Capitalism and Socialism: Crash Course World History #33
-
0:00 - 0:01Hoi, Ik ben John Green
-
0:01 - 0:03Dit is Crah Course Word History
-
0:03 - 0:04en vandaag gaan we het hebben over
-
0:04 - 0:05kapitalisme.
-
0:05 - 0:06Ja, Mr. Green,
-
0:06 - 0:07Kapitalisme maakt wolven van mensen.
-
0:07 - 0:10Jullie ogenschijnlijk vrije markten, maken slaven van ons allemaal.
-
0:10 - 0:12Oh, God Stan,
-
0:12 - 0:12Ik ben het van de universiteit.
-
0:12 - 0:13Ik uit het verleden
-
0:13 - 0:15is mij geworden van de universiteit.
-
0:15 - 0:15Dit is een ramp.
-
0:15 - 0:16De reden dat hij zo ondragelijk is,
-
0:16 - 0:16Stan,
-
0:16 - 0:19is dat hij weigert om de legitimiteit te erkennen
-
0:19 - 0:20van andere mensen hun verhalen
-
0:20 - 0:21en dat betekent dat hij
-
0:21 - 0:22nooit en te nimmer
-
0:22 - 0:26een nuttig gesprek met iemand zal hebben, in zijn hele leven.
-
0:26 - 0:26[te moeilijk, Mr. Green?]
-
0:26 - 0:27Luister dan, naar ik van het verleden.
-
0:27 - 0:29Ik ga je teleurstellen door een extreme kapitalist te zijn.
-
0:29 - 0:30En ik ga heel veel andere mensen teleurstellen
-
0:30 - 0:32door niet kapitalistisch genoeg te zijn.
-
0:32 - 0:32En,
-
0:32 - 0:33Ik ga historici teleurstellen
-
0:33 - 0:35door niet genoeg vaktaal te gebruiken.
-
0:35 - 0:35Maar, wat kan ik doen?
-
0:35 - 0:37We hebben maar 12minuten.
-
0:37 - 0:37Gelukkig
-
0:37 - 0:40is capitalisme een en al efficientie. Dus laten we het gaan doen,
-
0:40 - 0:40Ik van de Universiteit.
-
0:40 - 0:42Randy Riggs wordt een bestselling auteur;
-
0:42 - 0:43Josh Radnor neemt deel in een grote sitcom;
-
0:43 - 0:46Het gaat niks worden met Emily,
-
0:46 - 0:49en ga niet naar Alaska met een meisje dat je pas 10 dagen kent.
-
0:49 - 0:50[tegenvaller]
-
0:50 - 0:52Oke, laten we het over het kapitalisme hebben
-
0:52 - 0:53
-
0:53 - 0:54
-
0:54 - 0:55
-
0:55 - 0:56
-
0:56 - 0:57
-
0:57 - 0:59
-
0:59 - 0:59
-
0:59 - 1:01Dus, kapitalisme is een economisch systeem,
-
1:01 - 1:02maar het is ook een cultureel systeem.
-
1:02 - 1:05het is gekenmerkd door innovatie en investeringen om voorspoed te vergroten.
-
1:05 - 1:07Maar vandaag gaan we focussen op productie en
-
1:07 - 1:09hoe industriële capitalisme het veranderde.
-
1:09 - 1:09Stan,
-
1:09 - 1:10Ik kan deze symbolen
-
1:10 - 1:14van de rijke burgerij niet dragen wanneer Karl Marx naar me kijkt.
-
1:14 - 1:16Het is erg raar.
-
1:16 - 1:19Ik ben aan het veranderen.
-
1:19 - 1:20Heel moeilijk om dramatisch een shirt uit te trekken.
-
1:20 - 1:21[of ongesuggereerd]
-
1:21 - 1:25Het is 1200 N.C. en je bent een tapijt handelaar.
-
1:25 - 1:25Net zoals de handelaren tegenwoordig,
-
1:25 - 1:28Moet je soms geld lenen om andere tapijten te kopen.
-
1:28 - 1:30Je wilt ze winstgevend verkopen
-
1:30 - 1:31en dan betaal je dat geld terug,
-
1:31 - 1:32meestal met rente
-
1:32 - 1:33als je eenmaal de tapijten hebt verkocht.
