Return to Video

12th Kids Knowledge Seekers Workshop March 3 2015. EN

  • 0:00 - 0:07
    Rick Crammond (RC):
    Tamam! Herkese hoş geldin
    12. Çocuk Bilgi Arayanlar Atölyesi,
  • 0:07 - 0:11
    Keshe Vakfı Uzay Gemisi
    Enstitüsü tarafından getirildi.
  • 0:11 - 0:17
    Ve... bugün, Uzay Enstitüsü'nden
    Keshe ile konuşacağız,
  • 0:17 - 0:21
    Bari'nin yeni yerine...
  • 0:22 - 0:25
    "Bari" ye söylendi, İtalya.
  • 0:25 - 0:26
    Ve...
  • 0:28 - 0:33
    Muhtemelen daha kısa bir
    programa sahip olacağız.
  • 0:33 - 0:34
    Ve...
  • 0:35 - 0:41
    Programlarımız için biraz şeyler oldu
  • 0:41 - 0:46
    Ve böylece, içeri girmek için, şimdi
    Keyvan Davani'den (KD) duyarız
  • 0:46 - 0:54
    Ve ne söylemesi gerekiyor, ne olduğunu...
    Bugünkü çocuk atölye çalışması üzerine yaptığı yorumları.
  • 0:54 - 0:56
    Keyvan, orada mısın?
  • 0:57 - 0:59
    (KD): Merhaba Rick.
  • 0:59 - 1:02
    Bay Keshe ve tüm Bilgi
    Arayanlara Merhaba.
  • 1:02 - 1:07
    ... Öğrendiklerimi, ya da son kez kişisel
    olarak öğrendiklerimi özetleyeyim
  • 1:07 - 1:13
    Siz... Çizimleri gerçekten güzel bir şekilde
    yaptınız ve nasıl oluşturulacağını gösterdiniz
  • 1:13 - 1:20
    Çevresel koşullar, manyetik
    yerçekimi alanının güçlü yönleri...
  • 1:20 - 1:24
    CO2 ve CO2 GANS'ını üretirler.
  • 1:24 - 1:30
    Çinko plakalı ve nano kaplı bakır
    levhalı bir tuzlu su çözeltisi içinde.
  • 1:30 - 1:35
    Şimdi... biliyoruz ki hepimiz fizikte
    öğrettik, ne olursa olsun, okul fiziği,
  • 1:35 - 1:39
    Umarım umarım umarım, bilirsiniz,
    gelecekte çok yakın gelecekte
  • 1:39 - 1:42
    O, giderek daha çok genç
    öğrenci, gençler, çocuklar,
  • 1:42 - 1:47
    Bu atölye çalışmalarını dinleyin
    veya okulda öğretime alın
  • 1:47 - 1:51
    ... şimdiye kadar duyduğumuz
    ve anlayışımız olan şeyleri.
  • 1:51 - 1:54
    Şimdi, ne detaylandırmak istiyorum,
  • 1:54 - 1:56
    Bize açıklamak için neyi istedim
  • 1:56 - 1:59
    Ya da belki, ek bir çizim ile.
  • 1:59 - 2:03
    Rick'e söyledim, biliyorsun ben...
    Almaya çalışıyoruz...
  • 2:03 - 2:06
    Telif hakkına tabi olmayan
    bir materyali kurmak için.
  • 2:06 - 2:07
    Bence verilmesi gerek ..
  • 2:07 - 2:12
    Öğrenme amaçlı olduğu takdirde, herhangi bir
    materyali kullanmayı kabul etmiş sayılırsın
  • 2:12 - 2:18
    Ancak, gerçekten parlak animasyon
    yapımcılarından biri olan (Ed Shuman?) Uğruna,
  • 2:18 - 2:20
    Bana bir çizim gönderdi, Rick'e gönderdim.
  • 2:20 - 2:23
    Yani, belki onu yükleyebilir veya yükleyebilir?
  • 2:24 - 2:29
    Özellikle çocuklar ya da genç erişkinler,
    hatta genç öğrencileri yapmak için,
  • 2:29 - 2:35
    bunu anlamadım...
    Nano katmanlama ve,
  • 2:35 - 2:41
    Manyetik yerçekimi alanının güçlü olduğu
    yerlerde, plazma enerjileri aslında,
  • 2:41 - 2:45
    Eh, bunu söyleyebilirsem, korunurum...
  • 2:46 - 2:49
    Yanılıyorsam düzelt bana.
    Atomik yapıların boşlukları içinde
  • 2:49 - 2:52
    Bu nano tabakalardan GANS içinde.
  • 2:53 - 2:57
    Beni buna düzeltebilir misin, yoksa
    buna kat? Çok teşekkür ederim.
  • 2:57 - 3:01
    (MK): Anlaşacağım çok basit bir
    şekilde daha açıklayabilir misin?
  • 3:01 - 3:03
    Bunu nasıl açıklamamı istiyorsun?
  • 3:03 - 3:04
    (KD): Tamam, ben...
  • 3:04 - 3:07
    (MK): Sorunuza, çok basit bir şekilde.
  • 3:07 - 3:14
    (KD): Tabii! Kendim ve diğer çocukların
    anlamak ya da hayal etmelerini istiyorum;
  • 3:14 - 3:17
    Bu nano tabakalaşmalar neye benziyor?
  • 3:17 - 3:21
    Ve neden... neden bu kadar
    sıkıştırılmış bir enerji
  • 3:21 - 3:23
    Içinde GANS içinde?
  • 3:23 - 3:26
    Peki ya... tarlalar nasıl,
  • 3:26 - 3:30
    Bu manyetik yerçekimsel
    alanlar, her zaman konuşmak...
  • 3:30 - 3:39
    Nereye gömülmüşler, ya da
    katmanların içinde... nerede?
