As primeiras 20 horas - Como aprender qualquer coisa: Josh Kaufman no TEDxCSU
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0:09 - 0:11Olá gente.
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0:12 - 0:17Dois anos atrás, minha vida mudou
para sempre. -
0:17 - 0:19Minha esposa Kelsey e eu
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0:19 - 0:23demos as boas vindas, nesse mundo,
à nossa filha Lela. -
0:23 - 0:27Agora, se tornar pai é
uma experiência maravilhosa -
0:27 - 0:31O mundo inteiro muda em uma noite.
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0:31 - 0:33E todas as suas prioridades mudam
imediatamente. -
0:33 - 0:39Tão rápido que as vezes é
difícil de processar. -
0:39 - 0:44Agora, você também tem que aprender
muitas coisas sobre ser pai -
0:44 - 0:47como, por exemplo, como vestir o seu filho.
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0:47 - 0:48(risos)
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0:48 - 0:50Isso era novo para mim.
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0:50 - 0:54Isso é, na verdade, uma roupa que eu achei
que seria uma boa ideia. -
0:54 - 1:00E até a Lela sabe que isso
não é uma boa ideia. (risos) -
1:00 - 1:04Tem tanta coisa para se aprender e
muita loucura ao mesmo tempo. -
1:04 - 1:09E para complementar à essa loucura,
Kelsey e eu trabalhamos em casa, -
1:09 - 1:11nós somos empreendedores,
nós cuidamos do nosso próprio negocio. -
1:11 - 1:17Então, Kelsey desenvolve cursos online
para professores de yoga. -
1:17 - 1:18Eu sou escritor.
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1:18 - 1:21E então, eu trabalho em casa,
Kelsey trabalha em casa. -
1:21 - 1:24Nós temos um bebê e
nós estamos tentando ter certeza -
1:24 - 1:27que tudo o que tem
que ser feito seja feito. -
1:27 - 1:31E a vida é muito, muito corrida.
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1:32 - 1:37E algumas semanas depois de começar
essa experiência maravilhosa, -
1:37 - 1:40quando a falta de sono realmente
começou a fazer efeito, -
1:40 - 1:42por volta da oitava semana,
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1:42 - 1:45eu tive esse pensamento,
e foi o mesmo pensamento -
1:47 - 1:50que pais por todas as eras,
internacionalmente, -
1:50 - 1:52todos tiveram esse pensamento, que é:
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1:52 - 1:58eu nunca mais vou ter tempo livre de novo.
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1:58 - 1:59(risos)
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1:59 - 2:02Alguém disse que é verdade.
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2:02 - 2:05Não é exatamente verdade,
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2:05 - 2:10mas pareceu realmente verdade
naquele momento. -
2:10 - 2:12E isso foi muito perturbador para mim,
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2:12 - 2:15porque uma das coisas que eu gosto
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2:15 - 2:19mais do que qualquer outra coisa é
aprender coisas novas. -
2:19 - 2:22Ficar curioso sobre uma coisa e se jogar nela
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2:22 - 2:25e perder tempo e aprender
pela tentativa e erro. -
2:25 - 2:28E finalmente se tornar muito bom em algo.
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2:28 - 2:32E sem esse tempo livre,
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2:32 - 2:36eu não sabia como iria fazer isso de novo.
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2:36 - 2:39E então, eu sou um grande nerd,
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2:39 - 2:42eu queria continuar aprendendo coisas,
eu queria continuar a crescer. -
2:42 - 2:45E o que eu decidi fazer foi,
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2:45 - 2:48ir a biblioteca e a livraria,
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2:48 - 2:50e olhar o que as pesquisas diziam sobre
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2:50 - 2:54como aprender e como aprender rápido.
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2:54 - 2:57E eu li muitos livros, eu li muitos websites.
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2:57 - 2:59E tentei responder essa pergunta,
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2:59 - 3:03quanto tempo demora para adquirir
uma nova habilidade? -
3:03 - 3:05Sabe o que eu descobri?
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3:05 - 3:0910 nil horas!
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3:09 - 3:11Alguém já ouviu falar disso?
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3:11 - 3:14Leva 10 mil horas. Se você quer
aprender algo novo, -
3:14 - 3:16se você quer ser bom nisso,
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3:16 - 3:18vai levar 10 mil horas para chegar lá.
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3:18 - 3:21E eu li isso em vários livros e websites.
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3:21 - 3:28E a minha prática mental em ler tudo isso foi:
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3:28 - 3:31Não!!
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3:31 - 3:35Eu não tenho tempo!
Eu não tenho 10 mil horas. -
3:35 - 3:39Eu nunca vou ser capaz de
aprender uma coisa nova. -
3:39 - 3:42Nunca mais!
(risos) -
3:42 - 3:43Mas isso não é verdade.
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3:43 - 3:47Então, 10 mil horas, só para te dar uma noção,
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3:47 - 3:5210 mil horas é um
trabalho integral por 5 anos. -
3:52 - 3:54É muito tempo.
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3:54 - 3:56E todos nós tivemos a experiência de
aprender algo novo, -
3:56 - 4:00e não nos levou tanto tempo assim, certo?
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4:00 - 4:04Então, como assim?
Tem algo meio estranho acontecendo aqui. -
4:04 - 4:07O que as pesquisas dizem e o que esperamos,
e nossas experiências, -
4:07 - 4:09elas não combinam.
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4:09 - 4:13E o que eu encontrei, aqui está o problema:
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4:13 - 4:20A regra das 10 mil horas veio
de estudos em especialistas. -
4:20 - 4:22Tem um professor na Universidade da Flórida,
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4:22 - 4:24o nome dele é K. Anders Ericsson.
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4:24 - 4:27Ele é o autor da regra de 10 mil horas.
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4:27 - 4:31E de onde isso surgiu foi,
ele estudou atletas profissionais, -
4:31 - 4:36músicos de nível mundial,
grandes mestres de xadrez. -
4:36 - 4:41Todos essas pessoas super competitivos em altas performances.
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4:41 - 4:44E ele tentou descobrir quanto tempo leva
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4:44 - 4:47para chegar no topo dessas atividades.
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4:47 - 4:50E o que ele descobriu foi que
quanto maior a prática, -
4:50 - 4:52maior o tempo que essas pessoas gastam
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4:52 - 4:55praticando os elementos do que eles fazem,
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4:55 - 4:57quanto mais tempo você gasta,
melhor você fica. -
4:57 - 5:00E as pessoas que estão no topo do que fazem
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5:00 - 5:05gastam por volta de 10 mil horas praticando.
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5:05 - 5:09Agora, nós estávamos falando do jogo
do telefone sem fio um pouco antes. -
5:09 - 5:11Foi isso o que aconteceu:
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5:11 - 5:13um escritor chamado Malcolm Gladwell
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5:13 - 5:18escreveu um livro em 2007 chamado
"Fora de Série- Outliers" , -
5:18 - 5:22e a principal ideia desse livro era a regra de 10 mil horas.
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5:22 - 5:26Praticar muito, praticar bem,
e você vai se sair muito bem, -
5:26 - 5:27você vai alcançar o topo do
seu campo de atuação. -
5:27 - 5:29Então, a mensagem,
-
5:29 - 5:32o que o Dr. Ericsson estava
realmente dizendo era, -
5:32 - 5:37que leva 10 mil horas para chegar ao topo de
uma atividade competitiva -
5:37 - 5:42em um tema restrito,
é isso que significa. -
5:42 - 5:45Mas o que aconteceu foi:
desde que o livro Outliers saiu, -
5:45 - 5:47imediatamente ele alcançou o topo
da lista de mais vendidos, -
5:47 - 5:50e ficou lá por três meses.
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5:50 - 5:54De repente, a regra de 10 mil horas estava
em todos os lugares. -
5:54 - 6:00E toda a sociedade começou a brincar
de telefone sem fio. -
6:00 - 6:05Essa mensagem, que leva 10 mil horas
para alcançar o topo de uma atividade super competitiva, -
6:05 - 6:10se tornou, leva 10 mil horas
para se tornar um expert em alguma coisa, -
6:10 - 6:11que se tornou,
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6:11 - 6:16leva 10 mil horas para se tornar bom
em alguma coisa, -
6:16 - 6:17que se tornou,
-
6:17 - 6:21leva 10 mil horas para aprender alguma coisa.
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6:21 - 6:25Mas essa última afirmação, que leva
10 mil horas para aprender alguma coisa, -
6:25 - 6:29não é verdade.
Isso não é verdade. -
6:29 - 6:33Então, o que a pesquisa realmente diz...
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6:33 - 6:36Eu passei muito tempo na biblioteca
da CSU (universidade) -
6:36 - 6:40nos livros de psicologia cognitiva,
porque eu sou nerd. -
6:40 - 6:44E quando você realmente procura
nos estudos de aquisição de habilidade, -
6:44 - 6:48você sempre vê um gráfico como esse.
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6:48 - 6:52Os pesquisadores, quer
estejam estudando uma habilidade motora, -
6:52 - 6:54algo que você faz fisicamente,
ou uma habilidade mental, -
6:54 - 6:57eles gostam de estudar coisas
que eles podem marcar tempo. -
6:57 - 6:59Porque você pode quantificar, certo?
-
6:59 - 7:02Então, eles dão aos participantes
uma pequena tarefa, -
7:02 - 7:04algo que requer disposição física,
-
7:04 - 7:09ou algo que requer aprender
uma pequena habilidade mental, -
7:09 - 7:13e eles marcam quanto tempo
o participante leva para completar a habilidade. -
7:13 - 7:16E isso é o que o gráfico diz,
quando você começa... -
7:16 - 7:20quando os pesquisadores deram aos participantes
uma tarefa, eles levaram muito tempo, -
7:20 - 7:23porque era uma coisa nova e
eles eram horríveis. -
7:23 - 7:27Com um pouco de prática,
eles se tornaram melhores e melhores e melhores. -
7:27 - 7:31E essa primeira parte da prática é
muito eficiente. -
7:31 - 7:36As pessoas se tornam boas nas coisas
com um pouco de prática. -
7:36 - 7:40O que é interessante notar é que,
-
7:40 - 7:43para habilidades que nós queremos
aprender sozinhos, -
7:43 - 7:46nós não nos importamos com o tempo, certo?
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7:46 - 7:49Nós só nos importamos quão bom nós somos,
o que quer que isso signifique. -
7:49 - 7:55Então se redefinirmos o tempo da performance
para quão bom você é, -
7:55 - 7:59o gráfico muda, e você tem
a famosa e conhecida, -
7:59 - 8:01a curva de aprendizado.
-
8:01 - 8:04E a história da curva de aprendizado, é que
quando você começa, -
8:04 - 8:07você é muito incompetente e
você sabe disso, certo? -
8:07 - 8:09(risos)
-
8:09 - 8:12Com um pouco de prática, você se torna
muito bom, muito rápido. -
8:12 - 8:16E aquele primeiro nível de melhora é
muito rápido. -
8:16 - 8:19E então, em um certo ponto
você alcança o patamar, -
8:19 - 8:22e os próximos jogos se tornar
mais difíceis de conseguir, -
8:22 - 8:25eles demoram mais para se conseguir.
-
8:25 - 8:29Agora, a minha pergunta é,
eu quero isso, certo? -
8:29 - 8:32Quanto tempo leva para começar alguma coisa
-
8:32 - 8:35e ser muito incompetente e saber disso
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8:35 - 8:38à ser razoavelmente bom?
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8:38 - 8:42Esperamos, que em um menor tempo possível.
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8:42 - 8:45Então, quanto tempo isso leva?
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8:45 - 8:50Aqui está o que a minha pesquisa diz: 20 horas.
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8:50 - 8:53É isso. Você pode começar não sabendo nada
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8:53 - 8:56sobre qualquer habilidade que você pensar.
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8:56 - 8:59Quer aprender um idioma?
Quer aprender a desenhar? -
8:59 - 9:02Quer aprender como fazer malabarismo
com motosserras em chamas? -
9:02 - 9:03(risos)
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9:03 - 9:09Se você colocar 20 horas de prática
focada nisso, -
9:09 - 9:11você vai ficar surpreso.
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9:11 - 9:14Surpreso em quão bom você é.
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9:14 - 9:1620 horas é viável,
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9:16 - 9:20são 45 minutos por dia por um mês.
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9:20 - 9:22Mesmo pulando alguns dias.
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9:22 - 9:2520 horas não é tão difícil de acumular.
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9:25 - 9:28Agora, tem um método para fazer isso.
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9:28 - 9:31Porque não é como se você pudesse
se divertir por 20 horas -
9:31 - 9:33e esperar essas melhoras.
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9:33 - 9:36Existe uma forma inteligente de praticar.
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9:36 - 9:38Existe uma forma eficiente de praticar,
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9:38 - 9:41que vai fazer com que você invista essas 20 horas
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9:41 - 9:44da forma mais eficiente que você pode.
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9:44 - 9:48E aqui está o método, ele se aplica à tudo:
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9:48 - 9:51A primeira é decompor a habilidade.
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9:51 - 9:56Decida exatamente o que você quer ser
capaz de fazer quando você acabar, -
9:56 - 10:02e então olhe para a habilidade e
divida-a em pequenos pedaços. -
10:02 - 10:06A maioria das coisas que você pensar
como uma habilidade -
10:06 - 10:11são na verdade grandes pacotes de habilidades
que requerem diferentes coisas. -
10:11 - 10:14Quanto mais você dividir essa habilidade,
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10:14 - 10:17mais você é capaz de decidir,
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10:17 - 10:19quais são as partes da habilidade
que irão realmente te ajudar -
10:19 - 10:21a conseguir o que eu quero.
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10:21 - 10:24E então você pode praticar essas coisas.
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10:24 - 10:26E se você praticar a coisa
mais importante primeiro, -
10:26 - 10:29você vai ser capaz de melhorar
a sua performance -
10:29 - 10:32no menor tempo possível.
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10:32 - 10:34A segunda é, aprender o suficiente
para se auto-corrigir. -
10:34 - 10:38Então, pegue três à cinco recursos sobre
o que você está tentando aprender. -
10:38 - 10:44Pode ser livro, podem ser DVDs,
podem ser cursos, pode ser qualquer coisa. -
10:44 - 10:49Mas não use isso como forma
de adiar a prática. -
10:49 - 10:51Eu sei que eu faço isso, certo?
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10:51 - 10:53Pego 20 livros sobre o tópico, tipo,
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10:53 - 10:55"Eu vou começar a aprender como
programar um computador -
10:55 - 10:58quando eu terminar esses 20 livros".
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10:58 - 11:00Não. Isso é adiar.
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11:00 - 11:04O que você quer é aprender o suficiente
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11:04 - 11:06que você pode realmente praticar
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11:06 - 11:11e se auto-corrigir ou auto-editar
enquanto você pratica. -
11:11 - 11:14Então o aprendizado se torna
uma forma de melhorar -
11:14 - 11:17e notar quando você está cometendo um erro
-
11:17 - 11:20e então fazer algo um pouco diferente.
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11:20 - 11:24A terceira é remover as barreiras para praticar.
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11:24 - 11:27Distrações, televisão, internet.
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11:27 - 11:30Todas essas coisas que ficam no caminho
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11:30 - 11:33entre você sentar e começar a trabalhar.
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11:33 - 11:37E quanto mais você se torna capaz de usar
um pouco da sua força de vontade -
11:37 - 11:40para remover as distrações
que estão impedindo de praticar -
11:40 - 11:44mais você é capaz de sentar e praticar, certo?
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11:48 - 11:51E a quarta é praticar por pelo menos 20 horas.
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11:51 - 11:55Agora, a maioria das habilidades tem
o que eu chamo de barreira de frustraçào. -
11:55 - 11:58Você sabe, a parte muito-incompetente-e-eu-sei-disso?
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11:58 - 12:02Isso é muito, muito frustrante.
Você não gosta de se sentir estúpido. -
12:02 - 12:07E se sentir estúpido é uma barreira
que nos impede de sentar e fazer o trabalho. -
12:07 - 12:12Então por se comprometer a praticar
o que for que você quer fazer -
12:12 - 12:14por pelo menos 20 horas,
-
12:14 - 12:19você vai ser capaz de superar
aquela barreira de frustração inicial -
12:19 - 12:23e se manter na prática tempo suficiente
para colher a recompensa. -
12:23 - 12:25É isso. Não é complexo.
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12:25 - 12:30Quatro simples passos que você pode usar
para aprender qualquer coisa. -
12:31 - 12:35Agora, isso é fácil de falar na teoria,
-
12:35 - 12:38mas é mais divertido falar isso na prática.
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12:38 - 12:42Uma das coisas que eu quero aprender
faz um bom tempo -
12:42 - 12:44é o ukulele (guitarra havaiana).
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12:44 - 12:48Alguém já viu a TEDTalk do Jake Shimabukuro
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12:48 - 12:51onde ele toca o ukulele e faz parecer...
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12:51 - 12:52ele é um deus do ukulele.
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12:52 - 12:54É maravilhoso.
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12:54 - 12:57Eu vi e pensei,
"isso é muito legal!" -
12:57 - 13:01É um instrumento tão legal.
Eu realmente gostaria de aprender a tocar. -
13:01 - 13:04E então eu decidi que para testar essa teoria
-
13:04 - 13:08eu iria praticar 20 horas de ukulele
-
13:08 - 13:10e ver onde ia dar.
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13:10 - 13:14E então a primeira coisa sobre tocar o ukulele é,
-
13:14 - 13:18para praticar, você tem que ter um, certo?
-
13:18 - 13:22Então, eu arrumei um ukulele e...
Minha adorável assistente? -
13:22 - 13:25(risos)
-
13:25 - 13:30Obrigado senhor.
Eu acho que eu preciso de um fio aqui. -
13:32 - 13:36Isso não é somente um ukulele,
é um ukulele elétrico. (risos) -
13:36 - 13:37Sim.
-
13:41 - 13:45Então, as primeiras horas são como
as primeiras horas de qualquer coisa. -
13:45 - 13:49Você tem que pegar as ferramentas
que você vai usar para praticar. -
13:49 - 13:51Você tem que ter certeza que elas estão disponíveis.
-
13:51 - 13:53O meu ukulele não veio com as cordas presas.
-
13:53 - 13:55Eu tive que descobrir como colocá-las.
-
13:55 - 13:57Tipo, isso é importante, certo?
-
13:57 - 13:58E aprender como afinar,
aprender a ter certeza -
13:58 - 14:00que todas as coisas que precisam ser feitas
-
14:00 - 14:05para poder começar a praticar sejam feitas, certo?
-
14:05 - 14:11Agora, uma das coisas quando eu estava pronto
para começar a praticar -
14:11 - 14:16foi eu olhar em banco de dados e
livros de músicas para como tocar músicas. -
14:16 - 14:19E eles dizem, ok, ukuleles,
você pode tocar mais de uma corda por vez, -
14:19 - 14:21então você pode tocar acordes, isso é legal,
-
14:21 - 14:24você esta acompanhando você mesmo,
yay pra você. (risos) -
14:24 - 14:28E quando eu comecei a procurar músicas,
-
14:28 - 14:32eu tinha um livro de acorde de ukulele
que tinha umas centenas de acordes. -
14:32 - 14:36olhando para isso eu
"Wow, isso é intimidador". -
14:36 - 14:38Mas quando você olha para as músicas,
-
14:38 - 14:43você sempre vê os mesmos acordes, certo?
-
14:43 - 14:46Acaba que, tocar o ukulele é
como fazer qualquer coisa, -
14:46 - 14:50existe uma pequena quantidade de coisas
que realmente importa -
14:50 - 14:52e técnicas que você vai usar todo o tempo.
-
14:52 - 14:58E na maioria das músicas
você vai usar 4, talvez 5 acordes, -
14:58 - 15:00e é isso, essa é a música.
-
15:00 - 15:05Você não precisa aprender centenas,
contanto que você saiba os 4 ou 5. -
15:05 - 15:07Então, enquanto eu estava fazendo
a minha pesquisa, -
15:07 - 15:11eu encontrei uma maravilhosa
mistura de música pop -
15:11 - 15:16por uma banda chamada Axis of Awesome.
(assobios) -
15:16 - 15:19...alguém conhece...
-
15:19 - 15:23E o que Axis of Awesome diz é que
você pode aprender, -
15:23 - 15:27ou você pode tocar qualquer música pop
das últimas 5 décadas, -
15:27 - 15:29se você souber 4 acordes,
-
15:29 - 15:33e esses acordes são G, D, Em e C.
-
15:33 - 15:384 acordes bombam em todas as músicas pop, certo?
-
15:38 - 15:39Então eu pensei, isso é legal.
-
15:39 - 15:43Eu gostaria de tocar todas as músicas pop.
(risos) -
15:43 - 15:46Então, essa foi a primeira música
que eu decidi aprender, -
15:46 - 15:49e eu gostaria de compartilhar com vocês.
Prontos? -
15:49 - 15:51(aplausos)
Tudo bem. -
15:51 - 15:55(música)
-
16:04 - 16:06(cantoria)
Apenas uma garota do interior, -
16:06 - 16:09vivendo em um mundo solitário,
-
16:09 - 16:15ela pegou o trem da meia noite para qualquer lugar.
-
16:15 - 16:18Eu ouvi que você se acalmou,
(risos) -
16:18 - 16:22que você encontrou uma garota,
-
16:22 - 16:25que você está casado agora.
-
16:25 - 16:27Toda noite nos meus sonhos
(risos) -
16:27 - 16:30eu te vejo, eu te sinto,
-
16:30 - 16:36é assim que eu sei que você continua.
(risos) -
16:36 - 16:42Eu não vou hesitar mais, nunca mais,
Eu não posso esperar, eu sou seu. -
16:42 - 16:48Porque você foi maravilhosa,
nós fizemos coisas maravilhosas. -
16:48 - 16:53Se eu pudesse, então eu iria
Eu iria onde você vai .... -
16:53 - 16:58Você pode sentir o amor essa noite.
(risos) -
16:58 - 17:03Eu não posso viver com ou sem você.
-
17:03 - 17:05Quando eu me encontrar...
-
17:05 - 17:07Quando me encontrar em momentos de dificuldade,
Maria vem a mim, -
17:07 - 17:12As vezes eu sinto que eu não tenho um parceiro.
Nenhuma mulher, nenhum choro. -
17:12 - 17:14Sim, mama, isso é certamente um sonho.
-
17:14 - 17:16Eu venho da Austrália.
(risos) -
17:16 - 17:19Uma vez um alegre trabalhador
acampado ao lado de um lago. -
17:19 - 17:22Hey, eu acabei de te conhecer, e isso é loucura.
(risos) -
17:22 - 17:26mas aqui está o meu numero, então me ligue.
-
17:26 - 17:30Hey, garota sexy, op, op, op, op,
oppan tem os estilo do gangnam. (risos) -
17:30 - 17:36É hora de dizer adeus.
-
17:36 - 17:46Encerramento, cada novo começo
vem de um outro fim de começo. -
17:46 - 17:50(cantoria e a música acabam)
(aplausos) -
17:57 - 18:01Obrigado, obrigado.
-
18:03 - 18:07Eu amo essa música.
(risos) -
18:07 - 18:10E eu tenho um segredo para compartilhar com vocês.
-
18:10 - 18:14Tocando essa música para vocês,
-
18:14 - 18:19eu acabei de atingir minhas 20 horas praticando o ukulele.
-
18:19 - 18:23(aplausos)
Obrigado. -
18:25 - 18:29E isso é maravilhoso, a maioria das coisas que você pode pensar,
-
18:29 - 18:31o que você quer fazer.
-
18:31 - 18:35A maior barreira para aprender algo novo não é intelectual,
-
18:35 - 18:41não é o processo de aprender várias dicas
ou truques ou coisas. -
18:41 - 18:45A maior barreira é emocional.
Nós temos medo. -
18:45 - 18:47Se sentir estúpido não é bom,
-
18:47 - 18:49no começo de aprender algo novo
-
18:49 - 18:52você se sente completamente estúpido.
-
18:52 - 18:56Então a grande barreira não é intelectual, é emocional.
-
18:56 - 18:59Mas coloque 20 horas em qualquer coisa.
-
18:59 - 19:01Não importa o que.
O que você quer aprender? -
19:01 - 19:05Você quer aprender um idioma?
Quer aprender a cozinhar? -
19:05 - 19:07Quer aprender a desenhar?
-
19:07 - 19:11O que te motiva?
O que ilumina? -
19:11 - 19:15Saia e faça isso.
Só leva 20 horas. -
19:15 - 19:16Divirta-se.
-
19:16 - 19:19(aplausos)
- Title:
- As primeiras 20 horas - Como aprender qualquer coisa: Josh Kaufman no TEDxCSU
- Description:
-
Josh Kaufman é autor do internacional mais vendido número 1, "The Personal MBA: Master the Art of Business', assim como o próximo livro 'The First 20 Hours: Mastering the Toughest Part of Learning Anything.' Josh é especialista em ensinar pessoas de todas as áreas da vida como dominar o conhecimento e habilidades práticas. Na sua conversa, ele compartilha como foi que ter a sua primeira filha o incentivou a abordar o aprendizado de uma nova forma.
No espírito de ideias bem compartilhadas, TEDx é um programa local, e um evento independente que trás pessoas juntas para compartilhar uma TED- experiência de vida. Em um TEDx evento, combinan-se TEDTalks vídeos e apresentações ao vivo para gerar discussão e redes de contatos em pequenos grupos. Esses locais e independentes eventos são a marca do TEDx, onde x = um evento independente realizado pelo TED. A conferência TED promove orientações gerais para o programa TEDx, mas os eventos individuais do TEDx são independentes. (Sujeitos a certas regras e regulamentos).
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 19:27