< Return to Video

Factoring Quadratic Expressions

  • 0:00 - 0:04
    V tomto videu si urobíme kopu príkladov z rozkladov
  • 0:04 - 0:07
    polynómov druhého stupňa, ktorý sa
  • 0:07 - 0:09
    často nazýva kvadratický.
  • 0:09 - 0:13
    Niekedy kvadratický polynóm, alebo len
  • 0:13 - 0:16
    kvadratúra, alebo kvadratický výraz, ale vždy to znamená
  • 0:16 - 0:18
    polynóm druhého stupňa.
  • 0:18 - 0:22
    Takže niekedy to bude len a iba premenná
  • 0:22 - 0:23
    umocnená ne druhú.
  • 0:23 - 0:26
    V tomto prípade, vo všetkých príkladoch čo budeme robiť, to bude "x".
  • 0:26 - 0:31
    Majme teda kvadratický výraz,
  • 0:31 - 0:35
    x na druhú + 10x + 9
  • 0:35 - 0:40
    Ja ho chcem rozložiť na súčin dvoch lineárnych činiteľov.
  • 0:40 - 0:42
    Ako to urobíme?
  • 0:42 - 0:44
    Poďme sa pozrieť, čo sa stane, keď budeme chcieť
  • 0:44 - 0:52
    násobiť (x + a). (x + b)
  • 0:52 - 0:55
    Čo sa teda stane?
  • 0:55 - 0:57
    S tým už máme nejaké skúsenosti.
  • 0:57 - 1:03
    To bude x.x, teda x na druhú + x.b,
  • 1:03 - 1:13
    čo je bx + a.x + a.b
  • 1:13 - 1:16
    Alebo, keď tieto veci uprostred dáme dohromady,
  • 1:16 - 1:19
    pretože sú obidve násobené x,
  • 1:19 - 1:22
    môžeme výraz zapísať ako x na druhú + (a + b)x + ab
  • 1:22 - 1:30
    X na druhú + (a + b)x + ab
  • 1:30 - 1:34
    Všeobecne, keď budeme predpokladať, že toto je násobok
  • 1:34 - 1:41
    dvoch lineárnych členov, vidíme, že tento prostredný koeficient pri "x",
  • 1:41 - 1:43
    alebo môžete povedať koeficient prvého stupňa,
  • 1:43 - 1:49
    bude súčet našich "a" a "b".
  • 1:49 - 1:51
    A konštantný člen bude súčinom
  • 1:51 - 1:53
    a . b
  • 1:53 - 1:57
    Všimnite si, že toto (10= a+b) patrí k tomuto a toto (9 = a.b)
  • 1:57 - 1:59
    patrí k tomuto.
  • 1:59 - 2:03
    A samozrejme, toto je to isté ako toto.
  • 2:03 - 2:06
    Tak je nejaký vzor, ktorým napasujeme toto?
  • 2:06 - 2:14
    Existuje nejaké "a" a "b", kde a + b = 10 a súčasne
  • 2:14 - 2:22
    a . b = 9 ?
  • 2:22 - 2:24
    Premyslite si to.
  • 2:24 - 2:25
    Aké sú delitele 9?
  • 2:25 - 2:28
    A čomu sa môžu teda rovnať "a" a "b" ?
  • 2:28 - 2:29
    Predpokladáme, že sú to celé čísla.
  • 2:29 - 2:32
    Normálne, keď rozkladáme, špeciálne keď
  • 2:32 - 2:34
    začíname rozkladať, máme pred sebou
  • 2:34 - 2:36
    celé čísla.
  • 2:36 - 2:37
    Takže aké sú delitele 9 ?
  • 2:37 - 2:41
    Sú to 1, 3, 9.
  • 2:41 - 2:45
    Takže toto môže byť 3 a 3, alebo by to mohlo byť 1 a 9.
  • 2:45 - 2:49
    Teraz, ak by to bolo 3 a 3, potom máme 3 + 3 ... ato
  • 2:49 - 2:50
    sa nerovná 10.
  • 2:50 - 2:54
    Ale ak by to bolo 1 a 9 ; 9 . 1 = 9
  • 2:54 - 2:57
    1 + 9 = 10
  • 2:57 - 2:58
    Takže to funguje.
  • 2:58 - 3:04
    Teda "a" by mohlo byť rovné 1 a "b" by mohlo byť 9.