  • 3:39 - 3:42
    Bunu nasıl hayal edebilirim, ya da
    çocuklar bunu nasıl hayal edebilir?
  • 3:45 - 3:46
    (MK): Tahmin etme!
  • 3:48 - 3:52
    Düşünmemek daha iyi,
    ama anlamak daha iyi.
  • 4:00 - 4:03
    (RC): Ed'in resmini burada görebilirsiniz.
  • 4:03 - 4:06
    (MK): Hayır, göremiyorum, ama ben...
  • 4:06 - 4:08
    (RC): Tamam, onu göremezsin tamam mı?
  • 4:09 - 4:12
    (MK): Ben göremiyorum kimse...
  • 4:12 - 4:14
    (RC): Kısaca anlatayım,
  • 4:14 - 4:16
    Söyleyeceğinize uyup
    uymadığından emin değilim.
  • 4:16 - 4:23
    Sadece tek bir GANS gösterir ve daha sonra
    bunu birden çok GANS olarak gösterir
  • 4:23 - 4:25
    Ve sonra hepsi bir araya toplarlar.
  • 4:25 - 4:31
    Ve, daha, bu GANS'ların birçoğu, nano
    tabakayı oluşturmak için, temelde,
  • 4:31 - 4:35
    Bir çeşit "Hayat Çiçeği" örneğinde.
  • 4:35 - 4:38
    Temel olarak bunu nasıl açıklayabilirim,
  • 4:38 - 4:42
    Ama, Keshe'yi açıklayacağınız
    şeyle devam edin.
  • 4:46 - 4:51
    (MK): Çocukların anlayabileceği
    en basit açıklama sanırım
  • 4:51 - 4:52
    Onları...
  • 4:56 - 4:59
    Geri dönüş nasıl...,
  • 5:02 - 5:06
    Fiziksel olarak neler yaşayabilirler.
  • 5:08 - 5:11
    Ve bence çocukların yaşadığı şey, o zaman
  • 5:11 - 5:16
    Daha sonra basit bir dile,
    anlayışa tercüme edebilirler.
  • 5:20 - 5:27
    Bir bakıma, bir okul bahçesinde
    durduğunuz zamanki gibi,
  • 5:27 - 5:29
    Sırayla, birbirinin yanında,
  • 5:30 - 5:33
    Ve öğretmen size kollarınızı
    açmanızı söyler.
  • 5:33 - 5:37
    Ve yapabilirsin... Arkadaşının
    yanında durmak zorundasın,
  • 5:37 - 5:40
    Kol uzunluğu, parmaklarınızın
    ucu dokunuyor.
  • 5:42 - 5:43
    Bu senin alanın.
  • 5:44 - 5:47
    Bu alan, parmaklardan
    parmaka, plazmanınız.
  • 5:49 - 5:54
    Ancak, önünüzde aynı
    sayıda arkadaşınız var,
  • 5:55 - 5:57
    Arkanızda aynı sayıda arkadaşın var.
  • 5:57 - 5:59
    Ve aynı şekilde duruyorlar ki,
  • 5:59 - 6:04
    Arkadaşınızın yanında ve arkandaki
    arkadaşınızın yanına döndüyorsanız,
  • 6:05 - 6:08
    Artık parmak uçlarınız arasında
    aynı boşluğa sahipsiniz.
  • 6:09 - 6:13
    Kolların bu dairesi senin
    alanın, plazman bu.
  • 6:15 - 6:20
    Ve yanınızda duran
    arkadaşlarınız doğrultusunda,
  • 6:20 - 6:23
    O arkadaşlar dizisi
  • 6:23 - 6:27
    Ve vücudunuzla vücudu arasındaki
    boşluk, kol uzunluğu,
  • 6:27 - 6:29
    Sen bir nano tabaka.
  • 6:29 - 6:31
    Nano tekillik demektir.
  • 6:31 - 6:35
    Ve neden "Nano" ismini
    "Nano" olarak kullanıyoruz.
  • 6:35 - 6:39
    10'dan eksi 9'a kadar
  • 6:40 - 6:42
    Burası terminolojinin nano
    tabakasının geldiği yerdir.
  • 6:42 - 6:45
    Çünkü bir atomik hidrojen diyoruz,
  • 6:47 - 6:54
    Önünde on dokuz sıfır olan
    on'a ihtiyacınız var,
  • 6:55 - 7:02
    Bir araya getirebilmek, bir metre yapmak.
  • 7:05 - 7:11
    Bu, birbirine bitişik olarak, silah uzunluğunda
    milyonlarca milyon x milyon insan.
  • 7:11 - 7:14
    Bu... O zaman birçok
    insanı buraya koyarsın
  • 7:14 - 7:17
    Ve bunu 1 metreye kadar yapabilirsiniz,
    o zaman bu 1 nano'dur.
  • 7:17 - 7:22
    Tek bir... Sen birbirine bitişik
    on milyondan 1 nano'sın
  • 7:22 - 7:25
    10, dokuz sıfırlarla 9'un gücüne.
  • 7:26 - 7:31
    Böylece, sizinle silahlanacak olan
    arkadaşlarınızla birer çizgi içersiniz.
  • 7:31 - 7:34
    Bu bir nano, tek bir çizgidir.
  • 7:36 - 7:40
    Öyleyse arkadaţlarýnýzýn
    önünde, kolunuz aynýdýr.
  • 7:40 - 7:44
    Tek bir çizgide oldukları
    için tek katlıdırlar.
  • 7:45 - 7:50
    Bu yüzden ona bir tabaka diyoruz.
    Tabaka bir satır, bir sayfa,
  • 7:50 - 7:52
    Yayılma içinde tek bir düzen içinde.
  • 7:53 - 7:56
    Yani, kollarınız açıkken
    önünüzde arkadaşlarınız var.
