့်ရေးအစီစဉ်တစ်ခုမှာ
    ပါဝင်နေတဲ့ ကျွန်မအမေပါ
  • 8:13 - 8:16
    မိခင်တွေဟာ သူတို့ကလေးတွေရဲ့
    ပညာရေးမှာ ပါဝင်ကြတယ်။
  • 8:17 - 8:20
    အဖွားတွေ ကိုလည်း ပါဝင်စေခဲ့ပါတယ်။
  • 8:20 - 8:21
    (ရယ်သံများ)
  • 8:21 - 8:24
    ကျွန်မတို့အသိုင်းဝိုင်းမှာ အဖွားတွေဟာ
    ပုံပြင်တွေ၊ယဉ်ကျေးမှုတွေရဲ့
  • 8:24 - 8:26
    ဂုဏ်ယူရတဲ့ စောင့်ရှောက်သူတွေဖြစ်ပြီး
  • 8:26 - 8:31
    ကျွန်မရဲ့ကျောင်းသူတွေကို ကြွယ်ဝတဲ့ Maasai
    ယဉ်ကျေးမှုကို သင်ကြား၊ ကျင့်သုံးစေချင်တယ်။
  • 8:31 - 8:34
    ဒီေန့ အဖွားတွေဟာ မြေးမလေးတွေနဲ့
    ပုံပြင်ပြောကြတယ်၊
  • 8:34 - 8:38
    ဒါဟာ ကျွန်မတို့ လူ့အဖွဲ့စည်းကို
    ဆက်သွယ်မိစေတဲ့ လှပတဲ့နည်းတစ်ခုပါ။
  • 8:40 - 8:41
    နောက်ပြီးကျွန်မ
  • 8:42 - 8:43
    ယောကျာ်းလေးတွေနဲ့ တွဲလုပ်တယ်။
  • 8:43 - 8:45
    (ရယ်သံများ)
  • 8:45 - 8:46
    ယောကျာ်းလေးတွေဟာ
  • 8:46 - 8:50
    သူတို့အဖေတွေရဲ့ အတွေးအခေါ် အယူအဆတွေနဲ့
    ကြီးပြင်းခဲ့မယ်ဆိုရင်ဘာတွေဆက်ဖြစ်မှာလဲ။
  • 8:50 - 8:53
    ဘာမှပြောင်းလဲမှာမဟုတ်ဘူးလို့ပဲ ပြောပါမယ်။
  • 8:54 - 8:59
    အဲဒါကြောင့် “Worth Defending” ဆိုတဲ့
    အဖွဲ့တစ်ခုရဲ့ အကူညီကို ရယူခဲ့တယ်။
  • 8:59 - 9:03
    Alfred နဲ့ George တို့ဦးဆောင်တဲ့
    ငယ်ရွယ်ပြီး တက်ကြွတဲ့ ခေါင်းဆောင်အဖွဲ့ပါ။
  • 9:03 - 9:07
    သူတို့နဲ့ ပေါင်းပြီး ကျောင်းမနေနိုင်တဲ့
    ယောကျာ်းလေးတွေ၊ မိန်းကလေးတွအတွက်
  • 9:07 - 9:09
    လေ့ကျင့်ရေး အစီစဉ်တွေ ဖန်တီး ပေးခဲ့တယ်။
  • 9:09 - 9:14
    ကျားမ တန်းတူမှု၊ ကျန်းမာရေးအသိနဲ့
    လူ့အခွင့်ရေးတွေအကြောင်း
  • 9:14 - 9:16
    သတင်းအချက်အလက်တွေ မျှဝေပေးခဲ့တယ်
  • 9:16 - 9:22
    အခုဆို ယောက်ျားလေးအဖွဲ့ဝင်ပေါင်း
    ၁၀၀၀၀ ကျော်အထိ ရှိနေပါပြီ။
  • 9:22 - 9:26
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 9:29 - 9:34
    ဖြစ်သွားတာက ဒီလိုအိပ်မက်မျို; တကယ်
    ဖြစ်လာဖိူ့ ရွာတစ်ရွာ တကယ်လိုတယ်ဆိုတာပါ။
  • 9:34 - 9:35
    (ရယ်သံများ)
  • 9:35 - 9:37
    ဒါက ရှင်တို့တွေ ယနေ့ မြင်နေရတာပါ။
  • 9:37 - 9:41
    ဒေသတစ်ခုလုံးအတိုင်းအတာအရ
    ၈၀ ရာခိုင်နှုန်းအမျိုးသမီးတွေ
  • 9:41 - 9:43
    သင်းကွပ်ခံခဲ့ရတဲ့
  • 9:43 - 9:48
    ကျွန်မတို့ရွာသူ ၄၀၀ နီးပါးခန့်ဟာ
    သင်းကွပ်မခံရတော့ဘူး။
