불편한 역사: 1937년 아이티 대학살 - 에드워드 폴리노(Edward Paulino)
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0:08 - 0:12역사학자들이 20세기의 잔혹 행위에
대해서 이야기를 할 때 -
0:12 - 0:18우리는 종종 두 번의 세계 대전
사이에서 일어난 일들을 생각합니다. -
0:18 - 0:21오늘날의 터키에서의
아르메니아인 집단 학살과 -
0:21 - 0:23중국에서 일어난
난징시의 강간 -
0:23 - 0:25그리고 독일에서의
유태인학살 등 입니다. -
0:25 - 0:28그리고 또 하나의
끔찍한 인종 청소 작전은 -
0:28 - 0:33대서양과 카리브 해 사이의 섬에서
발생했습니다. -
0:33 - 0:36이 갈등의 근원은
1492년으로 거슬러 올라갑니다. -
0:36 - 0:39크리스토퍼 콜럼버스가 우연히
카리브해의 한 섬에 발을 들였고 -
0:39 - 0:46그 섬은 히스파니올라라고 불렸으며
유럽에 의한 식민지화가 시작되었습니다. -
0:46 - 0:51그 섬의 원주민 타이노족은
폭력과 질병으로 떼죽음을 당했습니다. -
0:51 - 0:55그리고 유럽인들은 상당한 수의
아프리카 노예들을 수입해왔습니다. -
0:55 - 0:58수익성 있는 설탕 농장에서
일을 시키기 위해서 였습니다. -
0:58 - 1:011777년에 그 섬은 둘로 나뉘었는데
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1:01 - 1:06프랑스가 통치한 서쪽과
스페인이 통치한 동쪽으로 나뉜 것입니다. -
1:06 - 1:11대규모 노예 반란이 1804년에
아이티를 프랑스로부터 독립시켰으며 -
1:11 - 1:14아이티는 세계 최초의
흑인 공화국이 되었습니다. -
1:14 - 1:17하지만 이 새로운 국가는
비싼 대가를 치러야 했습니다. -
1:17 - 1:22세계 경제에 발을 들이지 못하고
유럽에게 많은 빚을 지게 된 것입니다. -
1:22 - 1:25이 때 즈음에 도미니카 공화국은
독립을 선언했습니다. -
1:25 - 1:29우선 히스파니올라섬 동쪽의
아이티 정부를 몰아내었으며 -
1:29 - 1:32다음엔 스페인과 미국의 식민 지배를
타도함으로서 이루어졌습니다. -
1:32 - 1:36두 국가사이의 길고 협력적인
역사에도 불구하고 -
1:36 - 1:40많은 도미니카인 엘리트들은 아이티인들을
인종적인 위협으로 보았습니다. -
1:40 - 1:46이들은 서양 국가와 함께 이루는
정치와 상업 관계를 위협했기 때문입니다. -
1:46 - 1:51제1차 세계 대전 이후 몇 년간
미국은 섬의 양쪽을 점령했습니다. -
1:51 - 1:55이는 미국이 서방에서의 영향력을
확보하기 위해서였으며 -
1:55 - 1:59이를 위해 지역의 반대 세력를 없애고
친미정부를 출범시켰습니다. -
1:59 - 2:03미국 통치의 잔인하고
인종 차별적인 본성은 -
2:03 - 2:06특히 도미니카-아이티 국경을 따라
나타났는데 -
2:06 - 2:11이는 미국의 철수 이후에 생긴
더 큰 잔학 행위의 기반이 됩니다. -
2:11 - 2:151930년에 민주당 출신의
도미니카 대통령 호라시오 바스케즈는 -
2:15 - 2:20그의 군대의 사령관인
라파엘 트루히요에 의해 타도됩니다. -
2:20 - 2:22트루히요 자신도
아이티인의 피를 일부 물려받았지만 -
2:22 - 2:26그는 아이티와 도미니카 국경에
두 문화가 공존하는 지역을 -
2:26 - 2:28그의 권력에 대한 위협으로 보았고,
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2:28 - 2:31또한 정치적 혁명가들의
도피라고 보았습니다. -
2:31 - 2:361937년 10월 2일의 냉담한 연설에서
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2:36 - 2:39그는 이 지역에 대한 그의 의도를
의심의 여지없이 드러내었습니다. -
2:39 - 2:44트루히요는 도미니카 농민들을
절도와 침입으로부터 보호하기 위해 -
2:44 - 2:48국경을 따라 300 명의 아이티인을
살해하겠다고 발표했습니다. -
2:48 - 2:53이 소위 "구제책"이
계속될 것이라고 약속했습니다. -
2:53 - 2:58그 후 몇 주 동안 도미니카 군대는
트루히요의 명령에 따라 -
2:58 - 3:01수천 명의 아이티 남녀를 살해했습니다.