  • 7:56 - 8:00
    Arkada arkadaţlarýn var, kollarý
    birbirine uzak, diđer taraftan.
  • 8:00 - 8:02
    Ancak paralel olarak, satıra kadar.
  • 8:02 - 8:06
    Böylece, şimdi her biriniz tek bir katman.
  • 8:08 - 8:14
    Ama önünüzde kol ucuyla bir
    arkadaşınız olduğunu unutmayın,
  • 8:14 - 8:20
    Ve parmaklarınızın ucu ile
    tekrar eşit mesafede.
  • 8:20 - 8:26
    Şimdi, arkadaşınızın sağa veya
    sola veya öne veya arkaya boşluğu
  • 8:26 - 8:28
    Tamamen aynıdır.
  • 8:31 - 8:36
    Böylece, aranızdaki bu
    uçurumlarda, herkes koşabilir,
  • 8:37 - 8:39
    Çünkü büyük bir boşluk.
  • 8:39 - 8:43
    Kolun arkadaşlarınla aynı
    çizgide olmadığında,
  • 8:43 - 8:46
    Katmanlar arasına bir boşluk
    bırakarak paralel olarak.
  • 8:46 - 8:49
    Böylece, aranızda kimse koşamaz,
  • 8:49 - 8:52
    Çünkü direnç yok.
  • 8:52 - 8:54
    Buna "Süperiletkenlik"
  • 8:54 - 8:56
    Direnç akışı yok.
  • 8:57 - 9:04
    Aramızda koşan adam,
    hiç direnç göstermez.
  • 9:05 - 9:08
    Çevirir ve kollarını koyarsan
  • 9:08 - 9:11
    Saygı ile, önündeki adamla parmak uçları
  • 9:11 - 9:13
    Ve arkanda olan kişi
  • 9:13 - 9:14
    Ve sen de aynı adamı koştun.
  • 9:14 - 9:18
    Geçmek için her kolu vurmak zorunda.
  • 9:19 - 9:20
    Bu bir maddi durum.
  • 9:21 - 9:23
    Kollarını açık tuttuğunda
  • 9:23 - 9:26
    Ve adam direnç olmadan
    her yere koşabilir,
  • 9:26 - 9:28
    Buna "Süperiletkenlik" diyoruz.
  • 9:29 - 9:34
    Ve aranızda ve aranızdaki
    aranızdaki boşluk, silahsız
  • 9:34 - 9:40
    Sabit bir boşluk, enerjinin
    bulunduğu yer burası.
  • 9:44 - 9:52
    Ardından, yaklaşmaya başlayınca kollarınızı
    kavrayacağınızı anlamalısınız.
  • 9:52 - 9:55
    Kollarınızı bükerek, 'silahlar
    birbirine yaklaşana kadar,
  • 9:55 - 9:59
    Ve arkadaşının yanında,
    omuz omuza gideceksin.
  • 10:00 - 10:09
    Ardından sahip olduğunuz enerjiyle
    aynı, ama artık boşluk yok
  • 10:09 - 10:14
    Ardından arkalarından ve cepheden
    gelen arkadaşlar size gelirse,
  • 10:14 - 10:15
    Bir şekilde, sıraya gir.
  • 10:15 - 10:21
    Hâlâ çizgilerini korudun, ama şimdi
    harekette hiç bir sözün yok.
  • 10:21 - 10:25
    Hareket tamamen, her
    birini tek tek bastırıyor
  • 10:26 - 10:29
    Enerjiyi her iki yönde
    çizgiler boyunca uzatıyor,
  • 10:29 - 10:31
    Arka taraftan.
  • 10:33 - 10:37
    Bu, nano katmanları açıklamak
    için en kolay yol,
  • 10:37 - 10:39
    Ve nano katmanların davranışı.
  • 10:39 - 10:46
    Boşluğu kapatırsın, enerji
    yoğunlaşır, mesele haline gelirsin.
  • 10:46 - 10:50
    Boşluğu açarsın, kaçma özgürlüğün var,
  • 10:51 - 10:53
    Herhangi bir yönde hareket özgürlüğü
  • 10:55 - 11:00
    O zaman "nano katmanlar" olarak adlandırdığımız
    bu, nano-materyallerin mülkiyetidir.
  • 11:01 - 11:03
    Enerji nereden geliyor?
  • 11:05 - 11:09
    Kollarınızı açtığınızda yanınıza
    koyduğunuzda boşluk orada.
  • 11:10 - 11:13
    Arkadaşınızın enerjisini hissetmiyorsunuz,
  • 11:13 - 11:16
    Kimin kol uzunluğunu kolunuzun
    uzunluğundan uzakta duruyor.
  • 11:17 - 11:21
    Fakat onları bir araya getirirken,
    arkadaşlarınız bir araya geldiğinde,
  • 11:21 - 11:25
    Her yerden gelen tüm
    enerjileri hissediyorsun.
  • 11:25 - 11:32
    Kimse değişmedi. Hiçbiriniz bastırıyor,
    ancak boşluğu kapatıyorsunuz,
  • 11:32 - 11:36
    Ve şimdi birbirinizin sıcaklığını
    ve enerjisini hissediyorsunuz,
  • 11:36 - 11:40
    Ve çok konsere gittiğinizde olduğu gibi.
  • 11:40 - 11:45
    Konserlere gittiğinizde, sıralar
    ve insanlar sıraları var,
  • 11:45 - 11:49
    Ve hepsi orada bekliyorlar,
    ama itmeye başlıyorlar.
  • 11:49 - 11:53
    Başlangıçta hiçbir şey yok,
    fakat itme yaklaştıkça,
  • 11:53 - 11:55
    Ileriye doğru hareket etmeye başlıyorsun.