  • 3:04 - 3:09
    Tak výraz môžeme rozložiť na( x + 1)
  • 3:09 - 3:13
    krát (x + 9)
  • 3:13 - 3:16
    A keď vynásobíte tieto dva, s použitím vedomostí
  • 3:16 - 3:19
    získaných z predchádzajúcich pár videí, uvidíte,
  • 3:19 - 3:23
    že je to naozaj x na druhú + 10x + 9.
  • 3:23 - 3:25
    Takže keď uvidíte niečo také, keď je koeficient pri
  • 3:25 - 3:28
    x na druhú, alebo predný koeficient pri kvadratickom člene
  • 3:28 - 3:32
    je 1, poviete, dobre, ktoré dve
  • 3:32 - 3:35
    čísla dávajú v súčte tento koeficient?
  • 3:38 - 3:40
    A tie isté čísla, keď vynásobíte,
  • 3:40 - 3:42
    dávajú v súčine ?
  • 3:42 - 3:44
    Samozrejme, toto musí byť v štandardnom zápise.
  • 3:44 - 3:46
    Alebo, pokiaľ to nie je v štandardnom zápise, musíte to previesť
  • 3:46 - 3:48
    do takého stavu, že môžete vždy povedať; "OK, akýkoľvek je
  • 3:48 - 3:52
    koeficient prvého stupňa, moje "a" a "b"
  • 3:52 - 3:52
    sčítané dajú túto hodnotu.
  • 3:52 - 3:56
    Čokoľvek je môj konštantný člen, súčin mojich "a" a "b"
  • 3:56 - 3:56
    músí byť práve to.
  • 3:56 - 3:58
    Urobme si viac príkladov.
  • 3:58 - 4:01
    Myslím, že čím viac príkladov urobíme,
  • 4:01 - 4:03
    tým to bude jasnejšie.
  • 4:03 - 4:09
    Máme x na druhú + 10x +....dobre,
  • 4:09 - 4:11
    10x som už použil, dajme iné číslo...x na druhú
  • 4:11 - 4:15
    + 15x + 50
  • 4:15 - 4:17
    A chceme to rozložiť.
  • 4:17 - 4:20
    Dobre, rovnaký postup.
  • 4:20 - 4:23
    Máme kvadratický člen.
  • 4:23 - 4:25
    Máme člen prvého stupňa.
  • 4:25 - 4:28
    Toto tu by mal byť súčet dvoch čísel.
  • 4:28 - 4:31
    A tento člen, konštantný člen práve tu,
  • 4:31 - 4:33
    by mal byť súčinom dvoch čísel.
  • 4:33 - 4:36
    Takže potrebujeme dve čísla, ktoré keď vynásobíme,
  • 4:36 - 4:39
    dostaneme 50 a keď ich sčítame, dostaneme 15.
  • 4:39 - 4:42
    A toto umenie budete musieť trochu
  • 4:42 - 4:45
    rozvíjať, ale čím viac praxe získate, uvidíte,
  • 4:45 - 4:46
    že to nakoniec bude pre vás prirodzené.
  • 4:46 - 4:47
    Čo môže byť "a" a "b" ?
  • 4:47 - 4:49
    Porozmýšľajme o rozklade 50.
  • 4:49 - 4:52
    Môže to byť 1 .50
  • 4:52 - 4:55
    2 . 25
  • 4:55 - 4:58
    Pozrime sa, 4 sa v 50 nenachádza.
  • 4:58 - 5:02
    Môže to byť 5 . 10
  • 5:02 - 5:04
    Myslím, že toto je všetko.
  • 5:04 - 5:06
    Pozrime sa na tie čísla a skúsme zistiť či niektoré
  • 5:06 - 5:07
    z nich nám dajú súčet 15.
  • 5:07 - 5:13
    Takže 1 + 50 nie je 15.
  • 5:13 - 5:16
    2 + 25 tiež nie je 15.
  • 5:16 - 5:19
    Ale 5 + 10 = 15.
  • 5:19 - 5:24
    Takže to môže byť 5 + 10 a tiež 5 . 10
  • 5:24 - 5:29
    Takže keď to rozložíme, bolo by to rovné
  • 5:29 - 5:33
    (x + 5) . (x + 10)
  • 5:33 - 5:34
    A roznásobme to.
