Finding common denominators | Fractions | Pre-Algebra | Khan Academy
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0:01 - 0:03Wir sollen die beiden folgenden Brüche als
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0:03 - 0:07Brüche umschreiben mit einem kleinsten gemeinsamen Nenner.
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0:07 - 0:11In Brüche mit einem kleinstmöglich gemeinsamen Nenner umschreiben.
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0:11 - 0:13Der kleinstmögliche gemeinsame Nenner für die Brüche
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0:13 - 0:17bedeutet so viel wie das kleinste gemeinsame Vielfache
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0:17 - 0:20dieser beiden Zahlen im Nenner.
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0:20 - 0:21Der Grund, warum wir diese Brüche gleichnamig machen,
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0:21 - 0:25ist der, dass wir nachher
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0:25 - 0:26diese zwei Brüche zusammenzählen können.
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0:26 - 0:28Wir haben das auch schon in anderen Videos gesehen.
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0:28 - 0:31Lasst uns also zuerst dieses kleinste gemeinsame Vielfache finden.
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0:31 - 0:33kgV.
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0:33 - 0:36Ich schreibe es besser aus, weil kgV
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0:36 - 0:37kann auch etwas anderes bedeuten.
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0:37 - 0:48Das kleinste gemeinsame Vielfache dieser beiden entspricht
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0:48 - 0:51dem kleinsten gemeinsamen Vielfachen
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0:51 - 0:54dieser beiden Zahlen im Nenner.
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0:54 - 0:57Wir suchen das kleinste gemeinsame Vielfache von 8 und 6.
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0:57 - 1:00Man könnte nun einfach ein wenig ausprobieren,
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1:00 - 1:02indem man einfach die Vielfachen von 8 und 6 durchspielt.
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1:02 - 1:05Und dann eben prüft, welches es ist.
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1:05 - 1:07Lasst es uns zuerst so versuchen:
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1:07 - 1:14Die Vielfachen von 6 sind 6...12...18...24...30.
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1:14 - 1:17Man könnte das nun so weit fortsetzen, bis man ein geminsames Vielfaches
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1:17 - 1:20aus dieser Gruppe mit 6 sowie aus der Gruppe mi 8 findet.
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1:20 - 1:26Die Vielfachen von 8 sind 8...16...24...Und
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1:26 - 1:27schaut so aus, als hätten wir es gefunden.
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1:27 - 1:29Man hätte hier zwar noch weiter aufzählen
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1:29 - 1:30können, aber wir
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1:30 - 1:32haben ja bereits ein gemeinsames Vielfaches gefunden.
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1:32 - 1:34Und es ist gleichzeitig das kleinste gemeinsame Vielfache.
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1:34 - 1:38Sie haben auch andere gemeinsame Vielfache wie z. B. 48 oder auch 72.
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1:38 - 1:40Wir könnten auch noch viele weitere aufzählen.
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1:40 - 1:42Aber dies hier ist das kleinste gemeinsame Vielfache.
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1:42 - 1:44Das kleinste gemeinsame Vielfache.
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1:44 - 1:48Es ist also 24.
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1:48 - 1:50Man hätte nun auch anders auf dieses kleinste gemeinsame Vielfache stossen können,
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1:50 - 1:53indem man die Primfaktorenzerlegung von 6 vorgenommen hätte:
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1:53 - 1:55Das wäre dann 2 und 3.
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1:55 - 2:01Das kleinste gemeinsame Vielfache muss also zumindest eine 2 und eine 3
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2:01 - 2:03in seiner Primfaktorenzerlegung beinhalten, um dann
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2:03 - 2:04durch 6 teilbar zu sein.
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2:04 - 2:08Und dann hätte man schauen können, was die Primfaktorenzerlegung von 8 ist.
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2:08 - 2:11Das wären 2 mal 4. Dann 4 ist 2 mal 2.
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2:11 - 2:13Um durch 8 teilbar zu sein,
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2:13 - 2:17bedarf es also zumindest drei 2 in der Primfaktorenzerlegung.