  • 11:59 - 12:02
    Bu madde mülkiyetidir,
  • 12:02 - 12:07
    Kolunuz Plazma'nızın büyüklüğündeyken,
  • 12:08 - 12:10
    Plazmanın boyutunu küçülttüğünüzde,
  • 12:10 - 12:15
    Başkalarının alanlarını kabul etmelisin -
    Diğerlerinin enerjisi,
  • 12:15 - 12:18
    Çünkü şimdi sizlerin bir parçası olarak dikte ediyorlar,
  • 12:19 - 12:23
    Konumlarını, enerjilerini dikte ederken.
  • 12:24 - 12:28
    Enerji nereden geliyor, aniden
    hissetmeye başladın mı?
  • 12:28 - 12:32
    Bütün bu enerjiler içeride, içlerindedir.
  • 12:33 - 12:38
    Depo etmezler ve yaklaşmazlar,
    enerji içmezler ve yaklaşırlar.
  • 12:38 - 12:40
    Bir plazma ile aynıdır,
  • 12:40 - 12:42
    Plazmanın enerjisi onun içindedir.
  • 12:43 - 12:47
    Onu diğerlerine göre nasıl
    konumlandırdığınıza bağlıdır,
  • 12:47 - 12:50
    Onların güçlerini nasıl hissediyorsun
  • 12:50 - 12:53
    Ve diğer şeylerin sizinle ve aranızda
    nasıl geçmesine izin verdiğinizi.
  • 12:56 - 12:59
    Yani, kendinizi bir Plazma olarak görüyorsunuz.
  • 12:59 - 13:02
    Eğer noktalarınızı her
    birinizin üzerine koyarsanız.
  • 13:02 - 13:06
    Üstten giderseniz, yalnızca kafanın
    bulunduğu noktaya tek bir nokta koyarsınız.
  • 13:06 - 13:09
    Ardından ikisi arasındaki
    kol aralığı mesafesi,
  • 13:09 - 13:12
    Soldaki veya sağdaki arkadaşınızın
    başının üstünde başka bir nokta.
  • 13:13 - 13:16
    Bu noktalar Plazma'nın merkezi
  • 13:16 - 13:19
    Ve aralarındaki boşluk -
  • 13:19 - 13:23
    Arkadaşınızın başı ile
    başınızın üstü arasında,
  • 13:23 - 13:26
    Ve sırt üstü sizin ve
    diğer arkadaşınızın üstü.
  • 13:26 - 13:29
    Bu konumlandırma haline gelir,
  • 13:29 - 13:33
    Onlara dokunmadan hareket
    etme özgürlüğünüzün miktarı,
  • 13:33 - 13:35
    Onlar seni engellemeden.
  • 13:37 - 13:40
    (RC): Herhangi bir şansla, bir resim gösteriliyor mu?
  • 13:40 - 13:41
    (RC): Tamam, sadece...
  • 13:41 - 13:42
    (MK): Hayır
  • 13:42 - 13:43
    (RC):...
  • 13:43 - 13:44
    (MK):...
  • 13:44 - 13:45
    (RC): Oraya yapıştım.
  • 13:45 - 13:48
    (MK): Belki, belki de,
    belki de iyi bir fikirdir.
  • 13:48 - 13:50
    Yaşlı ve unutkanlaşıyorum.
  • 13:51 - 13:52
    Fakat...
  • 13:54 - 13:55
    Çünkü bizimle kalemimiz yok.
  • 13:55 - 13:59
    Kalemleri, geldiğimiz
    yerden getirmeyi unuttuk.
  • 13:59 - 14:00
    Resmi görebiliyor musun?
  • 14:00 - 14:02
    Mesafeyi görüyorsun...
  • 14:03 - 14:05
    Bir daire kurmaya çalıştım...
  • 14:06 - 14:07
    Evet?
  • 14:20 - 14:21
    Yani....
  • 14:25 - 14:27
    Geliyor...
  • 14:28 - 14:31
    (RC): Sanırım şimdi orada olacak mı?
  • 14:33 - 14:36
    Herzaman gideceğiz.
  • 14:43 - 14:48
    (MK): Tamam, o halde çizimlerle
    yapalım, bence daha kolay olacak.
  • 14:49 - 14:50
    Neyin var...
  • 14:51 - 14:52
    Hâlâ evet, tamam.
  • 14:52 - 14:56
    Biz bunun...
  • 14:56 - 15:00
    Skype'a gitmek istiyorum çünkü
    o zaman canlı görüyorum.
  • 15:00 - 15:03
    Ve bence hayatın akışında
    bir gecikme var.
  • 15:03 - 15:08
    Yani, kolun açık olduğu sensin.
  • 15:09 - 15:11
    Iki arkadaştan.
  • 15:11 - 15:16
    Bu, arkadaşlarınızın sol veya
    sağ tarafında duruyor olmasıdır
  • 15:16 - 15:20
    Ve aynı, başka bir arkadaşı
    kollarının boyuyla.
  • 15:21 - 15:26
    Arkanızda ve arkada arkadaşınızla
    aynı kol uzunluğunuz var.
  • 15:27 - 15:31
    Aynı, burada başka bir arkadaş
    daha var, aynı şeyi yapıyor.
  • 15:32 - 15:35
    Sen... Eğer bu şekilde
    döndüyorsan, boşluğun var.
  • 15:35 - 15:37
    Bu yönde bakarsanız,
  • 15:37 - 15:40
    Bu, siz ve arkadaşlarınız
    arasındaki boşluk.
  • 15:40 - 15:41
    Bunlar, kolların boyları.
  • 15:41 - 15:45
    Bu, başka bir arkadaşın
    kollarının boyu, iki kol boyu.
  • 15:46 - 15:47
    Ne oldu peki?
