Shimon Steingberg: Le contrôle naturel des insectes nuisibles… en utilisant les bestioles
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0:00 - 0:02Moi-même, j’adore les insectes --
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0:02 - 0:04pas depuis l’enfance, mais,
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0:04 - 0:06mais plus tard.
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0:06 - 0:08Quand j’ai eu mon diplôme,
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0:08 - 0:11en me spécialisant en zoologie à l’Université de Tel Aviv,
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0:11 - 0:13en quelque sorte je suis tombé amoureux des insectes.
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0:13 - 0:15Et ensuite, à l’intérieur de la zoologie,
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0:15 - 0:18J’ai suivi un cours, ou une discipline, d'entomologie,
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0:18 - 0:21la science des insectes.
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0:21 - 0:24Ensuite j’ai pensé, comment puis-je être pratique,
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0:24 - 0:27ou aider la science de l’entomologie?
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0:27 - 0:30Ensuite je me suis occupé du monde de la protection des plantes --
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0:30 - 0:33de la protection des plantes des insectes,
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0:33 - 0:35des mauvais insectes.
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0:35 - 0:37Ensuite dans le domaine de la protection des plantes,
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0:37 - 0:39je suis tombé sur la discipline
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0:39 - 0:41de la désinsectisation biologique,
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0:41 - 0:43qui en fait se défini
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0:43 - 0:46comme usage d’organismes vivants
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0:46 - 0:48pour réduire la population
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0:48 - 0:51des insectes nuisibles sur les plantes.
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0:51 - 0:54C’est donc une discipline à part entière dans la protection des plantes
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0:54 - 0:57qui a comme objectif la réduction des produits chimiques.
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0:58 - 1:00Et la désinsectisation biologique,
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1:00 - 1:03ou bien ces bons insectes dont nous discutons,
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1:03 - 1:06ils ont existé su terre pendant des milliers et des milliers d’années,
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1:06 - 1:08pendant très, très longtemps.
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1:08 - 1:11Mais dans les 120 dernières années seulement,
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1:11 - 1:14les gens ont commencé,
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1:14 - 1:17ou les gens en savent de plus en plus sur comment les exploiter, comment utiliser,
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1:17 - 1:20ce phénomène biologique,
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1:20 - 1:23ou en fait, ce phénomène de contrôle naturel,
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1:23 - 1:26pour leurs besoins.
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1:26 - 1:28Parce que le phénomène de contrôle biologique,
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1:28 - 1:30vous pouvez le voir dans votre jardin.
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1:30 - 1:32Vous n’avez qu’à prendre une loupe. Vous voyez ce que j’ai là ?
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1:32 - 1:34Ça agrandit 10 fois.
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1:34 - 1:36Oui, 10 fois.
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1:36 - 1:38Vous l’ouvrez.
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1:38 - 1:41Vous n’avez qu’à tourner les feuilles et vous verrez tout un monde
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1:41 - 1:43de petits insectes,
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1:43 - 1:46ou petites araignées d’un millimètre, un millimètre et demi,
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1:46 - 1:48deux millimètres de longueur,
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1:48 - 1:51et vous pouvez distinguez entre les bons et le mauvais.
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1:51 - 1:53Donc ce phénomène de contrôle naturel
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1:53 - 1:55existe littéralement partout.
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1:55 - 1:57Ici, devant ce bâtiment, je suis sur.
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1:57 - 1:59Vous n’avez qu’à regarder les plantes.
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1:59 - 2:01Donc c’est partout,
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2:01 - 2:04Et nous devons savoir comment l’exploiter.
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2:04 - 2:06Essayons de le faire main dans la main
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2:06 - 2:09et parcourir quelques exemples.
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2:09 - 2:11Qu’est ce qu’un insecte nuisible ?
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2:11 - 2:14Quel dommage fait-il à une plante ?
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2:14 - 2:16Et quel est l’ennemi naturel,
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2:16 - 2:18l’agent de contrôle biologique,
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2:18 - 2:20le bon insecte, dont nous parlons ?
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2:20 - 2:22En général, je vais vous parler
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2:22 - 2:25des insectes et des araignées,
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2:25 - 2:28ou des acariens, appelons les comme ça.
