Перші 20 годин - Як навчитися будь-чого | Джош Кауфман | TEDxCSU
-
0:09 - 0:11Усім привіт.
-
0:11 - 0:17Два роки тому моє життя
змінилося назавжди. -
0:17 - 0:19У нас із дружиною Келсі
-
0:19 - 0:23народилася донечка Ліла.
-
0:23 - 0:27Бути батьком -
це цілком неймовірний досвід. -
0:27 - 0:31Увесь твій світ змінюється за одну ніч,
-
0:31 - 0:33а також усі твої пріоритети.
-
0:33 - 0:39Іноді настільки швидко,
що буває важко пристосуватися. -
0:39 - 0:44Крім цього, треба ще надзвичайно багато
навчитися, аби бути батьком. -
0:44 - 0:47Наприклад, як одягати свою дитину.
-
0:47 - 0:48(Сміх)
-
0:48 - 0:50Для мене це було щось нове.
-
0:50 - 0:54Це сучасний одяг,
і я думав, що це виглядає гарно. -
0:54 - 1:00Але навіть Ліла розуміє,
що це не так. (Сміх) -
1:00 - 1:04Отож, життя перетворюється на божевілля,
у якому доводиться багато чому навчатися. -
1:04 - 1:09Плюс до всього, ми з Келсі працюємо вдома,
-
1:09 - 1:11адже ми підприємці,
і у кожного власний бізнес. -
1:11 - 1:17Келсі створює онлайн-курси для
викладачів йоги, -
1:17 - 1:18а я пишу книги.
-
1:18 - 1:21Таким чином, я працюю вдома,
Келсі теж працює вдома, -
1:21 - 1:24у нас є маленька дитина,
і при цьому ми намагаємося впевнитися, -
1:24 - 1:27що ми не випустили нічого з поля зору.
-
1:27 - 1:31У нас взагалі немає вільної хвилини.
-
1:32 - 1:37За кілька тижнів такого життя,
-
1:37 - 1:40коли недосипання вже давалося взнаки,
-
1:40 - 1:42приблизно на восьмому тижні,
-
1:42 - 1:46у мене з'явилася думка,
яка з'являлася у всіх батьків -
1:46 - 1:50в усі часи та у будь-якій країні.
-
1:50 - 1:52Вона була у кожного,
і звучить ця думка так: -
1:52 - 1:59"У мене більше ніколи не буде
вільного часу." -
1:59 - 2:00(Сміх)
-
2:00 - 2:02Хтось сказав, що так і є.
-
2:02 - 2:05Проте це не зовсім так,
-
2:05 - 2:10але у той момент думка здається
надзвичайно правдивою. -
2:10 - 2:12Це сильно збивало мене з пантелику,
-
2:12 - 2:17адже одним з моїх улюблених занять є
-
2:17 - 2:19пізнавати щось нове.
-
2:19 - 2:22Цікавитися чимось,
заглиблюватися у це заняття, -
2:22 - 2:25вовтузитися з ним, та вивчати
через спроби та промахи. -
2:25 - 2:29І, врешті-решт, ставати
вправним у цьому. -
2:29 - 2:32А не маючи вільного часу,
-
2:32 - 2:36я вже не знав, як мені знову
чомусь навчитися. -
2:36 - 2:39Я - фанатик,
-
2:39 - 2:42який хоче продовжувати вчити щось нове
та розвиватися. -
2:42 - 2:45Ось що я вирішив зробити:
-
2:45 - 2:48піти до бібліотеки, а також до книгарні,
-
2:48 - 2:50та дізнатися дані досліджень
-
2:50 - 2:53про те, як ми вчимося,
та як вчитися швидко. -
2:53 - 2:57Я перечитав купу книг та веб-сайтів,
-
2:57 - 2:59намагаючись знайти відповідь на запитання,
-
2:59 - 3:03скільки ж часу потрібно,
аби здобути новий навик? -
3:03 - 3:05Знаєте, яким був висновок?
-
3:05 - 3:0910 000 годин!
-
3:09 - 3:11Можете собі уявити?
-
3:11 - 3:14На це потрібно 10 000 годин.
Якщо хочеш вивчити щось нове, -
3:14 - 3:16хочеш бути вправним у цьому,
-
3:16 - 3:18доведеться витратити на це 10 000 годин.