  • 15:48 - 15:50
    Bunlar parmak uçlarınız.
  • 15:50 - 15:52
    Yani, bu senin kol uzunluğun
  • 15:53 - 15:57
    Ve burada, bu senin kol uzunluğun
  • 15:57 - 15:59
    Arkadaşlarından.
  • 15:59 - 16:02
    Yani, bu pozisyonunuz var.
  • 16:02 - 16:05
    Önündeki arkadaşlar birbirinden
    silah uzunluğundadırlar.
  • 16:05 - 16:08
    Arkadaþlar birbirinden
    silah uzunluðundalar.
  • 16:08 - 16:12
    Yani, sıradasın, bu sıra
  • 16:12 - 16:15
    Orada başka bir sıra daha
    var, başka bir sıra var.
  • 16:16 - 16:20
    Şimdi, bu sıraya tek bir katman diyoruz
  • 16:20 - 16:25
    Terminolojide, elektronik ya
    da materyalde buna "tabaka"
  • 16:25 - 16:27
    Yani, sizin katmanlarınız.
  • 16:27 - 16:28
    1. Katman
  • 16:28 - 16:29
    Katman 2
  • 16:29 - 16:31
    Katman 3
  • 16:32 - 16:36
    Ancak, arkadaşlarınızla
    sizin aranızdaki mesafe,
  • 16:37 - 16:45
    10'dan eksi 9'a veya 1'i sıfır,
    sıfır, sıfır 9 ile koyarsınız.
  • 16:45 - 16:48
    Arka planda, iki, dört,
    altı, sekiz, dokuz.
  • 16:49 - 16:56
    O zaman bu bir atomik
    hidrojenin büyüklüğüdür,
  • 16:57 - 17:01
    Ve boşluk bir nano'dur.
  • 17:01 - 17:06
    Şimdi, arkadaşlarınızla, eğer
    o kadar küçük olabilseydiniz
  • 17:06 - 17:09
    Sen nano katman haline geliyorsun.
  • 17:10 - 17:15
    Ancak, aynı şeyi başınızın
    üstüne koyarsanız,
  • 17:15 - 17:18
    Şimdi, satırları koymamıza gerek yok,
  • 17:18 - 17:21
    Sizi birbirimizin yanına koyduk
  • 17:21 - 17:24
    [Cep telefonunun sesi geliyor]
  • 17:24 - 17:28
    Bir saniye, buna cevap
    vermeliyim, lütfen.
  • 17:28 - 17:40
    (Ses kapalı)
  • 17:40 - 17:44
    Şimdi ne olacak tüm arkadaşlarınız
    birbirinin yanında duruyor
  • 17:44 - 17:47
    Yani, şimdi bir nano katman yapıyorsun,
  • 17:47 - 17:50
    Ve aranızdaki boşluk aynıdır.
  • 17:50 - 17:52
    Şimdi kolların dışarı sızmıyor.
  • 17:53 - 17:57
    Yani, aranızda herhangi bir arkadaşınız olabilir,
  • 17:58 - 17:59
    Herhangi bir yönde,
  • 17:59 - 18:01
    Direniş yok.
  • 18:02 - 18:04
    Bu plazmanın halidir.
  • 18:04 - 18:07
    Yani, şimdi başlarınızın başında bu
  • 18:08 - 18:13
    Ve boşluk yok, hayır... akışı durdurmak önemli değil.
  • 18:14 - 18:19
    İşte, kafanız bir Plazma haline geldi.
  • 18:19 - 18:22
    Bir plazmanın merkezi,
    enerjinin olduğu yerdir.
  • 18:22 - 18:26
    Enerji taşırsınız, arkadaşınız
    enerji taşıyor ve
  • 18:26 - 18:31
    Bu nedenle, şimdi arkadaşlarınızın
    ortamında bir Plazma haline geliyorsunuz.
  • 18:31 - 18:35
    Çünkü bunlar enerjileriniz
    ve aralarındaki boşluklar.
  • 18:36 - 18:40
    Şimdi, açıkladığımız gibi arkadaşlarınızı
    daha yaklaştırırsanız...
  • 18:40 - 18:43
    Aynı plazma, arkadaşın
    artık yiyecek yemiyor,
  • 18:43 - 18:45
    Yoksa kimse itmiyor.
  • 18:45 - 18:52
    Ancak, aktardığınız boşluğu kapatırken,
    iki dokunuş noktasına gelene kadar.
  • 18:52 - 18:56
    Şimdi, her şeyin var... [duyulmuyor]
  • 18:56 - 19:09
    [Ses kesildi]
  • 19:09 - 19:13
    (RC) Hata! Sayın Keshe
    sesinizi kaybettik.
  • 19:21 - 19:28
    Tamam, biz sadece Skype'ta...
    bazılarını yeniden başlatıyoruz.
  • 19:28 - 19:35
    Keshe Uzay Gemisi Enstitüsünü
    tekrar devreye sokabilir miyiz?
  • 19:43 - 19:45
    Almamız gereken yer burasıdır.
  • 19:45 - 19:51
    Keyvan gitarını çalarken ve küçük bir
    şarkıyı bir ara parça olarak söylerken
  • 19:51 - 19:54
    (KD): Hiçbir alet
    çalamıyorum, özür dilerim
  • 19:54 - 19:56
    (RC): Öyleyse öğrenmek için harika zaman!
  • 19:58 - 20:04
    Sizi yerinde tutun ve bu yol
    bu anlık öğrenme tekniğidir
  • 20:04 - 20:06
    [Vince (V)] Oğluma bir ukulel verdim
  • 20:06 - 20:09
    Muhtemelen bu şekilde birkaç
    akor git gidebilirim.
  • 20:09 - 20:15
    (RC): İşte gidiyorsun! Bu, çocuğun çalıştayı
    için mükemmel olur, bırakın koparın!