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2:28 - 2:30Les insectes – ces organismes a six pattes
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2:30 - 2:32et les araignées ou les acariens,
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2:32 - 2:34les organismes à huit pattes.
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2:34 - 2:36Regardons un peu ceci.
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2:36 - 2:39Voila un animal nuisible, dévastant, une araignée rouge,
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2:39 - 2:42parce qu’elle fait beaucoup de toiles comme une araignée.
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2:42 - 2:44Vous voyez la mère au milieu
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2:44 - 2:46et deux enfants, probablement à droite et à gauche,
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2:46 - 2:49et un seul œuf sur le coté droit.
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2:49 - 2:51Et ensuite vous voyez quelle sorte de dommages elle peut faire.
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2:51 - 2:53Sur votre droite vous avez une feuille de concombre,
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2:53 - 2:55et au milieu une feuille de coton,
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2:55 - 2:58et à gauche une feuille de tomate avec ces petites [non clair] feuilles,
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2:58 - 3:01elles peuvent littéralement devenir de vertes à blanches
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3:01 - 3:03à cause du sucement, percement
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3:03 - 3:05de la bouche
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3:05 - 3:07de ces araignées.
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3:07 - 3:09Mais voila la nature
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3:09 - 3:11qui nous fourni une bonne araignée.
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3:11 - 3:14Voici un acarien prédateur – une toute petite araignée,
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3:14 - 3:17un millimètre, deux millimètres de longueur, pas plus,
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3:17 - 3:20qui court à toute vitesse, qui chasse,
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3:20 - 3:22les araignées.
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3:22 - 3:24Et ici vous voyez cette dame à l’œuvre
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3:24 - 3:26à votre gauche --
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3:26 - 3:28elle perce
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3:28 - 3:31les fluides corporels à gauche de l’acarien test.
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3:31 - 3:34Et en cinq minutes, voila ce que ça donne,
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3:34 - 3:36un typique cadavre --
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3:36 - 3:38asséché, sucé,
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3:38 - 3:40le cadavre de l’araignée,
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3:40 - 3:42et à coté, deux acariens prédateurs
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3:42 - 3:44rassasiés,
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3:44 - 3:46une mère sur la gauche,
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3:46 - 3:48une jeune nymphe sur la droite.
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3:48 - 3:51De toute manière, un repas pour eux pour 24 heures
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3:51 - 3:53c’est à peu près cinq individus
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3:53 - 3:56d’araignées, les mauvaises,
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3:56 - 3:58ou bien 15 à 20 œufs
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3:58 - 4:00des animaux nuisibles.
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4:00 - 4:03Et elles ont toujours faim.
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4:03 - 4:05(Rires)
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4:05 - 4:07Et il y a un autre exemple: les pucerons.
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4:07 - 4:09C’est le printemps maintenant en Israël,
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4:09 - 4:12la température monte brusquement.
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4:12 - 4:15Vous voyez ici les mauvais, ces pucerons, partout sur les plantes,
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4:15 - 4:18sur votre hibiscus, sur votre lantana,
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4:18 - 4:20sur les jeunes pousses
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4:20 - 4:22du printemps.
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4:22 - 4:24Avec les pucerons, il n’ya que les femelles,
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4:24 - 4:26comme des Amazones.
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4:26 - 4:29Les femelles engendrent des femelles, qui engendrent d’autres femelles.
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4:29 - 4:31Aucun mâle.
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4:31 - 4:33Parthénogenèse, ça s’appelle comme ça.
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4:33 - 4:36Et elles sont apparemment heureuses.
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4:36 - 4:38Ici vous voyez les dommages.
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4:38 - 4:40Ces pucerons cachés
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4:40 - 4:43un liquide collant, sucré
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4:43 - 4:45qui s’appelle miellat,
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4:45 - 4:47et qui englouti
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4:47 - 4:49la partie haute de la plante.
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4:49 - 4:51Voici une typique feuille de concombre
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4:51 - 4:53qui change de couleur du vert au noir
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4:53 - 4:55à cause d’un champignon noir, charbonneux,
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4:55 - 4:57qui la recouvre.