-
3:18 - 3:21Я читав це у кожній книжці
та на кожному веб-сайті, -
3:21 - 3:28а мій мозок у цей час лементував:
-
3:28 - 3:31Ні!!!
-
3:31 - 3:35У мене немає стільки часу!
У мене немає цих 10 000 годин. -
3:35 - 3:39Я ніколи не зможу навчитися чомусь новому.
-
3:39 - 3:42Взагалі ніколи.
(Сміх) -
3:42 - 3:43Та це зовсім не так.
-
3:43 - 3:47Отож, для того, аби ви зрозуміли,
що таке 10 000 годин: -
3:47 - 3:52це 5 років роботи з повним робочим днем.
-
3:52 - 3:54Це доволі довго.
-
3:54 - 3:56А всім нам доводилося вчити щось нове,
-
3:56 - 4:00і це не займало навіть приблизно
стільки часу, чи не так? -
4:00 - 4:04То в чому ж річ? Тут щось точно не так.
-
4:04 - 4:07Дані досліджень не співпадають з
нашими очікуваннями -
4:07 - 4:09та з тим, що нам
самим доводилося переживати. -
4:09 - 4:13І я знайшов, у чому була заковика:
-
4:13 - 4:20правило 10 000 годин діє, якщо
ви хочете стати експертом у певній справі. -
4:20 - 4:22В Університеті штату Флорида є професор,
-
4:22 - 4:24його ім'я К. Андерс Еріксон.
-
4:24 - 4:27Він створив правило 10 000 годин.
-
4:27 - 4:31Він дійшов до нього, вивчаючи
досягнення професійних атлетів, -
4:31 - 4:35музикантів світового рівня,
шахових гросмейстерів. -
4:35 - 4:40Усі вони - неймовірні професіонали
своєї справи, -
4:40 - 4:42і професор намагався встановити,
скільки ж часу потрібно -
4:42 - 4:47для досягнення такого рівня
професіоналізму. -
4:47 - 4:49Він дійшов висновку, що чим більш
розміреними є тренування, -
4:49 - 4:52тим більше часу людина витрачає
-
4:52 - 4:54удосконалюючи свої навички.
-
4:54 - 4:57Чим більше часу ти витрачаєш -
тим вправнішим стаєш. -
4:57 - 4:59І люди, що стали найкращими
у своїй справі, -
4:59 - 5:04витратили на це близько 10 000 годин.
-
5:04 - 5:08Тепер давайте поговоримо про
гру в зіпсований телефон. -
5:08 - 5:11Ось що трапилося трохи раніше:
-
5:11 - 5:14автор на ім'я Малкольм Гладвел
-
5:14 - 5:18у 2007 році написав книгу
"Аутсайдери: історія успіху", -
5:18 - 5:21основним у якій було саме правило
10 000 годин. -
5:21 - 5:25Тренуйся багато і сумлінно,
і у тебе все буде дуже добре, -
5:25 - 5:27і ти досягнеш майстерності у своїй справі.
-
5:27 - 5:29Таким чином,
-
5:29 - 5:33доктор Еріксон хотів сказати,
-
5:33 - 5:37що потрібно 10 000 годин, аби стати профі
-
5:37 - 5:41у дуже вузькій сфері.
-
5:41 - 5:45Але ось що трапилося: тільки-но
книга "Аутсайдери..." побачила світ, -
5:45 - 5:48вона посіла перше місце
у списку бестселлерів -
5:48 - 5:50і впевнено тримала позицію ще
протягом трьох місяців. -
5:50 - 5:54Правило 10 000 годин
несподівано з'явилося повсюди. -
5:54 - 6:00І почалася гра в зіпсований телефон,
участь у якій приймало усе суспільство. -
6:00 - 6:02Таким чином, думка про те, що 10 000 годин
потрібно, -
6:02 - 6:05аби досягти досконалості у вузькій сфері,
-
6:05 - 6:07перетворилася на думку,
що стільки часу потрібно, -
6:07 - 6:10аби стати експертом у чомусь,
-
6:10 - 6:11яка, у свою, чергу,
-
6:11 - 6:14перетворилася на переконання,
що 10 000 годин треба витратити, -
6:14 - 6:16аби стати вправним у чомусь,
-
6:16 - 6:17а це, у свою, чергу стало думкою,
-
6:17 - 6:21що вивчення нової справи
потребує 10 000 годин. -
6:21 - 6:24Але останнє твердження
-
6:24 - 6:25про 10 000 годин -
-
6:25 - 6:29це зовсім неправда.