  • 20:16 - 20:20
    Ona slayt bir gitar verin ve kopmasına izin verin.
  • 20:22 - 20:23
    (Skype sesi)
  • 20:23 - 20:25
    Tamam, işte bitti
  • 20:25 - 20:26
    (V): Skype geldi...
  • 20:26 - 20:29
    Uzay Meclisi Enstitüsü
    telefonlarıyla konuştu.
  • 20:29 - 20:33
    Çağrıyı aldıklarında Skype'ı devirdiler.
    Yani, bunlar olmalı...
  • 20:33 - 20:37
    (RC): Doğru, onları buraya
    tekrar davet etmeye çalışacağım.
  • 20:44 - 20:45
    Merhaba geri döndük
  • 20:45 - 20:47
    (RC) Merhaba, tekrar hoşgeldiniz
  • 20:47 - 20:49
    (MK) Nasıl atıldın?
  • 20:49 - 20:54
    (RC) Bence sizinle olan görüşme belki de bunun sonucunda
    ortaya çıkmış ve bir şekilde kesintiye uğramıştır.
  • 20:54 - 20:55
    Bundan emin değilim.
  • 20:55 - 20:57
    (MK) Tamam, o zaman geri döndük.
  • 20:57 - 20:59
    En azından hala hayatta ve biz buradayız.
  • 20:59 - 21:01
    (RC) Sen yaşıyorsun ve böyle devam ediyor, evet
  • 21:01 - 21:06
    Videoyu tekrar yapmak istiyor
    musunuz, oraya nasıl geldik?
  • 21:06 - 21:07
    (MK) Evet, tekrar videoya döndük.
  • 21:07 - 21:11
    Yani, ne oldu...
  • 21:13 - 21:16
    Pasmas daha da yakınlaşıyor.
  • 21:16 - 21:21
    Dolayısıyla, boşluklarla üst üste
    durmak yerine boşluk kalmadı.
  • 21:21 - 21:24
    Yani, bu bir madde halidir
  • 21:24 - 21:27
    Ve bu bir Plazma'nın haliydi.
  • 21:27 - 21:31
    Ancak, sırada olduğunda bir nano olur
  • 21:31 - 21:33
    Ve bunu bir katman olarak adlandırırız.
  • 21:33 - 21:36
    Buna bir katman denir ve
    buna "nano katmanlar" denir.
  • 21:36 - 21:41
    Yani, aynı miktarda enerjiyle
    eşit boşluk mesafemiz var
  • 21:41 - 21:47
    Bu enerjiler sizin kollarınızın
    boyları tarafından belirlenir.
  • 21:47 - 21:49
    Bu senin alanın.
  • 21:49 - 21:51
    Buna bir Plazma diyoruz.
  • 21:51 - 21:57
    Ancak, sıkıştıklarında birbirlerine
    aynı enerjiyi taşırlar.
  • 22:01 - 22:04
    Ve, plazmanın bu şekilde
  • 22:04 - 22:09
    Buna göre, "plasmatik nano
    koşul" dediğimiz şey, davranır
  • 22:10 - 22:12
    Boşluklu atomlar.
  • 22:13 - 22:16
    Ve eşit boşluklar olduğunda
  • 22:17 - 22:23
    O zaman... ve boşluk, örneğin
    10 ila eksi 9 metre,
  • 22:23 - 22:26
    Buna "nano-katman" diyoruz.
  • 22:27 - 22:31
    Hangi, kendi katmanında,
    birbirinden uzakta duruyor,
  • 22:33 - 22:36
    Ancak içindeki enerji aynıdır.
  • 22:36 - 22:41
    Arkadaşınız arasındaki kol boşluğunda
    olduğunuzda enerjiniz değişmedi.
  • 22:41 - 22:43
    Birbirinize yakınken olduğundan daha fazla.
  • 22:43 - 22:48
    Taşımak için daha az alana sahipsiniz ve yaptığınız
    herhangi bir hareket, konumlarını da etkiliyor,
  • 22:48 - 22:51
    Çünkü şimdi omuz omuza.
  • 22:51 - 22:54
    Fakat bir kol boşluğunda olduğunuzda
    ve kollarınızı indirirseniz,
  • 22:54 - 22:57
    Hareket edebilirsin, salınabilirsin,
    kimseye dokunmazsın.
  • 22:57 - 23:01
    Ve eğer aranızda kimse varsa ve onlara daha
    hızlı gitmelerine izin vermek istiyorsanız,
  • 23:01 - 23:04
    Biraz sola veya sağa
    kayarsanız, sürtünme olmaz.
  • 23:04 - 23:09
    Ve plazma koşulunda manyetik alanın
    özgürlüğü olarak adlandırdığımız budur.
  • 23:14 - 23:17
    Ama, diğeri...
  • 23:17 - 23:19
    Şimdi, nano katmanlamada...
  • 23:19 - 23:23
    Siz de birbirinin önüne veya arkasına
    gelmek yerine yığınlaşırsınız.
  • 23:23 - 23:27
    Yani, yanınızda, önünüzde insanlar var,
  • 23:27 - 23:30
    Arkanda, üstünde ve altında.
  • 23:31 - 23:35
    Ve şimdi, katmanlar duruyor,
    üst üste yüzüyorlar
  • 23:35 - 23:40
    Arkadan arkadan gelen
    boşluğun aynısı ile.
  • 23:40 - 23:44
    Şimdi, eğer yanlamasına gidebilirseniz, dikey
    olarak yerleştirebilir ve kollarınızı açabilirler,
  • 23:44 - 23:48
    Kol mesafesi üstten ve
    alttan bir arkadaşın var.
  • 23:50 - 23:55
    Çok, eğer nano-materyallerin
    davranışlarını anlayabilseydiniz.