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3:01 - 3:05심지어 도미니카 태생의 아이들까지도
포함되었습니다. -
3:05 - 3:07군대는 흑인 아이티인들을
목표로 했습니다. -
3:07 - 3:11많은 도미니카인들도
어두운 피부색을 가졌음에도 말입니다. -
3:11 - 3:16어떤 문건에 따르면 이 살인자들은
도미니카와 아이티 사람을 구별하기 위해 -
3:16 - 3:21희생자들에게 '파슬리'에 해당하는
스페인 단어를 말하게 했다고 합니다. -
3:21 - 3:26도미니카인은 이를 '페레히요'라고 읽는데
스페인어식 r 발음을 사용하지요. -
3:26 - 3:31그러나 아이티어 주로 쓰는 크레욜에서는
스페인식 r 발음을 사용하지 않습니다. -
3:31 - 3:34그래서 사람들이
'페레히요' 을 발음하기 힘들어하면 -
3:34 - 3:37그들은 아이티 인으로 판단되어
즉시 살해되었습니다. -
3:37 - 3:41그러나 최근 학자들은 이러한 테스트가
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3:41 - 3:45누구를 죽일지 결정하는 데 사용된
유일한 요인은 아니었다고 말합니다. -
3:45 - 3:48많은 국경 거주자들이 두 가지 언어를
다 사용했었기 때문입니다. -
3:48 - 3:52도미니카 정부는
대학살에 대한 뉴스를 통제했습니다. -
3:52 - 3:54그러는 사이에 시체들은 협곡에 던져지고,
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3:54 - 3:56강물에 버려졌습니다.
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3:56 - 3:58혹은 증거를 없애기 위해서
불태워졌지요. -
3:58 - 4:02그래서 정확히 얼마나 많은 사람들이
살해당했는지 아무도 알지 못합니다. -
4:02 - 4:07현대의 추정치는
약 4,000 에서 15,000 사이입니다. -
4:07 - 4:12그러나 이 대학살의 정도는
많은 이들에게 명백했습니다. -
4:12 - 4:15당시 도미니카 공화국 주재 미국대사는
다음과 같이 말했습니다. -
4:15 - 4:19"다하본쪽 국경의 전체 북서쪽 지역에
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4:19 - 4:23아이티인이 거의 사라진 상태입니다.
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4:23 - 4:28살아있는 사람들은 멀리 도망쳤거나
여전히 숲속에 숨어 있습니다. " -
4:28 - 4:31정부는 책임을 부인하려고 시도했고
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4:31 - 4:34이 학살을 민간 자경단들이
저질렀다고 했지만 -
4:34 - 4:37트루히요는 국제적으로 비난받았습니다.
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4:37 - 4:40결국, 도미니카 정부가 이에 대한
책임을 지게 되었지만 -
4:40 - 4:45아이티에 대한 배상금은
겨우 525,000 달러였습니다. -
4:45 - 4:47그러나 이마저도 부패한 관료주의로 인해
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4:47 - 4:51대부분이 생존자 또는 그 가족에게
도달하지 못했습니다. -
4:51 - 4:54트루히요도, 그의 정부에 속한 사람들도
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4:54 - 4:58이러한 반인륜적 범죄로
처벌받지 않았습니다. -
4:58 - 5:03이 대학살의 후유증은 여전히
양국의 긴장의 원인으로 남아있습니다. -
5:03 - 5:07양 국가의 사회운동가들은
과거의 상처를 치유하려고 노력해왔습니다. -
5:07 - 5:11그러나 도미니카국은
여전히 이에 대해 침묵하고 있으며 -
5:11 - 5:14이 살생이나 그 희생자에 대한
공식적인 추도도 없습니다. -
5:14 - 5:19하지만 여전히 아이티에서의 학살사건은
우리에게 섬뜩한 사실을 상기시켜줍니다. -
5:19 - 5:21그것은 바로 힘에 굶주린 지도자들이
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5:21 - 5:25한 평생 이웃이었던 사람들을
적으로 만들 수 있는다는 것이지요
- Title:
- 불편한 역사: 1937년 아이티 대학살 - 에드워드 폴리노(Edward Paulino)
- Description:
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전체 영상 보기: https://ed.ted.com/lessons/ugly-history-the-1937-haitian-massacre-edward-paulino
20세기의 잔혹행위에 대해서 이야기 할 때, 우리는 보통 두 번의 세계대전 사이에 있었던 사건들을 생각합니다. 하지만 중국의 난징에서의 강간 사건이 일어나기 두 달 전이자 독일에서의 유대인 학살보다 일 년 전, 태평양과 카리브해 사이의 한 섬에서 끔찍한 인종청소사건이 일어났습니다. 에드워드 폴리노씨가 1937년에 있었던 아이디에서의 학살에 대해서 알려줍니다.
강의: 에드워드 폴리노(Edward Paulino),
영상: Tomás Pichardo-Espaillat. - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:40
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