-
1:33 - 1:35Dit noemt men handelskapitalisme,
-
1:35 - 1:36en het was een wereldwijd fenomeen,
-
1:36 - 1:37van china tot
-
1:37 - 1:38de Indische oceaan
-
1:38 - 1:42Tot moslim handelaren die de handel caravans door de sahara sponserden.
-
1:42 - 1:43Maar tegen de17e eeuw
-
1:43 - 1:44hebben handelaren in Nederland en Engeland
-
1:44 - 1:48dit idee uitgebreid om bedrijven met aandelen te creëren.
-
1:48 - 1:50Deze bedrijven konden grotere handels missies financieren
-
1:50 - 1:52en ook het risico van internationale handel verspreiden.
-
1:52 - 1:53Maar het ding met internationale handel
-
1:53 - 1:55is dat soms de boot zinkt
-
1:55 - 1:56of overmeesterd worden door piraten
-
1:56 - 1:58en terwijl dat slecht is als een matroos
-
1:58 - 1:59
-
1:59 - 2:00Omdat je je leven verliest
-
2:00 - 2:02is het pas echt slecht als je een handelskapitalist bent
-
2:02 - 2:03omdat jij al je geld kwijt bent.
-
2:03 - 2:07Maar als je een tiende van de boten bezit, is je risico beter gedekt.
-
2:07 - 2:07Maar als je een tiende van de boten bezit, is je risico beter gedekt.
-
2:07 - 2:09Deze investeringen hebben de rijkdom verhoogd,
-
2:09 - 2:11maar dit heeft maar een klein deel van de bevolking beïnvloed.
-
2:11 - 2:14en heeft geen cultuur van kapitalisme gecreërd.
-
2:14 - 2:16Industriële kapitalisme was iets heel anders,
-
2:16 - 2:18in schaal en in uitvoer.
-
2:18 - 2:21Laten we Joyce Aplleby's definitie van industriële kapitalisme gebruiken:
-
2:21 - 2:24Een economisch systeem dat vertrouwt op de kapitaal investeringen in machines en
-
2:24 - 2:28technologie die gebruikt wordt om de productie van marktgoederen te vergroten.
-
2:28 - 2:28Dus,
-
2:28 - 2:30stel je voor dat iemand een Stan Machine had gemaakt.
-
2:30 - 2:30Dit is trouwens
-
2:30 - 2:32een opmerkelijke gelijkenis, Stan.
-
2:32 - 2:35En die Stan Machine kan tien keer zoveel episodes van Crash Course maken
-
2:35 - 2:37In dezelfde tijd, dan menselijke Stan.
-
2:37 - 2:38Maar, natuurlijk,
-
2:38 - 2:40Zelfs als er aanzienlijke aankoopskosten zijn,
-
2:40 - 2:41ga ik investeren in een Stan Machine,
-
2:41 - 2:44zodat ik mijn kennis gemakkelijk tien keer kan spuien.
-
2:44 - 2:44Stan,
-
2:44 - 2:46Focus jij je op de robot of op mij?
-
2:46 - 2:47Ik ben de ster van de show!
[klinkt als werkeloosheid, Stanimal] -
2:47 - 2:48Stan Bot,
-
2:48 - 2:49je gaat voorbij de wereld.
-
2:49 - 2:49Dus,
-
2:49 - 2:51Als de meesten van ons aan kapitalisme denken,
-
2:51 - 2:52vooral als we denken aan de minpunten
-
2:52 - 2:55lange uren, weinig loon, slechte arbeidsomstandigheden,
-
2:55 - 2:58kinderarbeid, werkelozen)
-
2:58 - 2:59dat is waar we aan denken.
-
2:59 - 3:00Nu toegeeflijk
-
3:00 - 3:02is dit maar een van de definities van industriële kapitalisme,
-
3:02 - 3:04maar dit is de definitie die we gebruiken.
-
3:04 - 3:04Oke,
-
3:04 - 3:06laten we naar de gedachte bubbel gaan.
-
3:06 - 3:09Industriële kapitalisme is ontstaan in Engeland in de 19e eeuw.
-
3:09 - 3:10Engeland had een hoop voordelen:
-
3:10 - 3:12Het was de sterkste macht op de zee
-
3:12 - 3:15en verdiende veel geld met de handel met koloniën,
-
3:15 - 3:16inclusief slaven handel.