  • 23:57 - 24:00
    "Knack" adlı oyunu biliyorsan.
  • 24:01 - 24:04
    Parçaları var, toplar var.
  • 24:04 - 24:05
    Denerim....
  • 24:05 - 24:10
    Bunu daha önce birkaç ay önce
    Cesano'da olduğumuzu gösterdik.
  • 24:11 - 24:14
    Onları geri getirip seni
    nano kat yapmaya çalıştım.
  • 24:14 - 24:17
    Fiziksel olarak ne olduğunu,
    oyuncak gibi görebilirsiniz.
  • 24:21 - 24:26
    Umarım iyi bir açıklama olmuştur, değilse
    başka bir yolu tekrar deneyeceğiz.
  • 24:28 - 24:31
    (KD) Hayır, teşekkür ederim Bay
    Keshe bana aydınlattığınız için....
  • 24:31 - 24:36
    Ne isteyeyim bağlı olarak...
  • 24:36 - 24:40
    İndirirsem...
    Boşlukları azaltmak istersem...
  • 24:40 - 24:41
    Evet!
  • 24:42 - 24:44
    İhtiyacım olan bir yerlerde
    bir darbe bulmak mı var?
  • 24:44 - 24:47
    (MK) Arkadaşlarınızı daha yakınına
    itecek birilerini bulmanız gerekiyor,
  • 24:47 - 24:50
    Ya da kendinizi yakın arkadaşlarınıza
    zorlamak zorundasınız.
  • 24:50 - 24:52
    Anlıyorum...
  • 24:52 - 24:53
    (KD) Bu yüzden koşullara ihtiyacı var...
  • 24:53 - 24:57
    Bunun için de gerekli çevresel
    koşullara ihtiyacım var mı?
  • 24:57 - 25:02
    (MK) Evet, yani diğer ucunu itebilecek
    birine ihtiyacın var demektir.
  • 25:03 - 25:09
    Çok, eğer okulda römorkör oyunu
    oynadıysanız çok şey var.
  • 25:10 - 25:12
    Nerede herkes bir metreden uzakta,
  • 25:12 - 25:15
    Ve aynı ipi çeken iki taraf var
  • 25:15 - 25:18
    Kimin çizgiyi aştığını görmek için hangi taraftan.
  • 25:19 - 25:22
    Boşluk senin yanında aynı adam,
  • 25:22 - 25:25
    Ve diğeri ne olursa olsun,
    tabaka hareket eder.
  • 25:26 - 25:32
    İpinizi bir metreden veya bir buçuk
    metre mesafeden tutan her biriniz,
  • 25:32 - 25:36
    Birbirinden aralıklı bir nano,
  • 25:36 - 25:40
    Ve sonra hareketi, bağlıdır,
    bütün bunların çoğu.
  • 25:43 - 25:44
    Tek fark,
  • 25:44 - 25:49
    Hareketiniz, dizlerinizin ve
    bacaklarınızın bükülmesidir.
  • 25:49 - 25:52
    Şimdi, Dünya'dan, bir sonraki
    adamdan gelen boşluk,
  • 25:52 - 25:55
    Bacağın havada bir sonraki adam.
  • 26:04 - 26:09
    (RC) Bence bu harika bir
    benzetme ve üretmek zorundayız
  • 26:09 - 26:19
    Küçük animasyonlu çocuklar sıraya dizerek ve
    katmanlar halinde kullanarak bir animasyon...
  • 26:20 - 26:24
    Ya da karınca falan gösterebilir miyiz?
  • 26:25 - 26:30
    Eminim animatörlerimizin bunu
    yapabilecekleri yollar vardır.
  • 26:30 - 26:35
    Sunduğunuz bir görselleştirme
    olduğuna göre, bu iyi.
  • 26:36 - 26:39
    (MK) Çok şey var...
    Çalıştığı yol budur,
  • 26:39 - 26:43
    Ve inşa ettiğiniz uzay
    reaktörlerinde olduğu gibi aynıdır.
  • 26:44 - 26:49
    GaNS'leriniz, Plasmas'lar,
  • 26:49 - 26:51
    Ne kadar enerji çıkacağını,
  • 26:51 - 26:54
    Ve dışa ne kadar serbest bırakacaksın,
  • 26:54 - 26:58
    Asansör veya enerji yaratmak
    için konsantre olduklarını.
  • 26:59 - 27:01
    Yetişkinler bunu henüz anlamadı.
  • 27:01 - 27:04
    Anladıklarında çok güzel
    vakit geçireceğiz.
  • 27:07 - 27:12
    (RC): Ayrıca bağlansın mı...
    Uzanmış kolları düşünüyorum
  • 27:12 - 27:16
    Ve buz patencileri açısından...
  • 27:16 - 27:21
    Ya da dönen bir şey yapan bir balerin
  • 27:21 - 27:24
    Kollar uzatıldığında belli bir hızda,
  • 27:24 - 27:31
    Kollarını çekerler ve daha
    hızlı döndürürler. Benzer mi?
  • 27:31 - 27:33
    (MK) Evet, çok fazla.
  • 27:33 - 27:35
    Ama şu an bunu çocuklara açıklayabiliriz,
  • 27:35 - 27:38
    Dönüp kollarını açamazlar.
  • 27:39 - 27:42
    O halde bir sorunun var. Nano
    malzemeleri göstermek için yapacaklar.
  • 27:42 - 27:44
    Ve o zaman okulunuzda sorun yaşıyorsunuz.
  • 27:44 - 27:47
    "Nereden öğrendin?",
    "Keshe Vakfı" diyorlar.
  • 27:47 - 27:49
    Sonra bir sorunumuz var.
  • 27:49 - 27:51
    Ama (gülüyor)
  • 27:51 - 27:53
    (RC): Evet, doğru
  • 27:53 - 27:57
    (MK) Yani, yapacakları şey bu.
