Ιτάι Τάλγκαμ: Διευθύνετε όπως οι σπουδαίοι μαέστροι
-
0:01 - 0:05Η μαγική στιγμή, η μαγική στιγμή που διευθύνεις.
-
0:05 - 0:07Κατά την οποία, ανεβαίνεις στην σκηνή. Υπάρχει καθισμένη η ορχήστρα.
-
0:07 - 0:11Ξέρετε, προθερμαίνονται όλοι, και τα λοιπά.
-
0:11 - 0:13Κι ανεβαίνω στο πόντιουμ.
-
0:13 - 0:16Ξέρετε, αυτό το μικρό γραφειάκι του μαέστρου.
-
0:16 - 0:19'Η μάλλον ένα κουβούκλιο, ένα ανοιχτό κουβούκλιο,
-
0:19 - 0:21με πολύ χώρο.
-
0:21 - 0:23Και μπροστά σε όλον αυτό τον θόρυβο,
-
0:23 - 0:25κάνεις μια πολύ μικρή χειρονομία.
-
0:25 - 0:29Κάτι σαν αυτό, όχι πολύ πομπώδες, ούτε πολύ σοφιστικέ, αυτό.
-
0:29 - 0:32Και ξαφνικά, μέσα από το χάος, τάξη.
-
0:32 - 0:34Ο θόρυβος γίνεται μουσική.
-
0:34 - 0:36Κι αυτό είναι απίστευτο. Και σε βάζει σε μεγάλο πειρασμό
-
0:36 - 0:38να σκεφτείς ότι όλο αυτό έχει να κάνει με μένα.
-
0:38 - 0:40(Γέλια)
-
0:40 - 0:42Κι όλοι αυτοί οι εξαιρετικοί άνθρωποι εδώ, βιρτουόζοι,
-
0:42 - 0:44κάνουν θόρυβο, χρειάζονται εμένα να το κάνω αυτό.
-
0:44 - 0:46Πραγματικά όχι. Αν ήταν έτσι,
-
0:46 - 0:48θα άφηνα τα λόγια,
-
0:48 - 0:50και θα σας μάθαινα την χειρονομία.
-
0:50 - 0:52Θα βγαίνατε λοιπόν έξω στον κόσμο
-
0:52 - 0:55και θα κάνατε αυτό σε οποιαδήποτε παρέα ή οτιδήποτε θα θέλατε,
-
0:55 - 0:57και θα είχατε την τέλεια αρμονία. Δεν λειτουργεί έτσι.
-
0:57 - 0:59Ας δούμε το πρώτο βίντεο.
-
0:59 - 1:02Ελπίζω να το θεωρήσετε καλό παράδειγμα αρμονίας.
-
1:02 - 1:06Και μετά θα μιλήσουμε λιγάκι για το πώς αυτό συμβαίνει.
-
1:06 - 1:10(Μουσική)
-
2:02 - 2:04Ήταν ωραίο?
-
2:04 - 2:07Ήταν λοιπόν μια μικρή επιτυχία.
-
2:07 - 2:10Τώρα, ποιόν θα έπρεπε να ευχαριστήσουμε για την επιτυχία?
-
2:10 - 2:12Εννοώ, προφανώς τους μουσικούς της ορχήστρας
-
2:12 - 2:14που έπαιξαν υπέροχα,
-
2:14 - 2:18την Φιλαρμονική Ορχήστρα της Βιέννης.
-
2:18 - 2:20Συχνά, δεν κοιτάζουν καν τον μαέστρο.
-
2:20 - 2:23Έπειτα έχουμε το κοινό που χειροκροτεί, ναι,
-
2:23 - 2:25Ουσιαστικά, παίρνοντας μέρος στην εκτέλεση της μουσικής.
-
2:25 - 2:29Ξέρετε, το βιεννέζικο κοινό συνήθως δεν παρεμβαίνει στη μουσική.
-
2:29 - 2:33Αυτό είναι ότι πιο κοντινό υπάρχει σε Ανατολίτικη φιέστα με χορό της κοιλιάς
-
2:33 - 2:35που θα συναντήσετε στη Βιέννη.
-
2:35 - 2:36(Γέλια)
-
2:36 - 2:39Αντίθετα για παράδειγμα από το Ισραήλ, όπου το κοινό βήχει όλη την ώρα.
