Hiệu của phân phối giá trị trung bình mẫu
-
0:01 - 0:02Mình muốn xây dựng dựa trên những gì chúng ta đã làm
-
0:02 - 0:04trong video trước một chút.
-
0:04 - 0:06Giả sử chúng ta có hai biến ngẫu nhiên.
-
0:06 - 0:08Vì vậy, mình có biến ngẫu nhiên x.
-
0:08 - 0:11Và để mình vẽ phân phối xác suất của nó.
-
0:11 - 0:12Và thực ra, nó không phải là tiêu chuẩn.
-
0:12 - 0:15Nhưng mình sẽ chỉ vẽ nó như một phân phối chuẩn.
-
0:15 - 0:18Vì vậy, đây là phân phối của biến ngẫu nhiên x.
-
0:18 - 0:21Đây là giá trị trung bình.
-
0:21 - 0:25Trung bình tổng thể của biến ngẫu nhiên x.
-
0:25 - 0:28Và sau đó nó có một số loại độ lệch chuẩn.
-
0:28 - 0:30Thực ra, để mình chỉ tập trung vào phương sai.
-
0:30 - 0:37Vì vậy, nó có một số phương sai ở đây cho biến ngẫu nhiên x.
-
0:37 - 0:40Đây là x, phân phối cho x.
-
0:40 - 0:41Giả sử chúng ta có một biến ngẫu nhiên khác.
-
0:41 - 0:44Biến ngẫu nhiên y.
-
0:44 - 0:45Hãy làm điều tương tự cho nó.
-
0:45 - 0:48Hãy vẽ phân phối của nó.
-
0:52 - 0:55Và để mình vẽ các tham số cho phân phối đó.
-
0:55 - 0:59Vì vậy, nó có một số trung bình thực,
một số trung bình tổng thể cho biến -
0:59 - 1:00ngẫu nhiên y.
-
1:00 - 1:03Và nó có một số phương sai ở đây.
-
1:05 - 1:07Và mình đã vẽ nó gần như tiêu chuẩn.
-
1:07 - 1:10Một lần nữa, chúng ta không cần phải
cho rằng đó là tiêu chuẩn. -
1:10 - 1:12Bởi vì chúng ta sẽ giả định, khi chúng ta
chuyển sang cấp độ tiếp theo, -
1:12 - 1:14rằng khi chúng ta lấy mẫu, chúng ta sẽ lấy đủ mẫu
-
1:14 - 1:17mà định lý giới hạn trung tâm sẽ thực sự áp dụng.
-
1:17 - 1:20Nhưng với những gì đã nói, chúng ta
hãy nghĩ về các phân phối -
1:20 - 1:23mẫu của mỗi biến ngẫu nhiên này.
-
1:23 - 1:32Vì vậy, chúng ta hãy nghĩ về phân phối mẫu của
-
1:32 - 1:34trung bình mẫu của x.
-
1:38 - 1:43Giả sử kích thước mẫu ở đây
-
1:43 - 1:45sẽ bằng n.
-
1:47 - 1:49Vậy điều đó sẽ như thế nào?
-
1:49 - 1:52Nó sẽ là một số phân phối.
-
1:52 - 1:55Và chúng ta giả định rằng n là một số khá lớn.
-
1:55 - 1:58Vì vậy, đây sẽ là một phân phối chuẩn.
-
1:58 - 2:00Hoặc nó có thể được xấp xỉ với phân phối chuẩn.
-
2:02 - 2:07Để mình thay đổi nó một chút.
-
2:07 - 2:08Mình sẽ vẽ nó hơi hẹp một chút.
-
2:14 - 2:16Để mình vẽ giá trị trung bình.
-
2:16 - 2:20Vì vậy, trung bình tổng thể của
phân phối lấy mẫu sẽ -
2:20 - 2:26sẽ được biểu thị bằng x gạch ngang này,
điều này cho chúng ta biết phân phối -
2:26 - 2:29trung bình khi cỡ mẫu là n.
-
2:29 - 2:32Và chúng ta biết rằng điều này sẽ giống như
-
2:32 - 2:35trung bình tổng thể cho biến ngẫu nhiên đó.
-
2:35 - 2:41Và chúng ta biết từ định lý giới hạn trung tâm rằng
-
2:41 - 2:46phương sai của phân phối mẫu hay, thường được gọi là
-
2:46 - 2:49sai số chuẩn của giá trị trung bình, sẽ bằng
-
2:49 - 2:57phương sai tổng thể chia cho
-
2:57 - 2:58n này ngay tại đây.
-
3:03 - 3:05Và nếu bạn muốn độ lệch chuẩn của cái này, bạn chỉ cần
-
3:05 - 3:08lấy căn bậc hai của cả hai vế.
-
3:08 - 3:12Hãy làm tương tự đối với biến ngẫu nhiên y.
-
3:12 - 3:18Hãy lấy phân phối mẫu
-
3:18 - 3:21của trung bình mẫu.
-
3:21 - 3:24Nhưng ở đây, chúng ta đang nói về y, biến ngẫu nhiên y.
-
3:24 - 3:26Và giả sử nó có cỡ mẫu khác.
-
3:26 - 3:28Nó không cần phải là một cái khác.
-
3:28 - 3:29Nhưng nó chỉ cho bạn thấy rằng nó
không nhất thiết phải giống nhau. -
3:29 - 3:37Vì vậy, nó có kích thước mẫu là m.
-
3:37 - 3:42Để mình vẽ phân phối của nó ngay tại đây.
-
3:42 - 3:44Một lần nữa, nó sẽ là một phân phối hẹp hơn
-
3:44 - 3:46phân phối tổng thể.
-
3:46 - 3:49Và nó sẽ xấp xỉ tiêu chuẩn, giả sử rằng chúng ta có
-
3:49 - 3:51cỡ mẫu đủ lớn.
-
3:51 - 3:56Và giá trị trung bình của phân phối mẫu của
-
3:56 - 4:00trung bình mẫu sẽ giống như trung bình tổng thể.
-
4:00 - 4:01Chúng ta đã thấy điều đó nhiều lần.
-
4:04 - 4:15Và phương sai của nó đối với trung bình mẫu, hoặc sai số chuẩn
-
4:15 - 4:16của giá trị trung bình.
-
4:16 - 4:19Thực ra đây không phải là sai số chuẩn.
-
4:19 - 4:21Sai số chuẩn sẽ là căn bậc hai của điều này.
-
4:21 - 4:22Vì vậy, nếu mình gọi đây là sai số chuẩn
-
4:22 - 4:23của giá trị trung bình, đó là sai.
-
4:23 - 4:25Sai số chuẩn của giá trị trung bình
là căn bậc hai của giá trị này. -
4:25 - 4:26Đó là độ lệch chuẩn.
-
4:26 - 4:29Đây là phương sai của giá trị trung bình.
-
4:29 - 4:30Không muốn làm bạn bối rối.
-
4:30 - 4:33Vì vậy, phương sai của giá trị trung bình ở đây sẽ
-
4:33 - 4:34giống hệt như vậy.
-
4:34 - 4:41Nó sẽ là phương sai của tổng thể chia cho
-
4:41 - 4:42cỡ mẫu của chúng ta.
-
4:45 - 4:48Và tất cả mọi thứ chúng ta đã làm cho đến nay là ôn lại.
-
4:48 - 4:49Nó hơi khác một chút, bởi vì mình
thực sự đang làm điều đó -
4:49 - 4:51với hai biến ngẫu nhiên khác nhau.
-
4:51 - 4:53Và mình đang làm điều đó với hai biến ngẫu nhiên
-
4:53 - 4:55khác nhau là có lý do.
-
4:55 - 4:58Bởi vì bây giờ mình sẽ xác định một biến ngẫu nhiên mới.
-
5:03 - 5:07Chúng ta chỉ có thể gọi nó là z.
-
5:07 - 5:10Nhưng z bằng hiệu số
-
5:10 - 5:12của trung bình mẫu của chúng ta.
-
5:18 - 5:25Nó bằng trung bình mẫu x trừ đi trung bình mẫu y.
-
5:25 - 5:26Vậy điều đó thực sự có nghĩa là gì?
-
5:26 - 5:30Để có được giá trị trung bình mẫu, hoặc ít nhất là đối với
-
5:30 - 5:36phân phối này, bạn đang lấy n mẫu
-
5:36 - 5:36từ tổng thể này ở đây.
-
5:36 - 5:38Có lẽ n là 10.
-
5:38 - 5:40Bạn đang lấy 10 mẫu và tìm trung bình của nó.
-
5:40 - 5:43Giá trị trung bình mẫu đó là một biến ngẫu nhiên.
-
5:43 - 5:47Giả sử bạn lấy 10 mẫu từ đây
và bạn nhận được 9,2 khi -
5:47 - 5:48bạn tìm thấy giá trị trung bình của chúng.
-
5:48 - 5:539,2 đó có thể được xem như một mẫu từ phân phối này
-
5:53 - 5:54ngay tại đây.
-
5:54 - 5:57Tương tự nếu điều này đúng ở đây là m.
-
5:57 - 5:59Hoặc nếu m đúng ở đây là 12.
-
5:59 - 6:01Bạn đang lấy 12 mẫu, lấy giá trị trung bình của nó.
-
6:01 - 6:05Và trung bình mẫu đó, có thể là 15,2, có thể được xem
-
6:05 - 6:07như một mẫu từ phân phối này.
-
6:07 - 6:12Như một mẫu từ phân phối mẫu.
-
6:12 - 6:18Vậy z là gì, z là một biến ngẫu nhiên
mà bạn đang lấy n -
6:18 - 6:22mẫu từ phân phối này ở đây,
-
6:22 - 6:23phân phối tổng thể này, lấy giá trị trung bình của nó.
-
6:23 - 6:26Sau đó, bạn đang lấy m mẫu từ phân phối
-
6:26 - 6:28tổng thể ở đây,
lấy giá trị trng bình của nó. -
6:28 - 6:30Và sau đó tìm ra hiệu giữa giá trị trung bình đó
-
6:30 - 6:30và giá trị trung bình đó.
-
6:30 - 6:32Vì vậy, đó là một biến ngẫu nhiên khác.
-
6:32 - 6:34Nhưng phân phối của z là gì?
-
6:38 - 6:41Vì vậy, chúng ta hãy vẽ nó.
-
6:41 - 6:42Có một vài điều chúng ta
-
6:42 - 6:44biết ngay về z.
-
6:44 - 6:46Và chúng ta đã nghĩ ra điều này trong video vừa rồi.
-
6:51 - 6:58Thay vì viết, z, mình chỉ viết giá trị trung bình của
x gạch ngang -
6:58 - 7:06là một mẫu từ phân phối mẫu của x,
-
7:06 - 7:11hoặc trung bình mẫu của x, trừ đi trung bình mẫu của y.
-
7:15 - 7:16Chúng ta đã thấy điều này trong video vừa rồi.
-
7:16 - 7:18Thực ra, mình nghĩ rằng mình vẫn còn việc ở đây.
-
7:18 - 7:20Mình vẫn còn bài làm ở đây.
-
7:20 - 7:22Giá trị trung bình của hiệu sẽ là
-
7:22 - 7:24hiệu của giá trị trung bình
-
7:24 - 7:25Giá trị trung bình của hiệu sẽ tương tự
-
7:25 - 7:27như hiệu của giá trị trung bình
-
7:27 - 7:30Vì vậy, giá trị trung bình
của phân phối mới này -
7:30 - 7:39sẽ giống với giá trị trung bình
của giá trị trung bình mẫu của chúng ta -
7:39 - 7:42trừ đi giá trị trung bình mẫu y của chúng ta.
