Itay Talgam: A conduce ca marii dirijori
-
0:01 - 0:05Momentul magic, momentul magic al dirijatului.
-
0:05 - 0:07Atunci când te urci pe o scenă. O orchestră așteaptă.
-
0:07 - 0:11Sunt toți, știți, se încălzesc și fac chestii.
-
0:11 - 0:13Iar eu merg la podium.
-
0:13 - 0:16Știți, acest mic birou al dirijorului.
-
0:16 - 0:19Sau mai degrabă o îngrăditură, o îngrăditură într-un spațiu deschis,
-
0:19 - 0:21o grămadă de spațiu.
-
0:21 - 0:23Iar în fața întregii zarve,
-
0:23 - 0:25faci un gest foarte mic.
-
0:25 - 0:29Cam așa, fără multă pompă, nu foarte sofisticat, așa.
-
0:29 - 0:32Și dintr-o dată, din haos, ordine.
-
0:32 - 0:34Zgomotul devine muzică.
-
0:34 - 0:36Și asta e fantastic. Și e o ispită atât de mare
-
0:36 - 0:38să cred că totul este din cauza mea.
-
0:38 - 0:40(Râsete)
-
0:40 - 0:42Toți acești oameni minunați de aici, virtuoși,
-
0:42 - 0:44fac gălăgie, au nevoie de mine pentru a face asta.
-
0:44 - 0:46Nu chiar. Dacă ar fi așa,
-
0:46 - 0:48aș putea să vă scutesc de prelegere,
-
0:48 - 0:50și să vă învăț gesturile.
-
0:50 - 0:52Așa încât să puteți ieși în lume
-
0:52 - 0:55și să faceți asta în orice companie, oricum vreți,
-
0:55 - 0:57și ați avea armonie perfectă. Dar nu funcționează.
-
0:57 - 0:59Să ne uităm la primul video.
-
0:59 - 1:02Sper să vi se pară un bun exemplu de armonie.
-
1:02 - 1:06Iar apoi vom vorbi puțin despre cum se întâmplă totul.
-
1:06 - 1:10(Muzică)
-
2:02 - 2:04A fost frumos?
-
2:04 - 2:07Acesta a fost un fel de succes.
-
2:07 - 2:10Dar cui ar trebui să mulțumim pentru succes?
-
2:10 - 2:12Vreau să spun că, evident, muzicienii
-
2:12 - 2:14cântând minunat,
-
2:14 - 2:18Orchestra Filarmonicii din Viena.
-
2:18 - 2:20Adesea nici nu se uită la dirijor.
-
2:20 - 2:23Mai este și publicul care aplaudă, da,
-
2:23 - 2:25contribuind de fapt la crearea muzicii.
-
2:25 - 2:29Stiți, publicul vienez de obicei nu interferează cu muzica.
-
2:29 - 2:33Mai aproape de o pretecere orientală cu dans din buric
-
2:33 - 2:35nu o să ajungeți niciodată în Viena.
-
2:35 - 2:36(Râsete)
-
2:36 - 2:39Spre deosepire de Israel, de exemplu, unde publicul tușește tot timpul.
-
2:39 - 2:42Știți, Art Rubinstein, pianistul, spunea
-
2:42 - 2:45că "oriunde în lume, oamenii care au gripă merg la medic.
-
2:45 - 2:48În Tel Aviv, vin la concertele mele."
-
2:48 - 2:49(Râsete)
-
2:49 - 2:51E un fel de tradiție.
-
2:51 - 2:53Dar publicurile vieneze nu fac asta.
-
2:53 - 2:58Aici ies din tipar, doar pentru a fi parte din asta,
-
2:58 - 3:00pentru a deveni parte din orchestră, și asta e minunat.
-
3:00 - 3:02Știți, publicuri ca dumneavoastră, da,
-
3:02 - 3:05creează evenimentul.
-
3:05 - 3:07Dar cum rămâne cu dirijorul? Ce putem spune
-
3:07 - 3:11că a făcut dirijorul de fapt?
-
3:11 - 3:14Hm, era fericit.
-
3:14 - 3:17Și adesea arăt asta top managerilor.
-
3:17 - 3:19Oamenii se enervează.
-
3:19 - 3:21"Vii la lucru. Cum se face că ești așa fericit?"
-
3:21 - 3:24Ceva trebuie să fie în neregula, da? Dar el radiază fericire.