-
3:16 - 3:16Dus,
-
3:16 - 3:19de groei van kapitalisme werd geholpen door de halve eeuw van
-
3:19 - 3:23burgerlijke onrust, die resulteerde van de 17 eeuwse English Civil War.
-
3:23 - 3:23Nu,
-
3:23 - 3:27Ik ben niet aan het pleiten voor burgeroorlogen ofzo, maar in dit geval
-
3:27 - 3:28was het nuttig,
-
3:28 - 3:29want voor de oorlog
-
3:29 - 3:32had de Britse kroon veel regels toegevoegd aan de economie ---
-
3:32 - 3:35moeilijke vergunningen en koninklijke monopolies etc.
-
3:35 - 3:38--- Maar tijdens de verwarring, konden ze deze niet vasthouden,
-
3:38 - 3:40wat zorgde voor vrijere markten.
-
3:40 - 3:43Een andere factor was een een vergroting van de argrarische productiviteit
-
3:43 - 3:44in de 16e eeuw.
-
3:44 - 3:46Toen voedselprijzen begonnen te stijgen
-
3:46 - 3:48werd het winstgevend voor boeren,
-
3:48 - 3:49groot en klein,
-
3:49 - 3:53om te investeren in argrarische technologie die de opbrengsten zouden verbeteren.
-
3:53 - 3:57De populatiegroei was waarschijnlijk de oorzaak van de hoge graan prijzen,
-
3:57 - 4:00Die was toegejuigd door de grotere voedselproductie.
-
4:00 - 4:03Een aantal van deze argrarische verbeteringen kwamen uit Nederland,
-
4:03 - 4:05zij hebben altijd al problemen gehad met het voeden van zichzelf en ontdekten
-
4:05 - 4:07dat het planten van een ander soort gewas,
-
4:07 - 4:10zoals klaver, dat nitrogeen toevoegde aan de bodem, en die kon worden gebruikt
-
4:10 - 4:12om tegelijkertijd het vee te voeden,
-
4:12 - 4:14betekende dat meerdere velden konden worden gebruikt op dezelfde tijd.
-
4:14 - 4:17Dit verhoogde de productiviteit en bracht de prijzen uiteindelijk terug,
-
4:17 - 4:18dit moedigde verdere innovatie aan
-
4:18 - 4:21om de obrengst te verhogen voordat de prijzen zakten.
-
4:21 - 4:23Lagere voedsel prijzen hadden een toegevoegd voordeel ---
-
4:23 - 4:26omdat eten minder kostte en de lonen in Engeland hoog bleven,
-
4:26 - 4:28hadden werknemers een beschikbaarder inkomen,
-
4:28 - 4:30wat betekende dat als er consumenten goederen beschikbaar waren
-
4:30 - 4:31zij geconsumeerd zouden worden,
-
4:31 - 4:34wat mensen stimuleerde om consumentengoederen efficiënter te maken,
-
4:34 - 4:36en vervolgens goedkoper.
-
4:36 - 4:37Je kunt zien hoe
-
4:37 - 4:40deze positieve feedback lus leid naar meer eten en meer spullen,
-
4:40 - 4:42als hoogtepunt in een wereld waar mensen zoveel spullen hebben
-
4:42 - 4:45dat we ruimte moeten huren om het op te slaan,
-
4:45 - 4:46en zo veel eten
-
4:46 - 4:49dat obesitas meer doden veroorzaakt dan verhongering.
-
4:49 - 4:50Dankje, Gedachte bubbel.
-
4:50 - 4:53De vergrootte productiviteit betekend ook dat minder mensen in de landbouw
-
4:53 - 4:56hoeven te werken om de maatschappij te voeden.
-
4:56 - 4:57Om dit in perspectief te zetten,
-
4:57 - 5:01in 1520, werkte 80% van de Engelsen op het land.
-
5:01 - 5:06Tegen 1800, werkte nog maar 36% van de volwassen mannen op het land,
-
5:06 - 5:09en tegen 1850 was het aantal nog maar 25%.
-
5:09 - 5:11Dit betekende dat toen de fabrieken op kwamen zetten
-
5:11 - 5:13er meer dan genoeg werknemers voor waren.
-
5:13 - 5:14er meer dan genoeg werknemers voor waren.
-
5:14 - 5:18Vooral kinder arbeiders.