-
7:45 - 7:47Và điều này có vẻ hơi trừu tượng trong video này.
-
7:47 - 7:50Trong video tiếp theo, chúng ta thực sự sẽ làm điều này với
-
7:50 - 7:50những con số cụ thể.
-
7:50 - 7:52Và hy vọng nó sẽ dễ hiểu hơn một chút.
-
7:52 - 7:55Và để bạn biết chúng ta đang đi đâu với điều này,
-
7:55 - 7:58toàn bộ mục đích của bài này
là để cuối cùng chúng ta có thể thực hiện -
7:58 - 8:01một số thống kê suy luận về hiệu của các giá trị trung bình.
-
8:01 - 8:04Khả năng có hiệu của trung bình của hai mẫu,
-
8:04 - 8:05cơ hội ngẫu nhiên hay không ngẫu nhiên?
-
8:05 - 8:07Hoặc khoảng tin cậy của
-
8:07 - 8:08hiệu của giá trung bình là gì?
-
8:08 - 8:10Đó là tất cả những gì mà điều này đang xây dựng.
-
8:10 - 8:13Vì vậy, dù sao, chúng ta biết giá trị trung bình của
-
8:13 - 8:15phân phối này ngay tại đây.
-
8:15 - 8:17Và phương sai của phân phối này là gì?
-
8:17 - 8:20Chúng ta đã đưa ra kết quả đó trong video vừa rồi.
-
8:20 - 8:23Nếu chúng ta đang lấy hiệu về cơ bản của hai
-
8:23 - 8:26biến ngẫu nhiên, thì phương sai sẽ là tổng của
-
8:26 - 8:28hai biến ngẫu nhiên này.
-
8:28 - 8:31Và toàn bộ mục đích của video đó là cho thấy
rằng đó không phải là -
8:31 - 8:32hiệu của các phương sai, mà là
-
8:32 - 8:34tổng của các phương sai.
-
8:34 - 8:39Phương sai của phân phối mới này-- và mình vẫn chưa
-
8:39 - 8:42vẽ phân phối-- Phương sai của phân phối mới này,
-
8:42 - 8:46mình sẽ chỉ viết x gạch ngang trừ y gạch ngang, sẽ bằng
-
8:46 - 8:49tổng phương sai của mỗi trong số các
-
8:49 - 8:50phân phối này.
-
8:50 - 8:57Phương sai của x gạch ngang cộng với
phương sai của y gạch ngang. -
8:57 - 8:58Thực ra, để mình vẽ điều này ở đây.
-
8:58 - 9:00Để chúng ta có thể hình dung một phân phối khác.
-
9:00 - 9:04Mặc dù, tất cả những gì mình
sẽ vẽ là một phân phối -
9:04 - 9:05chuẩn khác.
-
9:11 - 9:13Để mình cuộn xuống một chút.
-
9:13 - 9:18Vì vậy, giá trị trung bình ở đây, giá trị trung bình
của x gạch ngang trừ y gạch ngang, -
9:18 - 9:19sẽ bằng hiệu của
-
9:19 - 9:20những giá trị trung bình ở đây.
-
9:20 - 9:21Mình không cần phải viết lại nó.
-
9:25 - 9:29Để mình vẽ đường cong.
-
9:29 - 9:33Và lưu ý, mình đang vẽ một đường cong rộng
hơn một trong hai -
9:33 - 9:34Và tại sao mình lại làm như vậy?
-
9:34 - 9:38Vì phương sai ở đây là tổng của các phương sai ở đây.
-
9:38 - 9:39Vì vậy, chúng ta sẽ có một đường cong rộng hơn.
-
9:39 - 9:41Nó sẽ có phương sai lớn hơn hoặc
-
9:41 - 9:43độ lệch chuẩn lớn hơn một trong hai phương sai này.
-
9:43 - 9:47Vì vậy, chúng ta có một số
phương sai ở đây, phương sai của -
9:47 - 9:49x gạch ngang trừ y gạch ngang.
-
9:49 - 9:53Bây giờ đây là những gì, theo phân bố
-
9:53 - 9:54tổng thể ban đầu?
-
9:54 - 9:57Chúng ta đã đưa ra những kết quả ngay tại đây.
-
9:57 - 9:59Chúng ta biết độ lệch chuẩn là gì.
-
9:59 - 10:06Chúng ta biết rằng điều này giống với phương sai
-
10:06 - 10:09của phân phối tổng thể chia cho n.
-
10:09 - 10:11Chúng ta đã làm điều này rất nhiều lần.
-
10:14 - 10:15Cái này sẽ bằng gì?
-
10:15 - 10:19Điều này đúng ở đây cũng giống như phương sai của
-
10:19 - 10:20phân phối tổng thể của chúng ta.
-
10:23 - 10:26Và x chỉ có nghĩa là điều này dành cho biến ngẫu nhiên x.
-
10:26 - 10:28Nhưng không có gạch ngang trên đầu.
-
10:28 - 10:30Đây là phân phối tổng thể thực tế, không phải là phân phối
-
10:30 - 10:32mẫu của trung bình mẫu.
-
10:32 - 10:34Vì vậy,chia cho n.
-
10:34 - 10:37Và sau đó nếu chúng ta muốn phương sai của phân phối
-
10:37 - 10:41mẫu cho y, để mình làm bằng một màu khác.
-
10:41 - 10:43Mình sẽ sử dụng màu xanh, vì đó là
những gì chúng ta đang sử dụng cho -
10:43 - 10:45biến ngẫu nhiên y.
-
10:45 - 10:47Điều đó sẽ tương đương với điều này ở đây.
-
10:47 - 10:48Và chúng ta đã làm điều này nhiều lần.
-
10:48 - 10:50Cùng một logic chính xác như thế này.
-
10:50 - 10:56Phân phối tổng thể của y chia cho m.
-
11:01 - 11:04Và vì vậy một lần nữa, mình sẽ viết điều này ra phía trước.
-
11:04 - 11:06Đây là phương sai của hiệu
-
11:06 - 11:07của các giá trị trung bình mẫu.
-
11:10 - 11:13Và bây giờ nếu bạn muốn độ lệch chuẩn của
-
11:13 - 11:16hiệu của các giá trị trung bình mẫu,
bạn chỉ cần lấy -
11:16 - 11:18căn bậc hai của cả hai vế này.
-
11:18 - 11:19Bạn lấy căn bậc hai của cái này, bạn nhận được
-
11:19 - 11:24độ lệch chuẩn của hiệu
của giá trị trung bình mẫu bằng -
11:24 - 11:30căn bậc hai của phân phối tổng thể của x.
-
11:30 - 11:34Hoặc phương sai của phân phối tổng thể của x
-
11:34 - 11:41chia cho n cộng với phương sai của phân phối tổng thể
-
11:41 - 11:47của y chia cho m.
-
11:47 - 11:48Và điều này thật gọn gàng.
-
11:48 - 11:49Bởi vì nó hơi giống một công thức
-
11:49 - 11:50khoảng cách.
-
11:50 - 11:53Mình sẽ không quan tâm nó thêm nữa khi
chúng ta ngày càng phức tạp hơn -
11:53 - 11:56với số liệu thống kê của mình và
cố gắng hình dung ý nghĩa của tất cả -
11:56 - 11:58những thứ này trong các chủ đề nâng cao hơn.
-
11:58 - 12:03Nhưng toàn bộ vấn đề là, bây giờ chúng ta có thể suy luận về
-
12:03 - 12:04hiệu của các giá trị trung bình.
-
12:04 - 12:08Nếu chúng ta có hai mẫu và chúng ta
sử dụng giá trị trung bình của cả hai -
12:08 - 12:11mẫu đó và chúng ta nhận thấy hiệu
nào đó, chúng ta có thể tạo ra một số -
12:11 - 12:13kết luận về khả năng
-
12:13 - 12:15hiệu đó chỉ là tình cờ.
-
12:15 - 12:17Và chúng ta sẽ làm điều đó trong video tiếp theo.
- Title:
- Hiệu của phân phối giá trị trung bình mẫu
- Description:
-
more » « less
Hiệu của phân phối giá trị trung bình mẫu
Xem bài học tiếp theo: https://www.khanacademy.org/math/probability/st Statistics-inferential/hypothesis-testing-two-samples/v/confidence-interval-of-difference-of-means?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign = Xác suất và Thống kê
Bỏ lỡ bài học trước?
https://www.khanacademy.org/math/probability/stosystem-inferential/hypothesis-testing-two-samples/v/variance-of-differences-of-random-variables?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=ProbabilityandSt StatisticsXác suất và thống kê của Khan Academy: Chúng tôi dám cho bạn trải qua một ngày mà bạn không bao giờ xem xét hoặc sử dụng xác suất. Bạn đã kiểm tra dự báo thời tiết? Nhộn nhịp! Bạn đã quyết định lái xe qua làn đường so với đi bộ vào? Lại nhộn nhịp! Chúng tôi không ngừng tạo ra các giả thuyết, đưa ra dự đoán, thử nghiệm và phân tích. Cuộc sống của chúng ta đầy rẫy những xác suất! Thống kê có liên quan đến xác suất vì phần lớn dữ liệu chúng ta sử dụng khi xác định kết quả có thể xảy ra đến từ hiểu biết của chúng ta về thống kê. Trong các hướng dẫn này, chúng tôi sẽ đề cập đến một loạt các chủ đề, một số chủ đề bao gồm: sự kiện độc lập, xác suất phụ thuộc, tổ hợp, kiểm tra giả thuyết, thống kê mô tả, biến ngẫu nhiên, phân phối xác suất, hồi quy và thống kê suy luận. Vì vậy, thắt dây an toàn và bắt đầu một chuyến đi hoang dã. Chúng tôi cá rằng bạn sẽ được thử thách VÀ yêu thích nó!
Về Khan Academy: Khan Academy cung cấp các bài tập thực hành, video hướng dẫn và bảng điều khiển học tập được cá nhân hóa cho phép người học tự học theo tốc độ của họ trong và ngoài lớp học. Chúng tôi giải quyết toán học, khoa học, lập trình máy tính, lịch sử, lịch sử nghệ thuật, kinh tế học, v.v. Nhiệm vụ toán học của chúng tôi hướng dẫn người học từ mẫu giáo đến giải tích bằng cách sử dụng công nghệ tiên tiến, thích ứng để xác định điểm mạnh và khoảng cách học tập. Chúng tôi cũng đã hợp tác với các tổ chức như NASA, Bảo tàng Nghệ thuật Hiện đại, Học viện Khoa học California và MIT để cung cấp nội dung chuyên biệt.
Miễn phí. Cho tất cả mọi người. Mãi mãi. #YouCanLearnAnything
Đăng ký kênh Thống kê và Xác suất của Khan Academy:
https://www.youtube.com/channel/UCRXuOXLW3LcQLWvxbZiIZ0w?sub_confirmation=1
Đăng ký Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy - Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 12:18
| dungnguyen412 edited Vietnamese subtitles for Difference of Sample Means Distribution | ||
| dungnguyen412 edited Vietnamese subtitles for Difference of Sample Means Distribution | ||
| dungnguyen412 edited Vietnamese subtitles for Difference of Sample Means Distribution | ||
| dungnguyen412 edited Vietnamese subtitles for Difference of Sample Means Distribution |