-
2:39 - 2:42Ξέρετε ο Άρθουρ Ρούμπινσταιν, ο πιανίστας, συνήθιζε να λέει
-
2:42 - 2:45ότι, "Οπουδήποτε στον κόσμο, όσοι έχουν γρίπη πάνε στον γιατρό.
-
2:45 - 2:48Στο Τελ Αβίβ έρχονται στα κονσέρτα μου".
-
2:48 - 2:49(Γέλια)
-
2:49 - 2:51Είναι λοιπόν ένα είδος παράδοσης.
-
2:51 - 2:53Το βιεννέζικο ακροατήριο όμως δεν το κάνει αυτό.
-
2:53 - 2:58Εδώ βγαίνουν έξω από τα δεδομένα τους, απλώς για να συμμετέχουν σ' αυτό,
-
2:58 - 3:00για να γίνουν μέρος της ορχήστρας, κι αυτό είναι σπουδαίο.
-
3:00 - 3:02Ξέρετε, κοινό όπως εσείς,
-
3:02 - 3:05κάνουν το γεγονός.
-
3:05 - 3:07Τι γίνεται όμως με τον μαέστρο? Τί μπορείς να πεις ότι
-
3:07 - 3:11έκανε πραγματικά ο μαέστρος?
-
3:11 - 3:14Εμ, ήταν χαρούμενος.
-
3:14 - 3:17Και συχνά το δείχνω αυτό στην ανώτατη διεύθυνση.
-
3:17 - 3:19Ο κόσμος ενοχλείται.
-
3:19 - 3:21"Στη δουλειά έρχεσαι. Πώς γίνεται να είσαι τόσο χαρούμενος?"
-
3:21 - 3:24Κάτι πρέπει να πηγαίνει λάθος, ε; Σκορπάει ωστόσο ευτυχία.
-
3:24 - 3:26Και νομίζω πως η ευτυχία, το σημαντικό πράγμα είναι ότι αυτή η ευτυχία
-
3:26 - 3:29δεν προέρχεται από
-
3:29 - 3:32την δική του μόνο ιστορία και το ότι απολαμβάνει τη μουσική.
-
3:32 - 3:36Η ευτυχία βρίσκεται στο ότι ενεργοποιεί τις ιστορίες άλλων ανθρώπων.
-
3:36 - 3:38ώστε να ακούγονται ταυτόχρονα.
-
3:38 - 3:42Έχετε την ιστορία της ορχήστρας σαν ένα επαγγελματικό σώμα.
-
3:42 - 3:45Έχετε την ιστορία του ακροατηρίου σαν μια κοινότητα. Ναι!
-
3:45 - 3:47Έχετε τις ιστορίες των ατόμων ξεχωριστά
-
3:47 - 3:49στην ορχήστρα και στο κοινό.
-
3:49 - 3:52Και μετά έχετε άλλες ιστορίες, που δεν φαίνονται.
-
3:52 - 3:55Των ανθρώπων που έχτισαν αυτή τη πανέμορφη αίθουσα συναυλιών.
-
3:55 - 4:00Των ανθρώπων που κατασκεύασαν αυτά τα Στραντιβάριους, τα Αμάτι, όλα αυτά τα υπέροχα όργανα.
-
4:00 - 4:03Κι όλες αυτές οι ιστορίες ακούγονται ταυτόχρονα.
-
4:03 - 4:06Αυτή είναι η αληθινή εμπειρία ενός ζωντανού κονσέρτου.
-
4:06 - 4:08Αυτός είναι ένας λόγος για να βγείτε από το σπίτι, ε?
-
4:08 - 4:11Και δεν κάνουν όλοι οι μαέστροι απλώς αυτό.
-
4:11 - 4:13Ας δούμε κάποιον άλλον, έναν σπουδαίο μαέστρο.
-
4:13 - 4:15Τον Ρικάρδο Μούτι παρακαλώ.
-
4:16 - 4:20(Μουσική)
-
4:52 - 4:54Ναι, αυτό ήταν πολύ σύντομο, μπορέσατε όμως να δείτε
-
4:54 - 4:56ότι είναι μια εντελώς διαφορετική φιγούρα. Σωστά?
-
4:56 - 4:58Είναι τρομερός. Είναι τόσο απαιτητικός. Ναι?
-
4:58 - 5:03Τόσο ξεκάθαρος. Ίσως παραείναι ξεκάθαρος.
-
5:03 - 5:06Μπορούμε να κάνουμε λίγη επίδειξη? Θα γίνετε για λίγο η ορχήστρα μου?