  • 5:34 - 5:37
    vyzývam vás, vynásobte to a uvidíte, že to je
  • 5:37 - 5:40
    x na druhú + 15x + 10
  • 5:40 - 5:43
    Poďme na to. x . x = x na druhú
  • 5:43 - 5:46
    krát 10 + 10x
  • 5:46 - 5:49
    5 . x ; + 5x
  • 5:49 - 5:52
    5 . 10; + 50
  • 5:52 - 5:55
    Všimnite si, 5 . 10 nám dalo 50,
  • 5:55 - 6:01
    5x + 10x nám dáva 15x
  • 6:01 - 6:07
    Takže máme x na druhú + 15x + 50.
  • 6:07 - 6:09
    Poďme sa trochu pohrať a predstaviť
  • 6:09 - 6:11
    si záporné symptómy.
  • 6:11 - 6:19
    Povedzme, že máme x na druhú - 11x + 24.
  • 6:19 - 6:22
    Teraz máme úplne ten istý princíp.
  • 6:22 - 6:25
    Rozmýšľam o dvoch číslach, ktoré po sčítaní
  • 6:25 - 6:27
    dajú výsledok -11.
  • 6:27 - 6:30
    a + b = -11.
  • 6:30 - 6:38
    A a . b = 24
  • 6:38 - 6:41
    Teraz je na vás o tom porozmýšľať.
  • 6:41 - 6:44
    Keď násobím tieto dve čísla, začnem
  • 6:44 - 6:45
    s kladným číslom.
  • 6:45 - 6:47
    Začnem s 24.
  • 6:47 - 6:50
    To znamená, že obidve musia byť kladné, alebo obidve
  • 6:50 - 6:51
    sú záporné.
  • 6:51 - 6:55
    Je jediný spôsob, ako získať kladné čísla.
  • 6:55 - 6:58
    Teraz, keď ich sčítam, mám dostať záporné číslo. Keby
  • 6:58 - 7:01
    boli obidve kladné, nemôžem sšítať dve kladné čísla
  • 7:01 - 7:03
    a dostať záporné číslo, takže skutočnosť že ich súčet má byť
  • 7:03 - 7:06
    záporný, a skutočnosť, že ich násobokmá byť kladný mi
  • 7:06 - 7:10
    hovorí, že obidve čísla "a" aj "b " budú záporné.
  • 7:10 - 7:13
    "a" a "b" budú záporné.
  • 7:13 - 7:16
    Pamätajte si, nemôže byť jeden záporný a druhý
  • 7:16 - 7:19
    kladný, pretože výsledok by bol záporný.
  • 7:19 - 7:23
    A tiež nemôžu byť obidva kladné, ppretože keď ich sčítame,
  • 7:23 - 7:25
    dostaneme kladné číslo.
  • 7:25 - 7:28
    Takže porozmýšľajme o tom, aké môžu byť "a" a "b".
  • 7:28 - 7:29
    Dve záporné čísla.
  • 7:29 - 7:31
    Takže rozmýšľajme o rozklade 24.
  • 7:31 - 7:33
    A rozmýšľame o záporných rozkladoch.
  • 7:33 - 7:45
    Pozrime sa, čo by to mohlo byť 1 . 24; 2 . 11;
  • 7:45 - 7:48
    3 . 8; alebo 4 . 6
  • 7:48 - 7:51
    Tarez, ktoré z nich po vynásobení ....dobre,
  • 7:51 - 7:54
    samozrejme, keď vynásobím 1 . 24, dostanem 24
  • 7:54 - 7:59
    Keď vezmeme 2 . 11...prepáčte, to má byť 2 . 12
  • 7:59 - 8:00
    dostanem 24
  • 8:00 - 8:03
    Vidíme , že všetky výsledky nám dávajú 24.
  • 8:03 - 8:07
    Ale ktoré dve, ktoré dva rozklady, keď ich sčítame
  • 8:07 - 8:09
    nám dajú 11?
  • 8:09 - 8:10
    A môžme povedať, že vezmeme
  • 8:10 - 8:11
    obidve záporné.
  • 8:11 - 8:15
    Keď sa na to pozrieme, vyskočí nám 3 a 8 .
  • 8:15 - 8:19
    3 . 8 = 24
  • 8:19 - 8:23
    3 + 8 = 11
  • 8:23 - 8:25
    Ale to nie je úplne presné, však?
