Ben Kacyra: O cudach starożytnych uchwyconych w 3D
-
0:01 - 0:05Chciałbym zacząć od krótkiej historii.
-
0:05 - 0:07Opowiada ona o małym chłopcu,
-
0:07 - 0:12którego ojciec był entuzjastą historycznym
-
0:12 - 0:14i który brał chłopca za rękę,
-
0:14 - 0:18żeby pokazać mu ruiny starożytnej metropolii
-
0:18 - 0:21leżącej na skraju ich obozu.
-
0:21 - 0:24Codziennie wpadali w odwiedziny
-
0:24 - 0:27do ogromnych uskrzydlonych byków, które pilnowały
-
0:27 - 0:29bram tej starożytnej metropolii.
-
0:29 - 0:31Chłopiec zawsze się bał
-
0:31 - 0:33tych uskrzydlonych byków,
-
0:33 - 0:35ale równocześnie go ekscytowały.
-
0:35 - 0:37Jego ojciec patrząc na nie
-
0:37 - 0:39opowiadał mu historie o
-
0:39 - 0:43tamtej cywilizacji i ich pracy.
-
0:43 - 0:46Przenieśmy się teraz
-
0:46 - 0:49do obszarów San Francisco wiele dekad później,
-
0:49 - 0:52gdzie założyłem firmę technologiczną,
-
0:52 - 0:55która zaprezentowała światu pierwszy
-
0:55 - 0:57system laserowy do skanowania 3D.
-
0:57 - 0:59Zaprezentuję wam teraz, jak to działa.
-
0:59 - 1:01Kobiecy głos: Skaner laserowy dalekiego zasięgu
-
1:01 - 1:04wysyła impuls w postaci wiązki laserowej.
-
1:04 - 1:06System oblicza czas lotu wiązki,
-
1:06 - 1:08zapisując czas, który wiązka potrzebuje
-
1:08 - 1:11na pokonanie drogi od powierzchni do skanera.
-
1:11 - 1:13Dzięki dwóm lustrom, skaner oblicza
-
1:13 - 1:16poziomy i pionowy kąt nachylenia wiązki
-
1:16 - 1:19podając dokładne współrzędne x, y oraz z.
-
1:19 - 1:21Następnie punkt jest zapisywany
-
1:21 - 1:26do programu wizualizacji 3D.
-
1:26 - 1:29Wszystko odbywa się w przeciągu kilku sekund.
-
1:31 - 1:33Ben Kacyra: Jak widzicie,
-
1:33 - 1:36te systemy są niewiarygodnie szybkie.
-
1:36 - 1:39Zapisują równocześnie miliony punktów
-
1:39 - 1:41z bardzo dużą dokładnością
-
1:41 - 1:43i w wysokiej rozdzielczości.
-
1:43 - 1:46Geodeta używając tradycyjnych narzędzi pomiarowych,
-
1:46 - 1:48pracując pod naciskiem byłby w stanie
-
1:48 - 1:51zapisać co najwyżej 500 punktów w ciągu całego dnia.
-
1:51 - 1:54Te maleństwa są w stanie zebrać
-
1:54 - 1:57około 10,000 punktów na sekundę.
-
1:57 - 1:59Więc, jak możecie sobie wyobrazić,
-
1:59 - 2:02nastąpił przełom w naukach
-
2:02 - 2:04związanych z pomiarami i budownictwem,
-
2:04 - 2:07jak również w przemyśle uchwytywania rzeczywistości.
-
2:11 - 2:14Jakieś 10 lat temu
-
2:14 - 2:17razem z żoną założyliśmy fundację, aby pomagać innym
-
2:17 - 2:19i mniej więcej w tym samym czasie
-
2:19 - 2:22wspaniałe 54-metrowe posągi Buddy w Bamianie
-
2:22 - 2:25znajdującym się w Afganistanie
-
2:25 - 2:28zostały wysadzone przez Talibów.
-
2:28 - 2:30Zniknęły w mgnieniu oka.
-
2:30 - 2:32Niestety, nie istnieje
-
2:32 - 2:34żadne szczegółowe udokumentowanie tych posągów.
-
2:34 - 2:36Bardzo to mną wstrząsnęło
-
2:36 - 2:38i nie mogłem przestać myśleć o
-
2:38 - 2:41losie moich starych przyjaciół, uskrzydlonych byków
-
2:41 - 2:44oraz losie wielu, wielu innych miejsc
-
2:44 - 2:47na świecie, stanowiących nasze dziedzictwo.
-
2:47 - 2:49Razem z moją żoną
-
2:49 - 2:51byliśmy tak tym poruszeni,
-
2:51 - 2:53że zdecydowaliśmy
-
2:53 - 2:56rozszerzyć działalność naszej fundacji
-
2:56 - 3:00o cyfrowe utrwalenie naszego
-
3:00 - 3:02dziedzictwa na świecie.