-
5:18 - 5:19Tot hier klinkt dit alles redelijk goed,
-
5:19 - 5:20Ik bedoel, behalve de kinder arbeid.
-
5:19 - 5:19toch?
-
5:20 - 5:24Wie wil er nou niet meer, goedkoper eten?
-
5:24 - 5:25Yeah, nou, niet zo snel.
-
5:25 - 5:29Een van de manieren waarop de Engelsen deze agrarische productiviteit behaalde
-
5:29 - 5:30was door het proces van omheining.
-
5:30 - 5:33Hierbij eisden de landheren hun grond terug waar eeuwen meerdere huurders
-
5:33 - 5:35op hadden geleefd en privatiseerde het land.
-
5:35 - 5:36op hadden geleefd en privatiseerde het land.
-
5:36 - 5:37Dit vergrootte de landbouw productiviteit,
-
5:37 - 5:40maar het verarmde ook vele hurende boeren,
-
5:40 - 5:42zodat velen hun inkomen verloren.
-
5:42 - 5:43Oke, voor ons doel,
-
5:43 - 5:45Kapitalisme is ook een cultureel systeem,
-
5:45 - 5:48gevestigd in de noodzaak van private investeerders om winst te maken.
-
5:48 - 5:51Dus de echte verandering die hier nodig was, was een gedachteverandering.
-
5:51 - 5:53Mensen moesten de kapitalistische waarden van
-
5:53 - 5:56het nemen van risico's ontwikkelen, en innovatie leren waarderen.
-
5:56 - 5:58En ze moesten geloven dat investeren in iets
-
5:58 - 5:59zoals een Stan Machine
-
5:59 - 6:02ooit voor zichzelf kan betalen.
-
6:02 - 6:04Een van de redenen dat Britten deze waarden ontwikkelden was
-
6:04 - 6:08dat de mensen die ze al hadden, goed waren in het publiceren van ze.
-
6:08 - 6:09Schrijvers zoals Thomas Mun,
-
6:09 - 6:10die voor de English East India Company werkte,
-
6:10 - 6:14onthulde mensen aan het idee dat de economie beheerst werd door markten.
-
6:14 - 6:14En,
-
6:14 - 6:16andere schrijvers populariseerden het idee dat het menselijke natuur was
-
6:16 - 6:19om als individu deel te nemen in de markten als rationele spelers.
-
6:19 - 6:21Zelfs onze taal veranderde:
-
6:21 - 6:22Het woord individuen
-
6:22 - 6:26was niet toepasselijk op mensen tot de 17e eeuw.
-
6:25 - 6:30refereerde een carrière nog steeds alleen naar de levens van race paarden.
-
6:26 - 6:25In de 18e eeuw,
-
6:30 - 6:33Misschien was het belangrijkste idee dat populair was in Engeland
-
6:33 - 6:33Misschien was het belangrijkste idee dat populair was in Engeland
-
6:33 - 6:37dat mannen en vrouwen consumenten en producenten waren
-
6:37 - 6:38en dat dit een goed ding was,
-
6:38 - 6:41omdat het verlangen om fabrieksproducten te consumeren
-
6:41 - 6:43economische groei kon versnellen.
-
6:43 - 6:47De belangrijkste prikkel naar handel, of liever naar industrie en vindingrijkheid,
-
6:47 - 6:51is de buitensporige eetlust van mensen, waarin ze pijn zullen leiden om te bevredigen,
-
6:51 - 6:53Is wat John Cary,
-
6:53 - 6:55een van de kapitalistische cheerleaders, schreef in 1965.
-
6:55 - 6:56En pratend over onze eetlust,
-
6:56 - 6:59hij had het niet alleen over eten.
-
6:59 - 7:02Dat lijkt nu niet meer radicaal, maar toen nog wel.
-
7:02 - 7:03Dus hier in de 21e eeuw,
-
7:03 - 7:05is het duidelijk dat industriële kapitalisme ---
-
7:05 - 7:07tenminste voor nu ---
-
7:07 - 7:08heeft gewonnen.
-
7:08 - 7:08Sorry, Vriend.
-
7:08 - 7:11Maar, je weet, je hebt het goed geprobeerd.
-
7:11 - 7:13Je wist niets van Stalin.