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2:17 - 2:22Um durch 6 teilbar zu sein, benötigt es eine 2 mal eine 3.
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2:22 - 2:24Um durch 8 teilbar zu sein, benötigt es mindestens
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2:24 - 2:26drei 2.
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2:26 - 2:28Es muss also 2 mal 2 mal 2
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2:28 - 2:29beinhalten.
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2:29 - 2:32Wir haben bereits eine 2, dann lasst uns noch zwei setzen.
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2:32 - 2:35wir haben noch eine 2 und noch eine 2.
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2:35 - 2:38Dieser Teil hier drüben macht es also durch 8 teilbar.
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2:38 - 2:41Und dieser Teil hier macht es teilbar durch 6.
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2:41 - 2:48Wenn ich 2 mal 2 mal 2 mal 3 rechne, dann erhalte ich 24.
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2:48 - 2:50Das kleinstmögliche gemeinsame Vielfache von 8 und 6 - auch der kleinste
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2:50 - 2:53gemeinsame Nenner - dieser zwei Brüche
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2:53 - 2:55ist demnach 24.
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2:55 - 2:57Wir wollen diese beiden Brüche nun so umschreiben,
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2:57 - 3:00dass sie 24 im Nenner haben.
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3:00 - 3:02Beginnen wir mit 2/8.
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3:02 - 3:05Ich will es so schreiben, dass es etwas auf dem Nenner 24 ist.
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3:05 - 3:09Etwas auf dem Nenner 24.
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3:09 - 3:11Um den Nenner auf 24 hochzurechnen,
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3:11 - 3:13müssen wir mit 3 multiplizieren.
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3:13 - 3:158 mal 3 ist 24.
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3:15 - 3:16Um den Wert des Bruches nicht
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3:16 - 3:18zu verändern, müssen wir mit
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3:18 - 3:22dem Zähler und dem Nenner das Gleiche machen.
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3:22 - 3:25Lasst uns also den Zähler ebenfalls mit 3 multiplizieren.
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3:25 - 3:272 mal 3 ist 6.
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3:27 - 3:302/8 ist das genau Gleiche wie 6/24.
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3:30 - 3:31Wenn man 2/8 nähme,
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3:31 - 3:37und dies mal 3/3 multiplizierte,
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3:37 - 3:40dann würde das 6/24 ergeben.
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3:42 - 3:46Diese zwei hier sind gleichwertige Brüche, weil 3/3
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3:46 - 3:481 ist.
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3:48 - 3:50Es ist ein Ganzes.
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3:50 - 3:542/8 entsprechen 6/24. Lasst uns nun dasselbe mit 5/6 tun.
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3:54 - 3:575/6.
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3:57 - 4:035/6 ist gleichwertig zu einem Bruch mit 24 im Nenner.
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4:03 - 4:06Ich schreibe das in einer anderen Farbe.
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4:06 - 4:07Nehmen wir Blau.
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4:07 - 4:10Wir suchen also eine Zahl geteilt durch 24.
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4:10 - 4:12Um den Nenner von 6 auf 24 hochzurechnen,
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4:12 - 4:14müssen wir mit 4 multiplizieren.
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4:14 - 4:16Wenn wir den Wert des Bruches 5/6 nicht verändern wollen,
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4:16 - 4:18dann müssen wir mit dem Zähler und dem Nenner
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4:18 - 4:19das Gleiche tun.
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4:19 - 4:22Multiplizieren wir nun den Zähler mit 4.
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4:22 - 4:255 mal 4 ist 20.
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4:25 - 4:275/6 ist das Gleiche wie 20/24.
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4:27 - 4:28So, das wär's.
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4:28 - 4:32Wir haben 2/8 in 6/24 sowie 5/6 in 20/24 umgeschrieben.
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4:32 - 4:34Wenn wir es jetzt rechnen wollen, können wir ganz
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4:34 - 4:37einfach 6/24 und 20/24 zusammenzählen.
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4:37 - 4:38Ich lasse es aber euch selbst ausrechnen,
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4:38 - 4:41weil es wurde eigentlich gar nicht danach gefragt.
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Finding Common Denominators
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