-
5:06 - 5:08Μπορείτε παρακαλώ να τραγουδήσετε την πρώτη νότα του Ντον Τζιοβάννι?
-
5:08 - 5:11Πρέπει να τραγουδήσετε "Ααααα", κι εγώ θα σας σταματήσω.
-
5:11 - 5:13Οκέι; Έτοιμοι;;
-
5:13 - 5:15Κοινό: ♫ Αααααα... ♫
-
5:15 - 5:17Ιτάι Τάλγκαμ: Ελάτε τώρα, μαζί μου. Αν το κάνετε χωρίς εμένα
-
5:17 - 5:20αισθάνομαι ακόμη πιο περιττός, απ' ότι ήδη ένιωθα.
-
5:20 - 5:23Παρακαλώ λοιπόν, περιμένετε τον μαέστρο.
-
5:23 - 5:26Τώρα κοιτάξτε εμένα."Ααααα", κι εγώ θα σας σταματήσω. Πάμε.
-
5:26 - 5:30Κοινό: ♫ Αααααα... ♫
-
5:30 - 5:32(Γέλια)
-
5:32 - 5:34Ιτάι Τάλγκαμ: Θα πούμε δυο κουβεντούλες αργότερα.
-
5:34 - 5:35(Γέλια)
-
5:35 - 5:39Όμως... υπάρχει μια κενή θέση για...
-
5:39 - 5:43Όμως -- (Γέλια)
-
5:43 - 5:46-- είδατε ότι θα μπορούσατε να σταματήσετε μια ορχήστρα με ένα δάχτυλο.
-
5:46 - 5:48Τώρα, τι ακριβώς κάνει ο Ρικάρντο Μούτι? Κάνει κάτι σαν αυτό...
-
5:51 - 5:52(Γέλια)
-
5:52 - 5:55Κι ύστερα -- κάτι σαν -- (Γέλια)
-
5:55 - 5:58Έτσι όχι μόνον η καθοδήγηση είναι καθαρή,
-
5:58 - 6:01αλλά επίσης κι η επιδοκιμασία, για το τι θα γίνει αν δεν κάνεις ότι σου είπα.
-
6:01 - 6:04(Γέλια)
-
6:04 - 6:08Λειτουργεί λοιπόν;; Ναι, λειτουργεί --
-
6:08 - 6:10μέχρι ενός σημείου.
-
6:10 - 6:12Όταν ρωτήθηκε ο Μούτι, "Γιατί διευθύνεις έτσι;"
-
6:12 - 6:14Είπε, "Είμαι υπέυθυνος".
-
6:14 - 6:16Υπεύθυνος ενώπιόν του.
-
6:16 - 6:18Όχι, δεν εννοεί Εκείνον. Εννοεί τον Μότσαρτ,
-
6:18 - 6:22που βρίσκεται -- (Γέλια) -- κάπου στην τρίτη σειρά από το κέντρο.
-
6:22 - 6:23(Γέλια)
-
6:23 - 6:25Λέει λοιπόν, "Εάν είμαι --
-
6:25 - 6:27(Χειροκρότημα)
-
6:27 - 6:29αν είμαι υπέυθυνος για τον Μότσαρτ,
-
6:29 - 6:31αυτή είναι η μοναδική ιστορία που θα ακουστεί.
-
6:31 - 6:35Είναι ο Μότσαρτ, όπως εγώ ο Ρικάρντο Μούτι τον αντιλαμβάνομαι".
-
6:35 - 6:37Και ξέρετε τί συνέβη στον Μούτι?
-
6:37 - 6:39Πριν από τρία χρόνια έλαβε μια επιστολή υπογεγραμμένη από
-
6:39 - 6:42όλους τους 700 υπαλλήλους της Λα Σκάλα,
-
6:42 - 6:44μουσικοί υπάλληλοι, εννοώ τους μουσικούς,
-
6:44 - 6:48που έγραφε, "Είστε ένας πολύ σπουδαίος μαέστρος. Δεν θέλουμε να δουλεύουμε μαζί σας. Παρακαλούμε παραιτηθείτε".
-
6:48 - 6:49(Γέλια)
-
6:49 - 6:52"Γιατί? Επειδή δεν μας αφήνεις να εξελιχθούμε".
-
6:52 - 6:55Μας χρησιμοποιείς σαν όργανα, όχι σαν συνεργάτες.