[of de gelukkige toekoms van de mensheid] -
7:13 - 7:14Maar kapitalisme is niet zonder problemen,
-
7:14 - 7:15of zonder zijn critici,
-
7:15 - 7:17en er waren zeker veel tekortkomingen van
-
7:17 - 7:19het industriële kapitalisme in de 19e eeuw.
-
7:19 - 7:21Werkomstandigheden waren verschrikkelijk.
-
7:21 - 7:23Dagen waren lang, moeizaam en monotoom.
-
7:23 - 7:25Werknemers leefden in omstandigheden die wij
-
7:25 - 7:29tegenwoordig zouden associëren met extreme armoede.
-
7:29 - 7:30Een manier waarop werknemers reageerden op deze omstandigheden
-
7:30 - 7:32was het organiseren van vakbonden.
-
7:32 - 7:34Een andere reactie was in veel gevallen vooral theoretisch:
-
7:34 - 7:35Socialisme,
-
7:35 - 7:37de beroemdste Marxistisch socialisme.
-
7:37 - 7:38Ik zal hier waarschijnlijk duidelijk moeten maken
-
7:38 - 7:41dat sociallisme niet perfect tegenover kapitalisme staat,
-
7:41 - 7:43ook al worden de twee meestal naast elkaar geplaatst.
-
7:43 - 7:45Verdedigers van het kapitalisme laten graag zijn dat het natuurlijk is,
-
7:45 - 7:47omdat als we op onszelf aangewezen zijn,
-
7:47 - 7:51mensen economische relaties leggen die lijken op het kapitalisme.
-
7:51 - 7:53Socialisme, tenminste, in zijn moderne versie,
-
7:53 - 7:56maakt minder aanspraak op het zijn van een expressie van de menselijke natuur;
-
7:56 - 7:59het is het resultaat van menselijke keuzes en planning.
-
7:59 - 8:01Socialisme, als een intellectuele constructie,
-
8:01 - 8:04begon in Frankrijk.
-
8:04 - 8:05Hoe deed ik het, Stan?
-
8:05 - 8:07Mm, op de grens tussen
-
8:07 - 8:08Egypte en Lybië.
-
8:08 - 8:10Waren twee takken van socialisme in Frankrijk,
-
8:10 - 8:12utopisch (ideaal) en revolutionair.
-
8:12 - 8:13Utopisch socialisme is meestal gerelateerd aan
-
8:13 - 8:15Comte de Saint Simon en Charles Fourier,
-
8:15 - 8:18beiden weigerden revolutionaire actie
-
8:18 - 8:21na het gezien hebben van de ramp van de Franse revolutie.
-
8:21 - 8:22Beide waren critisch op het kapitalisme
-
8:22 - 8:24en ookal is Fourier gewoonlijk een grap in de historische klassen
-
8:24 - 8:27omdat hij geloofde dat zijn ideale socialistische wereld,
-
8:27 - 8:28de zeeën om zou toveren in limonade,
-
8:28 - 8:30had hij gelijk dat mensen wensen hebben
-
8:30 - 8:32die verder gaan dan normaal eigenbelang,
-
8:32 - 8:34en dat we niet altijd economisch rationeel reageren.
-
8:34 - 8:34[waar]
-
8:34 - 8:37De andere Franse socialisten waren revolutionair,
-
8:37 - 8:40en zij zagen de Franse revolutie met zijn geweld
-
8:40 - 8:41in een veel positiever licht.
-
8:41 - 8:44De belangrijkste persoon van deze stroming was Auguste Blanqui,
-
8:44 - 8:47en we associëren veel van zijn ideeën met communisme, wat een term is die hij gebruikte.
-
8:47 - 8:49Net als de utopiërs, had hij kritiek op het kapitalisme,
-
8:49 - 8:51maar hij geloofde dat het alleen kon verworpen
-
8:51 - 8:54door geweldadige revoluties door de arbeiders klasse.
-
8:54 - 8:54Hoewel,
-
8:54 - 8:58terwijl Blanqui dacht dat de arbeiders zouden komen om een communistische wereld te domineren,
-
8:58 - 8:59hoorde hij bij de elite.
-
8:59 - 9:01Hij geloofde dat arbeiders op zichzelf, nooit
-
9:01 - 9:04hun bijgeloof en vooroordelen konden overwinnen om
-
9:04 - 9:06de bourgeoisische onderdrukking te verwerpen.