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4:57 - 5:00Et voilà le sauveur
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5:00 - 5:03à travers cette guêpe parasite.
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5:03 - 5:05Nous ne parlons pas d’un prédateur.
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5:05 - 5:07Ceci est un parasite,
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5:07 - 5:09pas à deux pattes,
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5:09 - 5:12un parasite à six pattes, bien sur.
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5:12 - 5:14Voici une guêpe parasite,
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5:14 - 5:16encore une fois, deux millimètres de longueur, élancé,
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5:16 - 5:18très rapide et
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5:18 - 5:20et pointu.
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5:20 - 5:22Ici vous voyez le parasite en action,
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5:22 - 5:25qui fait des manœuvres acrobatiques.
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5:25 - 5:27Elle est la face à face
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5:27 - 5:29devant sa victime sur le coté droit,
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5:29 - 5:31courbant son abdomen
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5:31 - 5:33en insérant un seul œuf,
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5:33 - 5:35un seul œuf dans les fluides corporels
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5:35 - 5:37du puceron.
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5:37 - 5:40Le puceron essaye de s’enfuir.
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5:40 - 5:42Il tire des coups de pied et mord
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5:42 - 5:44et sécrète différents liquides,
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5:44 - 5:46mais rien ne va se passer.
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5:46 - 5:48L’œuf du parasite uniquement
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5:48 - 5:51est introduit dans les fluides corporels du puceron.
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5:51 - 5:54Et quelque jour après, selon la température,
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5:54 - 5:56l’œuf éclora,
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5:56 - 5:58et la larve de ce parasite
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5:58 - 6:01mangera le puceron de l’intérieur.
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6:01 - 6:04Et tout est naturel. Tout cela est naturel.
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6:04 - 6:06Ce n’est pas de la fiction, pas du tout.
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6:06 - 6:08Encore une fois, dans votre jardin,
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6:08 - 6:11dans votre jardin.
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6:11 - 6:13Et voila le résultat final.
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6:13 - 6:15Ceci est le résultat final:
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6:15 - 6:17Des mamans --
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6:17 - 6:19M-A-M-A-N.
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6:19 - 6:22Ceci est le résultat visuel d’un puceron mort.
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6:22 - 6:24On peut voir à l’intérieur.
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6:24 - 6:27En fait, une sorte de parasite qui se développe
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6:27 - 6:30qui, quelques minutes après est à moitié sorti.
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6:30 - 6:32La naissance est presque complète.
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6:32 - 6:35Vous pouvez vois, de toute façon, dans des vidéo précises etc.
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6:35 - 6:37Et ça ne prend que quelques minutes.
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6:37 - 6:40Et si c’est une femelle, elle va immédiatement s’accoupler avec un male,
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6:40 - 6:43et la voila, parce quel le temps presse.
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6:43 - 6:46Cette femelle ne vit que trois ou quatre jours,
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6:46 - 6:48et elle doit élever
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6:48 - 6:50environ 40.000 œufs.
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6:50 - 6:53Cela signifie qu’elle doit mettre ses œufs
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6:53 - 6:55dans 400 mauvais pucerons
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6:55 - 6:57dans leurs fluides corporels.
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6:57 - 6:59Et ce n’est pas fini.
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6:59 - 7:01Il y a toute une liste d’autres ennemis naturels
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7:01 - 7:03et ceci est seulement le dernier exemple.
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7:03 - 7:05Encore une fois, on va commencer avec l’animal nuisible :
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7:05 - 7:07les thrips.
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7:07 - 7:09Vous savez, tous ces noms bizarres --
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7:09 - 7:12Je ne vais pas vous ennuyer avec les noms latins de ces créatures,
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7:12 - 7:14que des noms populaires.
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7:14 - 7:16Mais ceci est un animal joli, élancé,
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7:16 - 7:18et très nuisible.
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7:18 - 7:20Vous voyez ceci, des poivrons.
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7:20 - 7:23Ce ne sont pas seulement des poivrons exotiques et ornementaux,
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7:23 - 7:26c’est un poivron qui n’est pas comestible,
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7:26 - 7:29parce qu’il a une maladie virale
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7:29 - 7:32transmise par ces thrips adultes.