-
3:02 - 3:05Nazwaliśmy ten projekt CyArk,
-
3:05 - 3:07co oznacza Cyber Archiwum.
-
3:07 - 3:09Obecnie, z pomocą
-
3:09 - 3:12globalnej sieci partnerów,
-
3:12 - 3:14ukończyliśmy około 50 projektów.
-
3:14 - 3:16Pokażę wam kilka z nich:
-
3:16 - 3:18Chichén Itzá
-
3:18 - 3:20Rapa Nui...
-
3:20 - 3:22to, co tu widzicie
-
3:22 - 3:24to chmura punktów...
-
3:24 - 3:26Babilon,
-
3:26 - 3:28Kaplica Rosslyn
-
3:28 - 3:30Pompeje
-
3:30 - 3:32i nasz najnowszy projekt, Góra Rushmore,
-
3:32 - 3:34który okazał się być
-
3:34 - 3:36naszym najbardziej ambitnym projektem.
-
3:36 - 3:38Jak widzicie, musieliśmy opracować
-
3:38 - 3:41specjalną instalację, która umożliwiła wciągnięcie skanera
-
3:41 - 3:44o wiele bliżej do szczegółowego skanu.
-
3:44 - 3:47Rezultaty naszej pracy polowej
-
3:47 - 3:49wykorzystywane są do tworzenia
-
3:49 - 3:51mediów i materiałów, z których
-
3:51 - 3:54korzystają konserwatorzy i badacze.
-
3:54 - 3:58Tworzymy również media,
-
3:58 - 4:01które są powszechnie rozprowadzane
-
4:01 - 4:04za darmo poprzez stronę internetową CyArk.
-
4:04 - 4:07Te materiały są wykorzystywane do edukacji
-
4:07 - 4:09turystyki kulturowej itp.
-
4:09 - 4:11To, co widzicie tutaj
-
4:11 - 4:14to opracowana przez nas przeglądarka 3D,
-
4:14 - 4:16która umożliwia wyświetlanie
-
4:16 - 4:18i manipulację chmury punktów
-
4:18 - 4:21w czasie rzeczywistym, wycinanie z nich sekcji
-
4:21 - 4:23i wydzielanie wymiarów.
-
4:23 - 4:25Ta chmura punktów należy do
-
4:25 - 4:26Tikál.
-
4:26 - 4:28Tutaj możecie zobaczyć tradycyjny dwuwymiarowy
-
4:28 - 4:30architektoniczny rysunek techniczny,
-
4:30 - 4:33wykorzystywany do utrwalania, jednak my
-
4:33 - 4:36opowiadamy historie z lotu ptaka.
-
4:36 - 4:38Tutaj mamy przelot prezentujący
-
4:38 - 4:40chmurę punktów Tikál,
-
4:40 - 4:43a tutaj możecie zobaczyć ją po renderowaniu
-
4:43 - 4:45wykorzystującym tekstury z fotografii,
-
4:45 - 4:48które zrobiliśmy na miejscu.
-
4:48 - 4:50Więc nie jest to wideo.
-
4:50 - 4:52To są punkty 3D zebrane
-
4:52 - 4:55z dokładnością dwóch, trzech milimetrów.
-
4:56 - 4:58Oczywiście, te dane mogą zostać
-
4:58 - 5:01użyte do stworzenia modeli 3D,
-
5:01 - 5:04które będą bardzo dokładne i szczegółowe.
-
5:04 - 5:06Tutaj możecie zobaczyć model
-
5:06 - 5:08wydzielony z chmury punktów
-
5:08 - 5:10zeskanowanych z zamku w Stirling.
-
5:10 - 5:13Jest wykorzystywany do badań, do wizualizacji,
-
5:13 - 5:16jak również w celach edukacyjnych.
-
5:16 - 5:18Na koniec, tworzymy też aplikacje komórkowe,
-
5:18 - 5:21które zawierają wirtualne wycieczki z komentarzem.
-
5:22 - 5:25Im bardziej się angażowałem
-
5:25 - 5:27w miejsca z dziedzictwami
-
5:27 - 5:30tym bardziej uświadamiałem sobie,
-
5:30 - 5:33że tracimy te miejsca
-
5:33 - 5:36i ich historie szybciej, niż
-
5:36 - 5:39jesteśmy w stanie je utrwalać.
-
5:39 - 5:41Oczywiście, trzęsienia ziemi
-
5:41 - 5:43i inne zjawiska naturalne...
-
5:43 - 5:45powodzie, tornada i tym podobne
-
5:45 - 5:48zbierają swoje żniwo.