  • 9:48 - 9:52
    ကျွန်မကို ယုံပါ။ ဒီမိန်းကလေးတွေဟာ
  • 9:52 - 9:54
    သူတို့အစ်မတွေ၊ ဝမ်းကွဲတွေနဲ့
    သူငယ်ချင်းတွေကို
  • 9:54 - 9:58
    သူတို့ရဲ့ အတွေ့အကြုံတွေကို မျှဝေနေကြပြီ။
  • 9:58 - 10:00
    သူတို့လည်း စိတ်ဝင်စားကြပါတယ်။
  • 10:01 - 10:04
    အချိန်ကြာလာတာနဲ့ ဒါဟာ
    ပုံမှန် အသစ်ဖြစ်လာနေပြီး
  • 10:04 - 10:07
    တူညီတဲ့ လူမှုအဖွဲ့စည်း
    ကျွန်မရဲ့ လူမှုအဖွဲ့အစည်းက
  • 10:07 - 10:09
    ဒါကို လက်ံယုံကြည်လာနေတယ်။
  • 10:10 - 10:14
    ဒီတော့ ကင်ညာက လူမှုဖွဲ့စည်းကို ပြောင်းလဲ
    လိုက်ခြင်းက ဘာအနက်ဆောင်လဲ။
  • 10:15 - 10:18
    ၂၀၁၅ မှာ သမ္မတObama ကင်ညာကိုလာလည်ခဲ့ပြီး
  • 10:18 - 10:22
    လူူမှုဖွဲ့စည်းတိုးတက်ရေးအတွက် ကူညီဖို့
    ကြိုးစားနေတဲ့ အဖွဲ့အစည်းတွေက
  • 10:22 - 10:25
    ကိုယ်စားလှယ်တွေနဲ့ တွေ့ဆုံခဲ့တယ်။
  • 10:26 - 10:27
    ဘာဖြစ်မယ်ထင်သလဲ။
  • 10:27 - 10:29
    Linet ကိုတွေ့ခဲ့ပါတယ်။
  • 10:29 - 10:30
    (ရယ်သံများ)
  • 10:30 - 10:34
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 10:38 - 10:40
    သူတို့ ကင်ညာအကြောင်း အတူ
    စကားတွေပြောခဲ့ကြတယ်၊
  • 10:40 - 10:44
    အဲဒီမှာ ကင်ညာက မိန်းကလေးအားလုံးဟာ
    တူညီတဲ့ အခွင့်အလမ်းတွေရှိတယ်၊
  • 10:44 - 10:46
    Linet ဟာ ခေါင်းဆောင်တစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး
  • 10:46 - 10:49
    Enoosaen လို့ လူမှုအဖွဲ့အစည်းတွေ
    ထွန်းကားနေပါတယ်၊
  • 10:49 - 10:51
    အကြောင်းက ၎င်းရဲ့အဖွဲ့ဝင်တွေ
  • 10:51 - 10:53
    ၎င်းရဲ့အဖွဲ့ဝင်တွေ အားလုံးမှာ
    အခွင့်အရေးတွေ ရှိလို့ပါ။
  • 10:54 - 10:58
    သမီးတစ်ယောက်ချင်းစီဟာ ရတနာတစ်ပါး၊
    ညီမငယ်တိုင်းဟာ စွမ်းပကားအပြည့်ရှိတယ်လို့
  • 10:58 - 11:00
    လူ့အဖွဲ့စည်းတွေ မြင်ဖို့ကူညီခြင်းဖြစ်ပြီး
  • 11:00 - 11:04
    မိန်းကလေးတိုင်းကို သူတို့ကိုယ်တိုင်ရဲ့
    တန်ဘိုးဖိုးကို မြင်စေဖို့ ကူညီခြင်းပါ။
  • 11:05 - 11:08
    အနာဂတ်ဟာ ဘယ်လောက် အဖိုးတန်တယ်ဆိုတာ
    အကန့်အသတ်ကို မရှိပါဘူး။
  • 11:10 - 11:14
    ကျွန်မကျောင်းကိုလာတက်တဲ့
    မိန်းကလေးတိုင်း PhD ရမှာမဟုတ်ပေမဲ့
  • 11:14 - 11:20
    သူတို့တစ်ဦးစီဟာ သူတို့ရဲ့ စွမ်းပကား
    အပြည်ကို ရယူနိုင်ပြီး
  • 11:20 - 11:23
    သူတို့ရဲ့ကလေးတွေအတွက်