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7:32 - 7:34Et voila l’ennemi naturel,
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7:34 - 7:36une minuscule bestiole pirate,
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7:36 - 7:39minuscule parce qu’elle est assez petite.
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7:39 - 7:42Voila un adulte, noir, et deux jeunes.
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7:42 - 7:44Et encore une fois, en action.
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7:44 - 7:47Et encore une fois, en action.
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7:47 - 7:49le suce en quelques minutes,
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7:49 - 7:51et passe à la victime suivante,
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7:51 - 7:53et continue comme ça un peu partout.
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7:53 - 7:57Et si nous déployons ces petites bestioles pirates, les bonnes,
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7:57 - 7:59par exemple, dans une parcelle de poivrons,
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7:59 - 8:02elles vont vers les fleurs.
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8:02 - 8:04Et regardez, cette fleur est envahi
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8:04 - 8:07de bestioles prédatrices, les bonnes,
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8:07 - 8:10après avoir chassé les mauvaises, les thrips.
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8:10 - 8:13Donc, nous voici dans une situation positive.
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8:13 - 8:16Pas de danger pour les fruits qui se développe. Pas de danger pour les fruits.
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8:16 - 8:19Tout va bien dans ces circonstances.
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8:19 - 8:21Mais encore une fois, la question est,
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8:21 - 8:23vous avez vu sur une base un à un --
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8:23 - 8:26l’animal nuisible, l’ennemi naturel.
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8:26 - 8:29Ce que nous faisons c’est ceci.
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8:29 - 8:31Dans le nord d’Israël,
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8:31 - 8:33dans le kibboutz Sde Eliyahu,
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8:33 - 8:35il y a une installation
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8:35 - 8:37qui produit en masse ces ennemis naturels.
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8:37 - 8:39Autrement dit, ce que nous faisons là-bas,
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8:39 - 8:41nous amplifions,
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8:41 - 8:44nous amplifions le control naturel,
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8:44 - 8:46ou le control biologique du phénomène.
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8:46 - 8:49Et sur 35.000 mètres carrés
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8:49 - 8:51sur des espaces verts ultramodernes,
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8:51 - 8:54nous voila, nous produisons en masse ces acariens prédateurs,
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8:54 - 8:56ces petites bestioles pirates,
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8:56 - 8:58ces guêpes parasites, etc., etc.
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8:58 - 9:00Pleins de parties différentes.
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9:00 - 9:02Ils ont un très joli paysage.
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9:02 - 9:05D’un coté les montagnes de la Jordanie
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9:05 - 9:07et de l’autre coté la Jordan Valley,
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9:07 - 9:09un bon hiver tempéré
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9:09 - 9:11et un été très chaux,
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9:11 - 9:13qui est une excellente condition
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9:13 - 9:15pour produire ces créatures en masse.
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9:15 - 9:17Et la production de masse,
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9:17 - 9:19n’est pas une manipulation génétique.
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9:19 - 9:21Il n’y a pas d’OGM,
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9:21 - 9:23organismes modifié génétiquement, on n’importe quoi d’autre.
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9:23 - 9:25Nous les prenons de la nature,
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9:25 - 9:27et la seule chose que nous faisons,
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9:27 - 9:29et la seule chose que nous faisons, nous leur donnons les conditions optimales,
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9:29 - 9:32sous des serres, ou des pièces climatisées,
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9:32 - 9:34pour pouvoir proliférer,
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9:34 - 9:36se multiplier et se reproduire.
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9:36 - 9:38Et voila ce qu’on obtient.
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9:38 - 9:40Vous voyez au microscope.
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9:40 - 9:43Vous voyez dans le coin en haut à gauche, un seul puceron prédateur.
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9:43 - 9:46Et voici toute la bande de pucerons prédateurs.
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9:46 - 9:49Vous voyez cette ampoule. Vous la voyez.
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9:49 - 9:52J’ai un gramme de ces pucerons prédateurs.
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9:52 - 9:55Un gramme c’est 80,000 individus,
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9:55 - 9:5880,000 individus
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9:58 - 10:00suffisent
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10:00 - 10:03pour contrôler 4.000 mètres carrés,
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10:03 - 10:05d’une parcelle de fraises
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10:05 - 10:08contre des araignées pendant une saison entière,
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10:08 - 10:11de presque un an.