-
6:55 - 6:57Και η δική μας απόλαυση της μουσικής, κ.λ.π., κ.λ.π."
-
6:57 - 6:59Έπρεπε λοιπόν να παραιτηθεί. Ωραίο αυτό, ε?
-
6:59 - 7:01(Γέλια)
-
7:01 - 7:04Είναι ωραίος τύπος. Είναι πραγματικά ωραίος τύπος.
-
7:04 - 7:07Λοιπόν, μπορείς να το κάνεις με λιγότερο έλεγχο,
-
7:07 - 7:09ή με διαφορετικό είδος ελέγχου?
-
7:09 - 7:13Ας δούμε τον επόμενο μαέστρο, τον Ρίτσαρντ Στράους.
-
7:15 - 7:19(Μουσική)
-
7:43 - 7:47Φοβάμαι πως θα έχετε την αίσθηση ότι τον διάλεξα επειδή είναι ηλικιωμένος.
-
7:47 - 7:50Δεν είναι αλήθεια. Όταν ήταν νέος
-
7:50 - 7:52γύρω στα τριάντα, έγραψε αυτό που ονόμασε
-
7:52 - 7:54"Οι Δέκα Εντολές των Μαέστρων".
-
7:54 - 7:57Η πρώτη ήταν: Αν ως το τέλος της συναυλίας είσαι ιδρωμένος
-
7:57 - 7:59σημαίνει ότι πρέπει κάτι να έκανες λάθος.
-
7:59 - 8:01Αυτή ήταν η πρώτη. Η τέταρτη θα σας αρέσει καλύτερα.
-
8:01 - 8:03Λέει: Ποτέ μην κοιτάς τα τρομπόνια --
-
8:03 - 8:05απλώς τα ενθαρρύνεις.
-
8:05 - 8:10(Γέλια)
-
8:10 - 8:12Η όλη ιδέα λοιπόν είναι να το αφήσεις
-
8:12 - 8:14να συμβεί μόνο του.
-
8:14 - 8:16Μην επεμβαίνεις.
-
8:16 - 8:19'Ομως πως συμβαίνει? Τον είδατε
-
8:19 - 8:21να γυρίζει σελίδες στην παρτιτούρα?
-
8:21 - 8:23Είτε λοιπόν έχει ξεμωραθεί,
-
8:23 - 8:26και δεν θυμάται την ίδια του τη μουσική, επειδή αυτός την έγραψε τη μουσική.
-
8:26 - 8:29Ή στην πραγματικότητα τους μεταφέρει ένα πολύ δυνατό μήνυμα, που λέει,
-
8:29 - 8:33"Ελάτε τώρα παιδιά. Πρέπει να παίξετε κατά γράμμα.
-
8:33 - 8:35Δεν πρόκειται για την ιστορία μου. Ούτε για την δική σας ιστορία.
-
8:35 - 8:38Είναι απλά η εκτέλεση της γραμμένης μουσικής,
-
8:38 - 8:40όχι ερμηνεία".
-
8:40 - 8:43Ερμηνεία είναι η αληθινή ιστορία του εκτελεστή.
-
8:43 - 8:46Όχι λοιπόν, δεν θέλει αυτό. Αυτό είναι ένα διαφορετικό είδος ελέγχου.
-
8:46 - 8:49Ας δούμε έναν άλλο σούπερ μαέστρο,
-
8:49 - 8:52έναν Γερμανό σούπερ - μαέστρο. Χέμπερτ φον Κάραγιαν, παρακαλώ.
-
8:52 - 8:56(Μουσική)
-
9:25 - 9:28Τι ήταν διαφορετικό? Είδατε τα μάτια? Κλειστά.
-
9:28 - 9:31Είδατε τα χέρια?
-
9:31 - 9:34Είδατε αυτού του είδους την κίνηση? Αφήστε με να σας διευθύνω. Δύο φορές.
-
9:34 - 9:36Μια σαν τον Μούτι, και εσείς θα -- (παλαμάκια) -- μία φορά.
-
9:36 - 9:38Κι έπειτα όπως τον Κάραγιαν. Για να δούμε τι θα γίνει. Εντάξει?
-
9:38 - 9:41Όπως τον Μούτι. Έτοιμοι? Γιατί ο Μούτι...
-
9:41 - 9:44(Γέλια) Εντάξει? Έτοιμοι? Ας το κάνουμε.