-
9:06 - 9:07En dat brengt ons bij Karl Marx,
-
9:07 - 9:11wiens ideeën en baard een schaduw over het grootste deel van de 20e eeuw brengen.
-
9:11 - 9:13Oh, is het tijd voor de open brief?
-
9:13 - 9:15[doe wat je wilt, ik kijk niet]
-
9:15 - 9:18Een open brief naar Karl Marx's Baard.
-
9:18 - 9:19Maar eerst,
-
9:19 - 9:21laten we kijken wat het geheim van het vak vandaag is.
-
9:21 - 9:24Oh, robots.
-
9:24 - 9:24Stan Bots!
-
9:24 - 9:26Twee Stan Bots,
-
9:26 - 9:27een van hen vrouwelijk!
-
9:27 - 9:30Nu beheers ik alle productiemiddelen.
-
9:30 - 9:31Je bent officieel nutteloos voor me, Stan.
-
9:31 - 9:33Zet de camera uit.
-
9:33 - 9:33Zet de ca--
-
9:33 - 9:37Moet ik opstaan en de camera uit zetten?
-
9:37 - 9:37Stan Bot,
-
9:37 - 9:38zet de camera uit.
-
9:38 - 9:40Hé daar, Karl Marx's baard.
-
9:40 - 9:42Wow, jij bent enorm.
-
9:42 - 9:43Karl Marx,
-
9:43 - 9:44deze dagen zijn er een hoop jonge mannen
-
9:44 - 9:46die denken dat baarden cool zijn.
-
9:46 - 9:47Baard lovers, wat je wilt.
-
9:47 - 9:49dat zijn verheerlijkte melk snorren.
-
9:47 - 9:47Dat zijn geen baarden,
-
9:49 - 9:49Ik bedoel,
-
9:49 - 9:50ik heb me al een paar weken niet geschoren, Karl Marx
-
9:50 - 9:52maar ik claim geen baard.
-
9:52 - 9:53Je krijgt geen baard door lui te zijn,
-
9:53 - 9:55je krijgt een baard door een toegewijde revolutionist te zijn.
-
9:55 - 9:59Dat is waarom hardcore Marxisten letterlijk bekend staan als
-
9:59 - 10:01Bebaarde Marxisten
-
10:01 - 10:02Tegenwoordig is dat een belediging.
-
10:02 - 10:03Maar weet je wat Karl Marx,
-
10:03 - 10:06Als ik terug kijk in de geschiedenis, verkies ik de bebaarde communisten.
-
10:06 - 10:09Laten we het hebben over een aantal communisten die geen baard hadden:
-
10:09 - 10:10Mao Zedong,
-
10:10 - 10:11Pol Pot,
-
10:11 - 10:12Kim Jong-il,
-
10:12 - 10:14Joseph freaking Stalin, met zijn rupsengezicht.
-
10:14 - 10:15Dus, ja, Karl Marx's baard,
-
10:15 - 10:17tot mijn grote spijt moet ik je informeren
-
10:17 - 10:22dat er tegenwoordig een paar nietige baarden weer proberen de klassenstrijd op te pakken.
-
10:22 - 10:23Vriendelijke Groeten, John Green
-
10:23 - 10:25Ook al wordt hij vaak beschouwd als vader van het communisme,
-
10:25 - 10:27omdat hij Het Communistische Manifest heeft meegeschreven,
-
10:27 - 10:30was Marx bovenal een filosoof en historicus.
-
10:30 - 10:33Alleen dat, anders dan vele andere filosofen en historici,
-
10:33 - 10:34pleitte hij voor een revolutie.
-
10:34 - 10:36Zijn beste werk, Das Kapital,
-
10:36 - 10:38verklaart de wereld van de 19e eeuw
-
10:38 - 10:40in historische en filosofische termen.
-
10:40 - 10:42Marx's denken is diep en dik
-
10:42 - 10:45en we hebben weinig tijd, maar ik wil een van zijn ideeën introduceren,
-
10:45 - 10:45Dat van de klasse strijd.
-
10:45 - 10:46Dat van de klasse strijd.
-
10:46 - 10:47Dus voor Marx,
-
10:47 - 10:49ligt de focus niet op de klasse, maar op de strijd.