-
5:48 - 5:51Zdałem sobie jednak sprawę,
-
5:51 - 5:53że zniszczenia powodowane przez człowieka
-
5:53 - 5:55nie tylko stanowiły większość
-
5:55 - 5:58zniszczeń, ale również
-
5:58 - 6:01je przyspieszały.
-
6:01 - 6:03Takie jak podpalenie
-
6:03 - 6:05niekontrolowana zabudowa miejska
-
6:05 - 6:08kwaśne deszcze, nie wspominając o
-
6:08 - 6:10wojnach i terroryzmie.
-
6:10 - 6:13Stawało się coraz bardziej oczywiste,
-
6:13 - 6:15że toczymy przegraną bitwę.
-
6:15 - 6:17Tracimy nasze miejsca
-
6:17 - 6:19oraz ich historie
-
6:19 - 6:21i praktycznie tracimy
-
6:21 - 6:23część - bardzo ważną część -
-
6:23 - 6:26naszej zbiorowej pamięci.
-
6:26 - 6:28Wyobraźcie sobie nas jako rasę,
-
6:28 - 6:32która nie ma pojęcia skąd pochodzi.
-
6:32 - 6:35Na szczęście, w ciągu ostatnich dwóch, trzech dekad
-
6:35 - 6:38opracowano technologie cyfrowe,
-
6:38 - 6:40które pomogły nam w stworzeniu narzędzi,
-
6:40 - 6:42jakie niesiemy ze sobą
-
6:42 - 6:44w cyfrowym utrwalaniu
-
6:44 - 6:46w naszej wojnie o cyfrowe zachowanie.
-
6:46 - 6:48Rzeczy takie jak
-
6:48 - 6:52systemy laserowe do skanów 3D,
-
6:52 - 6:55o wiele wydajniejsze komputery osobiste,
-
6:55 - 6:57programy do grafiki 3D
-
6:57 - 7:00cyfrowa fotografia w wysokiej rozdzielczości,
-
7:00 - 7:03nie wspominając o internecie.
-
7:03 - 7:05Z powodu tego gwałtownego
-
7:05 - 7:07tempa zniszczeń
-
7:07 - 7:09stało się dla nas jasne, że
-
7:09 - 7:12musimy rzucić sobie i partnerom wyzwanie,
-
7:12 - 7:14żeby przyspieszyć naszą pracę.
-
7:14 - 7:16Więc rozpoczęliśmy projekt,
-
7:16 - 7:19który nazwaliśmy Wyzwanie CyArk 500,
-
7:19 - 7:22a które polega na cyfrowym utrwaleniu
-
7:22 - 7:25500 miejsc ze światową spuścizną
-
7:25 - 7:27w ciągu 5 lat.
-
7:27 - 7:29Posiadamy technologię
-
7:29 - 7:31która jest skalowalna,
-
7:31 - 7:35a nasza globalna sieć partnerów
-
7:35 - 7:38ciągle się rozszerza
-
7:38 - 7:40i to w szybkim tempie,
-
7:40 - 7:42więc jesteśmy spokojni o to,
-
7:42 - 7:45że uda się spełnić to zadanie.
-
7:45 - 7:48Jednakże dla mnie, ta 500 to
-
7:48 - 7:52tak naprawdę dopiero pierwsza 500.
-
7:52 - 7:56Aby podtrzymać naszą pracę w przyszłości
-
7:56 - 7:59korzystamy z centrów technologicznych,
-
7:59 - 8:02gdzie możemy wejść w spółkę
-
8:02 - 8:04z miejscowymi uczelniami i uniwersytetami
-
8:04 - 8:07przekazując im technologię,
-
8:07 - 8:10podczas gdy oni pomagają nam
-
8:10 - 8:13w cyfrowym utrwaleniu ich lokalnej spuścizny
-
8:13 - 8:16i równocześnie, dajemy im
-
8:16 - 8:20technologię z której będą korzystać w przyszłości.
-
8:20 - 8:24Pozwólcie, że na zakończenie opowiem inną krótką historię.
-
8:24 - 8:26Dwa lata temu zgłosił się do nas
-
8:26 - 8:29jeden z partnerów, prosząc o cyfrowe utrwalenie
-
8:29 - 8:31bardzo ważnego dziedzictwa,
-
8:31 - 8:34dziedzictwa UNESCO w Ugandzie -
-
8:34 - 8:37Grobowców Kasubi.
-
8:37 - 8:40Praca polowa zakończyła się sukcesem,
-
8:40 - 8:42dane zostały zarchiwizowane
-
8:42 - 8:44oraz powszechnie udostępnione
-
8:44 - 8:47poprzez stronę internetową CyArk.