-
3:24 - 3:26Iar eu cred că fericirea... lucrul important este că această fericire
-
3:26 - 3:29nu izvorăște doar
-
3:29 - 3:32din propria sa poveste, din bucuria pe care i-o dă muzica.
-
3:32 - 3:36Bucuria vine din faptul că face ca poveștile altor oameni
-
3:36 - 3:38să poată fi auzite în același timp.
-
3:38 - 3:42Aveți povestea orchestrei ca organizație profesională.
-
3:42 - 3:45Aveți povestea publicului ca și comunitate. Da.
-
3:45 - 3:47Aveți poveștile indivizilor
-
3:47 - 3:49din orchestră și din public.
-
3:49 - 3:52Și mai aveți și alte povești, nevăzute.
-
3:52 - 3:55Oamenii care au construit această minunată sală de concerte.
-
3:55 - 4:00Oamenii care au facut acele Stradivarius, Amati, toate acele minunate instrumente.
-
4:00 - 4:03Și toate acele povești sunt auzite în același timp.
-
4:03 - 4:06Aceasta este adevărata experiență a unui concert live.
-
4:06 - 4:08Acesta este un motiv pentru a ieși din casă. Da?
-
4:08 - 4:11Dar nu toți dirijorii fac asta.
-
4:11 - 4:13Să mai vedem pe altcineva, un mare dirijor,
-
4:13 - 4:15Riccardo Muti, vă rog.
-
4:16 - 4:20(Muzică)
-
4:52 - 4:54Da, a fost foarte scurt. Dar ați putut vedea
-
4:54 - 4:56că este un personaj complet diferit. Nu-i așa?
-
4:56 - 4:58E extraordinar. E atât de dominant. Da?
-
4:58 - 5:03Așa de limpede. Poate puțin prea limpede.
-
5:03 - 5:06Putem face o mică demonstrație? Vreți să fiți orchestra mea pentru o secundă?
-
5:06 - 5:08Puteți să cântați, vă rog, prima notă din Don Giovanni?
-
5:08 - 5:11Trebuie să cântați "Aaaaaaa", iar eu o să vă opresc.
-
5:11 - 5:13OK? Gata?
-
5:13 - 5:15Publicul: ♫ Aaaaaa ... ♫
-
5:15 - 5:17Itay Talgam: Haideți, cu mine. Dacă o faceți fără mine
-
5:17 - 5:20mă simt și mai redundant decât mă simt deja.
-
5:20 - 5:23Așa că vă rog, așteptați-l pe dirijor.
-
5:23 - 5:26Acum uitați-vă la mine. "Aaaaaaa", iar eu vă voi opri. Să începem.
-
5:26 - 5:30Publicul: ♫ ... Aaaaaaaaa ...♫
-
5:30 - 5:32(Râsete)
-
5:32 - 5:34Itay Talgam: O să discutăm puțin mai târziu.
-
5:34 - 5:35(Râsete)
-
5:35 - 5:39Dar... Avem un post liber de...
-
5:39 - 5:43Dar -- (Râsete)
-
5:43 - 5:46-- ați putut vedea că poți opri o orchestră cu un deget.
-
5:46 - 5:48Ei, ce face Riccardo Muti? Face ceva de genul ăsta ...
-
5:51 - 5:52(Râsete)
-
5:52 - 5:55Și apoi -- cam așa -- (Râsete)
-
5:55 - 5:58Deci nu doar instrucțiunea este clară
-
5:58 - 6:01ci și sancțiunea - ce se va întâmpla dacă nu faci ce îți spun eu.
-
6:01 - 6:04(Râsete)
-
6:04 - 6:08Deci, funcționează? Da, funcționează --
-
6:08 - 6:10până la un punct.
-
6:10 - 6:12Când Muti a fost întrebat, "De ce dirijați în acest mod?"
-
6:12 - 6:14A răspuns, "Sunt responsabil".
-
6:14 - 6:16Responsabil față de el.
-
6:16 - 6:18Nu, nu se referă de fapt la El. Se referă la Mozart,
-
6:18 - 6:22care este -- (Râsete) -- undeva, pe al treilea scaun din mijloc.