-
6:29 - 6:33Що ж на думку дослідників?
-
6:33 - 6:36Я провів багато часу у бібліотеці
університету Колорадо -
6:36 - 6:40серед книг з когнітивної психології,
бо ж я - таки фанатик. -
6:40 - 6:44Коли шукаєш інформацію
про набуття навичок, -
6:44 - 6:48доволі часто натикаєшся
на ось такий графік. -
6:48 - 6:52Науковці, що досліджують
рухові навички, -
6:52 - 6:54фізичну або психічну вправність у чомусь,
-
6:54 - 6:57схильні до вивчення явищ,
які можна розрахувати. -
6:57 - 6:59Бо можна легко визначити
час, чи не так? -
6:59 - 7:02Тому вони дають учасникам експерименту
невеличке завдання, -
7:02 - 7:04яке, наприклад, вимагає
певного фізичного -
7:04 - 7:09або ж психічного навику,
-
7:09 - 7:13і намагаються визначити, скільки часу
займе опанування нового вміння. -
7:13 - 7:16За результатами дослідження,
на початку, -
7:16 - 7:18коли учасники тільки отримали свої
завдання, -
7:18 - 7:20їм потрібно було багато часу,
-
7:20 - 7:23адже це було щось нове для них,
чого вони геть не вміли. -
7:23 - 7:27Але займаючись цим, вони ставали
все більш вправними. -
7:27 - 7:31Заняття на початковому етапі
є надзвичайно важливими. -
7:31 - 7:36Люди набувають майстерності
лише трохи повправлявшись. -
7:36 - 7:39Цікавим є той факт, що
-
7:39 - 7:43коли ми вчимо щось для себе,
-
7:43 - 7:46то не надто турбуємося тим,
скільки часу це займає, правда? -
7:46 - 7:48Нас цікавить лише,
наскільки добре ми володіємо справою, -
7:48 - 7:50що б не означало слово "добре"
у цьому сенсі. -
7:50 - 7:55Отож, якщо поміняти місцями
витрачений час і ваш прогрес, -
7:55 - 7:59графік перевертається, і ми бачимо
добре відому -
7:59 - 8:01криву успішності.
-
8:01 - 8:04Суть її у тому, що на початку
-
8:04 - 8:07ви геть нічого не тямите,
і чудово це розумієте, так? -
8:07 - 8:08(Сміх)
-
8:08 - 8:12Але позаймавшись трохи,
ви стаєте вправними доволі швидко. -
8:12 - 8:16Прогрес на початку є дуже стрімким.
-
8:16 - 8:19А потім настає момент,
-
8:19 - 8:22коли до наступного рівня вже
важче дістатися, -
8:22 - 8:24адже це забирає більше часу.
-
8:24 - 8:29Отож, нам треба дістатися тієї точки,
чи не так? -
8:29 - 8:30Скільки часу потрібно,
-
8:30 - 8:35аби від рівня цілковитого незнання
-
8:35 - 8:38дістатися до рівня вправності?
-
8:38 - 8:42В ідеалі - чим швидше, тим краще.
-
8:42 - 8:45Але скільки все ж необхідно часу?
-
8:45 - 8:50Я дійшов до такого висновку: 20 годин.
-
8:50 - 8:52Саме так. Починати можна
-
8:52 - 8:56з самісінького нуля.
-
8:56 - 8:59Бажаєте вивчити іноземну мову?
Чи навчитися малювати? -
8:59 - 9:02Або жонглювати палаючими бензопилами?
-
9:02 - 9:03(Сміх)
-
9:03 - 9:09Якщо ви приділите 20 годин зосередженої
та поміркованої практики цій справі, -
9:09 - 9:11то будете приголомшені.
-
9:11 - 9:14Приголомшені тим,
наскільки добре ви оволоділи навиком. -
9:14 - 9:1620 годин - це цілком реально.
-
9:16 - 9:19Це приблизно 45 хвилин на день
протягом міясця. -
9:19 - 9:22Чи навіть менше місяця.
-
9:22 - 9:25Не так важко накопичити ці 20 годин.