  • 27:57 - 28:01
    Ancak aralarındaki boşluğu
    anlıyorlar, olduğu yerde.
  • 28:01 - 28:06
    Bence fizik eğlenceli hale getirmenin
    bir yolunu bulmak zorundayız.
  • 28:07 - 28:09
    Ve plazma teknolojisi gerçektir.
  • 28:09 - 28:12
    Eğer eğlenceli hale getirirsen, onu kavrarlar.
  • 28:13 - 28:20
    Çünkü, çocukların öğretmenlerine neyin
    yanlış olduğunu öğrettiğini biliyorum
  • 28:20 - 28:22
    Ve bir sürü öğretmenin bununla
    savaştığını öğrenirsiniz
  • 28:22 - 28:25
    Çünkü o zaman, onlar yeni bir şey öğrenmek
    zorunda oldukları anlamına gelir.
  • 28:26 - 28:29
    (RC) Tamam, bu çizgiler boyunca
    birkaç gün önce düşünüyordum,
  • 28:29 - 28:35
    Keshe oyuncaklarının bir çizgi veya
    ürün serisi olsaydı bu harika olurdu.
  • 28:35 - 28:37
    Yoksa biliyorsun...
  • 28:38 - 28:41
    Resimli veya öğreten oyuncaklar...,
  • 28:43 - 28:48
    MaGrav öğretisinin arkasındaki
    ilkeler ve benzeri.
  • 28:49 - 28:50
    Bunun üzerinde çalışabilir olmalıyız.
  • 28:50 - 28:54
    Eminim orada böyle insanlar
    tasarlayabilen insanlar vardır,
  • 28:54 - 29:00
    Ve bunları 3B baskı ile veya
    farklı yöntemlerle bastırabiliriz
  • 29:00 - 29:07
    Ve... onları insanlarla birlikte oynamak eğlenceli
    olabilecek bir ürün olarak sunmalarını sağlayın.
  • 29:07 - 29:12
    (MK) Yavaţça yavas yavru maymun,
    bugün üniversiteyi açtýk.
  • 29:12 - 29:14
    Evet! Bu...
  • 29:14 - 29:17
    Bugün için bir meydan okuma yeterlidir
  • 29:17 - 29:18
    Pardon?
  • 29:18 - 29:21
    (RC) Bu bugün için
    yeterli bir meydan okuma
  • 29:22 - 29:26
    (MK) Bir dahaki sefere bulmaya çalışıyoruz...
    Veya oyuncak fabrikası açma
  • 29:27 - 29:28
    (KD) Döndür!
  • 29:28 - 29:29
    (RC) Aslında...
  • 29:29 - 29:31
    Eminim birçok parçalanma olacaktır,
  • 29:31 - 29:36
    Bir kere bu üniversite
    biraz daha sağlamlaşır.
  • 29:36 - 29:37
    Yani... doğal bir şey.
  • 29:37 - 29:43
    (MK) Öğrencilere ihtiyacımız var,
    bugün çok fazla sahibiz, ne diyorsun,
  • 29:43 - 29:47
    Birçok... ilk kez yeni öğrenciler,
  • 29:47 - 29:50
    Masanın arkasında, yıllar
    sonra böyle oturdu.
  • 29:53 - 29:55
    Biliyor musun, en güzel şeylerden biri,
  • 29:55 - 29:59
    Enstitüye baktığınızda,
    koltukların ayarlanma şekli,
  • 29:59 - 30:03
    Gelen tüm bu insanlar, gelip bilim
    insanları... ve onlar da...
  • 30:03 - 30:08
    Çoğu ve birçoğu kendi alanlarındaki
    liderleri, dünyalarındaki...
  • 30:09 - 30:11
    Eğitim disiplinleri.
  • 30:11 - 30:18
    Şimdi onlar gelir gibi ve bir masa arkasında
    oturuyorlar, çocuklar gibi, baştan öğrenmek için
  • 30:19 - 30:21
    Çok ilginç.
  • 30:21 - 30:23
    Bugün ilk ders oldu.
  • 30:23 - 30:26
    (Kahkahalar)
  • 30:26 - 30:29
    Tek bir öğrencimiz vardı ve Marko'ydu.
  • 30:34 - 30:37
    Başka sorularınız mı yoksa
    bugün kapatılacak mıyız?
  • 30:38 - 30:41
    (KD) Hayır, teşekkürler Bay
    Keshe, benim için bitti.
  • 30:42 - 30:48
    (RC) Evet, sanırım bir sonraki işimiz için
    burada devam etmeye yetecek kadar paramız var.
  • 30:48 - 30:54
    (MK) Keyvan'ın öğrenci olmak istediğini, ilk alanda
    bir masa arkasında oturmak istediğini biliyorum.
  • 30:54 - 30:57
    Başvuru formunu gönder, sana bir
    koltuk bulmaya çalışacağız.
  • 30:57 - 31:00
    (KD) Serin, teşekkür ederim,
    bunu herhalde yapacağım
  • 31:01 - 31:03
    (MK) Çok teşekkür ederim
  • 31:03 - 31:04
    Teşekkür ederim. Güle güle.
  • 31:04 - 31:06
    (RC) Teşekkürler Bay Keshe.
  • 31:06 - 31:07
    Güle güle.
  • 31:11 - 31:12
    Tamamla
  • 31:12 - 31:21
    Peki, bu 12. Çocuk Bilgi Arayanlar
    Atölyesi'ni tamamladı gibi görünüyor
  • 31:22 - 31:25
    Katılmak için herkese teşekkürler!
Title:
12th Kids Knowledge Seekers Workshop March 3 2015. EN
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
31:31

Turkish subtitles

Revisions