-
6:22 - 6:23(Râsete)
-
6:23 - 6:25Și el mai spune, "Dacă sunt --
-
6:25 - 6:27(Aplauze)
-
6:27 - 6:29Dacă sunt responsabil în fața lui Mozart,
-
6:29 - 6:31atunci aceasta e singura poveste care trebuie spusă.
-
6:31 - 6:35Este vorba de Mozart așa cum îl înțeleg eu, Ricardo Muti".
-
6:35 - 6:37Și știți ce s-a întâmplat cu Muti?
-
6:37 - 6:39Acum trei ani a primit o scrisoare semnată de
-
6:39 - 6:42toți cei 700 de angajați ai La Scala,
-
6:42 - 6:44angajați muzicali, mă refer la muzicieni,
-
6:44 - 6:48spunând, "Sunteți un dirijor excelent. Nu vrem să lucrăm cu dvs. Vă rugăm demisionați".
-
6:48 - 6:49(Râsete)
-
6:49 - 6:52"De ce? Pentru că nu ne lăsați să ne dezvoltăm.
-
6:52 - 6:55Ne folosiți ca instrumente, nu ca parteneri.
-
6:55 - 6:57Iar bucuria noastră pentru muzică, etc. etc. ..."
-
6:57 - 6:59Așa că a trebuit să-și dea demisia. Nu-i drăguț?
-
6:59 - 7:01(Râsete)
-
7:01 - 7:04E un tip de treabă. E un tip foarte de treabă.
-
7:04 - 7:07Ei bine, se poate face și cu mai puțin control,
-
7:07 - 7:09sau cu un alt fel de control?
-
7:09 - 7:13Să ne uităm la următorul dirijor, Richard Strauss.
-
7:15 - 7:19(Muzică)
-
7:43 - 7:47Îmi e teamă că veți avea sentimentul că m-am luat de el pentru că e batrân.
-
7:47 - 7:50Nu e adevărat. Când era tânăr,
-
7:50 - 7:52cam de 30 de ani, a scris ceea ce a numit
-
7:52 - 7:54"Cele zece porunci pentru dirijori."
-
7:54 - 7:57Prima era: dacă transpiri în timpul concertului
-
7:57 - 7:59înseamnă că trebuie să fi făcut ceva greșit.
-
7:59 - 8:01Aceasta este prima. A patra o să vă placă mai mult.
-
8:01 - 8:03Zice așa: Nu te uita niciodată la tromboane --
-
8:03 - 8:05asta nu face decât să le încurajeze.
-
8:05 - 8:10(Râsete)
-
8:10 - 8:12Deci, ideea este să lași într-adevăr
-
8:12 - 8:14să se întâmple de la sine.
-
8:14 - 8:16Nu interveni.
-
8:16 - 8:19Dar cum se petrec lucrurile? L-ați văzut
-
8:19 - 8:21întorcând paginile partiturii?
-
8:21 - 8:23Ei, ori e senil,
-
8:23 - 8:26și nu-și amintește propria muzică -- pentru că el a scris muzica.
-
8:26 - 8:29Ori el le transmite lor un mesaj foarte puternic, spunând,
-
8:29 - 8:33"Haideți, băieți. Trebuie să cântați după partitură.
-
8:33 - 8:35Deci nu e vorba de povestea mea. Nu e vorba de povestea voastră.
-
8:35 - 8:38E doar executarea muzicii scrise,
-
8:38 - 8:40fără vreo interpretare."
-
8:40 - 8:43Interpretarea este adevărata poveste a artistului.
-
8:43 - 8:46Deci nu, el nu vrea asta. Acesta este un altfel de control.
-
8:46 - 8:49Să vedem încă un super-dirijor,
-
8:49 - 8:52un super-dirijor german, Herbert von Karajan, vă rog.
-
8:52 - 8:56(Muzică)
-
9:25 - 9:28Ce e diferit? Ați văzut ochii? Închiși.
-
9:28 - 9:31Ați văzut mâinile?
-
9:31 - 9:34Ați văzut tipul mișcărilor? Dați-mi voie să vă dirijez. De două ori.
-
9:34 - 9:36Odată ca Muti, iar dvs. -- (bătăi din palme) -- bateți din palme, doar o singură dată.
-
9:36 - 9:38Iar apoi precum Karajan. Să vedem ce se întâmplă. OK?
-
9:38 - 9:41Ca Muti. Sunteți gata? Pentru că Muti...
-
9:41 - 9:44(Râsete) OK? Gata? Să începem.