    အားပေးထောက်ခံသူတွေဖြစ်လာမယ်၊
  • 11:23 - 11:26
    လာမယ့် မြေးမြစ်တွေအထိပေါ့။
  • 11:27 - 11:31
    ဒီနေ့မှာတော့ ကျွန်မ သူတို့ဆီကရော
    ရှင်တို့ဆီကပါ သင်ယူခဲ့ရတာတွေနဲ့
  • 11:31 - 11:32
    ကျွန်မအိပ်မက်တွေ ဖွင့်ဟခဲ့တယ်
  • 11:33 - 11:36
    ကျွန်မရဲ့ခရီးလမ်းဟာ Enoosaen ကနေထွက်ပြီး
    တစ်ခါ ပြန်ရောက်စေခဲ့ပါတယ်။
  • 11:37 - 11:39
    ဒီလုပ်ငန်းစဉ်မှာ
  • 11:39 - 11:40
    ကျွန်မဟာ ကမ္ဘာကြီးရဲ့ ယုံကြည်မှုရကာ
  • 11:41 - 11:43
    ရှင်တို့ဟာလည်း ကျွန်မရဲ့ရွာဖြစ်လာပါပြီ။
  • 11:43 - 11:46
    ဒီတော့ သက်ကြီးဝါကြီးတွေ
    ညီအစ်မတွေ၊မိတ်ဆွေတွေကို
  • 11:46 - 11:49
    ကတိအသစ်တစ်ခု ပြုပါရစေ
  • 11:49 - 11:53
    အဲဒါကတော့ Linetနဲ့ Faith လို မိန်းကလေးတွေ
    သူတို့ရဲ့ အိပ်မက်တွေပြီးမြောက်ပြီး
  • 11:53 - 11:58
    ကျွန်မရဲ့အိပ်မက်တွေကို မြင်တဲ့အထိ၊
    လူမှုအဖွဲ့စည်းအားလုံးက
  • 11:58 - 11:59
    အမျိုးသမီးတစ်ယောက်စီတိုင်း၊
  • 12:00 - 12:05
    မိန်းကလေးတစ်ယောက်စီတိုင်း
    အိပ်မက်တွေ အမှန်တကယ်ဖြစ်လာစေတဲ့အထိ
  • 12:05 - 12:06
    ကျွန်မ အိပ်မက်တွေ ဆက်မက်ပြီး
  • 12:06 - 12:09
    ခရီးဆက်နေဦးနေဦးမယ်ဆိုတာပါ။
  • 12:09 - 12:10
    ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
  • 12:10 - 12:12
    (လက်ခုပ်သံများ)
  • 12:14 - 12:16
    ကျေးဇူးတင်ပါတယ်
  • 12:16 - 12:18
    (လက်ခုပ်သံများ)
Title:
မိန်းကလေးတစ်ယောက်ကို မြှင့်တင်ပေးပါ၊ လူမှုအသိုက်အဝန်းကို ပြောင်းလဲလိုက်ပါ။
Speaker:
Kakenya Nataiya
Description:

Kakenya Ntaiya ဟာ ပညာရေးတစ်ခုရရှိရေးဆိုတဲ့ သူ့အိပ်မက်ကို အားနွဲ့တဲ့မိန်းကလေးတွေကို အစွမ်းမြှင့်ပေးဖို့ လှုပ်ရှားမှုအဖြစ် ပြောင်းလဲပြီး Kenya က ဘေးများတဲ့ အစဉ်အလာ အလေ့အထတွေကို အဆုံးသတ်ပေးလိုက်ပါတယ်။ မိန်းကလေးတွေ ဘေးကင်းစွာ နေပြီး ပညာသင်ကြားနိုင်ပြီး သူတို့ရဲ့ လူမှုအသိုက်အဝန်းကို တစ်လျှောက်လုံး စိတ်ဓာတ်မြှင့်ပေးတဲ့ ကျောင်းတစ်ကျောင်းဖြစ်တဲ့ Kakenya Center for Excellence က ကျောင်းသူနှစ်ဦးကို တွေ့ဆုံလိုက်ပါ။ "မိန်းကလေးတစ်ယောက်ကို စွမ်းအားမြှင့်ပေးလိုက်တဲ့အခါ သင်ဟာ လူမှု အသိုက်အဝန်းတစ်ခုကို ပြောင်းလဲလိုက်တာပါ"လို့ Ntaiya ကဆိုပါတယ်။
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:31

Burmese subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.