-
9:25 - 9:28Я розкажу, як це зробити,
-
9:28 - 9:31адже це не означає, що пововтузившись
із чимось 20 годин, -
9:31 - 9:33ви можете розраховувати
на значне покращення. -
9:33 - 9:35Тренуватися треба з розумом,
-
9:35 - 9:38тренуватися треба ефективно,
-
9:38 - 9:41аби упевнитися, що проводите ці години
-
9:41 - 9:44з найбільшою користю.
-
9:44 - 9:48А ось і метод, який
можна застосувати до всього: -
9:48 - 9:51спершу треба розібрати навик.
-
9:51 - 9:56Усвідомте, що саме ви хочете
навчитися робити, -
9:56 - 10:02а потім розділіть уміння
на менші частинки. -
10:02 - 10:06Те, що ми звикли вважати вмінням,
-
10:06 - 10:10є, зазвичай, сукупністю різних навичок.
-
10:10 - 10:14Чим більше навичок ви зможете виділити,
-
10:14 - 10:16тим краще вам вдасться зрозуміти,
-
10:16 - 10:19які ж з них допоможуть вам
-
10:19 - 10:22досягти бажаного результату.
-
10:22 - 10:24Саме їх ви зможете тренувати
у першу чергу. -
10:24 - 10:26І якщо спочатку тренувати найважливіше,
-
10:26 - 10:28то вдосконалити свої уміння можна
-
10:28 - 10:31за доволі короткий проміжок часу.
-
10:31 - 10:34Другий крок - це вивчити достатньо, аби
розуміти власні помилки. -
10:34 - 10:38Для цього використовуйте
3-5 навчальних ресурсів. -
10:38 - 10:43Це можуть бути книги, DVD-записи, курси,
та що завгодно. -
10:43 - 10:49Але не використовуйте їх як відмовку.
-
10:49 - 10:51Я кажу це з власного досвіду.
-
10:51 - 10:53Це як взяти 20 тематичних книг з думкою:
-
10:53 - 10:56"Я почну вивчати програмування,
-
10:56 - 10:58коли прочитаю їх усі."
-
10:58 - 11:00Ні, це і є відмовка.
-
11:00 - 11:04Все, що вам потрібно - це
вивчити стільки, аби -
11:04 - 11:06мати змогу тренуватися самотужки,
-
11:06 - 11:10та самостійно виправляти
власні помилки у ході тренування. -
11:10 - 11:14Таким чином, у процесі навчання
вам стане легше -
11:14 - 11:16помічати власні помилки
-
11:16 - 11:20та вже робити по-іншому.
-
11:20 - 11:23Третє правило - усунути перешкоди.
-
11:23 - 11:26Все, що відволікає -
телебачення, інтернет. -
11:26 - 11:29Загалом все, що заважає,
-
11:29 - 11:33коли ви працюєте
над чимось. -
11:33 - 11:37І якщо вам вдасться застосувати
свою силу волі -
11:37 - 11:40та прибрати подалі відволікаючі фактори,
-
11:40 - 11:45то вірогідність, що ви все ж візьметесь
за тренування зростає, чи не так? -
11:45 - 11:52І, нарешті, четверте -
потренуватися принаймні 20 годин. -
11:52 - 11:54Існує ще таке явище, яке я називаю
бар'єром розчарування. -
11:54 - 11:58На початку ви усвідомлюєте,
що гадки не маєте про своє нове заняття. -
11:58 - 12:02І це дуже розчаровує, бо ж
нікому не подобається бути телепнем. -
12:02 - 12:05А відчуття власної
обмеженості є перешкодою -
12:05 - 12:08на шляху до виконання завдань.
-
12:08 - 12:12Ретельно підготувавшись до занять,
-
12:12 - 12:15яких треба накопичити
принаймні 20 годин, -
12:15 - 12:18вам вдасться перебороти
бар'єр розчарування на початковому етапі, -
12:18 - 12:23і працювати над собою доти,
доки не досягнете бажаного результату. -
12:23 - 12:25Саме так! Це не ракетобудування.
-
12:25 - 12:31Чотири прості правила,
які допоможуть вам вивчити будь-що. -
12:31 - 12:35Але це все теорія.
-
12:35 - 12:38Набагато цікавіше подивитися,
як це діє на практиці. -
12:38 - 12:42Досить довгий час я хотів навчитися
-
12:42 - 12:44грати на гавайській гітарі.