-
9:44 - 9:45Κοινό: (Παλαμάκια)
-
9:45 - 9:47Ιτάι Τάλγκαμ: Χμμ... πάλι.
-
9:47 - 9:49Κοινό: (Παλαμάκια)
-
9:49 - 9:51Ιτάι Τάλγκαμ: Ωραία. Τώρα όπως τον Κάραγιαν. Αφού είστε ήδη εκπαιδευμένοι.
-
9:51 - 9:54αφήστε με να συγκεντρωθώ, να κλείσω τα μάτια. Πάμε, πάμε.
-
9:56 - 9:58Κοινό: (Παλαμάκια) (Γέλια)
-
9:58 - 10:00Ιτάι Τάλγκαμ: Γιατί όχι μαζί? (Γέλια)
-
10:00 - 10:02Επειδή δεν ξέρατε πότε να παίξετε.
-
10:02 - 10:04Μπορώ να σας πω, ότι ούτε η Φιλαρμονική του Βερολίνου
-
10:04 - 10:06δεν ξέρει πότε να παίξει.
-
10:06 - 10:07(Γέλια)
-
10:07 - 10:09Θα σας πω όμως πως το κάνουν. Χωρίς κυνισμό.
-
10:09 - 10:11Αυτή είναι μια γερμανική ορχήστρα, ναι?
-
10:11 - 10:15Κοιτάζουν τον Κάραγιαν. Και μετά κοιτάζονται μεταξύ τους.
-
10:15 - 10:18(Γέλια)
-
10:18 - 10:21"Καταλαβαίνεις τι θέλει αυτός ο τύπος?"
-
10:21 - 10:23Κι αφού το κάνουν αυτό,
-
10:23 - 10:25πραγματικά κοιτιούνται μεταξύ τους, και οι πρώτοι μουσικοί της ορχήστρας
-
10:25 - 10:28οδηγούν όλο το σύνολο παίζοντας μαζί.
-
10:28 - 10:30Και όταν ο Κάραγιαν ρωτήθηκε γι' αυτό
-
10:30 - 10:32είπε, "Ναι, η χειρότερη ζημιά
-
10:32 - 10:34που μπορώ να κάνω στην ορχήστρα μου
-
10:34 - 10:38είναι να τους δίνω ξεκάθαρη εντολή.
-
10:38 - 10:40Επειδή αυτό θα
-
10:40 - 10:44εμπόδιζε το σύνολο, από το να ακούει ο ένας τον άλλον
-
10:44 - 10:46που είναι απαραίτητο για μια ορχήστρα".
-
10:46 - 10:48Υπέροχα. Και σχετικά με τα μάτια, τι?
-
10:48 - 10:50Γιατί τα μάτια είναι κλειστά?
-
10:50 - 10:54Υπάρχει μία υπέροχη ιστορία για τον Κάραγιαν όταν διήυθυνε στο Λονδίνο.
-
10:54 - 10:57Καθοδηγεί έναν φλαουτίστα κάπως έτσι.
-
10:57 - 11:00Ο τύπος δεν έχει ιδέα τί να κάνει. (Γέλια)
-
11:00 - 11:03"Μαέστρο, με όλο τον σεβασμό, πότε να ξεκινήσω?"
-
11:03 - 11:06Ποιά νομίζετε ότι ήταν η απάντηση του Κάραγιαν? Πότε να ξεκινήσω?
-
11:06 - 11:10Ω, ναι. Του λέει, "Να ξεκινήσεις όταν δεν θα το αντέχεις άλλο αυτό".
-
11:10 - 11:13(Γέλια)
-
11:13 - 11:18Εννοώντας ότι γνωρίζεις πως δεν έχεις την εξουσία να αλλάξεις τίποτα.
-
11:18 - 11:22Είναι η μουσική μου. Η αληθινή μουσική βρίσκεται μόνο στο κεφάλι του Κάραγιαν.
-
11:22 - 11:25Και πρέπει να μαντέψεις τί έχω στο μυαλό μου. Είσαι λοιπόν κάτω από φοβερή πίεση
-
11:25 - 11:27επειδή δεν σου δίνω εντολή,
-
11:27 - 11:29κι ωστόσο πρέπει να διαβάσεις το μυαλό μου.
-
11:29 - 11:31Είναι λοιπόν ένα διαφορετικού είδους, πολύ πνευματικός, αλλά ωστόσο
-
11:31 - 11:34πολύ αυστηρός έλεγχος.
-
11:34 - 11:36Μπορούμε να το κάνουμε με διαφορετικό τρόπο? Φυσικά και μπορούμε. Πάμε πίσω
-
11:36 - 11:38στον πρώτο μαέστρο που είδαμε:
-
11:38 - 11:40Κάρλος Κλάιμπερ το όνομά του. Το επόμενο βίντεο παρακαλώ.
-
11:42 - 11:46(Μουσική)
-
12:38 - 12:40(Γέλια) Ναι!
-
12:40 - 12:43Είναι διαφορετικό. Όμως δεν είναι έλεγχος με την ίδια έννοια?
-
12:43 - 12:46Όχι, δεν είναι, επειδή δεν τους λέει τι να κάνουν.
-
12:46 - 12:48Όταν κάνει αυτό, δεν είναι,
-
12:48 - 12:51"Πάρε το Στραντιβάριους και σαν τον Τζίμι Χέντριξ,
-
12:51 - 12:53κάνε το κομμάτια στο πάτωμα". Δεν είναι έτσι.
-
12:53 - 12:55Λέει, "Αυτή είναι η χειρονομία της μουσικής".
-
12:55 - 12:57Σας ανοίγω ένα διάστημα
-
12:57 - 12:59για να τοποθετήσετε ένα άλλο επίπεδο
-
12:59 - 13:01ερμηνείας".
-
13:01 - 13:03Αυτή είναι άλλη ιστορία.
-
13:03 - 13:05Πώς όμως υπάρχει συνεργασία
-
13:05 - 13:07αν δεν τους δίνει εντολές?
-
13:07 - 13:09Είναι σαν να βρίσκεσαι στο τρενάκι του λουνα παρκ. Ναι?
-
13:09 - 13:11Στην πραγματικότητα δεν σου έχουν δώσει καθόλου οδηγίες,
-
13:11 - 13:15αλλά οι δυνάμεις της ίδιας τη διαδικασίας σε κρατούν στη θέση σου.
-
13:15 - 13:17Αυτό κάνει.
-
13:17 - 13:19Το ενδιαφέρον βρίσκεται στο ότι φυσικά δεν υπάρχει τρενάκι.
-
13:19 - 13:23Δεν είναι μια φυσική κατάσταση. Είναι στα κεφάλια των μουσικών.
-
13:23 - 13:26Κι αυτό είναι που τους κάνει συνεργάτες.
-
13:26 - 13:28Έχεις το σχέδιο στο κεφάλι σου.
-
13:28 - 13:31Ξέρεις τι να κάνεις, ακόμη κι αν ο Κλάιμπερ δεν σε διευθύνει.
-
13:31 - 13:34Αλλά εδώ κι εκείνο και το άλλο. Ξέρεις τι να κάνεις.
-
13:34 - 13:37Και γίνεσαι συνεργάτης χτίζοντας το τρενάκι,
-
13:37 - 13:39ναι, με ήχο,
-
13:39 - 13:41καθώς παράλληλα είσαι επιβάτης σε αυτό.
-
13:41 - 13:44Αυτό είναι πολύ συναρπαστικό γι' αυτούς τους μουσικούς.
-
13:44 - 13:46Χρειάζονται να παραμείνουν σε σανατόριο για δύο εβδομάδες έπειτα απ' αυτό.
-
13:46 - 13:47(Γέλια)
-
13:47 - 13:49Είναι πολύ κουραστικό. Ναι?
-
13:49 - 13:53Αλλά έτσι δημιουργείται η καλύτερη μουσική.
-
13:53 - 13:56Βεβαίως όμως δεν πρόκειται απλά για υποκίνηση
-
13:56 - 13:59και ότι τους δίνει πολύ φυσική ενέργεια
-
13:59 - 14:01Πρέπει παράλληλα να είσαι πολύ επαγγελματίας.
-
14:01 - 14:03Και κοιτάξτε πάλι αυτόν τον Κλάιμπερ.
-
14:03 - 14:05Μπορούμε να έχουμε το επόμενο βίντεο, γρήγορα?
-
14:05 - 14:09Θα δείτε τί γίνεται όταν συμβεί ένα λάθος.
-
14:09 - 14:12(Μουσική) Βλέπετε ξανά την υπέροχη γλώσσα του σώματος.
-
14:12 - 14:15(Μουσική)
-
14:18 - 14:21Και τώρα εδώ ένας τρομπετίστας
-
14:21 - 14:23κάνει κάτι όχι ακριβώς όπως θα έπρεπε να γίνει.
-
14:23 - 14:25Πάμε παράλληλα με το βίντεο. Κοιτάξτε.
-
14:28 - 14:32Βλέπετε, δέυτερη φορά για τον ίδιο μουσικό.
-
14:34 - 14:37(Γέλια) Και τώρα η τρίτη φορά για τον ίδιο μουσικό.
-
14:41 - 14:42(Γέλια)
-
14:42 - 14:44"Περίμενέ με μετά το κονσέρτο.
-
14:44 - 14:46Έχω να σου πω δυο λογάκια".
-
14:46 - 14:50Ξέρετε ότι όταν χρειάζεται, η εξουσία βρίσκεται εκεί. Είναι πολύ σημαντικό.
-
14:50 - 14:53Η εξουσία όμως δεν είναι αρκετή για να κάνει τους ανθρώπους συνεργάτες σου.
-
14:53 - 14:55Ας δούμε το επόμενο βίντεο παρακαλώ. Δείτε τι συμβαίνει εδώ.
-
14:55 - 14:57Μπορεί να εκπλαγείτε βλέποντας τον Κλάιμπερ
-
14:57 - 15:00σαν έναν τόσο υπερδραστήριο τύπο.
-
15:00 - 15:02Διευθύνει Μότσαρτ.
-
15:02 - 15:05(Μουσική)
-
15:05 - 15:07Όλη η ορχήστρα παίζει.
-
15:07 - 15:09(Μουσική)
-
15:09 - 15:11Κάτι άλλο τώρα.
-
15:11 - 15:14(Μουσική)
-
15:21 - 15:25Βλέπετε? Βρίσκεται εκεί εκατό τοις εκατό,
-
15:25 - 15:27όχι όμως δίνοντας εντολές, όχι λέγοντάς τους τι να κάνουν.
-
15:27 - 15:30Μάλλον απολαμβάνοντας αυτό που κάνει ο σολίστας.
-
15:30 - 15:33(Μουσική)
-
15:33 - 15:36Ένα άλλο σόλο τώρα. Δείτε τι μπορείτε να καταλάβετε απ' αυτό.
-
15:36 - 15:39(Μουσική)
-
15:42 - 15:44Κοιτάξτε τα μάτια.
-
15:48 - 15:50Όκει. Το είδατε αυτό?
-
15:50 - 15:53Πρώτα απ' όλα, είναι ένα είδος κομπλιμέντου που σε όλους μας αρέσει να παίρνουμε.
-
15:53 - 15:56Δεν είναι κριτική. Είναι ένα "Μμμμ..." Ναι έρχεται από αυτό εδώ το σημείο.
-
15:56 - 15:58Είναι καλό λοιπόν.
-
15:58 - 16:00Και κατά δεύτερον
-
16:00 - 16:02έχει να κάνει με το να έχεις τον έλεγχο,
-
16:02 - 16:04αλλά με έναν πολύ ξεχωριστό τρόπο.
-
16:04 - 16:07Όταν ο Κλάιμπερ κάνει -- είδατε τα μάτια,
-
16:07 - 16:09να υψώνονται από εδώ? (Τραγούδι)
-
16:09 - 16:13Ξέρετε τί συμβαίνει? Δεν υπάρχει πια βαρύτητα.
-
16:13 - 16:15Ο Κλάιμπερ όχι μόνο δημιουργεί την εξέλιξη,
-
16:15 - 16:18αλλά επίσης δημιουργεί και τις συνθήκες στον κόσμο
-
16:18 - 16:21στον οποίο η εξέλιξη λαμβάνει χώρα.
-
16:21 - 16:23Ξανά λοιπόν ο μουσικός του όμποε
-
16:23 - 16:25είναι εντελώς αυτόνομος
-
16:25 - 16:28και γι' αυτό χαρούμενος και υπερήφανος για τη δουλειά του,
-
16:28 - 16:30και δημιουργικός κι όλα αυτά.
-
16:30 - 16:34Και ο Κλέιμπερ έχει τον έλεγχο σε διαφορετικό επίπεδο.
-
16:34 - 16:37Έτσι λοιπόν ο έλεγχος παύει να είναι ένα παιχνίδι μηδενικού αθροίσματος.
-
16:37 - 16:39Έχεις αυτόν τον έλεγχο. Έχεις αυτόν τον έλεγχο. Και όλα όσα βάζεις
-
16:39 - 16:43στη συνεργασία, δίνουν την καλύτερη μουσική.
-
16:43 - 16:45Έτσι ο Κλάιμπερ έχει να κάνει με την εξέλιξη.
-
16:45 - 16:47Ο Κλάιμπερ έχει να κάνει με τις συνθήκες στον κόσμο.
-
16:47 - 16:51Αλλά πρέπει να έχεις μέθοδο και περιεχόμενο για να δημιουργήσεις το νόημα.
-
16:51 - 16:53Λένι Μπερνστάιν, ο προσωπικός μου μαέστρος.
-
16:53 - 16:56Από τότε που υπήρξε σπουδαίος δάσκαλος,
-
16:56 - 17:02ο Λένι Μπερνστάιν πάντα ξεκινούσε από το νόημα. Κοιτάξτε αυτό παρακαλώ.
-
17:02 - 17:06(Μουσική)
-
18:01 - 18:03Θυμόσαστε το πρόσωπο του Μούτι, στην αρχή?
-
18:03 - 18:06Είχε μια υπέροχη έκφραση, αλλά μόνο μία.
-
18:06 - 18:07(Γέλια)
-
18:07 - 18:09Είδατε το πρόσωπο του Λένι?
-
18:09 - 18:13Ξέρετε γιατί? Επειδή το νόημα της μουσικής είναι ο πόνος.
-
18:13 - 18:15Και παίζεις έναν πονεμένο ήχο.
-
18:15 - 18:18Και κοιτάζεις τον Λένι, και υποφέρει.
-
18:18 - 18:20Αλλά όχι με έναν τρόπο που να θέλεις να σταματήσει.
-
18:20 - 18:24Και υποφέρει σαν να το απολαμβάνει, με στωικό τρόπο θα λέγαμε.
-
18:24 - 18:28(Γέλια)
-
18:28 - 18:31Όμως μπορείς να δεις την μουσική στο πρόσωπό του.
-
18:31 - 18:34Μπορείς να δεις την μπαγκέτα να αφήνει το χέρι του. Πάει η μπαγκέτα.
-
18:34 - 18:36Τώρα είσαι εσύ, ο μουσικός,
-
18:36 - 18:38που λες την ιστορία.
-
18:38 - 18:40Τώρα αντιστράφηκε το πράγμα. Εσύ λες την ιστορία. Κι εσείς λέτε την ιστορία.
-
18:40 - 18:43Και αν και για λίγο, γίνεσαι εσύ ο αφηγητής
-
18:43 - 18:46τον οποίο η κοινότητα, όλη η κοινότητα, ακούει.
-
18:46 - 18:50Κι ο Μπερνστάιν το καθιστά δυνατό αυτό. Δεν είναι υπέροχο?
-
18:50 - 18:54Τώρα, εάν κάνετε όλα όσα είπαμε, μαζί,
-
18:54 - 18:56και ίσως μερικά ακόμα,
-
18:56 - 18:59μπορείτε να φτάσετε σε αυτό το θαυμαστό σημείο του να κάνετε χωρίς να κάνετε.
-
18:59 - 19:04Και για το τελευταίο βίντεο, νομίζω ότι αυτός είναι ο καλύτερος τίτλος.
-
19:04 - 19:06Ο φίλος μου ο Πίτερ λέει,
-
19:06 - 19:10"Αν αγαπάς κάτι, χάρισέ το". Παρακαλώ, λοιπόν.
-
19:10 - 19:14(Μουσική)
-
20:14 - 20:31(Χειροκρότημα)
- Title:
- Ιτάι Τάλγκαμ: Διευθύνετε όπως οι σπουδαίοι μαέστροι
- Speaker:
- Itay Talgam
- Description:
-
Ένας διευθυντής ορχήστρας αντιμετωπίζει την απόλυτη ηγετική πρόκληση: να δημιουργήσει την τέλεια αρμονία χωρίς να πει κουβέντα. Σε αυτή την γοητευτική ομιλία, ο Ιτάι Τάλγκαμ επιδεικνύει τα μοναδικά στυλ έξι διακεκριμένων διευθυντών ορχήστρας του 20ου αιώνα, αποκαλύπτοντας κρίσιμα μαθήματα για όλους τους μαέστρους.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:31