  • 8:25 - 8:27
    Pretože tu máme záporných 11.
  • 8:27 - 8:30
    Ale čo ak vezmeme zápornú 3 a zápornú 8?
  • 8:30 - 8:38
    -3 . (-8) = 24
  • 8:38 - 8:44
    -3 + (-8) = -11
  • 8:44 - 8:47
    Takže -3 a -8 vyhovujú.
  • 8:47 - 8:54
    Takže keď to rozložíme, dostaneme x na druhú - 11x + 24 =
  • 8:54 - 9:03
    = (x - 3) . (x -8)
  • 9:03 - 9:06
    Poďme urobiť ďalšie takéto.
  • 9:06 - 9:08
    Vlastne, poďme to trochu premiešať.
  • 9:08 - 9:20
    Povedzme, že máme x na druhú + 5x - 14.
  • 9:20 - 9:22
    Máme tu inú situáciu.
  • 9:22 - 9:26
    Súčin mojich dvoch čísel má byť záporný, však? "a" . "b"
  • 9:26 - 9:28
    = -14
  • 9:28 - 9:30
    Môj súčin je negatívny.
  • 9:30 - 9:33
    To mi hovorí, že jedno z nich je kladné a jedno je
  • 9:33 - 9:34
    záporné.
  • 9:34 - 9:39
    A ak ich sčítam, "a" + "b" = 5
  • 9:39 - 9:41
    Rozmýšľajme o rozklade 14.
  • 9:41 - 9:44
    A ktorá ich kombinácia po sčítaní, keď jedno je
  • 9:44 - 9:47
    kladné a druhé záporné, alebo môžme povedať ,
  • 9:47 - 9:50
    ich rozdielom dostanem 5?
  • 9:50 - 9:53
    Takže vezmem 1 a 14...idem jednoducho vyskúšať tieto veci...
  • 9:53 - 10:02
    1 a 14, +1 - 14 = -13
  • 10:02 - 10:04
    -1 + 14 = 13
  • 10:04 - 10:07
    Zapíšme všetky kombinácie, ktoré môžu byť.
  • 10:07 - 10:09
    A nakoniec váš mozog bude pracovať v tejto oblasti.
  • 10:09 - 10:16
    Máme -1 + 14 = 13
  • 10:16 - 10:20
    A 1 + (-14) = -13
  • 10:20 - 10:21
    Takže to nesedí.
  • 10:21 - 10:23
    Nerovná sa to 5.
  • 10:23 - 10:25
    A čo 2 a 7.
  • 10:25 - 10:30
    Ak je 2 záporná... urobím to inou farbou...ak
  • 10:30 - 10:35
    vezmem -2 + 7 = 5
  • 10:35 - 10:36
    Sme hotoví!
  • 10:36 - 10:37
    To sedí !
  • 10:37 - 10:39
    Myslím, že sme mohli skúsiť 2 + (-7), ale to sa
  • 10:39 - 10:41
    rovná -5 a to by už nesedelo.
  • 10:41 - 10:43
    Ale -2 + 7 sedí.
  • 10:43 - 10:47
    A -2 . 7 = -14
  • 10:47 - 10:48
    Takže to máme.
  • 10:48 - 10:53
    Vieme, že to je (x-2) . (x+7).
  • 10:53 - 10:54
    To je celkom elegantné.
  • 10:54 - 10:57
    -2 . 7 = -14
  • 10:57 - 11:01
    -2 + 7 = 5
  • 11:04 - 11:08
    Poďme urobiť viac takýchto, aby sme si dobre
  • 11:08 - 11:10
    osvojili túto zručnosť.
  • 11:10 - 11:16
    Nech máme x na druhú - x - 56
  • 11:16 - 11:20
    Takže súčin dvoch čísel bude -56,
  • 11:20 - 11:22
    záporných 56.
  • 11:22 - 11:24
    A ich rozdiel, pretože jedno bude kladné
  • 11:24 - 11:26
    a druhé záporné, však?
  • 11:26 - 11:28
    Ich rozdiel bude -1.
  • 11:28 - 11:30
    A čísla, ktoré mi ihneď vyskočia v hlave...
  • 11:30 - 11:32
    a ja neviem či aj vo vašich,
  • 11:32 - 11:34
    ale časom sa to naučíte ...