-
12:44 - 12:48Можливо, ви бачили виступ
Джейка Шимбакуро на TEDTalk, -
12:48 - 12:51де він грає на цьому інструменті,
і це виходить у нього так, -
12:51 - 12:52ніби він справжній віртуоз.
-
12:52 - 12:54Це неймовірно.
-
12:54 - 12:57Коли я побачив його, я подумав
"Як же це класно!" -
12:57 - 13:00Це такий витончений інструмент,
мені б дійсно хотілося -
13:00 - 13:02навчитися грати на ньому.
-
13:02 - 13:05Саме так я вирішив протестувати
свою теорію. -
13:05 - 13:08Я хотів приділити грі на
укулеле 20 годин -
13:08 - 13:10і побачити, яким же буде результат.
-
13:10 - 13:15Перше, що необхідно для гри на
інструменті, -
13:15 - 13:18це мати його.
-
13:18 - 13:22Тож я придбав собі укулеле і...
- Де мій чудовий асистент? -
13:22 - 13:24(Сміх)
-
13:24 - 13:29Дякую, сер.
Тут мені потрібен шнур. -
13:31 - 13:36Це не просто укулеле,
це - електричне укулеле. (Сміх) -
13:36 - 13:38Так.
-
13:41 - 13:45Отож, перші кілька годин ваших занять
будуть, як перші кілька годин будь-чого. -
13:45 - 13:48Вам треба знайти засоби для тренувань,
-
13:48 - 13:51вам треба упевнитися, що вони доступні.
-
13:51 - 13:53На моїй гітарі не було струн,
-
13:53 - 13:55тож я мав розібратися,
як їх встановити. -
13:55 - 13:57Це ж важливо, чи не так?
-
13:57 - 13:59А також навчитися налаштовувати її,
навчитися розуміти, -
13:59 - 14:00що все готово для того,
-
14:00 - 14:05аби розпочати заняття.
-
14:05 - 14:11Коли я вже був готовий почати тренуватися,
-
14:11 - 14:16у пісенниках та в Інтернеті я шукав,
як правильно грати. -
14:16 - 14:19Там сказано, що на укулеле можна грати
одночасно на кількох струнах, -
14:19 - 14:21тому можна грати по нотах, що дуже круто,
-
14:21 - 14:24можна акомпанувати собі, що ще краще.
(Сміх) -
14:24 - 14:27Коли я подивися на пісні,
-
14:27 - 14:33а у мене був збірник пісень для укулеле,
де були сотні прикладів. -
14:33 - 14:36Дивишся на один і думаєш:
"Ого, як все заплутано." -
14:36 - 14:38Але коли дивишся на інші,
-
14:38 - 14:43бачиш ті самі ноти.
-
14:43 - 14:46Виявляється, гра на укулеле не вимагає
дотримання суворих вказівок. -
14:46 - 14:49Є лише декілька правил, від яких
не можна відступати, -
14:49 - 14:52і технік, які будуть
весь час застосовуватися. -
14:52 - 14:58Для більшості пісень застосовуються
4-5 акордів, -
14:58 - 15:00і все, ось вам і пісня.
-
15:00 - 15:05Достатньо знати 4-5 пісень, аби
мати змогу грати. -
15:05 - 15:07Доки я шукав інформацію,
-
15:07 - 15:11знайшов чудове попурі,
-
15:11 - 15:16виконуване групою Axis of Awesome.
(Свист) -
15:16 - 15:19О, хтось їх знає.
-
15:19 - 15:24Так от ці хлопці кажуть, що
можна навчитися грати, -
15:24 - 15:27або зіграти будь-яку поп-пісню
останніх 50 років, -
15:27 - 15:29якщо знаєш принаймні чотири акорди,
-
15:29 - 15:33а саме G, D, Em та C.
-
15:33 - 15:38Будь-яка пісня в чотири акорди?
-
15:38 - 15:40"Оце класно!" - подумав я.
-
15:40 - 15:43Я б хотів зіграти усі пісні. (Сміх)
-
15:43 - 15:46Пісню, яку я вирішив
вивчити найпершою, -
15:46 - 15:49я зіграю для вас зараз. Готові?