-
8:47 - 8:49W zeszłym marcu
-
8:49 - 8:52otrzymaliśmy bardzo smutne wieści -
-
8:52 - 8:55Grobowce Kasubi zostały zniszczone,
-
8:55 - 8:58prawdopodobnie w wyniku podpalenia.
-
8:58 - 9:01Kilka dni później otrzymaliśmy telefon:
-
9:01 - 9:04"Czy te dane są dostępne
-
9:04 - 9:08i czy można je wykorzystać do rekonstrukcji?"
-
9:08 - 9:11Odpowiedzieliśmy, oczywiście, że tak.
-
9:13 - 9:16Zostawię wam coś do przemyślenia.
-
9:16 - 9:19Nasze dziedzictwo to coś więcej
-
9:19 - 9:21niż tylko zbiorowa pamięć...
-
9:21 - 9:23to nasz zbiorowy skarb.
-
9:23 - 9:26Jesteśmy winni naszym dzieciom
-
9:26 - 9:28naszym wnukom i przyszłym pokoleniom,
-
9:28 - 9:31których nigdy nie poznamy,
-
9:31 - 9:33chronić ten skarb
-
9:33 - 9:35i przekazywać go dalej.
-
9:35 - 9:37Dziękuję.
-
9:37 - 9:39(Oklaski)
-
9:39 - 9:41Dziękuję.
-
9:41 - 9:43Dziękuję.
-
9:43 - 9:54Dziękuję.
-
9:54 - 9:58Cóż, nie odchodzę jeszcze, ponieważ
-
9:58 - 10:01chcielibyśmy zaprezentować wam
-
10:01 - 10:04możliwości tej technologii,
-
10:04 - 10:07więc podczas mojej prezentacji
-
10:07 - 10:10zostaliście zeskanowani.
-
10:10 - 10:13(Śmiech)
-
10:14 - 10:17Jest tu ze mną dwóch fachowców,
-
10:17 - 10:19którzy pracują przy scenie,
-
10:19 - 10:22żeby zaprezentować wam
-
10:22 - 10:27wyniki na ekranie.
-
10:30 - 10:37(Oklaski)
-
10:37 - 10:40To wszystko jest w 3D i oczywiście
-
10:40 - 10:43można swobodnie przemieszczać się po chmurze punktów.
-
10:43 - 10:45Można spojrzeć na nią z góry,
-
10:45 - 10:47z sufitu.
-
10:47 - 10:49Z różnych punktów obserwacyjnych...
-
10:49 - 10:52ale ja poproszę Douga żeby przybliżył
-
10:52 - 10:55jedną osobę spośród widowni,
-
10:55 - 10:58żeby pokazać, jak dużo szczegółów
-
10:58 - 11:01jesteśmy w stanie uchwycić.
-
11:04 - 11:07A więc zostaliście cyfrowo utrwaleni
-
11:07 - 11:09w zaledwie 4 minuty.
-
11:09 - 11:11(Śmiech)
-
11:11 - 11:15Chciałbym podziękować naszym fachowcom.
-
11:15 - 11:18Mamy szczęście, że nasi dwaj
-
11:18 - 11:22partnerzy mogli w tym uczestniczyć:
-
11:22 - 11:24Historic Scotland
-
11:24 - 11:27oraz Szkoła Artystyczna w Glasgow.
-
11:27 - 11:31Pragnę osobiście podziękować
-
11:31 - 11:35Dawidowi Mitchellowi, który jest
-
11:35 - 11:38kierownikiem działu konserwacji
-
11:38 - 11:40w Historic Scotland, za jego wysiłek.
-
11:40 - 11:42Dawidzie.
-
11:42 - 11:45(Oklaski)
-
11:47 - 11:49Oraz Dougowi Pritchardowi, który jest szefem
-
11:49 - 11:52wydziału wizualizacji w Szkole Artystycznej w Glasgow.
-
11:52 - 11:54Nagrodźmy ich brawami.
-
11:54 - 11:57(Oklaski)
-
11:57 - 12:00Dziękuję.
- Title:
- Ben Kacyra: O cudach starożytnych uchwyconych w 3D
- Speaker:
- Ben Kacyra
- Description:
-
Starożytne monumenty stanowią dla nas wskazówki w poznawaniu zdumiewających minionych cywilizacji... są one niestety zagrożone wyniszczeniem przez zanieczyszczenia, wojnę czy zaniedbanie. Ben Kacyra, wynalazca przełomowego systemu do skanowania w 3D, korzystając ze swojego wynalazku, skanuje i zachowuje światowe dziedzictwo w najdrobniejszym szczególe. (Pod koniec zaprezentowana zostanie próbka możliwości systemu.)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:00