  • 11:34 - 11:36
    56 = 8 . 7
  • 11:36 - 11:37
    Myslím, že to môžu byť aj iné čísla
  • 11:37 - 11:40
    Je to tiež 28 . 2
  • 11:40 - 11:41
    A to sú všetky.
  • 11:41 - 11:44
    Ale 8 . 7 mi vyskakuje v mysli, pretože
  • 11:44 - 11:45
    sú veľmi blízko pri sebe.
  • 11:45 - 11:48
    A potrebujeme čísla, ktoré sú veľmi blízko pri sebe.
  • 11:48 - 11:50
    A jedno z nich má byť kladné, a druhé
  • 11:50 - 11:52
    má byť záporné.
  • 11:52 - 11:55
    Teraz, skutonosť, že ich súčet je záporný, mi hovorí
  • 11:55 - 11:58
    že väčšie z nich bude pravdepodobne záporné.
  • 11:58 - 12:01
    Keď vezmeme -8 . 7, to sa
  • 12:01 - 12:03
    rovná -56.
  • 12:03 - 12:08
    A ak vezememe -8 + 7, to sa rovná
  • 12:08 - 12:12
    -1, čo je presne ten správny koeficient.
  • 12:12 - 12:16
    Takže keď to rozložíme, je to (x - 8) .
  • 12:16 - 12:19
    (x + 7).
  • 12:19 - 12:22
    To je jedna z najťažších častí, ktoré sa ľudia učia
  • 12:22 - 12:24
    v algebre, pretože je to kúsok umenia.
  • 12:24 - 12:27
    Môžete sa pozrieť na všetky rozklady, pohrať sa
  • 12:27 - 12:30
    kladnými a zápornými príznakmi, pozrieť sa, ktorý z rozkladov,
  • 12:30 - 12:32
    keď jeden je kladný a druhý záporný, v súčte nám
  • 12:32 - 12:34
    dá koeficient pri x.
  • 12:34 - 12:36
    Ale keď získate vic a viac praxe, uvidíte že
  • 12:36 - 12:39
    sa vám to stane druhou prirodzenosťou.
  • 12:39 - 12:42
    Teraz poďme posunúť latku trochu vyššie.
  • 12:42 - 12:46
    Povedzme, že máme -x na druhú.....všetko, o sme
  • 12:46 - 12:49
    robili doteraz malo kladný koeficient, +1
  • 12:49 - 12:51
    koeficient pri kvadratickom člene x na druhú.
  • 12:51 - 12:56
    Ale teraz sme povedali, že máme -x na druhú
  • 12:56 - 12:59
    - 5x + 24.
  • 12:59 - 13:01
    Ako to urobíme?
  • 13:01 - 13:03
    Dobre, najľahšia cesta, ktorú si viem predstaviť, je vybrať
  • 13:03 - 13:06
    -1, a potom dostávame ten istý problém, ktorý
  • 13:06 - 13:07
    sme riešili pred tým.
  • 13:07 - 13:12
    Takže to je to isté ako -1. (+x na druhú
  • 13:12 - 13:16
    + 5x - 24)
  • 13:16 - 13:16
    Správne?
  • 13:16 - 13:18
    Vybrali sme -1.
  • 13:18 - 13:20
    Môžte násobiť -1 všetko toto a uvidíte,
  • 13:20 - 13:22
    že dostanete toto.
  • 13:22 - 13:24
    Alebo môžte vybrať -1 a deleiť všetko
  • 13:24 - 13:25
    toto -1.
  • 13:25 - 13:27
    A bude to správne.
  • 13:27 - 13:29
    Teraz, to isté, čo sme mali predtým.
  • 13:29 - 13:34
    Potrebujem dve čísla, ktorých súčin nám dá
  • 13:34 - 13:35
    -24.
  • 13:35 - 13:37
    Takže jedno bude kladné a druhé záporné.
  • 13:42 - 13:44
    Keď vezmem ich súčet, dostanem 5.
  • 13:44 - 13:49
    Takže rozmýšľajme o 24. To je 1 a 24
  • 13:49 - 13:56
    Pozrime sa, ak toto je -1 a 24, to je +23,
  • 13:56 - 13:58
    ak by to bolo opačne, bude to -23
  • 13:58 - 13:58
    Nefunguje.