-
15:49 - 15:51(Оплески)
Добре. -
15:51 - 16:03(Музика)
-
16:03 - 16:06(Співає уривки з різних пісень)
Дівчина з маленького містечка, -
16:06 - 16:09що живе самотнім життям,
-
16:09 - 16:13взяла квиток на нічний потяг,
їдучи в нікуди. -
16:15 - 16:18Я чула, що ти схаменувся,
(Сміх) -
16:18 - 16:22знайшов дівчину,
-
16:22 - 16:25і тепер одружений.
-
16:25 - 16:27Кожної ночі я бачу тебе у своїх снах,
(Сміх) -
16:27 - 16:31відчуваю тебе,
-
16:31 - 16:36і так я знаю,
що ти все ще мене кохаєш -
16:36 - 16:42Більше я не буду сумніватись,
Давай не будемо чекати, я твій. -
16:42 - 16:48Бо ти була чарівна,
і ми творили чудеса. -
16:48 - 16:53Якби я міг, то пішов би за тобою скрізь,
-
16:53 - 16:58Відчуй любов цієї ночі.
(Сміх) -
16:58 - 17:03Я не можу з тобою, і без тебе також.
-
17:03 - 17:05В час нещасть -
-
17:05 - 17:08В час нещасть та негараздів
образ Марії являється мені. -
17:08 - 17:12Час від часу здається,
що немає пари - немає проблем. -
17:12 - 17:13Так, мамо, це точно сон -
-
17:13 - 17:16Я з-під землі.
(Сміх) -
17:16 - 17:19Якось веселий бродяга
влаштувався на гирлі ріки. -
17:19 - 17:22Так, ми щойно зустрілись,
і це повне божевілля, (Сміх) -
17:22 - 17:26та ось мій номер, тож подзвони мені.
-
17:26 - 17:30Хей, сексі леді, оп-оп-оп-оп,
Оп-па ґанґам стайл. (Сміх) -
17:30 - 17:36Вже час прощатися.
-
17:36 - 17:40Це останні хвилини,
а кожен новий початок - -
17:40 - 17:46це продовження старого кінця.
-
17:46 - 17:57(Співає та грає фінальні акорди)
(Оплески) -
17:57 - 18:00Дякую вам.
-
18:03 - 18:07Я люблю цю пісню.
(Сміх) -
18:07 - 18:11У мене є ще один секрет,
яким би я хотів поділитися з вами. -
18:11 - 18:19Я щойно закінчив свою 20 годину
тренувань на укулеле. -
18:19 - 18:25(Оплески)
Дякую. -
18:25 - 18:29Це неймовірно. Майже все, чого хочеш,
-
18:29 - 18:31ти можеш досягти.
-
18:31 - 18:35Головна перешкода при вивченні чогось -
це не інтелектуальні здібності, -
18:35 - 18:41І не сам процес вивчення
чогось нового. -
18:41 - 18:45Основний бар'єр - емоційний.
Ми боїмося. -
18:45 - 18:47Неприємно почуватися бовдуром,
-
18:47 - 18:49але коли берешся за нову справу,
-
18:49 - 18:52саме так і почуваєшся.
-
18:52 - 18:56Отож, головною перепоною є емоції,
а не інтелект. -
18:56 - 18:59Але приділіть цій справі 20 годин.
-
18:59 - 19:02Це не так вже й багато.
Чому саме ви б хотіли навчитися? -
19:02 - 19:05Хочете вивчити мову?
Чи навчитися готувати? -
19:05 - 19:07Або малювати?
-
19:07 - 19:11Що вас цікавить?
Що запалює у вас інтерес? -
19:11 - 19:15Ідіть і займайтесь цим.
Вам потрібно лише 20 годин. -
19:15 - 19:16Бажаю гарно провести час!
-
19:16 - 19:18(Оплески)
- Title:
- Перші 20 годин - Як навчитися будь-чого | Джош Кауфман | TEDxCSU
- Description:
-
Джош Кауфман є автором топового міжнародного бестселлера, 'Особистий ступінь з менеджменту: опануй мистецтво бізнесу', а також книги, що готується до видання 'Перші 20 годин: опануйте найважче, навчившись будь-чого.' Джош спеціалізується на навчанні людей з різних верств, як здобути практичне вміння та навики. У цьому виступі він розповідає, як народження першої дитини надихнуло його почати навчатися з цілком новим підходом.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 19:27
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Khrystyna Romashko approved Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Khrystyna Romashko accepted Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | ||
Khrystyna Romashko edited Ukrainian subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU |