-
V tomto videu si urobíme kopu príkladov z rozkladov
-
polynómov druhého stupňa, ktorý sa
-
často nazýva kvadratický.
-
Niekedy kvadratický polynóm, alebo len
-
kvadratúra, alebo kvadratický výraz, ale vždy to znamená
-
polynóm druhého stupňa.
-
Takže niekedy to bude len a iba premenná
-
umocnená ne druhú.
-
V tomto prípade, vo všetkých príkladoch čo budeme robiť, to bude "x".
-
Majme teda kvadratický výraz,
-
x na druhú + 10x + 9
-
Ja ho chcem rozložiť na súčin dvoch lineárnych činiteľov.
-
Ako to urobíme?
-
Poďme sa pozrieť, čo sa stane, keď budeme chcieť
-
násobiť (x + a). (x + b)
-
Čo sa teda stane?
-
S tým už máme nejaké skúsenosti.
-
To bude x.x, teda x na druhú + x.b,
-
čo je bx + a.x + a.b
-
Alebo, keď tieto veci uprostred dáme dohromady,
-
pretože sú obidve násobené x,
-
môžeme výraz zapísať ako x na druhú + (a + b)x + ab
-
X na druhú + (a + b)x + ab
-
Všeobecne, keď budeme predpokladať, že toto je násobok
-
dvoch lineárnych členov, vidíme, že tento prostredný koeficient pri "x",
-
alebo môžete povedať koeficient prvého stupňa,
-
bude súčet našich "a" a "b".
-
A konštantný člen bude súčinom
-
a . b
-
Všimnite si, že toto (10= a+b) patrí k tomuto a toto (9 = a.b)
-
patrí k tomuto.
-
A samozrejme, toto je to isté ako toto.
-
Tak je nejaký vzor, ktorým napasujeme toto?
-
Existuje nejaké "a" a "b", kde a + b = 10 a súčasne
-
a . b = 9 ?
-
Premyslite si to.
-
Aké sú delitele 9?
-
A čomu sa môžu teda rovnať "a" a "b" ?
-
Predpokladáme, že sú to celé čísla.
-
Normálne, keď rozkladáme, špeciálne keď
-
začíname rozkladať, máme pred sebou
-
celé čísla.
-
Takže aké sú delitele 9 ?
-
Sú to 1, 3, 9.
-
Takže toto môže byť 3 a 3, alebo by to mohlo byť 1 a 9.
-
Teraz, ak by to bolo 3 a 3, potom máme 3 + 3 ... ato
-
sa nerovná 10.
-
Ale ak by to bolo 1 a 9 ; 9 . 1 = 9
-
1 + 9 = 10
-
Takže to funguje.
-
Teda "a" by mohlo byť rovné 1 a "b" by mohlo byť 9.
-
Tak výraz môžeme rozložiť na( x + 1)
-
krát (x + 9)
-
A keď vynásobíte tieto dva, s použitím vedomostí
-
získaných z predchádzajúcich pár videí, uvidíte,
-
že je to naozaj x na druhú + 10x + 9.
-
Takže keď uvidíte niečo také, keď je koeficient pri
-
x na druhú, alebo predný koeficient pri kvadratickom člene
-
je 1, poviete, dobre, ktoré dve
-
čísla dávajú v súčte tento koeficient?
-
A tie isté čísla, keď vynásobíte,
-
dávajú v súčine ?
-
Samozrejme, toto musí byť v štandardnom zápise.
-
Alebo, pokiaľ to nie je v štandardnom zápise, musíte to previesť
-
do takého stavu, že môžete vždy povedať; "OK, akýkoľvek je
-
koeficient prvého stupňa, moje "a" a "b"
-
sčítané dajú túto hodnotu.
-
Čokoľvek je môj konštantný člen, súčin mojich "a" a "b"
-
músí byť práve to.
-
Urobme si viac príkladov.
-
Myslím, že čím viac príkladov urobíme,
-
tým to bude jasnejšie.
-
Máme x na druhú + 10x +....dobre,
-
10x som už použil, dajme iné číslo...x na druhú
-
+ 15x + 50
-
A chceme to rozložiť.
-
Dobre, rovnaký postup.
-
Máme kvadratický člen.
-
Máme člen prvého stupňa.
-
Toto tu by mal byť súčet dvoch čísel.
-
A tento člen, konštantný člen práve tu,
-
by mal byť súčinom dvoch čísel.
-
Takže potrebujeme dve čísla, ktoré keď vynásobíme,
-
dostaneme 50 a keď ich sčítame, dostaneme 15.
-
A toto umenie budete musieť trochu
-
rozvíjať, ale čím viac praxe získate, uvidíte,
-
že to nakoniec bude pre vás prirodzené.
-
Čo môže byť "a" a "b" ?
-
Porozmýšľajme o rozklade 50.
-
Môže to byť 1 .50
-
2 . 25
-
Pozrime sa, 4 sa v 50 nenachádza.
-
Môže to byť 5 . 10
-
Myslím, že toto je všetko.
-
Pozrime sa na tie čísla a skúsme zistiť či niektoré
-
z nich nám dajú súčet 15.
-
Takže 1 + 50 nie je 15.
-
2 + 25 tiež nie je 15.
-
Ale 5 + 10 = 15.
-
Takže to môže byť 5 + 10 a tiež 5 . 10
-
Takže keď to rozložíme, bolo by to rovné
-
(x + 5) . (x + 10)
-
A roznásobme to.
-
vyzývam vás, vynásobte to a uvidíte, že to je
-
x na druhú + 15x + 10
-
Poďme na to. x . x = x na druhú
-
krát 10 + 10x
-
5 . x ; + 5x
-
5 . 10; + 50
-
Všimnite si, 5 . 10 nám dalo 50,
-
5x + 10x nám dáva 15x
-
Takže máme x na druhú + 15x + 50.
-
Poďme sa trochu pohrať a predstaviť
-
si záporné symptómy.
-
Povedzme, že máme x na druhú - 11x + 24.
-
Teraz máme úplne ten istý princíp.
-
Rozmýšľam o dvoch číslach, ktoré po sčítaní
-
dajú výsledok -11.
-
a + b = -11.
-
A a . b = 24
-
Teraz je na vás o tom porozmýšľať.
-
Keď násobím tieto dve čísla, začnem
-
s kladným číslom.
-
Začnem s 24.
-
To znamená, že obidve musia byť kladné, alebo obidve
-
sú záporné.
-
Je jediný spôsob, ako získať kladné čísla.
-
Teraz, keď ich sčítam, mám dostať záporné číslo. Keby
-
boli obidve kladné, nemôžem sšítať dve kladné čísla
-
a dostať záporné číslo, takže skutočnosť že ich súčet má byť
-
záporný, a skutočnosť, že ich násobokmá byť kladný mi
-
hovorí, že obidve čísla "a" aj "b " budú záporné.
-
"a" a "b" budú záporné.
-
Pamätajte si, nemôže byť jeden záporný a druhý
-
kladný, pretože výsledok by bol záporný.
-
A tiež nemôžu byť obidva kladné, ppretože keď ich sčítame,
-
dostaneme kladné číslo.
-
Takže porozmýšľajme o tom, aké môžu byť "a" a "b".
-
Dve záporné čísla.
-
Takže rozmýšľajme o rozklade 24.
-
A rozmýšľame o záporných rozkladoch.
-
Pozrime sa, čo by to mohlo byť 1 . 24; 2 . 11;
-
3 . 8; alebo 4 . 6
-
Tarez, ktoré z nich po vynásobení ....dobre,
-
samozrejme, keď vynásobím 1 . 24, dostanem 24
-
Keď vezmeme 2 . 11...prepáčte, to má byť 2 . 12
-
dostanem 24
-
Vidíme , že všetky výsledky nám dávajú 24.
-
Ale ktoré dve, ktoré dva rozklady, keď ich sčítame
-
nám dajú 11?
-
A môžme povedať, že vezmeme
-
obidve záporné.
-
Keď sa na to pozrieme, vyskočí nám 3 a 8 .
-
3 . 8 = 24
-
3 + 8 = 11
-
Ale to nie je úplne presné, však?
-
Pretože tu máme záporných 11.
-
Ale čo ak vezmeme zápornú 3 a zápornú 8?
-
-3 . (-8) = 24
-
-3 + (-8) = -11
-
Takže -3 a -8 vyhovujú.
-
Takže keď to rozložíme, dostaneme x na druhú - 11x + 24 =
-
= (x - 3) . (x -8)
-
Poďme urobiť ďalšie takéto.
-
Vlastne, poďme to trochu premiešať.
-
Povedzme, že máme x na druhú + 5x - 14.
-
Máme tu inú situáciu.
-
Súčin mojich dvoch čísel má byť záporný, však? "a" . "b"
-
= -14
-
Môj súčin je negatívny.
-
To mi hovorí, že jedno z nich je kladné a jedno je
-
záporné.
-
A ak ich sčítam, "a" + "b" = 5
-
Rozmýšľajme o rozklade 14.
-
A ktorá ich kombinácia po sčítaní, keď jedno je
-
kladné a druhé záporné, alebo môžme povedať ,
-
ich rozdielom dostanem 5?
-
Takže vezmem 1 a 14...idem jednoducho vyskúšať tieto veci...
-
1 a 14, +1 - 14 = -13
-
-1 + 14 = 13
-
Zapíšme všetky kombinácie, ktoré môžu byť.
-
A nakoniec váš mozog bude pracovať v tejto oblasti.
-
Máme -1 + 14 = 13
-
A 1 + (-14) = -13
-
Takže to nesedí.
-
Nerovná sa to 5.
-
A čo 2 a 7.
-
Ak je 2 záporná... urobím to inou farbou...ak
-
vezmem -2 + 7 = 5
-
Sme hotoví!
-
To sedí !
-
Myslím, že sme mohli skúsiť 2 + (-7), ale to sa
-
rovná -5 a to by už nesedelo.
-
Ale -2 + 7 sedí.
-
A -2 . 7 = -14
-
Takže to máme.
-
Vieme, že to je (x-2) . (x+7).
-
To je celkom elegantné.
-
-2 . 7 = -14
-
-2 + 7 = 5
-
Poďme urobiť viac takýchto, aby sme si dobre
-
osvojili túto zručnosť.
-
Nech máme x na druhú - x - 56
-
Takže súčin dvoch čísel bude -56,
-
záporných 56.
-
A ich rozdiel, pretože jedno bude kladné
-
a druhé záporné, však?
-
Ich rozdiel bude -1.
-
A čísla, ktoré mi ihneď vyskočia v hlave...
-
a ja neviem či aj vo vašich,
-
ale časom sa to naučíte ...
-
56 = 8 . 7
-
Myslím, že to môžu byť aj iné čísla
-
Je to tiež 28 . 2
-
A to sú všetky.
-
Ale 8 . 7 mi vyskakuje v mysli, pretože
-
sú veľmi blízko pri sebe.
-
A potrebujeme čísla, ktoré sú veľmi blízko pri sebe.
-
A jedno z nich má byť kladné, a druhé
-
má byť záporné.
-
Teraz, skutonosť, že ich súčet je záporný, mi hovorí
-
že väčšie z nich bude pravdepodobne záporné.
-
Keď vezmeme -8 . 7, to sa
-
rovná -56.
-
A ak vezememe -8 + 7, to sa rovná
-
-1, čo je presne ten správny koeficient.
-
Takže keď to rozložíme, je to (x - 8) .
-
(x + 7).
-
To je jedna z najťažších častí, ktoré sa ľudia učia
-
v algebre, pretože je to kúsok umenia.
-
Môžete sa pozrieť na všetky rozklady, pohrať sa
-
kladnými a zápornými príznakmi, pozrieť sa, ktorý z rozkladov,
-
keď jeden je kladný a druhý záporný, v súčte nám
-
dá koeficient pri x.
-
Ale keď získate vic a viac praxe, uvidíte že
-
sa vám to stane druhou prirodzenosťou.
-
Teraz poďme posunúť latku trochu vyššie.
-
Povedzme, že máme -x na druhú.....všetko, o sme
-
robili doteraz malo kladný koeficient, +1
-
koeficient pri kvadratickom člene x na druhú.
-
Ale teraz sme povedali, že máme -x na druhú
-
- 5x + 24.
-
Ako to urobíme?
-
Dobre, najľahšia cesta, ktorú si viem predstaviť, je vybrať
-
-1, a potom dostávame ten istý problém, ktorý
-
sme riešili pred tým.
-
Takže to je to isté ako -1. (+x na druhú
-
+ 5x - 24)
-
Správne?
-
Vybrali sme -1.
-
Môžte násobiť -1 všetko toto a uvidíte,
-
že dostanete toto.
-
Alebo môžte vybrať -1 a deleiť všetko
-
toto -1.
-
A bude to správne.
-
Teraz, to isté, čo sme mali predtým.
-
Potrebujem dve čísla, ktorých súčin nám dá
-
-24.
-
Takže jedno bude kladné a druhé záporné.
-
Keď vezmem ich súčet, dostanem 5.
-
Takže rozmýšľajme o 24. To je 1 a 24
-
Pozrime sa, ak toto je -1 a 24, to je +23,
-
ak by to bolo opačne, bude to -23
-
Nefunguje.
-
A čo 2 a 12 ?
-
Dobre, ak je záporná ....pamätáme si, jedno z nich má
-
byť záporné.
-
Ak je 2 záporná, ich súčet bude +10
-
Ak je 12 záporná, ich súčet bude -10
-
Stále to nefunguje.
-
3 a 8.
-
Ak je 3 záporná, ich súčet bude 5.
-
To funguje.
-
Takže ak si vyberieme zápornú 3 a 8, to funguje.
-
Pretože -3 + 8 = 5
-
-3 . 8 = -24
-
Takže to sa rovná....nesmiem zabudnúť na
-
-1 pred tým, a rozkladáme vnútrajšok.
-
-1. ((x-3) . (x +8))
-
Ak to chceme presne, možme to vynásobiť
-
-1, dostaneme
-
3 - x.
-
Alebo to neurobíte.
-
Poďme urobiť ešte jeden z týchto.
-
Čím viac praxe, tým lepšie, myslím.
-
Dobre, povedzme, že máme -x na druhú
-
+ 18x - 72
-
Takže ešte raz, vyberieme -1 pred zátvorku.
-
Takže je to to isté ako -1 . (x na druhú
-
-18x + 72)
-
Teraz rozmýšľame o dvoch číslach, ktoré po
-
vynásobení nám dajú +72.
-
Takže budúmať rovnaké znamienka.
-
O to to bude jednoduchšie vo vašej hlave, a nakoniec aj v mojej.
-
Keď ich vynásobíme, dostanene +72.
-
Ak ich sčítame, dostaneme -18.
-
Keďže majú rovnaké znamienka a ic súčet je záporné
-
číslo, obidve musia byť záporné.
-
A tak by sme mohli pokračovať cez všetky rozklady 72.
-
Ale jeden, ktorý nám vyskakuje,myslíte si, je 8 . 9.
-
alebo -8 -9, alebo -8 +
-
-9, tieto nefungujú.
-
To sa zmení na 17.
-
To bolo o chlp.
-
Pozrime sa na toto.
-
-9+( -8) = -17
-
Zavrieť, ale nie cigaru.
-
Takže, čo tie ostatné tu?
-
Máme 6 a 12.
-
Skutočne sa to zdá celkom dobré.
-
Ak máme -6 +(-12), to sa rovná
-
-18
-
Všimnite si, že je to trochu umenie.
-
Musíte vyskúšať rôzne rozklady.
-
Takže dostaneme -1...nesmiem na to zabudnúť....
-
. (x - 6) . (x - 12).