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10:11 - 10:14Et on peut produire a partir de ça, croyez moi,
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10:14 - 10:16plusieurs douzaines de kilos
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10:16 - 10:19sur base annuelle.
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10:19 - 10:21C’est ce qu’on appelle
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10:21 - 10:23une amplification du phénomène.
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10:23 - 10:26Et non, nous ne détruisons pas l’équilibre.
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10:26 - 10:28Au contraire,
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10:28 - 10:31parce que nous le mettons sur chaque parcelle de culture
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10:31 - 10:33ou l’équilibre est déjà rompu
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10:33 - 10:35par les produits chimiques,
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10:35 - 10:37ici nous voila avec ces ennemis naturels
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10:37 - 10:40pour inverser un peu le sens de la roue
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10:40 - 10:42pour ramener un équilibre plus naturel
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10:42 - 10:45à la parcelle en reduisant les produits chimiques.
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10:45 - 10:47Voila l’idée.
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10:47 - 10:49Et quel est l’impact ?
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10:49 - 10:52Sur cette table, vous pouvez voir l’impact
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10:52 - 10:54d’un control biologique a succès
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10:54 - 10:56et travers des bonnes bestioles.
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10:56 - 10:58Par exemple en Israël
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10:58 - 11:00ou nous employons
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11:00 - 11:03plus de 1,000 hectares --
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11:03 - 11:0510,000 dunam en termes Israélien --
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11:05 - 11:08de contrôle biologique des insectes nuisibles sur les poivrons
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11:08 - 11:10sous protection,
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11:10 - 11:1275 pour cent des pesticides
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11:12 - 11:14ont été réduit.
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11:14 - 11:16Et sur les fraises Israéliennes, même plus --
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11:16 - 11:1880 pour cent des pesticides,
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11:18 - 11:22spécialement ceux qui luttent contre les acariens des fraises.
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11:22 - 11:25L’impact est très fort.
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11:25 - 11:28Et voila le problème,
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11:28 - 11:31spécialement si vous demandez aux cultivateurs et agriculteurs:
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11:31 - 11:33Pourquoi le contrôle biologique?
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11:33 - 11:35Pourquoi les bons insectes ?
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11:35 - 11:37De toute façon, le nombre de réponses que vous obtenez
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11:37 - 11:40équivaut aux nombres de personnes auxquelles vous posez la question.
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11:41 - 11:43Mais si vous allez, par exemple, dans cet endroit,
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11:43 - 11:45Sud Est d’Israël,
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11:45 - 11:48l’aire d’Arava au dessus de la Great Rift Valley,
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11:48 - 11:50ou vous avez l’excellence --
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11:50 - 11:52ou est localisée
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11:52 - 11:54la perle de l’agriculture Israélienne
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11:54 - 11:57spécialement sous les serres,
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11:57 - 12:00si vous conduisez vers Eliat, vous voyez ceci
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12:00 - 12:02en plein milieu du désert.
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12:02 - 12:04Et si vous zoomez,
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12:04 - 12:06vous pouvez voir ceci,
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12:06 - 12:08des grands parents avec leurs petits enfants,
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12:08 - 12:11qui distribuent les ennemis naturels, les bons insectes,
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12:11 - 12:13sans mettre de vêtements spéciaux
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12:13 - 12:16et des masques à gaz contre les produits chimiques.
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12:16 - 12:19Donc sécurité, en respectant l’application,
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12:19 - 12:22c’est la première réponse que nous obtenons des cultivateurs,
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12:22 - 12:25en utilisant le contrôle biologique.
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12:25 - 12:27Numéro deux, beaucoup d’agriculteurs
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12:27 - 12:29sont pétrifiés
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12:29 - 12:32à l’idée de la résistance,
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12:32 - 12:35Que les insectes nuisibles deviennent résistants
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12:35 - 12:37aux produits chimiques,
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12:37 - 12:39comme dans notre cas, que la diphtérie
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12:39 - 12:41devienne résistante aux antibiotiques.