-
10:49 - 10:53In principe geloofde Marx dat klassen niet alleen strijden om geschiedenis te schrijven,
-
10:53 - 10:56maar de strijd is wat de klassen zichzelf maakt.
-
10:56 - 10:59Dit idee is dat door conflicten, klassen zelfbewustzijn ontwikkelen,
-
10:59 - 11:01en zonder conflicten,
-
11:01 - 11:03is er niet zo iets als klassen bewustzijn.
-
11:03 - 11:03Dus,
-
11:03 - 11:07Marx schreef in de 19e eeuw in Engeland en er waren twee klasses die ertoe deden:
-
11:07 - 11:09De arbeiders en de kapitalisten.
-
11:09 - 11:12De kapitalisten bezaten het grootste deel van de productiefactoren
-
11:12 - 11:15(in dit geval, land en kapitaal om in fabrieken te investeren).
-
11:15 - 11:17De arbeiders hadden alleen hun werk.
-
11:17 - 11:20Dus, de klassenstrijd is tussen kapitalisten,
-
11:20 - 11:22die zo goedkoop mogelijke arbeid willen,
-
11:22 - 11:25en de arbeiders die zoveel mogelijk betaald willen krijgen voor het werk.
-
11:25 - 11:28Er zijn twee belangrijke hoofdlijnen die deze theorie ondersteunen.
-
11:28 - 11:28Ten eerste,
-
11:28 - 11:31Marx geloofde dat productie, of werk,
-
11:31 - 11:34het leven materieel zin gaf.
-
11:34 - 11:34Ten tweede,
-
11:34 - 11:36is dat we van nature sociale dieren zijn.
-
11:36 - 11:38We werken samen,
-
11:38 - 11:41we zijn veel efficiënter wanneer we middelen delen.
-
11:41 - 11:43Marx's kritiek op het kapitalisme is
-
11:43 - 11:48dat kapitalisme het samenwerken vervangt met ruzies.
-
11:48 - 11:52En dat betekend dat het toch geen natuurlijk systeem is.
-
11:52 - 11:55Door te beargumenteren dat kapitalisme niet in overeenstemming is met de menselijke natuur,
-
11:55 - 11:56probeerde Marx de arbeiders te versterken.
-
11:56 - 12:00Dat is veel aantrekkelijker dan Blanqui's eliteraire socialisme,
-
12:00 - 12:01en terwijl ogenschijnlijke Marxistische staten
-
12:01 - 12:02zoals de Sovjet Unie
-
12:02 - 12:05normaal gespoken arbeiders macht snel laten varen
-
12:05 - 12:09blijft het idee van onze collectieve rente krachtig.
-
12:09 - 12:10Dat is waar we het bij moeten laten voor nu,
-
12:10 - 12:12laat ik beginnen met lezen van het Communistische Manifest.
-
12:12 - 12:13[noooo!]
-
12:13 - 12:16Maar, uiteindelijk is socialisme er niet in geslaagd capitalisme te verdringen,
-
12:16 - 12:17zoals zijn aanhangers hoopten.
-
12:17 - 12:18In de VS, tenminste,
-
12:18 - 12:21is "socialisme" een vies woord geworden.
-
12:21 - 12:21Dus,
-
12:21 - 12:23industriële kapitalisme lijkt zeker te hebben gewonnen,
-
12:23 - 12:25en in termen van economische welvaart
-
12:25 - 12:28en toegang tot goederen en services voor mensen over de wereld,
-
12:28 - 12:29is dat waarschijnlijk een goed ding.
-
12:29 - 12:30Ugh,
-
12:30 - 12:31je blijft voorover vallen.
-
12:31 - 12:32Je bent geweldig,
-
12:32 - 12:33maar erg zwak.
-
12:33 - 12:34Eigenlijk, nu ik er aan denk,
-
12:34 - 12:35Je bent super geweldig.
-
12:35 - 12:36Maar hoe en waarom
-
12:36 - 12:41we socialistische principes gebruiken om de vrije markten te reguleren blijft een open vraag,
-
12:41 - 12:43en een die erg verschillend beantwoord wordt in, bijvoorbeeld,
-
12:43 - 12:45Sweden en de VS.
-
12:45 - 12:46En dit, zou ik zeggen,
-
12:46 - 12:48is waar Marx nog steeds belangrijk is.