-
9:44 - 9:45Publicul: (Bătăi din palme)
-
9:45 - 9:47Itay Talgam: Hmm ... din nou.
-
9:47 - 9:49Publicul: (Bătăi din palme)
-
9:49 - 9:51Itay Talgam: Bine. Acum precum Karajan. De vreme ce v-ați antrenat deja,
-
9:51 - 9:54dați-mi voie să mă concentrez, să-mi închid ochii. Haideți, haideți.
-
9:56 - 9:58Publicul: (Bătăi din palme) (Râsete)
-
9:58 - 10:00Itay Talgam: De ce nu toți odată? (Râsete)
-
10:00 - 10:02Pentru că nu ați știut când să o faceți.
-
10:02 - 10:04Ei, vă pot spune că nici cei de la Filarmonica din Berlin
-
10:04 - 10:06nu știu când să cânte.
-
10:06 - 10:07(Râsete)
-
10:07 - 10:09Dar vă spun cum fac ei. Fără cinism.
-
10:09 - 10:11E o orchestră germană, da?
-
10:11 - 10:15Se uită la Karajan. Iar apoi se uită unii la alții.
-
10:15 - 10:18(Râsete)
-
10:18 - 10:21"Înțelegeți ce vrea tipul ăsta?"
-
10:21 - 10:23Iar după ce fac asta,
-
10:23 - 10:25ei chiar se uită unii la alții, și primii instrumentiști din orchestră
-
10:25 - 10:28conduc întregul ansamblu pentru a cânta împreună.
-
10:28 - 10:30Iar când Karajan este întrebat despre asta
-
10:30 - 10:32el chiar spune, "Da, cel mai mare rău
-
10:32 - 10:34pe care îl pot face orchestrei mele
-
10:34 - 10:38este să-i dau un consemn precis.
-
10:38 - 10:40Pentru că asta i-ar
-
10:40 - 10:44împiedica pe cei din ansamblu se asculte unii pe alții
-
10:44 - 10:46așa cum este nevoie într-o orchestră."
-
10:46 - 10:48Ei, asta e grozav. Cum rămâne cu ochii?
-
10:48 - 10:50De ce sunt ochii închiși?
-
10:50 - 10:54Circulă o poveste minunată despre Karajan dirijând la Londra.
-
10:54 - 10:57Iar el introduce un flautist așa.
-
10:57 - 11:00Tipul nu are nici cea mai mică idee ce să facă. (Râsete)
-
11:00 - 11:03"Maestre, cu tot respectul, când să încep?"
-
11:03 - 11:06Care credeți că a fost răspunsul lui Karajan? Când să încep?
-
11:06 - 11:10Oh, da. Zice: "Începi când nu mai poți să suporți".
-
11:10 - 11:13(Râsete)
-
11:13 - 11:18Însemnând că știi că nu ai nici o autoritate să schimbi ceva.
-
11:18 - 11:22E muzica mea. Muzica adevărată e doar în capul lui Karajan.
-
11:22 - 11:25Iar tu trebuie să îmi citești gândurile. Ești deci sub o presiune imensă
-
11:25 - 11:27pentru că nu îți dau instrucțiuni
-
11:27 - 11:29și totuși, tu trebuie să îmi citești gândurile.
-
11:29 - 11:31Este un alt fel de control, foarte spiritual și totuși
-
11:31 - 11:34foarte ferm.
-
11:34 - 11:36Putem să facem asta și în alt mod? Bineînțeles că putem. Să ne întoarcem
-
11:36 - 11:38la primul dirijor pe care l-am văzut:
-
11:38 - 11:40Carlos Kleiber este numele lui. Următorul video, vă rog.
-
11:42 - 11:46(Muzică)
-
12:38 - 12:40(Râsete) Da.
-
12:40 - 12:43Ei, e diferit. Dar nu e acesta tot control?
-
12:43 - 12:46Nu, nu este. Pentru că nu le spune ce să facă.
-
12:46 - 12:48Când face asta, nu e ca și cum ar spune
-
12:48 - 12:51"Ia-ți Stradivariusul și fă ca Jimi Hendrix,
-
12:51 - 12:53lovește-l de podea". Nu e asta.
-
12:53 - 12:55El spune: "Acesta este gestul muzicii.