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12:41 - 12:44C’est la même chose, et ça peut arriver très rapidement.
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12:45 - 12:47Heureusement, dans tous les contrôles biologiques,
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12:47 - 12:49même le contrôle naturel,
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12:49 - 12:52la résistance est très rare.
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12:52 - 12:54Ça arrive très rarement.
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12:54 - 12:56Parce que c’est l’évolution
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12:56 - 12:58c’est un rapport naturel,
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12:58 - 13:00pas comme la résistance
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13:00 - 13:02qui se passe dans le cas des produits chimiques.
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13:02 - 13:05Et troisième, la demande publique.
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13:05 - 13:08La demande publique – plus la population
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13:08 - 13:10demande une réduction des produits chimiques,
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13:10 - 13:13plus les agriculteurs se rendent compte du fait
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13:13 - 13:16qu’ils doivent, la ou ils peuvent et la ou c’est possible,
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13:16 - 13:18remplacer le contrôle chimique
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13:18 - 13:20avec un contrôle biologique.
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13:20 - 13:22Même ici, il y a un autre agriculteur,
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13:22 - 13:24vous voyez, très intéressé aux insectes,
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13:24 - 13:26les mauvais et les bons,
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13:26 - 13:28avec cette loupe sur la tête,
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13:28 - 13:30qui marche en toute sécurité
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13:30 - 13:32sur son champ.
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13:32 - 13:35Et pour finir, je veux en venir à ma vision,
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13:35 - 13:37ou plutôt sur mon rêve.
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13:37 - 13:39Parce que, vous voyez, c’est la réalité.
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13:39 - 13:41Regardez la différence.
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13:41 - 13:43Si nous prenons le chiffre d’affaire total
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13:43 - 13:45de l’industrie mondiale du contrôle biologique,
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13:45 - 13:48c’est 250 millions de dollars.
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13:48 - 13:51Et regardez la totalité de l’industrie des pesticides
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13:51 - 13:54sur les cultures dans le monde entier.
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13:54 - 13:57Je crois que c’est 100 fois ou presque.
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13:57 - 13:5925 milliard.
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13:59 - 14:02Il y a donc une énorme différence.
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14:02 - 14:04Donc, comment pouvons-nous faire ?
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14:04 - 14:07Comment réduire cette différence,
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14:07 - 14:09dans les années qui viennent ?
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14:09 - 14:12Premièrement, nous devons trouver des solutions biologiques,
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14:12 - 14:15plus solides, bonnes et fiables.
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14:15 - 14:17plus de bonnes bestioles
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14:17 - 14:20que nous pouvons soit produire en masse,
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14:20 - 14:23soit conserver sur les champs.
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14:23 - 14:25Deuxièmement, créer une demande publique
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14:25 - 14:27plus intensive et strict
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14:27 - 14:29pour réduire les produits chimiques
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14:29 - 14:32dans la production agricultural.
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14:32 - 14:35Et troisièmement, augmenter la connaissance du coté des cultivateurs
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14:35 - 14:38du potentiel de cette industrie.
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14:38 - 14:40Et cette différence se réduit.
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14:40 - 14:43Pas à pas, elle se réduit.
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14:44 - 14:46Je crois donc que ma dernière diapo sera :
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14:46 - 14:49Tout ce que nous sommes en train de dire, en fait nous pourrions le chanter,
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14:49 - 14:51ça donne une chance à la nature.
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14:51 - 14:53Je vous dis donc au nom de tous les pétitionnaires
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14:53 - 14:55du contrôle biologique,
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14:55 - 14:57en Israël et à l’étranger,
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14:57 - 14:59donne réellement une chance à la nature.
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14:59 - 15:01Merci.
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15:01 - 15:03(Applaudissements)
- Title:
- Shimon Steingberg: Le contrôle naturel des insectes nuisibles… en utilisant les bestioles
- Speaker:
- Shimon Steinberg
- Description:
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A TEDxTelAviv, Shimon Steinberg observe la différence entre les insectes nuisibles et les bestioles – et propose d’utiliser les bons insectes pour lutter contre les mauvais, évitant l’usage de produits chimiques dans notre quête vers la production parfaite.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:03