-
12:48 - 12:50Is kapitalistische concurrentie natuurlijk en goed,
-
12:50 - 12:52of zouden er systemen moeten zijn
-
12:52 - 12:54om het te controleren voor het collectieve belang?
-
12:54 - 12:57Moeten we ons verenigen om zorg te verlenen aan de zieken,
-
12:57 - 12:57[en dat is Jenga (een spel)]
-
12:57 - 12:58of pensioenen voor de ouderen?
-
12:58 - 13:00Moet de overheid bedrijven besturen,
-
13:00 - 13:01en als dat zo is, welke dan?
-
13:01 - 13:02De post bedrijven?
-
13:02 - 13:04De vlieghaven beveiligings bedrijven?
-
13:04 - 13:05De onderwijs bedrijven?
-
13:05 - 13:06Dat zijn de plaatsen waar
-
13:06 - 13:09kapitalisme en socialisme nog steeds concurreren.
-
13:09 - 13:12En in die zin blijft de strijd in elk geval bestaan.
-
13:12 - 13:12Bedankt voor het kijken,
-
13:12 - 13:14Ik zie je volgende week.
-
13:14 - 13:14Crash Course is
-
13:14 - 13:16geproduceerd en gedirigeerd door Stan Muller.
-
13:16 - 13:17Onze script controleur is Danica Johnson.
-
13:17 - 13:20De show is geschreven door mijn middelbare school geschiedenis leraar,
-
13:20 - 13:21Raoul Meyer en mezelf.
-
13:21 - 13:23We zijn kundig aangevuld door Meredith Danko.
-
13:23 - 13:25En ons special effects team is Thought Bubble.
-
13:25 - 13:26Vorige week was de zin van de week
-
13:26 - 13:27"the TARDIS," (is een tijdmachine)
-
13:27 - 13:29Dus je kunt nu stoppen met dat voor te stellen!
-
13:29 - 13:30Als je een toekomstige zin van de week wilt voorstellen
-
13:30 - 13:31of gokken wat die van deze week is,
-
13:31 - 13:32kun je dat doen bij commentaar,
-
13:32 - 13:34waar je ook vragen kunt stellen over de video van vandaag
-
13:34 - 13:36die zullen beantwoord worden door ons team van historici.
-
13:36 - 13:37Bedankt voor het kijken naar Crash Course,
-
13:37 - 13:38en zoals we zeggen in mijn thuisfront,
-
13:38 - 13:40Vergeet niet geweldig te zijn.
-
13:40 - 13:41Oke, Stan,
-
13:41 - 13:42breng de film magie...
-
13:42 - 13:42Ja!
-
13:42 - 13:42
-
13:42 -
- Title:
- Capitalism and Socialism: Crash Course World History #33
- Description:
-
In which John Green teaches you about capitalism and socialism in a way that is sure to please commenters from both sides of the debate. Learn how capitalism arose from the industrial revolution, and then gave rise to socialism. Learn about how we got from the British East India Company to iPhones and consumer culture in just a couple of hundred years. Stops along the way include the rise of industrial capitalism, mass production, disgruntled workers, Karl Marx, and the Socialist Beard. The socialist reactions to the ills of capitalism are covered as well, and John discusses some of the ideas of Karl Marx, and how they've been implemented or ignored in various socialist states. Plus, there are robots!
Resources:
The Relentless Revolution by Joyce Appelby: http://dft.ba/-appelby
The Marx-Engels Reader: http://dft.ba/-marxengels
Follow us!
@thecrashcourse
@realjohngreen
@raoulmeyer
@crashcoursestan
@saysdanica
@thoughtbubblerLike us! http://www.facebook.com/youtubecrashcourse
Follow us again! http://thecrashcourse.tumblr.com - Video Language:
- English, British
- Duration:
- 14:03
Merel edited Dutch subtitles for Capitalism and Socialism: Crash Course World History #33 | ||
Merel edited Dutch subtitles for Capitalism and Socialism: Crash Course World History #33 | ||
Merel edited Dutch subtitles for Capitalism and Socialism: Crash Course World History #33 | ||
Merel edited Dutch subtitles for Capitalism and Socialism: Crash Course World History #33 | ||
Merel edited Dutch subtitles for Capitalism and Socialism: Crash Course World History #33 |