-
12:55 - 12:57Deschid pentru tine un spațiu
-
12:57 - 12:59pentru a așeza încă un strat
-
12:59 - 13:01de intrepretare".
-
13:01 - 13:03Aceasta este o altă poveste.
-
13:03 - 13:05Dar cum funcționează totul împreună
-
13:05 - 13:07dacă nu le dă instrucțiuni?
-
13:07 - 13:09E ca și cum ai fi pe un montagne russe. Da?
-
13:09 - 13:11Nu primești, de fapt, nici o instrucțiune.
-
13:11 - 13:15Dar forțele procesului însele te țin la locul tău.
-
13:15 - 13:17Asta face el.
-
13:17 - 13:19Lucrul interesant este, bineînțeles, că montagne russe-ul nu există.
-
13:19 - 13:23Nu este un obiect fizic. E în capetele muzicienilor.
-
13:23 - 13:26Iar asta îi transformă în parteneri.
-
13:26 - 13:28Ai planul în cap.
-
13:28 - 13:31Știi ce să faci, chiar dacă Kleiber nu te dirijează.
-
13:31 - 13:34Dar aici și acolo și asta. Știi ce să faci.
-
13:34 - 13:37Și devi un partener construind montagne russe-ul
-
13:37 - 13:39da, din sunet,
-
13:39 - 13:41în timp ce te dai pe el.
-
13:41 - 13:44Este foarte stimulant pentru acei muzicieni.
-
13:44 - 13:46Trebuie să meargă pentru două saptămâni la sanatoriu după aceea.
-
13:46 - 13:47(Râsete)
-
13:47 - 13:49Este foarte obositor. Da?
-
13:49 - 13:53Dar este cel mai bun mod de a face muzică acesta.
-
13:53 - 13:56Dar bineînțeles nu este doar vorba de motivație
-
13:56 - 13:59și de a le da multă energie fizică.
-
13:59 - 14:01Trebuie, de asemenea, să fii foarte profesionist.
-
14:01 - 14:03Și uitați-vă din nou la asta. Kleiber.
-
14:03 - 14:05Putem să vedem următorul video, repede?
-
14:05 - 14:09Veți vedea ce se întâmplă dacă apare o greșeală.
-
14:09 - 14:12(Muzică) Din nou vedeți minunatul limbaj al trupului.
-
14:12 - 14:15(Muzică)
-
14:18 - 14:21Iar acum apare un trompetist care
-
14:21 - 14:23face ceva nu chiar cum ar trebui făcut.
-
14:23 - 14:25Urmăriți video-ul. Priviți.
-
14:28 - 14:32Vedeți, a doua oară pentru același muzician.
-
14:34 - 14:37(Râsete) Iar acum pentru a treia oară pentru același muzician.
-
14:41 - 14:42(Râsete)
-
14:42 - 14:44"Așteaptă-mă după concert,
-
14:44 - 14:46trebuie să îți dau preavizul".
-
14:46 - 14:50Știți, când e nevoie, există autoritatea. E foarte important.
-
14:50 - 14:53Dar autoritatea nu este suficientă pentru a face din oameni partenerii tăi.
-
14:53 - 14:55Să vedem următorul video, vă rog. Priviți ce se întâmplă aici.
-
14:55 - 14:57S-ar putea să fiți surprinși văzându-l pe Kleiber
-
14:57 - 15:00așa, un tip hiperactiv.
-
15:00 - 15:02Dirijează Mozart.
-
15:02 - 15:05(Muzică)
-
15:05 - 15:07Toată orchestra cântă.
-
15:07 - 15:09(Muzică)
-
15:09 - 15:11Acum altceva.
-
15:11 - 15:14(Muzică)
-
15:21 - 15:25Vedeți? Este acolo 100 la sută,
-
15:25 - 15:27dar nu comandă, nu spune ce trebuie făcut.
-
15:27 - 15:30Mai degrabă se bucură de sunet.
-
15:30 - 15:33(Muzică)
-
15:33 - 15:36Și acum un solo. Vedeți ce puteți înțelege din asta.
-
15:36 - 15:39(Muzică)
-
15:42 - 15:44Priviți ochii.
-
15:48 - 15:50OK. Vedeți asta?
-
15:50 - 15:53În primul rând, e un fel de compliment de care ne place tuturor să primim.
-
15:53 - 15:56Nu e feedback. E un "Mmmm ...". Da, vine de-aici.
-
15:56 - 15:58Deci ăsta este un lucru bun.
-
15:58 - 16:00Iar în al doilea rând
-
16:00 - 16:02e despre a controla lucrurile,
-
16:02 - 16:04dar într-un mod foarte special.
-
16:04 - 16:07Când Kleiber face -- ați văzut ochii,
-
16:07 - 16:09venind de aici? (Cântând)
-
16:09 - 16:13Știți ce se întânplă? Nu mai există gravitație.
-
16:13 - 16:15Kleiber nu numai că creează un proces,
-
16:15 - 16:18dar totodată creează condițiile din mediul înconjurător
-
16:18 - 16:21în care acest proces are loc.
-
16:21 - 16:23Deci din nou, oboistul
-
16:23 - 16:25e complet autonom
-
16:25 - 16:28și de aceea e fericit și mândru de munca sa,
-
16:28 - 16:30și creativ și toate astea.
-
16:30 - 16:34Iar nivelul la care Kleiber deține controlul e un nivel diferit.
-
16:34 - 16:37Deci controlul nu mai este un joc cu sumă nulă.
-
16:37 - 16:39Tu controlezi asta. Tu controlezi cealaltă. Iar tot ce pui laolaltă
-
16:39 - 16:43în acel parteneriat produce cea mai bună muzică.
-
16:43 - 16:45Deci esența la Kleiber este procesul.
-
16:45 - 16:47La Kleiber este vorba de condițiile de mediu.
-
16:47 - 16:51Dar trebuie să ai proces și conținut pentru a crea sens.
-
16:51 - 16:53Lenny Bernstein, maestrul meu personal
-
16:53 - 16:56deoarece era un profesor excelent,
-
16:56 - 17:02Lenny Bernstein pornea totdeauna de la sens. Uitați-vă la asta, vă rog.
-
17:02 - 17:06(Muzică)
-
18:01 - 18:03Vă aduceți aminte de fața lui Muti, de la început?
-
18:03 - 18:06Ei bine, el avea o expresie minunată, dar doar una singură.
-
18:06 - 18:07(Râsete)
-
18:07 - 18:09Ați văzut fața lui Lenny?
-
18:09 - 18:13Știți de ce? Pentru că sensul muzicii e durerea.
-
18:13 - 18:15Și cânți un sunet dureros.
-
18:15 - 18:18Te uiți la Lenny, suferă.
-
18:18 - 18:20Dar nu astfel încât să vrei să-l oprești.
-
18:20 - 18:24E suferință, ca și cum s-ar bucura într-un mod evreiesc, cum se spune.
-
18:24 - 18:28(Râsete)
-
18:28 - 18:31Dar puteți vedea muzica pe fața sa.
-
18:31 - 18:34Vedeți că bagheta a dispărut din mâna sa. Nu mai există baghetă.
-
18:34 - 18:36Acum totul este despre tine, muzicianul,
-
18:36 - 18:38spunând o poveste.
-
18:38 - 18:40E un lucru inversat. Tu spui povestea. Și tu spui povestea.
-
18:40 - 18:43Chiar dacă pentru scurt timp, tu devii povestitorul
-
18:43 - 18:46pe care comunitatea, întreaga comunitate, îl ascută.
-
18:46 - 18:50Iar Bernstein promovează asta. Nu e minunat?
-
18:50 - 18:54Ei, dacă faci toate lucrurile despre care am vorbit, în același timp,
-
18:54 - 18:56și poate încă alte câteva,
-
18:56 - 18:59poți ajunge în acest minunat punct de a face fără a face.
-
18:59 - 19:04Iar pentru ultimul video, cred că acesta este cel mai bun titlu.
-
19:04 - 19:06Prietenul meu Peter spune
-
19:06 - 19:10"Dacă iubești ceva, dă-i drumul." Așa că, vă rog.
-
19:10 - 19:14(Muzică)
-
20:14 - 20:31(Aplauze)
- Title:
- Itay Talgam: A conduce ca marii dirijori
- Speaker:
- Itay Talgam
- Description:
-
Un dirijor de orchestră este pus in fața probei maxime de conducere: să creeze armonie perfectă fără a spune nici un cuvânt. În discursul său captivant, Itay Talgam demonstrează stilurile unice a șase mari dirijori ai secolului 20, ilustrând lecții cruciale pentru orice conducător.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:31