  • 13:58 - 14:01
    A čo 2 a 12 ?
  • 14:01 - 14:05
    Dobre, ak je záporná ....pamätáme si, jedno z nich má
  • 14:05 - 14:05
    byť záporné.
  • 14:05 - 14:08
    Ak je 2 záporná, ich súčet bude +10
  • 14:08 - 14:10
    Ak je 12 záporná, ich súčet bude -10
  • 14:10 - 14:11
    Stále to nefunguje.
  • 14:11 - 14:13
    3 a 8.
  • 14:13 - 14:17
    Ak je 3 záporná, ich súčet bude 5.
  • 14:17 - 14:18
    To funguje.
  • 14:18 - 14:25
    Takže ak si vyberieme zápornú 3 a 8, to funguje.
  • 14:25 - 14:27
    Pretože -3 + 8 = 5
  • 14:27 - 14:30
    -3 . 8 = -24
  • 14:30 - 14:32
    Takže to sa rovná....nesmiem zabudnúť na
  • 14:32 - 14:35
    -1 pred tým, a rozkladáme vnútrajšok.
  • 14:35 - 14:43
    -1. ((x-3) . (x +8))
  • 14:43 - 14:45
    Ak to chceme presne, možme to vynásobiť
  • 14:45 - 14:46
    -1, dostaneme
  • 14:46 - 14:48
    3 - x.
  • 14:48 - 14:49
    Alebo to neurobíte.
  • 14:52 - 14:53
    Poďme urobiť ešte jeden z týchto.
  • 14:53 - 14:56
    Čím viac praxe, tým lepšie, myslím.
  • 14:56 - 15:02
    Dobre, povedzme, že máme -x na druhú
  • 15:02 - 15:07
    + 18x - 72
  • 15:07 - 15:09
    Takže ešte raz, vyberieme -1 pred zátvorku.
  • 15:09 - 15:13
    Takže je to to isté ako -1 . (x na druhú
  • 15:13 - 15:17
    -18x + 72)
  • 15:17 - 15:20
    Teraz rozmýšľame o dvoch číslach, ktoré po
  • 15:20 - 15:22
    vynásobení nám dajú +72.
  • 15:22 - 15:24
    Takže budúmať rovnaké znamienka.
  • 15:24 - 15:27
    O to to bude jednoduchšie vo vašej hlave, a nakoniec aj v mojej.
  • 15:27 - 15:29
    Keď ich vynásobíme, dostanene +72.
  • 15:29 - 15:32
    Ak ich sčítame, dostaneme -18.
  • 15:32 - 15:34
    Keďže majú rovnaké znamienka a ic súčet je záporné
  • 15:34 - 15:36
    číslo, obidve musia byť záporné.
  • 15:41 - 15:44
    A tak by sme mohli pokračovať cez všetky rozklady 72.
  • 15:44 - 15:49
    Ale jeden, ktorý nám vyskakuje,myslíte si, je 8 . 9.
  • 15:49 - 15:53
    alebo -8 -9, alebo -8 +
  • 15:53 - 15:55
    -9, tieto nefungujú.
  • 15:55 - 15:58
    To sa zmení na 17.
  • 15:58 - 15:59
    To bolo o chlp.
  • 15:59 - 16:00
    Pozrime sa na toto.
  • 16:00 - 16:04
    -9+( -8) = -17
  • 16:04 - 16:06
    Zavrieť, ale nie cigaru.
  • 16:06 - 16:07
    Takže, čo tie ostatné tu?
  • 16:07 - 16:08
    Máme 6 a 12.
  • 16:08 - 16:10
    Skutočne sa to zdá celkom dobré.
  • 16:10 - 16:14
    Ak máme -6 +(-12), to sa rovná
  • 16:14 - 16:15
    -18
  • 16:15 - 16:17
    Všimnite si, že je to trochu umenie.
  • 16:17 - 16:19
    Musíte vyskúšať rôzne rozklady.
  • 16:19 - 16:22
    Takže dostaneme -1...nesmiem na to zabudnúť....
  • 16:22 - 16:29
    . (x - 6) . (x - 12).
Title:
Factoring Quadratic Expressions
Description:

Factoring Quadratic Expressions

more » « less
Video Language:
English
Duration:
16:30

Slovak subtitles

Revisions